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1、十二課 《我是中國小公民》
第二課時(shí)：《國家呵護(hù)我成長》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、《課程標(biāo)準(zhǔn)》原文：
“知道法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容。”
2、 《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：
1、了解專門保護(hù)未成年人的法律《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
2、知道未成年人需要特殊保護(hù)的原因。
3、了解家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容。
4、感受家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)對(duì)未成年人健康成長的重要性。
5、懂得依法維護(hù)自己在家庭生活和學(xué)校生活中的合法權(quán)益。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)： 家庭保護(hù)的基本
2、內(nèi)容。 ② 學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容。
2、教學(xué)難點(diǎn)： 未成年人需要特殊保護(hù)的原因。② 依法維護(hù)自己在家庭生活和學(xué)校生活中的合法權(quán)益。
四、依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)用題：
1、快速瀏覽課本47頁第二段內(nèi)容，勾畫未成年人的含義，教師引導(dǎo)學(xué)生說專門保護(hù)未成年人的法律名稱。
2、認(rèn)真閱讀課本47頁第二個(gè)◆內(nèi)容，思考并回答：未成年人需要特殊保護(hù)的原因。
3、 閱讀“不幸家庭：管教職責(zé)的放棄”，并小組討論：A、從家庭教育的角度看，你認(rèn)為許某的父母在哪方面沒有盡到責(zé)任？
B、作為家長應(yīng)當(dāng)怎樣履行家庭保護(hù)的責(zé)任？
②、漫畫欣賞：思考并回答，這兩幅漫畫中的家長違反了家庭保護(hù)中的哪
3、方面內(nèi)容？假如你是圖中的人物，你會(huì)怎么做？
③實(shí)話實(shí)說：發(fā)生在我身邊的來自家庭方面保護(hù)或侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象和行為。
4、 學(xué)生交流：①你認(rèn)為學(xué)校的哪些做法自己最滿意？
②閱讀“湖南湘鄉(xiāng)育才中學(xué)發(fā)生校園踩踏事件” 針對(duì)上述現(xiàn)象，你認(rèn)為湖南湘鄉(xiāng)育才中學(xué)的學(xué)校哪方面做的不夠好? 除了安全方面，你認(rèn)為學(xué)校還應(yīng)該從哪些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù) 。
③列舉：現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，在學(xué)校保護(hù)方面有哪些侵害未成年人合法權(quán)益的行為？
④出謀劃策：針對(duì)我們學(xué)?，F(xiàn)有情況，就如何有效地保護(hù)未成年人的健康成長，如何依法治校、依法執(zhí)教，給學(xué)校寫一封建議書。
五、依據(jù)教學(xué)用題特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知水平設(shè)計(jì)教學(xué)方法
4、與教學(xué)進(jìn)程：
（一）導(dǎo)入新課：
用“蛋奶工程”的圖片，導(dǎo)入新課：國家呵護(hù)我成長
（二）學(xué)生自學(xué)解決“教學(xué)用題1”：
具體流程：出示“教學(xué)用題1” 學(xué)生勾畫，教師引導(dǎo)。
（三）自學(xué)、交流解決“教學(xué)用題2”：
具體流程：出示“教學(xué)用題2”，進(jìn)行閱讀課本 學(xué)生收集整理信息，思考問題 同桌交流答案 全班抽查統(tǒng)一答題思路。
（四）自學(xué)、交流、點(diǎn)撥解決“教學(xué)用題3”：
具體流程：出示“教學(xué)用題3”，進(jìn)行自學(xué)自導(dǎo) 學(xué)生收集整理信息，思考問題
四人小組，合作交流“教學(xué)用題3”中的② 各小組代表發(fā)言，
5、 教師總結(jié)點(diǎn)撥。
（五）總結(jié)全課：
具體做法：學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲 。
六、補(bǔ)充課文正文
1、法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)的原因:
（1）青少年正處于長身體、長知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足， 面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往會(huì)因處于被動(dòng)地位而受到傷害。
（2）青少年是國家的未來，民族的希望，黨和國家重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，并為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。
（3）由于生活環(huán)境復(fù)雜，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā) 生。
2、家庭保護(hù)的基本內(nèi)容：
①家長要履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)
6、；
②尊重、教育和引導(dǎo)未成年人。
家庭保護(hù)的禁止性要求：
①、不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未 成年人和殘疾未成年人；
②、不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)；
③、不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚和訂婚等
3、學(xué)校保護(hù)含義： 學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)依照法律
的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心
健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。
學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容：
①、學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生；
②、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；
③、尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生；
④、對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助
7、，不得歧視。
4、當(dāng)你自己在家庭保護(hù)方面的合法權(quán)益受到侵害是的正確做法。
首先我會(huì)向父母講道理并宣傳《未成年人保護(hù)法》；其次讓親戚朋友、老師勸說父母；實(shí)在不行，就用法律手段維護(hù)自身的合法權(quán)益。
七、板書設(shè)計(jì)：
含義：是指父母依法對(duì)未成年人的人身和財(cái)產(chǎn)等各方面承
擔(dān)義務(wù)和責(zé)任。
家庭保護(hù) 一、家長要履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫
8、
基本內(nèi)容 ： 養(yǎng)義務(wù)；
國家呵護(hù)我成長
二、尊重、教育和引導(dǎo)未成年人。
含義： 學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)依照法律
的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心
健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。
9、 學(xué)校保護(hù)
一、學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生；
二、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；
基本內(nèi)容 三、尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意
開除未成年學(xué)生；
四、對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，
應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。
七年級(jí)思想品德下冊(cè) 第十二課《我是中國小公民》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 陜教版
