一年級上 語文教學(xué)計劃

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1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 小學(xué)一年級語文教學(xué)計劃 1、 教材分析： 本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“快樂宮”“聽說活動”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。 二、班級概況

2、： 全班共57人，學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。 三、教學(xué)措施： 1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。 2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，持之以恒長期練。 3、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空

3、洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。 4、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。 5、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 6、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。 　7、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材，增強(qiáng)趣味，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。 　8、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。 9、經(jīng)常與家長取得聯(lián)

4、系，強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會立體型教育。 三、教學(xué)重點、難點。 教學(xué)重點： 拼音、識字、寫字、朗讀。 學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 教學(xué)難點： 1、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。 2、學(xué)生與別人能大膽、自信地交流。 四、教學(xué)目的、要求 （一）、政治思想方面 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。 （二）、基礎(chǔ)知識方面 1、漢語拼音 ①、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母

5、、韻母和音節(jié)。 ②、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。 ③、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。 ④、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 2、閱讀 ①、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 ②、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。 ③、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 ④、對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。 3、口語交際 ①、學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 ②、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 ③、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。 ④、有表達(dá)的自信心。積極參加

6、口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 五、學(xué)困生輔導(dǎo)計劃： 1. 輔導(dǎo)對象：張旭、張杭、王晨晨、漆超、劉鑫 2.輔導(dǎo)方法： （一）、發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機(jī)會 對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動，多鼓勵他們,?發(fā)現(xiàn)閃光點。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你……”也能加強(qiáng)師生間的情感溝通。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機(jī)會體會成功的喜悅。讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體

7、中發(fā)揮作用。 （二）、用愛心去溫暖，用耐心去呵護(hù) 多花一些時間了解后進(jìn)生，理解他們，尊重愛護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進(jìn)生，時時處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機(jī)智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。 （三）、教給方法，提高興趣 后進(jìn)生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。例如：自我復(fù)習(xí)以前學(xué)過的字詞及課文，定時到老師處進(jìn)行信息反饋，檢查復(fù)習(xí)效果，及時在班里表揚(yáng)鼓勵。亦可求助于成績好的同學(xué)或老師。?在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫，幫老師把卡片涂色。

8、叫他們做，亦即從側(cè)面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。他們的心里總會有小小感激。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過程中，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過來，可進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學(xué)好。 六、教學(xué)進(jìn)度表： 周次 日期 內(nèi)容 備注 1 9/1——5 1 、2、3、4 （入學(xué)準(zhǔn)備） 2 9/8——12 5、6、7、8 （入學(xué)準(zhǔn)備） 3 9/15——19 9、10、11 （入學(xué)準(zhǔn)備） 4 9/22——26 1、2、3 5 9/29——10/3 4、5

9、 （國慶休假） 6 10/6——10 6、7、快樂宮1 聽說活動1 7 10/13——17 8、9、10 8 10/20——24 11、12、13 9 10/27——31 14、15、16 10 11/3——7 快樂宮2、17、18 聽說活動2 11 11/10——14 19、20、21 12 11/17——21 22、23、24 13 11/24——28 25、26、快樂宮3 14 12/1——5 27、28、29 15 12/8——12 30、31、快樂宮4 聽說活動3 16

10、 12/15——19 32、33、34 17 12/22——26 35、快樂宮5、36 18 12/29—2015/1/1 37、38 （元旦休假） 19 1/5——9 39、40、快樂宮6 聽說活動4 20 1/12——16 復(fù)習(xí) 21 1/19——23 復(fù)習(xí)、期末評價 22 1/26——30 期末質(zhì)量分析 小學(xué)語文第一冊教學(xué)進(jìn)度表 注：1. 一年級每周9課時，現(xiàn)每周安排6課時，另外課時可進(jìn)行聽說活動，也可用于課外閱讀、寫字、朗讀等學(xué)科活動。 2. 一年級不進(jìn)行考試。期末可進(jìn)行語文綜合考查。 2016年9月 【精品文檔】第 4 頁