高考生物二輪專題復習 專題五第3講 植物的激素調(diào)節(jié)課件 新人教版

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1、第第3講講植物的激素調(diào)節(jié)植物的激素調(diào)節(jié)考綱要求考綱要求三年考情三年考情命題趨勢命題趨勢1.植物生長素的植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用發(fā)現(xiàn)和作用2013北京、安北京、安徽、廣東徽、廣東2012全國課標全國課標2011海南海南1.趨勢分析：多通過植趨勢分析：多通過植物激素及類似物的生產(chǎn)物激素及類似物的生產(chǎn)應用分析或?qū)嶒炋骄縼響梅治龌驅(qū)嶒炋骄縼砜疾榭疾?曲線題較為常見。曲線題較為常見。2備考指南：備考指南：(1)通過通過列表比較法理解五種植列表比較法理解五種植物激素的產(chǎn)生與作用。物激素的產(chǎn)生與作用。(2)類比推理：運用生長類比推理：運用生長素的實驗探究方法，分素的實驗探究方法，分析其他植物激素的作用析其他

2、植物激素的作用和特點。和特點。2.其他植物激素其他植物激素2013浙江、天浙江、天津津2012山東山東2011山東、浙山東、浙江江3.植物激素的應植物激素的應用用2013全國大版、全國大版、江蘇江蘇2012北北京、江蘇、浙京、江蘇、浙江、安徽江、安徽2011江蘇、海江蘇、海南南高濃度高濃度抑制生抑制生長長,低濃低濃度促進度促進生長生長詹詹森森實實驗驗溫溫特特實實驗驗植物植物生長生長調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)劑劑頂頂端端優(yōu)優(yōu)勢、勢、根根向向地地性性單單側(cè)側(cè)光、光、重重力力只能只能從形從形態(tài)學態(tài)學上端上端運到運到形態(tài)形態(tài)學下學下端而端而不能不能倒轉(zhuǎn)倒轉(zhuǎn)促促進進細細胞胞分分裂裂促促進進果果實實成成熟熟1生長素的極性運

3、輸和主動運輸是一回事嗎？生長素的極性運輸和主動運輸是一回事嗎？生長素的極性運輸是針對植物體而言的，主動運輸是指出入生長素的極性運輸是針對植物體而言的，主動運輸是指出入細胞膜的方式。細胞膜的方式。2.植物的向光性、莖的背地性均能反映生長素的兩重性嗎？植物的向光性、莖的背地性均能反映生長素的兩重性嗎？不能反應生長素的兩重性，不符合兩重性的含義。不能反應生長素的兩重性，不符合兩重性的含義。考點一考點一生長素的生理作用生長素的生理作用 下列有關植物生長素的發(fā)現(xiàn)及生理作用說法錯誤的下列有關植物生長素的發(fā)現(xiàn)及生理作用說法錯誤的是是()A單側(cè)光照單側(cè)光照植物體生長素重新分布植物體生長素重新分布向光彎曲向光彎

4、曲(2013北京北京,3D)B用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根(2013全國大綱，全國大綱，4D)C噴施生長素類似物可以?；ū９荒苁杌ㄊ韫?。噴施生長素類似物可以保花保果但不能疏花疏果。(2012江蘇，江蘇，7C)D.自然生長的雪松樹冠呈塔形與激素作用有關自然生長的雪松樹冠呈塔形與激素作用有關(2011山東山東,1C)自主嘗試自主嘗試_【解析解析】植物具有向光性，是由于單側(cè)光使生長素分布不均植物具有向光性，是由于單側(cè)光使生長素分布不均引起的；生長素及其類似物具有兩重性，只有在適宜濃度條引起的；生長素及其類似物具有兩重性，只有在適宜濃度條

5、件下才可促進扦插枝條的生根；生長素既可以?；ū９?，也件下才可促進扦插枝條的生根；生長素既可以?；ū９?，也可以疏花疏果，同時產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象?？梢允杌ㄊ韫?，同時產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象?！敬鸢复鸢浮緾拓展拓展(1)生長素能夠促進扦插枝條生根和果實發(fā)育的原因生長素能夠促進扦插枝條生根和果實發(fā)育的原因是生長素能夠改變植物體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)分配。是生長素能夠改變植物體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)分配。(2)揚花期受到大風襲擊，影響了傳粉，對于茄果類作物，噴揚花期受到大風襲擊，影響了傳粉，對于茄果類作物，噴灑一定濃度的生長素可以避免減產(chǎn)；對于收獲種子的作物，灑一定濃度的生長素可以避免減產(chǎn)；對于收獲種子的作物，由于沒有受精不能形成種

6、子，因而會造成減產(chǎn)。由于沒有受精不能形成種子，因而會造成減產(chǎn)?！炬溄犹嵘溄犹嵘可L素的生理功能生長素的生理功能兩重性兩重性1表現(xiàn)表現(xiàn)既能促進生長，也能抑制生長既能促進生長，也能抑制生長既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽既能防止落花落果，也能疏花疏果既能防止落花落果，也能疏花疏果2不同作物對生長素的敏感程度不同：不同作物對生長素的敏感程度不同：(1)不同種類的植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物比不同種類的植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物比單子葉植物敏感。單子葉植物敏感。(2)A點濃度之后，生長素抑制雙子葉植物生長，但仍促進單點濃度之后，生長素抑制雙子葉植物生長，但

