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1、教師學(xué)科教案
[20 -20學(xué)年度第一學(xué)期]
任教學(xué)科：
任教年級(jí)：
任教老師：
二
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春吊不惜蠟炬成灰
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育人猶如春風(fēng)化雨,
精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)lEXCellent teaching Plan
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，牟級(jí)下冊(cè)
《我們的生活需要誰(shuí)》
?教材分析 ]
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2、我們的生活需要誰(shuí)》是第三單元“生活不能沒(méi)有他們”第一節(jié)的內(nèi)容，目的是通過(guò)本課學(xué)
習(xí)，認(rèn)識(shí)人們的生活離不開(kāi)從事各種服務(wù)的勞動(dòng)者， 明白生活中各行各業(yè)為我們提供不同的需 求，從而增強(qiáng)對(duì)不同行業(yè)的尊重，感受人們?cè)谏鐣?huì)生活中相互依賴、的關(guān)系。
相互服務(wù)的共生共存
?教學(xué)目標(biāo)
J
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1 .通過(guò)觀察、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)人們的生活離不開(kāi)從事各種服務(wù)的勞動(dòng)者，
自己的生活帶來(lái)的方便。
2 初步感受人們?cè)谏鐣?huì)生活中相互感受他們的勞動(dòng)給相互服務(wù)
依賴、業(yè)。 的共生共存的關(guān)系，社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)各行各
3 .運(yùn)用觀察與聯(lián)系的方法，提高觀察與聯(lián)系能力。
【過(guò)程與方法目標(biāo)】
通過(guò)對(duì)生
3、活周圍地觀察，圖片展示，討論，填寫(xiě)調(diào)查表等方法，感受生活中各行業(yè)都具 有不可替代的作 用，從而達(dá)到尊重與感謝每一個(gè)不同行業(yè)的從業(yè)者。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
1?能夠自己通過(guò)對(duì)生活周圍的觀察，明白生活中各行各業(yè)為我們提供不同的需求，從而增強(qiáng)對(duì)
2 .明白各行各業(yè)都是不可缺少的，培養(yǎng)職業(yè)平等的價(jià)值觀。
3 .養(yǎng)成從小熱愛(ài)勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮的道理。
?教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)觀察、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)人們的生活離不開(kāi)從事各種服務(wù)的勞動(dòng)者， 感受他們的勞動(dòng)給
人們生活帶來(lái)的方便。
【教學(xué)難點(diǎn)】
感受人們?cè)谏鐣?huì)生活中相互依賴、相互服務(wù)的共生共存關(guān)系，并能講述自己在生活中的感受，認(rèn)
4、識(shí)到 人們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，從而培養(yǎng)對(duì)各行各業(yè)勞動(dòng)者的尊敬與感激之情。
r.課前準(zhǔn)備
教學(xué)課件、寫(xiě)有不同行業(yè)的卡片、空白貼紙。
?教學(xué)過(guò)程
1 .教師PPT展示不同職業(yè)的圖片（警察、參觀工作人員、醫(yī)生、教師……）
2 .學(xué)生談一談他們都是誰(shuí)，怎么判斷出的？
3 .教師總結(jié)，每一種職業(yè)都具有一定的特性，我們根據(jù)不同的外在形象與工作環(huán)境等判
斷出每個(gè)人從事的職業(yè)，其實(shí)，在生活中我們需要每一個(gè)職業(yè)， 他們?yōu)槲覀冃腋？鞓?lè)的生活
提供了很多便利。
1 . 教師引導(dǎo)。作為
三年級(jí)的學(xué)生我們已經(jīng)能對(duì)不同的職業(yè)有一定的區(qū)分， 那么回想你的
天想一想都有哪些人為你提供了哪些服
5、務(wù)?
2 .學(xué)生回答自己的一天中有哪些人為自己提供了服務(wù)。
3.
上扮演者不同的角色，
教師總結(jié)。不同的人在不同的崗位
媽媽為我們準(zhǔn)備早飯，爸爸
送我們上學(xué)，交警叔叔為我們指揮交通，老師帶你們讀書(shū)寫(xiě)字
——口果沒(méi)有他
1 ?教師展示系列漫畫(huà)圖片，如果沒(méi)有清潔工人。
2 .學(xué)生觀察漫畫(huà)，根據(jù)漫畫(huà)說(shuō)一說(shuō)沒(méi)有清潔工人我們的城市會(huì)怎樣？
3 .小組合作。每組抽一個(gè)不同的職業(yè)，用漫畫(huà)、文字、表演的形式匯報(bào)如果沒(méi)有他會(huì)怎么樣？
4 .教師總結(jié)。生活中如果沒(méi)有他們我們的生活會(huì)一團(tuán)糟，我們不能吃到美味的食物、我們不能順利的
買到東西、我們甚至不能順利的過(guò)馬路，如果沒(méi)有他，一切看似簡(jiǎn)單的事情對(duì)我們來(lái)說(shuō)都會(huì)超級(jí)難，一切我 們享受的小幸福都會(huì)消失，所以我們要在生活中學(xué)會(huì)尊重他們。
1 .展開(kāi)想象想一想將來(lái)的自己會(huì)從事哪些行業(yè)，選定一個(gè)你最喜歡的。
2 .在貼紙上寫(xiě)出那個(gè)行業(yè)，并對(duì)現(xiàn)在在那個(gè)行業(yè)工作的人寫(xiě)上你的感謝。
3 .教師隨機(jī)讀一讀，孩子們不同形式的感謝與理想職業(yè)。
4 .教師總結(jié)。不同的行業(yè)為我們便利的生活提供著不同的服務(wù)，這些服務(wù)與我們的生存息息相關(guān)，職 業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，在生活中我們要由衷的感謝不同的行業(yè)的工作者。
?教學(xué)反思
【教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版】《我們的生活需要誰(shuí)》(人教)
