《遺傳信息的攜帶者——核酸》教案(共6頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第3節(jié) 遺傳信息的攜帶者──核酸 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 1.通過(guò)觀看核酸相關(guān)動(dòng)畫(huà)和教材內(nèi)容，結(jié)合實(shí)驗(yàn)觀察，能夠說(shuō)出核酸種類(lèi)、結(jié)構(gòu)和功能，并能夠完成觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)操作。 2.通過(guò)小組合作，大膽質(zhì)疑，能夠?qū)Ρ确治鯠NA、RNA的異同。 學(xué)科素養(yǎng) 1、基礎(chǔ)知識(shí)（核酸的種類(lèi)、結(jié)構(gòu)和功能）； 2、基本技能（觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)原理及過(guò)程，注意染色劑的使用）； 3、基本思想（由核酸學(xué)習(xí)以及觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作式的學(xué)習(xí)方式，提高對(duì)核酸的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)生命觀念）； 4、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

2、（學(xué)會(huì)觀察、分析圖片，總結(jié)DNA的結(jié)構(gòu)、功能）。 二、教學(xué)重點(diǎn) 核酸的結(jié)構(gòu)和功能，核苷酸的種類(lèi) 遺傳物質(zhì)的種類(lèi) 三、教學(xué)難點(diǎn) 原核生物、真核生物、病毒中核酸的分布，核苷酸、堿基的種類(lèi) 四、教具 PPT 五、課時(shí)安排 1課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程 情景創(chuàng)設(shè)： 同學(xué)們觀察不同的DNA圖譜，根據(jù)DNA中遺傳信息的特異性來(lái)“尋找罪犯”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。介紹“DNA指紋法”在案件偵破中的利用，聯(lián)系生活加深印象。 （一）核酸的種類(lèi) 自主學(xué)習(xí)，同學(xué)們閱讀課本，主動(dòng)學(xué)習(xí)核酸的種類(lèi)，采用故意出錯(cuò)的中文名字，加深印象。 DNA：脫氧核糖核酸 RNA：核糖核酸 （二）DNA和RNA在細(xì)胞中的

3、分布 （優(yōu)教提示：打開(kāi)素材實(shí)驗(yàn)演示：觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布） 1.實(shí)驗(yàn)原理：DNA +甲基綠——→綠色RNA + 吡羅紅——→紅色 2.實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取口腔上皮細(xì)胞制片 ①載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液 ②用消毒牙簽取口腔上皮細(xì)胞 ③烘干載玻片 （2）水解 ①將載玻片放入盛有8%的HCl的小燒杯中 ②大燒杯中加入30℃溫水 ③水浴保溫5min（3）沖洗涂片：用蒸餾水的的緩水流沖洗載玻片10s（4）染色： ①用吸水紙吸去載玻片的水分 ②用吡羅紅甲基綠染色劑染色5min ③吸去多余的染色劑，蓋上蓋玻片（5）觀察：先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察 注意：要

4、選擇染色均勻且色澤淺的區(qū)域觀察分小組討論、合作學(xué)習(xí)： 該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁x用綠色植物葉肉細(xì)胞、人成熟的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料？ 分析實(shí)驗(yàn)中幾種操作的目的，嘗試完成下表 實(shí)驗(yàn)操作 目的 制片時(shí)使用0.9%的生理鹽水 烘干時(shí)來(lái)回移動(dòng)玻片 利用8%鹽酸水解 ①② 利用蒸餾水緩水流沖洗 染色 若選用大腸桿菌做實(shí)驗(yàn)材料，在顯微鏡下會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？ 3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：細(xì)胞質(zhì)染成紅色，細(xì)胞核被染色成綠色 4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：真核細(xì)胞中DNA主要分布在 中，少量分布在 ； RNA主要分布在中，少量分布在