7、仍促進單子葉植物的生長，可以用此濃度的生長素除去單子葉植物中子葉植物的生長，可以用此濃度的生長素除去單子葉植物中的雙子葉雜草。的雙子葉雜草。3同一器官不同濃度下的作用分析：同一器官不同濃度下的作用分析：(1)當生長素濃度小于當生長素濃度小于i時均為低濃度，高于時均為低濃度，高于i時才為高濃度，時才為高濃度，抑制植物生長。抑制植物生長。(2)曲線中的曲線中的OH段表明：隨生長素濃度升高，促進生長作用段表明：隨生長素濃度升高，促進生長作用增強。增強。(3)曲線中的曲線中的HC段表明：隨生長素濃度升高，促進生長作用段表明：隨生長素濃度升高，促進生長作用減弱。減弱。(4)A、B兩點的生長素濃度分別為兩

8、點的生長素濃度分別為m、2m，但促進生長作用，但促進生長作用相同。相同。A【解析解析】莖的背地生長只體現(xiàn)了生長素促進生長的生理作用莖的背地生長只體現(xiàn)了生長素促進生長的生理作用,A項錯誤。在成熟植物組織中，生長素可進行非極性運輸，項錯誤。在成熟植物組織中，生長素可進行非極性運輸，B項正確。生長素和細胞分裂素的不同配比，會影響愈傷組織項正確。生長素和細胞分裂素的不同配比，會影響愈傷組織的分化方向，的分化方向，D項正確。項正確。跟蹤訓練跟蹤訓練2如圖甲為橫放在地面上的植物的生長狀況，圖乙如圖甲為橫放在地面上的植物的生長狀況，圖乙為植物生長素濃度對植物生長的影響曲線。下列分析正確的為植物生長素濃度對植

9、物生長的影響曲線。下列分析正確的是是()CA圖甲中圖甲中a、b、c、d四點的生長素濃度大小為四點的生長素濃度大小為ac，dbB若圖甲中若圖甲中a點的生長素濃度為點的生長素濃度為1010 mol/L，則，則c點所對應點所對應的濃度在的濃度在1010108 mol/L之間之間C若圖甲中若圖甲中b點的生長素濃度與圖乙中點的生長素濃度與圖乙中E點對應的濃度相同點對應的濃度相同,則則d點的生長素濃度在點的生長素濃度在EB對應的濃度區(qū)間對應的濃度區(qū)間D生長素在生長素在FA對應濃度范圍內(nèi)促進生長，在對應濃度范圍內(nèi)促進生長，在AD對應濃對應濃度范圍內(nèi)抑制生長度范圍內(nèi)抑制生長【解析解析】a、b、c、d四點的生長

10、素濃度大小為四點的生長素濃度大小為ca，db，A項錯誤；項錯誤；c點所對應的生長素濃度應抑制根的生長點所對應的生長素濃度應抑制根的生長,應大于應大于108 mol/L，B項錯誤；圖中生長素在項錯誤；圖中生長素在FC對應濃度范圍內(nèi)對應濃度范圍內(nèi)促進生長促進生長,在在CD對應濃度范圍內(nèi)抑制生長，對應濃度范圍內(nèi)抑制生長，D項錯誤。項錯誤?？键c二考點二與生長素有關的實驗設計與生長素有關的實驗設計 (2013高考廣東卷高考廣東卷)如圖為去頂芽對擬南芥主根生長如圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實驗結果，分析正確的是影響的實驗結果，分析正確的是()A去頂芽能促進主根生長去頂芽能促進主根生長B去頂芽植株不能合

11、成生長素去頂芽植株不能合成生長素C生長素由頂芽向下非極性運輸生長素由頂芽向下非極性運輸D外源生長素能替代頂芽促進主根生長外源生長素能替代頂芽促進主根生長自主嘗試自主嘗試_【解析解析】確定是促進生長還是抑制生長，要注意與正常植株確定是促進生長還是抑制生長，要注意與正常植株進行比較，理解極性運輸?shù)暮x。由圖可知，與正常植株相進行比較，理解極性運輸?shù)暮x。由圖可知，與正常植株相比，去掉頂芽后植株主根的長度減小，因此去掉頂芽會抑制比，去掉頂芽后植株主根的長度減小，因此去掉頂芽會抑制主根的生長，主根的生長，A項錯誤。去掉頂芽后根尖等分生組織仍能合項錯誤。去掉頂芽后根尖等分生組織仍能合成生長素，成生長素，

12、B項錯誤。生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學項錯誤。生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向地運輸下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向地運輸,稱為極稱為極性運輸。生長素由頂芽向下部運輸為極性運輸性運輸。生長素由頂芽向下部運輸為極性運輸,C項錯誤。去項錯誤。去掉頂芽后施加外源生長素掉頂芽后施加外源生長素,主根的長度與正常植株幾乎相同主根的長度與正常植株幾乎相同,故故外源生長素能替代頂芽促進主根生長，外源生長素能替代頂芽促進主根生長，D項正確。項正確?！敬鸢复鸢浮緿【鏈接提升鏈接提升】1.驗證生長素的極性運輸只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸驗證生長素的極性運輸

