《中考物理復(fù)習(xí)方案 專題精講 專題一 物體受力分析與推導(dǎo)（考點聚焦+歸類示例）課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考物理復(fù)習(xí)方案 專題精講 專題一 物體受力分析與推導(dǎo)（考點聚焦+歸類示例）課件（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題一物體受力分析與推導(dǎo)專題一物體受力分析與推導(dǎo)歸歸 類類 示示 例例歸歸 類類 示示 例例歸類示例歸類示例 物體受力分析與推導(dǎo)是中考中的高頻考點，在安徽中考中，2009年和2010年是以推導(dǎo)證明題的形式考查的；2011年是以選擇題和實驗題的形式考查的；2012年和2013年均融合在其他知識中考查，所以物體的受力分析依然是2014年中考的必考考點之一。_知識儲備_ 在研究物體運(yùn)動或平衡問題時，對物體進(jìn)行受力分析是解決問題的關(guān)鍵，先針對此高頻考點，進(jìn)行專題整合。一、受力分析的順序 定性檢驗是指根據(jù)分析所畫的示意圖判斷物體能否處于題目中所給的運(yùn)動狀態(tài)。專題一專題一 物體受力分析與推導(dǎo)物體受力分析與
2、推導(dǎo)考點聚焦考點聚焦專題一專題一 物體受力分析與推導(dǎo)物體受力分析與推導(dǎo)二、受力分析的方法 1明確研究對象：對物體進(jìn)行受力分析時，分析的是研究對象受到其他物體對它施加的力，而它對其他物體作用的力不用考慮。 2具體分析受力：對物體進(jìn)行受力分析時，為防止漏掉某些力，先觀察研究對象與幾個物體接觸，就可能受到幾個彈力和摩擦力，然后根據(jù)物體的狀態(tài)進(jìn)一步判斷是否受到某一彈力或摩擦力；為防止添加某些力，先假定物體受到某個力，看是否能找到施力物體，若找不到施力物體，則肯定不受此力。歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦 三、受力分析的依據(jù) 1依據(jù)各力的產(chǎn)生條件和性質(zhì)特點：按照相互作用的物體是否接觸和力的性質(zhì)，可以把力
3、分成接觸力和非接觸力。接觸力(彈力和摩擦力)是確定物體受力的難點，兩物體直接接觸是產(chǎn)生彈力和摩擦力的必要條件，彈力產(chǎn)生的原因是物體發(fā)生彈性形變，而摩擦力的產(chǎn)生除物體間相互擠壓外，還要有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢。對于非接觸力，重力總是存在的(除由于質(zhì)量很小而忽略的情況)，方向豎直向下；對于磁場中的磁體或帶電體，就要考慮是否受磁場力作用；另外初中階段還可能涉及帶電體和輕小物體之間的引力。專題一專題一 物體受力分析與推導(dǎo)物體受力分析與推導(dǎo)歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦 2依據(jù)作用力和反作用力：一方面可以用來檢驗力的存在，對象所受的每個力都有施力物體和反作用力，找不到施力物體和沒有反作用力的力是不存在
4、的；另一方面，已知作用力和反作用力的關(guān)系，可靈活轉(zhuǎn)換研究對象，由作用力判斷反作用力。 3依據(jù)物體所處的運(yùn)動狀態(tài)：對有些力是否存在，或力的方向難以確定時，要依據(jù)物體所處的運(yùn)動狀態(tài)、運(yùn)動物體的平衡條件或牛頓運(yùn)動定律來判斷。專題一專題一 物體受力分析與推導(dǎo)物體受力分析與推導(dǎo)歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦類型一水平面上的物體類型一水平面上的物體 例例1 如如圖TZ11(a)所示，一物體A放在粗糙水平面上，A的重力為20 N，此時物體A受到的摩擦力為_N；現(xiàn)有一彈簧測力計沿水平方向拉物體A，如圖(b)所示，A未動，此時彈簧測力計的示數(shù)為2 N，則物體A受到的摩擦力為_N；增大拉力，如圖(c)所示，當(dāng)彈
5、簧測力計的示數(shù)為5 N時，物體A仍然未動，則此時A受到的摩擦力為_N；后來，A在彈簧測力計拉力作用下做勻速直線運(yùn)動，如圖(d)所示，此時彈簧測力計的示數(shù)為4.5 N，則此時物體A受到的摩擦力為_N；若再將一砝碼放于A上，如圖(e)所示，仍然使A做勻速直線專題一專題一 物體受力分析與推導(dǎo)物體受力分析與推導(dǎo)類類 型型 聚聚 焦焦 0 2 5 4.5 歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦 運(yùn)動，則彈簧測力計的示數(shù)會_(選填“增大”或“減小”)；若拿來幾只圓柱形的鋼棒墊在物體A的下面，如圖(f)所示，則彈簧測力計勻速拉動A時的示數(shù)會_(選填“增大”或“減小”)。專題一專題一 物體受力分析與推導(dǎo)物體受力分析
6、與推導(dǎo)圖TZ11 增大 減小 歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題一專題一 物體受力分析與推導(dǎo)物體受力分析與推導(dǎo) 解析 如圖(a)所示狀態(tài)，A放在水平面上，A相對粗糙水平面既無相對運(yùn)動也無相對運(yùn)動趨勢，所以此時A不受摩擦力，反過來考慮，如果A受摩擦力作用，那么A將不能保持靜止而運(yùn)動起來；(b)、(c)兩圖所示的兩狀態(tài)，A均靜止，所以A在水平方向受平衡力的作用，由此可分析出對應(yīng)于F1和F2的靜摩擦力f1和f2的大??；(d)中A做勻速直線運(yùn)動，拉力與摩擦力二力平衡、大小相等；分析(e)中物體A所受摩擦力，滑動摩擦力大小與物體間壓力大小有關(guān)，壓力越大，摩擦力也就越大；在相同情況下，滾動摩擦遠(yuǎn)小于滑動
