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《手拉手好朋友》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：感知人物的特征,能大膽地用繪畫的形式表現(xiàn)。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察能力。
3、情感目標(biāo)：通過畫自己的好朋友,增進同學(xué)間的了解,培養(yǎng)朋友間的友誼。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生正確的觀察方法，用繪畫的形式表現(xiàn)自己的好朋友。
教學(xué)難點：
抓住同學(xué)的頭形、五官、發(fā)式、表情等的共性和個性特征。
課前準(zhǔn)備：
課件、實物投影儀、多媒體等。
教學(xué)設(shè)計：
一、組織教學(xué)。
引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備教學(xué)。
二、體驗性實踐。
1、教師導(dǎo)言：同學(xué)們，大家都是一年級小學(xué)生，在學(xué)校里學(xué)習(xí)好多好多的本領(lǐng),大家高興嗎?
2、 今天,我是同學(xué)們的老師?，F(xiàn)在互相認(rèn)識一下，請同學(xué)們起立，下面我做一個自我介紹，我要看看在自我介紹以后，你有什么表現(xiàn)，會有什么反應(yīng)？
2、展示課題，引導(dǎo)學(xué)生觀察，感受人物的臉部特征。
（1）、找特點：男女、臉型、發(fā)式、五官特征、神態(tài)、動作等不同。
（2）、在解決怎樣整體觀察這個難點上時，采用“對號入座”的游戲：當(dāng)老師指著某一種臉型時，這種臉型的同學(xué)就站起來，其他同學(xué)可以評議是誰站錯了，他應(yīng)該與哪一種臉型對應(yīng)。3、欣賞大師們畫的人物頭像。
4、學(xué)生繪畫。
（1）分別在準(zhǔn)備好的不同臉型的紙中選擇合適的頭形，然后畫其五官。最后貼在老師事先準(zhǔn)備好的一張紙板上，組成班級集體照。
（2）“畫得
3、不像本人可以嗎？一定要畫得像才好嗎？”引導(dǎo)學(xué)生只要抓住特征,畫出自己的感覺就行。
5、小結(jié)：朋友之間團結(jié)友愛、互相關(guān)心、幫助，那我們班就是一個團結(jié)的集體，一個優(yōu)秀的集體。我想送給同學(xué)們一句話：“班級是個大家庭”。
三、自主性實踐。
1、設(shè)立“找朋友”為主題的活動，請學(xué)生再一次畫你的好朋友。
（1）、拓展朋友的范圍：與山區(qū)的小朋友交朋友，與上海、北京的小朋友交朋友，與外國的小朋友交朋友。
（2）、比較各民族、各人種的不同特征。如少數(shù)民族的服飾特點，黑色人種、白色人種的五官特征。
2、欣賞大師們畫的人物線描。
3、畫下你想結(jié)的交朋友（要求全身像），將畫好的作品貼在紙板上。
四、拓展性結(jié)課。
1、隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類不斷地向宇宙進軍，我們還可以和外星人交朋友。我想送給同學(xué)們第三句話：“宇宙是個大家庭”。那我們小朋友得學(xué)好更多的知識，課外可以把外星球的朋友畫下來。
2、認(rèn)識這么多新朋友，你高興嗎？
3、進行課堂評價。
專心---專注---專業(yè)
《手拉手好朋友》教案(共2頁)