13、只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸(1)實驗操作實驗操作(如圖如圖)：(2)實驗現(xiàn)象：實驗現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組中去組中去掉尖端的胚芽鞘既不彎曲也不生長。掉尖端的胚芽鞘既不彎曲也不生長。2探究重力和單側(cè)光對生長素分布的影響程度探究重力和單側(cè)光對生長素分布的影響程度(1)實驗操作：如圖所示實驗操作：如圖所示(注：注：A盒下側(cè)有開口，可以進光盒下側(cè)有開口，可以進光)。(2)結果預測及結論：結果預測及結論：若若A、B中幼苗都向上彎曲生長，只是中幼苗都向上彎曲生長，只是B向上彎曲程度大，向上彎曲程度大，說明重力對生長素分布的影響大于單側(cè)光。說明重力對

14、生長素分布的影響大于單側(cè)光。若若A中幼苗向下彎曲生長，中幼苗向下彎曲生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單中幼苗向上彎曲生長，說明單側(cè)光對生長素分布的影響大于重力。側(cè)光對生長素分布的影響大于重力。若若A中幼苗水平生長，中幼苗水平生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側(cè)光中幼苗向上彎曲生長，說明單側(cè)光對生長素分布的影響等于重力的相應影響。對生長素分布的影響等于重力的相應影響。3探究生長素促進扦插枝條生根的最適濃度探究生長素促進扦插枝條生根的最適濃度(1)實驗過程：實驗過程：(2)過程分析：過程分析：a.預實驗的目的預實驗的目的:確定生長素促進扦插生根的大致濃度范圍。確定生長素促進扦插生根的大致濃度范圍。

15、b正式實驗分組：根據(jù)預實驗確定的大致濃度范圍設置濃正式實驗分組：根據(jù)預實驗確定的大致濃度范圍設置濃度梯度，分成不同的實驗組，為使實驗結果更可靠，還需設度梯度，分成不同的實驗組，為使實驗結果更可靠，還需設置一個添加蒸餾水的對照組。置一個添加蒸餾水的對照組。跟蹤訓練跟蹤訓練1取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按圖中所兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，

16、得到兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a、b兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)a組胚芽鞘向光彎曲組胚芽鞘向光彎曲生長生長,b組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是()DAc組尖端能合成生長素，組尖端能合成生長素，d組尖端不能組尖端不能Ba組尖端能合成生長素，組尖端能合成生長素，b組尖端不能組尖端不能Cc組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長組尖端的生長素不能素不能Da組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b組尖端的組尖端的生長素不能生長素不能【解析解析】胚芽鞘的尖端都能合成生長

17、素胚芽鞘的尖端都能合成生長素,所以所以A、B兩項錯誤。兩項錯誤。生長素的運輸是只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端的極性生長素的運輸是只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端的極性運輸，運輸，C項錯誤。據(jù)題干可知，項錯誤。據(jù)題干可知，a中接入的莖段的形態(tài)學上端中接入的莖段的形態(tài)學上端連接胚芽鞘尖端，形態(tài)學下端連接莖，所以生長素可以向基連接胚芽鞘尖端，形態(tài)學下端連接莖，所以生長素可以向基部運輸，因此胚芽鞘向光彎曲生長；部運輸，因此胚芽鞘向光彎曲生長；b中接入的莖段的形態(tài)中接入的莖段的形態(tài)學下端連接胚芽鞘尖端，形態(tài)學上端連接莖，故生長素不能學下端連接胚芽鞘尖端，形態(tài)學上端連接莖，故生長素不能向基部運輸，因此胚

18、芽鞘無彎曲生長。向基部運輸，因此胚芽鞘無彎曲生長。跟蹤訓練跟蹤訓練2選取相同的剪去頂芽的葡萄插條進行實驗，甲、選取相同的剪去頂芽的葡萄插條進行實驗，甲、乙、丙、丁組處理方式及結果如圖所示，下列分析正確的是乙、丙、丁組處理方式及結果如圖所示，下列分析正確的是()DA由甲組和乙組可知，側(cè)芽合成的吲哚乙酸能促進插條產(chǎn)由甲組和乙組可知，側(cè)芽合成的吲哚乙酸能促進插條產(chǎn)生不定根生不定根B由乙組和丙組推知，該種葡萄插條，保留三個側(cè)芽時產(chǎn)生由乙組和丙組推知，該種葡萄插條，保留三個側(cè)芽時產(chǎn)生不定根最多不定根最多C由丙組和丁組可知，葡萄插條側(cè)芽合成的促進生根的物由丙組和丁組可知，葡萄插條側(cè)芽合成的促進生根的物質(zhì)具

19、有極性運輸?shù)奶攸c質(zhì)具有極性運輸?shù)奶攸cD以上實驗結果表明，扦插中，側(cè)芽發(fā)揮的作用與外源吲以上實驗結果表明，扦插中，側(cè)芽發(fā)揮的作用與外源吲哚乙酸作用相同或相似哚乙酸作用相同或相似【解析解析】甲組與乙組比較可知，側(cè)芽能夠促進插條產(chǎn)生不定甲組與乙組比較可知，側(cè)芽能夠促進插條產(chǎn)生不定根，但不能確定側(cè)芽產(chǎn)生的物質(zhì)是什么；乙組與丙組比較可根，但不能確定側(cè)芽產(chǎn)生的物質(zhì)是什么；乙組與丙組比較可知，保留三個側(cè)芽比保留一個側(cè)芽產(chǎn)生不定根的數(shù)量多，但知，保留三個側(cè)芽比保留一個側(cè)芽產(chǎn)生不定根的數(shù)量多，但不能說明保留三個側(cè)芽時產(chǎn)生的不定根最多；丙組和丁組比不能說明保留三個側(cè)芽時產(chǎn)生的不定根最多；丙組和丁組比較不能說明葡萄