5、。 （三）基本單位：核苷酸 （優(yōu)教提示：打開(kāi)素材動(dòng)畫(huà)演示：核酸的結(jié)構(gòu)） 觀察圖一，同學(xué)們總結(jié)分別代表的組成部分，并總結(jié)元素組成 （1）核苷酸的化學(xué)組成磷酸、五碳糖、含氮堿基 （2）組成元素：C、H、O、N、P 同學(xué)們根據(jù)圖示找到核苷酸的根本區(qū)別，及五碳糖的區(qū)別，引導(dǎo)核苷酸分為兩種；（3）核苷酸的種類(lèi)：脫氧核苷酸、核糖核苷酸 “擊鼓傳花”的游戲來(lái)讓學(xué)生說(shuō)出各種堿基的名字和其對(duì)應(yīng)的核苷酸的名字，在輕松歡愉的氛圍中循環(huán)記憶。討論：通過(guò)遺傳物質(zhì)的一個(gè)例題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：生物體內(nèi)核酸、遺傳物質(zhì)、核苷酸以及堿基的種類(lèi) 生物種類(lèi) 核酸 核苷酸種類(lèi) 堿基種類(lèi) 遺傳物質(zhì) 舉例

6、 原核生物 真核生物 病毒 （4）結(jié)構(gòu) （優(yōu)教提示：打開(kāi)素材視頻演示：DNA和RNA的異同） DNA和RNA的比較： 同：①都含有磷酸 ②都含堿基A、G、C 異：①五碳糖不同 ②堿基不同 ③基本單位不同 ④單、雙鏈不同 ⑤分布不同 引導(dǎo)學(xué)生觀察DNA、RNA的結(jié)構(gòu)，區(qū)分氫鍵和磷酸二酯鍵，總結(jié)兩者的結(jié)構(gòu)。聯(lián)系蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因，指出遺傳信息貯存在核酸中，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)核酸的功能。 （五）功能 核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要的作用

7、。 小結(jié)： 作業(yè)：（優(yōu)教提示：打開(kāi)優(yōu)教習(xí)題課堂訓(xùn)練，使用互動(dòng)答題卡，更快更便捷的掌握學(xué)生的掌握情況） 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 2.3 核酸--遺傳信息的攜帶者 一、種類(lèi) DNA：脫氧核糖核酸 RNA：核糖核酸 二、分布 真核細(xì)胞：DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。 原核細(xì)胞：DNA分布在擬核中。 三、基本單位 核苷酸：磷酸 五碳糖 含氮堿基 四、結(jié)構(gòu) DNA：絕大多數(shù)生物體的細(xì)胞中，DNA是由2條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成。 RNA：是由1條核糖核苷酸鏈構(gòu)成。 五、功能 核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要

8、的作用。 六、遺傳物質(zhì) 生物類(lèi)型 核酸 遺傳物質(zhì) 舉例 細(xì)胞生物 DNA和RNA DNA 原核生物、真核生物 病毒 DNA DNA T2噬菌體 RNA RNA 艾滋病病毒、SARS病毒、煙草花葉病毒 八、課后反思 本節(jié)內(nèi)容是本章的重點(diǎn)也是難點(diǎn)之一，由于學(xué)生在生活中缺少感性認(rèn)識(shí)，所以利用公安破案吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，情景教學(xué)導(dǎo)入課堂效果會(huì)更好。另外，學(xué)生對(duì)核苷酸的分子結(jié)構(gòu)式理解不夠深，教師簡(jiǎn)單地介紹學(xué)生無(wú)法切實(shí)領(lǐng)會(huì)，故在教學(xué)中形象直觀教學(xué)尤其重要，在良好的視覺(jué)效果下，學(xué)生才能擁有長(zhǎng)久記憶。動(dòng)畫(huà)、視頻等直接的視覺(jué)感觀能加深學(xué)生對(duì)核苷酸結(jié)構(gòu)的印象。另外通過(guò)學(xué)生上臺(tái)演示多個(gè)脫氧核苷酸連接而成DNA長(zhǎng)鏈，豐富課堂的同時(shí)給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，并能充分理解DNA分子的空間結(jié)構(gòu)。學(xué)生基本掌握核苷酸的分子結(jié)構(gòu)和功能，但是知識(shí)還未能靈活運(yùn)用，大膽展現(xiàn)自我的勇氣還需進(jìn)一步培養(yǎng)。 （優(yōu)教提示：可在優(yōu)教學(xué)習(xí)網(wǎng)編輯自己的預(yù)習(xí)任務(wù)發(fā)給學(xué)生） 專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)