7、摩擦力，所以(f)中測力計的示數(shù)減小。歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題一專題一 物體受力分析與推導(dǎo)物體受力分析與推導(dǎo)點評點評 分析摩擦力問題時，要注意摩擦力的產(chǎn)生要滿足三個條件：(1)物體間要相互接觸且發(fā)生擠壓作用；(2)接觸面要粗糙；(3)物體之間有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動的趨勢。理解摩擦力是阻礙物體相對運(yùn)動的，摩擦力方向和物體相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的方向相反，且要注意摩擦力并不一定都是阻力，有時還是動力，方向與物體的運(yùn)動方向一致。歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題一專題一 物體受力分析與推導(dǎo)物體受力分析與推導(dǎo) 變式題變式題2009安徽安徽 物體間力的作用是相互的。實驗表明，兩個物體間的相互
8、作用力總是大小相等，方向相反。如圖TZ12所示，一個物體靜止地放在水平桌面上。 (1)畫出物體所受各力的示意圖。圖TZ12如圖所示如圖所示 歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題一專題一 物體受力分析與推導(dǎo)物體受力分析與推導(dǎo) (2)試推證：物體對桌面的壓力與物體受到的重力大小相等由于物體靜止(處于平衡狀態(tài))，所以物體受到的重力和支持力是一對平衡力，大小相等；根據(jù)題意，桌面對物體的支持力和物體對桌面的壓力是一對相互作用力，大小相等；因此物體對桌面的壓力和物體受到的重力大小相等。思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖 歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦類型二斜面上的物體類型二斜面上的物體 例例2 滑塊被固定在光滑斜面底端的
9、壓縮彈簧彈出，滑塊離開彈簧后沿斜面向上運(yùn)動的過程中，不考慮空氣阻力，如圖TZ13所示的關(guān)于滑塊的受力示意圖正確的是()專題一專題一 物體受力分析與推導(dǎo)物體受力分析與推導(dǎo)圖TZ13B 歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題一專題一 物體受力分析與推導(dǎo)物體受力分析與推導(dǎo) 解析 滑塊離開彈簧后，滑塊和彈簧已沒有接觸，所以彈簧對滑塊沒有力的作用；因是光滑的斜面，滑塊不受摩擦力的作用；此時滑塊受到豎直向下的重力和與斜面垂直向上的支持力作用。歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題一專題一 物體受力分析與推導(dǎo)物體受力分析與推導(dǎo) 變式題變式題 2008安徽安徽 如圖TZ14所示，在固定的斜面B上的小物塊A恰能勻速
10、下滑，請在圖中畫出A下滑時受到斜面的摩擦力的示意圖。 圖TZ14如圖所示如圖所示 歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題一專題一 物體受力分析與推導(dǎo)物體受力分析與推導(dǎo) 解析 摩擦力的方向應(yīng)與物體相對運(yùn)動的方向相反，所以A下滑時受到斜面的摩擦力平行于斜面向上，作用點在A與斜面接觸處，也可畫到物體A的重心。歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦類型三懸掛的物體類型三懸掛的物體 例例3 2013合肥合肥45中中 如圖TZ15所示，一根繩子系著一個泡沫小球，懸掛在一個帶電體A的右邊，小球靜止時與帶電體A等高且不接觸，請在圖中畫出泡沫小球的受力示意圖。專題一專題一 物體受力分析與推導(dǎo)物體受力分析與推導(dǎo)圖TZ15
11、 如圖所示如圖所示 歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題一專題一 物體受力分析與推導(dǎo)物體受力分析與推導(dǎo) 解析 帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，由題圖可看出，泡沫小球受到帶電體A的吸引力作用，另外泡沫小球還受到豎直向下的重力及斜向上的拉力作用。歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦類型四被夾持的物體類型四被夾持的物體 例例4 力的作用總是相互的，實驗證明，兩個物體間的相互作用力總是大小相等，方向相反。如圖TZ16所示，用大小為5 N的力F將一個質(zhì)量為600 g的物塊擠壓在豎直的墻壁上，物塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。試推證：物塊對墻的壓力大小也等于5 N。 專題一專題一 物體受力分析與推導(dǎo)物體受力分析與推導(dǎo)圖TZ16
12、 歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦類型五在空中飛行的物體類型五在空中飛行的物體例例5 52013合肥合肥45中中 如圖TZ17所示，質(zhì)量都為m的A、B兩個磁環(huán)套在同一根圓木桿上，由于磁極間的相互作用，A磁環(huán)懸浮，則下列說法正確的是() A磁環(huán)B受到的重力與支持力是一對平衡力 B磁環(huán)B對木支架底座的壓力大小為mg C木支架底座對磁環(huán)B的支持力大小為mg D磁環(huán)A對磁環(huán)B的排斥力大小為mg專題一專題一 物體受力分析與推導(dǎo)物體受力分析與推導(dǎo)圖TZ17 D歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題一專題一 物體受力分析與推導(dǎo)物體受力分析與推導(dǎo) 解析 A磁環(huán)受到向下的重力和B磁環(huán)對它的向上的斥力作用，A磁環(huán)懸浮，故這兩個力是一對平衡力，大小都為mg，方向相反，且在同一條直線上；B磁環(huán)受到向下的重力和A磁環(huán)對它的向下的斥力作用，大小均為mg，還受到木支架對它的向上的支持力，大小為2mg。經(jīng)分析可知，D選項正確。歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦
中考物理復(fù)習(xí)方案 專題精講 專題一 物體受力分析與推導(dǎo)（考點聚焦+歸類示例）課件