20、插條側(cè)芽合成的促進生根的物質(zhì)具有極性運較不能說明葡萄插條側(cè)芽合成的促進生根的物質(zhì)具有極性運輸?shù)奶攸c；通過題圖四組實驗可知，側(cè)芽與外源吲哚乙酸處輸?shù)奶攸c；通過題圖四組實驗可知，側(cè)芽與外源吲哚乙酸處理均可以促進葡萄插條生根。理均可以促進葡萄插條生根?？键c三考點三植物激素間的聯(lián)系植物激素間的聯(lián)系 下列有關植物激素的敘述中，錯誤的是下列有關植物激素的敘述中，錯誤的是()A脫落酸能夠調(diào)控細胞的基因表達脫落酸能夠調(diào)控細胞的基因表達(2012江蘇，江蘇，7A)B赤霉菌分泌的赤霉素可促進植物生長赤霉菌分泌的赤霉素可促進植物生長(2011海南，海南，10D)C細胞分裂素和生長素可以在同一細胞中起作用細胞分裂素和

21、生長素可以在同一細胞中起作用(2013海海南，南，7C)D生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長(2013海南，海南，7D)自主嘗試自主嘗試_【解析解析】脫落酸能通過調(diào)控相關基因的表達來促進葉片和果脫落酸能通過調(diào)控相關基因的表達來促進葉片和果實的衰老和脫落。植物激素赤霉素與赤霉菌產(chǎn)生的赤霉素結實的衰老和脫落。植物激素赤霉素與赤霉菌產(chǎn)生的赤霉素結構及功能相似。細胞生命活動可以正常進行是由多種激素共構及功能相似。細胞生命活動可以正常進行是由多種激素共同作用的結果。生長素濃度升高到一定值時會促進切段中乙同作用的結果。生長素濃度升高到一定值時會促進切段中乙

22、烯的合成，乙烯含量的升高，反過來又抑制了生長素促進切烯的合成，乙烯含量的升高，反過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用。段細胞伸長的作用?！敬鸢复鸢浮緿拓展拓展生長素的作用是促進生長，細胞分裂素的作用是促生長素的作用是促進生長，細胞分裂素的作用是促進細胞分裂。在植物組織培養(yǎng)過程中，二者比例的不同，促進細胞分裂。在植物組織培養(yǎng)過程中，二者比例的不同，促進生長的效果不同，生長素進生長的效果不同，生長素/細胞分裂素比值高時，促進根的細胞分裂素比值高時，促進根的分化；比值低時，則促進芽的分化；兩種激素比值適中時，分化；比值低時，則促進芽的分化；兩種激素比值適中時，則愈傷組織生長占優(yōu)勢或不分化。則愈傷

23、組織生長占優(yōu)勢或不分化。【鏈接提升鏈接提升】1生長素、赤霉素、細胞分裂素在細胞分裂時的作用順序生長素、赤霉素、細胞分裂素在細胞分裂時的作用順序生長素、細胞分裂素和赤霉素對植物的生長、發(fā)育有促進作生長素、細胞分裂素和赤霉素對植物的生長、發(fā)育有促進作用，稱為植物生長促進劑；脫落酸和乙烯對植物的生長、發(fā)用，稱為植物生長促進劑；脫落酸和乙烯對植物的生長、發(fā)育有抑制作用，稱為植物生長抑制劑。育有抑制作用，稱為植物生長抑制劑。植物激素與細胞分裂有密切關系，生長素、赤霉素和細胞分植物激素與細胞分裂有密切關系，生長素、赤霉素和細胞分裂素等都可以影響細胞分裂，因為它們對裂素等都可以影響細胞分裂，因為它們對DNA

24、、RNA和蛋白和蛋白質(zhì)的形成都是有影響的。它們對細胞分裂影響的順序，目前質(zhì)的形成都是有影響的。它們對細胞分裂影響的順序，目前一般認為是：赤霉素一般認為是：赤霉素細胞分裂素細胞分裂素生長素。生長素。當將煙草莖的髓進行組織培養(yǎng)時，細胞分裂的本來抑制作用當將煙草莖的髓進行組織培養(yǎng)時，細胞分裂的本來抑制作用便被解除，也即是說，本來不能進行細胞分裂的髓細胞，切便被解除，也即是說，本來不能進行細胞分裂的髓細胞，切下后，就有分裂的可能性。赤霉素可以加速這種解除作用同下后，就有分裂的可能性。赤霉素可以加速這種解除作用同時還促進時還促進DNA合成；細胞分裂素也促進合成；細胞分裂素也促進DNA的合成；生長素的合成

25、；生長素在較晚的時候才起作用，它促進在較晚的時候才起作用，它促進RNA的形成。的形成。2生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯等五種激素生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯等五種激素之間的關系之間的關系(1)相互促進作用相互促進作用促進植物生長：生長素、細胞分裂素。促進植物生長：生長素、細胞分裂素。延緩葉片衰老：生長素、細胞分裂素。延緩葉片衰老：生長素、細胞分裂素。誘導愈傷組織分化成根或芽：生長素、細胞分裂素。誘導愈傷組織分化成根或芽：生長素、細胞分裂素。促進果實成熟：脫落酸、乙烯。促進果實成熟：脫落酸、乙烯。促進種子發(fā)芽：赤霉素、細胞分裂素。促進種子發(fā)芽：赤霉素、細胞分裂素。促進果實坐

