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1、失蹤的森林王國
教學(xué)目標(biāo)：
1、默讀課文，練習(xí)略讀，了解森林王國失蹤的原因及后果，樹立環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情，樹立保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的意識。
2、認(rèn)字10個，寫字8個。
3、理解“富饒、囑咐，危害、勸阻、洗劫、悲慘等詞語在課文中的意思。積累“安居樂業(yè)、妖魔鬼怪、置若罔聞、萎靡不振、躍躍欲試”等成語。
教學(xué)重點：
了解森林王國失蹤的原因及后果，樹立環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情，樹立保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)課時：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話，引課。
1、師：在很久很久以前，有一個美麗富饒的森林王國?？墒?/p>
2、，后來它卻在地球上失蹤了。
2、板書：失蹤的森林王國
（1）齊讀課題。
（2）學(xué)習(xí)生字“蹤”，指導(dǎo)書寫，學(xué)生組詞。
二、示標(biāo)：
1、認(rèn)字10個，寫字8個。
2、理解“富饒、囑咐，危害、勸阻、洗劫、悲慘等詞語在課文中的意思。積累“安居樂業(yè)、妖魔鬼怪、置若罔聞、萎靡不振、躍躍欲試”等成語。
3、概括課文的主要內(nèi)容，練習(xí)給課文分段。
4、正確、流利地朗讀課文。
三、比認(rèn)字詞（第一次先學(xué)后教）
自學(xué)指導(dǎo)一：
自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，用自己喜歡的方法識字。
（8分鐘后比誰字音讀得準(zhǔn)）
四、當(dāng)堂檢測一：我會讀！
1、出示：
富饒 囑咐 勤勉 干旱 百姓 否則
3、 建造 勸阻 調(diào)節(jié) 聯(lián)合 狂風(fēng) 妖魔鬼怪 高樓大廈 綠樹濃蔭 四處橫行 渾濁不堪
（1） 開火車認(rèn)讀。
（2） 齊讀。
（3） 區(qū)分多音字“調(diào)”。完成“語文天地”第一題中的第一項。
（4） 說一說你知道了哪個詞語的意思。
2、積累成語。
（1）在課文中找一找下面的成語，讀一讀。（3分鐘）
安居樂業(yè) 懷恨在心 置若罔聞 接二連三 萎靡不振 鳥語花香
躍躍欲試 手足舞蹈 鋪天蓋地 天昏地暗 背井離鄉(xiāng) 隱隱約約
無影無蹤
（2）用“——”畫出帶有這些詞語的句子，讀一讀。
（3）把下列詞語補充完整。（3分鐘）
（）居（）業(yè) （）樓
4、（）廈 （）樹（）蔭 置（）罔（）
萎靡（）（） 鳥（）花（） 鋪（）蓋（） 手（）足（）
五、比寫字（第二次先學(xué)后教）
自學(xué)指導(dǎo)二：
1、認(rèn)讀田字格中的生字并組詞。
2、觀察田字格中的生字，說說哪個字最容易寫錯提醒一下大家。
3、寫一寫。（2分鐘）
六、當(dāng)堂檢測二：我會看拼音，寫詞語。（3分鐘）
shīzōng bǎixng fǒuz jinzo qunzǔ tioji linh
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
七、朗讀展示：
我能正確、流利地朗讀課文。
5、八、比說話（第三次先學(xué)后教）
自學(xué)指導(dǎo)三：
略讀課文，想一想：課文主要講了什么內(nèi)容？
（3分鐘后交流）
九、當(dāng)堂檢測三：我會說！
十、比分段（第四次先學(xué)后教）
自學(xué)指導(dǎo)四：
按“老王國在位時”和“新王國登位后”把課文分為兩部分。
（3分鐘后，比誰分得準(zhǔn)）
十一、當(dāng)堂檢測四：我會分！
出示：
第一段（1—3）：寫老王國在位時，森林王國景色美麗，百姓安居樂業(yè)。
第二段（4—13）：寫新王國登位后森林王國逐漸走向消亡，終于失蹤的過程。
第二課時
一、示標(biāo)：
1、默讀課文，練習(xí)略讀，了解森林王國失蹤的原因及后果，樹立環(huán)保意識。
6、2、有感情地朗讀課文。
二、學(xué)習(xí)課文第一部分（第一次先學(xué)后教）
自學(xué)指導(dǎo)一：
默讀課文第一部分，想一想：
1、老王國在位時，森林王國是怎樣一番景象？（2分鐘）
2、森林王國的法令是什么？（1分鐘）
三、當(dāng)堂交流一：我知道！
問題一：老王國在位時，森林王國是怎樣一番景象？
1、指名學(xué)生回答問題。
2、教師出示：
很久很久以前，有一個美麗富饒的森林王國，那里鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。小猴子在樹間悠來蕩去，梅花鹿在泉邊飲水，兔子在草叢間出沒，鳥兒的叫聲婉轉(zhuǎn)動聽。森林王國的百姓安居樂業(yè)，有的種莊稼，有的狩獵，有的織布，有的捕魚，生活中充滿了笑聲和歌聲。
問題二：森林王國的法令是
7、什么？
1、指名學(xué)生回答。
2、出示：任何人不得亂砍樹木。
四、學(xué)習(xí)課文第二部分（第二次先學(xué)后教）
自學(xué)指導(dǎo)二：
1、默讀第4、5自然段，想一想：砍樹的命令為什么能下達(dá)并實行？
（3分鐘后交流）
當(dāng)堂交流二：
（1）指名學(xué)生回答。
（2）指導(dǎo)朗讀。
（3）齊讀第6自然段。
參天大樹一排排倒下去了，高聳的大樓一幢幢立起來。老虎、狗熊、兔子、梅花鹿四散逃命，鳥兒飛往遙遠(yuǎn)的地方?？诚碌拇髽渥兂闪肆褐?、門窗和家具。
2、默讀第7 自然段，想一想：為什么老百姓還稱贊新國王的做法？
（2分鐘后交流）
當(dāng)堂交流三：
（1）指名學(xué)生說一說。
（2）指導(dǎo)朗讀。
（3）齊讀第8自
8、然段。
可惜好景不長，沒多久，不愉快的事接二連三地發(fā)生了：工廠煙囪冒出的黑煙把填空攪得渾濁不堪，人們開始想念原來瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空?；疖嚒⑵嚺懦龅膹U氣和道路上飛舞的灰塵，使人萎靡不振，人們渴望著呼吸原來的清新空氣，更加懷念綠樹濃蔭和鳥語花香。
3、默讀第9—12自然段，想一想：森林王國發(fā)生了什么事？
（4分鐘后交流）
當(dāng)堂交流四：我知道！
4、齊讀第13自然段，想一想：森林王國為什么失蹤了？
（2分鐘后交流）
（1） 指名學(xué)生說一說。
（2） 你受到了什么啟示？
五、朗讀展示：
帶著自己的情感自讀課文。
板書設(shè)計：
失蹤的森林王國
老國王 新國王
實行“特別法令” 廢除“特別法令“
百姓安居樂業(yè) 森林王國失蹤
保護(hù)環(huán)境 造福人類
失蹤的森林王國 (2)