26、果和生長：生長素、細胞分裂素、赤霉素。促進果實坐果和生長：生長素、細胞分裂素、赤霉素。(2)相互拮抗作用相互拮抗作用頂端優(yōu)勢：生長素促進頂芽生長抑制側(cè)芽生長，細胞分裂頂端優(yōu)勢：生長素促進頂芽生長抑制側(cè)芽生長，細胞分裂素和赤霉素則消除頂端優(yōu)勢促進側(cè)芽生長。素和赤霉素則消除頂端優(yōu)勢促進側(cè)芽生長。調(diào)節(jié)器官脫落：生長素抑制花朵脫落調(diào)節(jié)器官脫落：生長素抑制花朵脫落,脫落酸促進葉、花、脫落酸促進葉、花、果的脫落。果的脫落。兩性花的分化：生長素使雌花增加，赤霉素使雄花形成。兩性花的分化：生長素使雌花增加，赤霉素使雄花形成。調(diào)節(jié)氣孔的開閉：細胞分裂素促進氣孔張開，脫落酸促進調(diào)節(jié)氣孔的開閉：細胞分裂素促進氣孔張

27、開，脫落酸促進氣孔關閉。氣孔關閉。跟蹤訓練跟蹤訓練1下列關于植物激素的敘述正確的是下列關于植物激素的敘述正確的是()A赤霉素能夠促進細胞伸長，抑制種子萌發(fā)赤霉素能夠促進細胞伸長，抑制種子萌發(fā)B脫落酸能促進細胞分裂、果實的衰老和脫落脫落酸能促進細胞分裂、果實的衰老和脫落C細胞分裂素既能促進細胞分裂又能促進細胞伸長細胞分裂素既能促進細胞分裂又能促進細胞伸長D植物體的各個部位都能合成促進果實成熟的乙烯植物體的各個部位都能合成促進果實成熟的乙烯【解析解析】選項選項A，赤霉素可促進種子萌發(fā)；選項，赤霉素可促進種子萌發(fā)；選項B，脫落酸，脫落酸可抑制細胞分裂；選項可抑制細胞分裂；選項C，細胞分裂素只能促進細

28、胞分裂，細胞分裂素只能促進細胞分裂，不能促進細胞伸長。不能促進細胞伸長。D跟蹤訓練跟蹤訓練2如圖表示植物激素對器官脫落的影響。據(jù)圖分析如圖表示植物激素對器官脫落的影響。據(jù)圖分析下列說法錯誤的是下列說法錯誤的是()A圖中植物激素圖中植物激素A是脫落酸是脫落酸B植物激素植物激素A與生長素在器官脫落方面表現(xiàn)為協(xié)同作用與生長素在器官脫落方面表現(xiàn)為協(xié)同作用C從圖中信息可知生長素的作用表現(xiàn)出兩重性的特點從圖中信息可知生長素的作用表現(xiàn)出兩重性的特點D植物體的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結果植物體的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結果B【解析解析】脫落酸具有促進植物器官脫落的作用，因此植物激脫落酸

29、具有促進植物器官脫落的作用，因此植物激素素A是脫落酸。植物激素是脫落酸。植物激素A與高濃度生長素在器官脫落方面表與高濃度生長素在器官脫落方面表現(xiàn)為協(xié)同作用。從圖示可知，低濃度和高濃度生長素對器官現(xiàn)為協(xié)同作用。從圖示可知，低濃度和高濃度生長素對器官脫落的作用不同脫落的作用不同,說明生長素的生理作用具有兩重性。從圖示說明生長素的生理作用具有兩重性。從圖示還知，植物體的生長發(fā)育過程不是一種激素在起作用還知，植物體的生長發(fā)育過程不是一種激素在起作用,而是多而是多種激素共同作用的結果。種激素共同作用的結果。1.單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化(20

30、13全全國大綱，國大綱，4C)()單側(cè)光引起胚芽鞘中生長素由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，造成向單側(cè)光引起胚芽鞘中生長素由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，造成向光側(cè)生長素較少，背光側(cè)生長素較多，植物向光彎曲生長。光側(cè)生長素較少，背光側(cè)生長素較多，植物向光彎曲生長。2單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關(2012四四川，川，4D)()單側(cè)光照射根，根尖生長素發(fā)生橫向運輸，背光側(cè)生長素濃單側(cè)光照射根，根尖生長素發(fā)生橫向運輸，背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)生長素濃度，由于根對生長素敏感性高，所以度高于向光側(cè)生長素濃度，由于根對生長素敏感性高，所以背光側(cè)生長受抑制，向光側(cè)生長受到

31、促進，根出現(xiàn)背光生長背光側(cè)生長受抑制，向光側(cè)生長受到促進，根出現(xiàn)背光生長現(xiàn)象。現(xiàn)象。3同一植株根和芽生長所需的最適生長素濃度相同同一植株根和芽生長所需的最適生長素濃度相同(2013全全國大綱，國大綱，4B)()不同植物細胞對生長素的敏感程度不同，根細胞對生長素較不同植物細胞對生長素的敏感程度不同，根細胞對生長素較莖細胞敏感，所以根細胞生長的最適生長素濃度比莖細胞的莖細胞敏感，所以根細胞生長的最適生長素濃度比莖細胞的低。低。4楊樹頂芽的快速生長需要側(cè)芽提供生長素楊樹頂芽的快速生長需要側(cè)芽提供生長素(2012江蘇，江蘇，7B)()生長素的運輸是極性運輸，即只能從植物體形態(tài)學上端運輸生長素的運輸是極

32、性運輸，即只能從植物體形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，所以側(cè)芽不能為頂芽提供生長素。到形態(tài)學下端，所以側(cè)芽不能為頂芽提供生長素。5.密封貯藏導致水果各種激素合成增加密封貯藏導致水果各種激素合成增加(2012江蘇，江蘇，7D)()密封貯藏能使促進果實成熟的乙烯含量增加，但生長素等激密封貯藏能使促進果實成熟的乙烯含量增加，但生長素等激素的含量減少。素的含量減少。6根尖能夠產(chǎn)生細胞分裂素根尖能夠產(chǎn)生細胞分裂素(2009海南，海南，16A)()細胞分裂素產(chǎn)生于細胞分裂旺盛的的部位。細胞分裂素產(chǎn)生于細胞分裂旺盛的的部位。7燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(

33、2008江江蘇，蘇，15B)()生長素的極性運輸與主動運輸有關。生長素的極性運輸與主動運輸有關。8溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸是主動運輸(2008江蘇，江蘇，15D)()屬于自由擴散。屬于自由擴散。9脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽(2009海南，海南，16B)()脫落酸抑制果實和種子發(fā)芽。脫落酸抑制果實和種子發(fā)芽。10乙烯可用于誘導產(chǎn)生無籽果實乙烯可用于誘導產(chǎn)生無籽果實(2008廣東，廣東，49D)()生長素可誘導產(chǎn)生無籽果實。生長素可誘導產(chǎn)生無籽果實。題型十題型十表格分析類表格分析類表格數(shù)據(jù)題，通

34、過內(nèi)容的變化，揭示生命現(xiàn)象與某些因素之表格數(shù)據(jù)題，通過內(nèi)容的變化，揭示生命現(xiàn)象與某些因素之間的內(nèi)在聯(lián)系，或反映某項生理指標隨某些因素的變化而發(fā)間的內(nèi)在聯(lián)系，或反映某項生理指標隨某些因素的變化而發(fā)生的規(guī)律性變化。生的規(guī)律性變化。 為研究細胞分裂素對植物光合作用的影響，研究人為研究細胞分裂素對植物光合作用的影響，研究人員將長有約員將長有約10片葉的楊樹苗分別培養(yǎng)在不同濃度的細胞分裂片葉的楊樹苗分別培養(yǎng)在不同濃度的細胞分裂素溶液中，結果如表。素溶液中，結果如表。實驗處理實驗處理實驗結果實驗結果細胞分裂細胞分裂素施用量素施用量(g/1.5 L營養(yǎng)液營養(yǎng)液)葉綠素葉綠素總量總量(mg/g)葉綠葉綠素素a

35、/b氣孔阻氣孔阻力力(cm/s)凈光合速凈光合速率率(24 h) mol/(m2s)甲組甲組01.6372.0830.3627.40乙組乙組0.51.8161.7030.3927.50丙組丙組1.02.2591.6110.4418.24丁組丁組3.02.4381.5320.3827.97(注：氣孔阻力越大，氣孔開度越大注：氣孔阻力越大，氣孔開度越大)請分析并回答：請分析并回答：(1)葉綠素分布在葉綠體的葉綠素分布在葉綠體的_上。與對照組相上。與對照組相比，細胞分裂素對葉綠素總量及葉綠素比，細胞分裂素對葉綠素總量及葉綠素a/b的影響是的影響是_，由此推測細胞，由此推測細胞分裂素對分裂素對_促進更

36、大促進更大,從而促進了光合作從而促進了光合作用的光反應階段用的光反應階段,為暗反應階段提供了更多的為暗反應階段提供了更多的_。(2)細胞分裂素主要是通過改變氣孔阻力來影響植物細胞分裂素主要是通過改變氣孔阻力來影響植物_，從而影響了光合作用的暗反應階段。，從而影響了光合作用的暗反應階段。(3)與丙組相比，丁組濃度的細胞分裂素對葉片凈光合速率的與丙組相比，丁組濃度的細胞分裂素對葉片凈光合速率的影響是影響是_。類囊體薄膜類囊體薄膜使葉綠素總量增加，葉綠素使葉綠素總量增加，葉綠素a/b降低降低葉綠素葉綠素b的合成作用的合成作用H和和ATP對二氧化碳的吸收對二氧化碳的吸收促進作用減弱促進作用減弱【解題指

37、導解題指導】(1)首先分析列與行的含義。首先分析列與行的含義。列列甲、乙、丙、丁組為不同細胞分裂素施用量，甲為甲、乙、丙、丁組為不同細胞分裂素施用量，甲為對照組，乙、丙、丁施用量依次增大。對照組，乙、丙、丁施用量依次增大。葉綠素總量、葉綠素葉綠素總量、葉綠素a/b、氣孔阻力、凈光合速率的變化、氣孔阻力、凈光合速率的變化趨勢。趨勢。行行施用某一量值的細胞分裂素時，對應葉綠素總量、葉施用某一量值的細胞分裂素時，對應葉綠素總量、葉綠素綠素a/b、氣孔阻力、凈光合速率的相對值。、氣孔阻力、凈光合速率的相對值。(2)其次分析數(shù)據(jù)間的聯(lián)系。其次分析數(shù)據(jù)間的聯(lián)系。如隨細胞分裂素施用量的增加，葉綠素的總量依次

38、增大且葉如隨細胞分裂素施用量的增加，葉綠素的總量依次增大且葉綠素綠素a/b依次減小，可推知，細胞分裂素可促進葉綠素依次減小，可推知，細胞分裂素可促進葉綠素b的合的合成。再如，氣孔阻力大時，凈光合速率也大；氣孔阻力小時成。再如，氣孔阻力大時，凈光合速率也大；氣孔阻力小時,凈光合速率也小。可推知，氣孔阻力大小，通過影響凈光合速率也小?？赏浦?，氣孔阻力大小，通過影響CO2的的吸收來影響凈光合速率。吸收來影響凈光合速率。(3)組織作答。組織作答?！痉椒偨Y方法總結】表格分析解題模板表格分析解題模板(1)一審：首先，要明白行標題、列標題和數(shù)據(jù)標題的含義。一審：首先，要明白行標題、列標題和數(shù)據(jù)標題的含義。

39、其次，分析各行各列的數(shù)據(jù)變化。其次，分析各行各列的數(shù)據(jù)變化。(2)二研：首先，閱讀題干、表格，初步定格所要考的知識，二研：首先，閱讀題干、表格，初步定格所要考的知識，并對行與行、列與列進行比較分析，有無單一變量的對照關并對行與行、列與列進行比較分析，有無單一變量的對照關系或因果關系等，從而得出結論。其次，分析各行各列的數(shù)系或因果關系等，從而得出結論。其次，分析各行各列的數(shù)據(jù)變化，找出最大值、最小值和特殊數(shù)據(jù)，同時要分析數(shù)據(jù)據(jù)變化，找出最大值、最小值和特殊數(shù)據(jù)，同時要分析數(shù)據(jù)變動的原因。變動的原因。(3)三定：結合概念和原理答題，把表格轉(zhuǎn)變成文字。表達要三定：結合概念和原理答題，把表格轉(zhuǎn)變成文字

40、。表達要準確，盡量用教材上的生物學術語表述；書寫要工整、條理準確，盡量用教材上的生物學術語表述；書寫要工整、條理要清楚，同時也可把信息變成表格，即表格設計題，如過程要清楚，同時也可把信息變成表格，即表格設計題，如過程表格設計、實驗表格設計。表格設計、實驗表格設計。1(2012高考四川卷高考四川卷)為研究根背光生長與生長素的關系，為研究根背光生長與生長素的關系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA(生長素運輸抑制劑生長素運輸抑制劑)的溶液中，用水平單側(cè)光照射根的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部部(如下圖如下圖)，測得根的彎曲角度及生長速率

41、如下表：，測得根的彎曲角度及生長速率如下表：處理處理方式方式測定測定指標指標外源生長素外源生長素(mg/L)NPA(mol/L)00.0010.010.13彎曲角彎曲角度度(度度)3740312216生長速率生長速率(mm/天天)151713118C【解析解析】本題中沒有光照前、后生長素含量的有關數(shù)值，故本題中沒有光照前、后生長素含量的有關數(shù)值，故不能得出單側(cè)光對向光側(cè)生長素的合成是否有影響，不能得出單側(cè)光對向光側(cè)生長素的合成是否有影響，C項符項符合題意。由于根背光彎曲生長，證明根向光一側(cè)的生長速率合題意。由于根背光彎曲生長，證明根向光一側(cè)的生長速率大于背光一側(cè)的生長速率；隨著生長素濃度的增大

42、，根的生大于背光一側(cè)的生長速率；隨著生長素濃度的增大，根的生長速率先增后減，且在外源生長素濃度為長速率先增后減，且在外源生長素濃度為0.01 mg/L和和0.1 mg/L時根的生長速率小于不加外源生長速率，體現(xiàn)出低濃度時根的生長速率小于不加外源生長速率，體現(xiàn)出低濃度生長素促進生長，高濃度生長素抑制生長，即生長素生理作生長素促進生長，高濃度生長素抑制生長，即生長素生理作用的兩重性；用的兩重性；NPA可抑制生長素的運輸，在可抑制生長素的運輸，在NPA溶液中培養(yǎng)溶液中培養(yǎng)的水稻幼苗，其彎曲角度小于不加外源生長素時的彎曲角度的水稻幼苗，其彎曲角度小于不加外源生長素時的彎曲角度,說明單側(cè)光照射下根的背光

43、生長與生長素的運輸有關。說明單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關。2絲瓜為雌雄同株異花植物，將剛萌發(fā)的絲瓜種子浸泡在絲瓜為雌雄同株異花植物，將剛萌發(fā)的絲瓜種子浸泡在下列下列6種溶液中種溶液中24小時小時,然后種植。比較雄花與雌花平均數(shù)然后種植。比較雄花與雌花平均數(shù),求出性別比如下表：求出性別比如下表：浸泡液浸泡液雄花雄花雌花雌花雄花與雌雄花與雌花的比值花的比值水水(對照對照)21.13.85.6甲甲(赤霉素赤霉素100毫克毫克/升升)4.74.71.0乙乙(CP 100毫克毫克/升升)7.86.21.26丙丙(乙烯利乙烯利100毫克毫克/升升)19.63.75.3丁丁(整形素整形素100

44、毫克毫克/升升)33.11.227.6甲液、乙液等體積混合甲液、乙液等體積混合(赤赤霉素霉素CP 100毫克毫克/升升)3.17.20.43【解析解析】由表可知，不做任何處理時雄花與雌花的比值為由表可知，不做任何處理時雄花與雌花的比值為5.6，而用甲液處理后雄花與雌花的比值為，而用甲液處理后雄花與雌花的比值為1.0，說明甲液有，說明甲液有利于雌花的形成，因此選利于雌花的形成，因此選A。A3(拓展拓展)某小組開展多種環(huán)境因素對植物光合作用影響的實某小組開展多種環(huán)境因素對植物光合作用影響的實驗探究活動。下表為實驗測得的數(shù)據(jù)，其中驗探究活動。下表為實驗測得的數(shù)據(jù)，其中A、B、C、D、E為為不同光照強

45、度和不同不同光照強度和不同CO2濃度下濃度下,馬鈴薯吸收馬鈴薯吸收()或釋放或釋放()CO2速率速率(mg/h)隨溫度變化的數(shù)據(jù)。下列說法正確的是隨溫度變化的數(shù)據(jù)。下列說法正確的是()D溫度溫度()數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)(mg/h)組別、組別、條件條件102030354045A黑暗黑暗510 18344034B弱光，弱光，CO2濃度濃度為為0.03%208243329C適當遮蔭，適當遮蔭，CO2濃度為濃度為0.03%350162424D全光照，全光照，CO2濃濃度為度為0.03%5842014E全光照，全光照，CO2濃濃度為度為1.22%1020 4028120A呼吸作用的最適溫度是呼吸作用的最適溫度是40

46、 B依據(jù)表格數(shù)據(jù)，光合速率最低的條件是弱光、依據(jù)表格數(shù)據(jù)，光合速率最低的條件是弱光、CO2濃度為濃度為0.03%、40 C實際生產(chǎn)中欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳所需的條件是全實際生產(chǎn)中欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳所需的條件是全光照、光照、CO2濃度為濃度為1.22%、30 D全光照、全光照、CO2濃度為濃度為0.03%、10 條件下，馬鈴薯的光條件下，馬鈴薯的光合速率是呼吸速率的合速率是呼吸速率的2倍倍【解析解析】A組處于黑暗條件下，植物只進行呼吸作用不進行光組處于黑暗條件下，植物只進行呼吸作用不進行光合作用。在表中合作用。在表中6個溫度下，個溫度下，40 時植物的呼吸速率最強，但時植物的呼吸速率最強

47、，但由于溫度間隔較大，并不能說明由于溫度間隔較大，并不能說明40 就是呼吸作用的最適溫就是呼吸作用的最適溫度；度；B、C、D、E組，分別為不同條件下植物的凈光合速率，組，分別為不同條件下植物的凈光合速率，而真正光合速率凈光合速率呼吸速率，通過對表格中數(shù)據(jù)而真正光合速率凈光合速率呼吸速率，通過對表格中數(shù)據(jù)進行計算，弱光、進行計算，弱光、CO2濃度為濃度為0.03%、45 時光合作用最弱；時光合作用最弱；實際生產(chǎn)中欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳，應選凈光合速率最大實際生產(chǎn)中欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳，應選凈光合速率最大的條件組合，雖然表格數(shù)據(jù)中，全光照、的條件組合，雖然表格數(shù)據(jù)中，全光照、CO2濃度為濃度

48、為1.22%、30 時植物凈光合速率最大，但由于溫度間隔較大，并不能時植物凈光合速率最大，但由于溫度間隔較大，并不能說明上述條件就是馬鈴薯長勢最佳所需的條件；全光照、說明上述條件就是馬鈴薯長勢最佳所需的條件；全光照、CO2濃度為濃度為0.03%、10 條件下，光合速率為條件下，光合速率為5510(mg/h)，呼吸速率為呼吸速率為5 mg/h，因此馬鈴薯的光合速率是呼吸速率的，因此馬鈴薯的光合速率是呼吸速率的2倍。倍。4(拓展拓展)(2013高考天津卷高考天津卷)家蠅對擬除蟲菊酯類殺蟲劑產(chǎn)家蠅對擬除蟲菊酯類殺蟲劑產(chǎn)生抗性，原因是神經(jīng)細胞膜上某通道蛋白中的一個亮氨酸替生抗性，原因是神經(jīng)細胞膜上某通

49、道蛋白中的一個亮氨酸替換為苯丙氨酸。下表是對某市不同地區(qū)家蠅種群的敏感性和換為苯丙氨酸。下表是對某市不同地區(qū)家蠅種群的敏感性和抗性基因型頻率調(diào)查分析的結果?？剐曰蛐皖l率調(diào)查分析的結果。家蠅種家蠅種群來源群來源敏感性純敏感性純合子合子(%)抗性雜合子抗性雜合子(%)抗性純合抗性純合子子(%)甲地區(qū)甲地區(qū)78202乙地區(qū)乙地區(qū)64324丙地區(qū)丙地區(qū)84151下列敘述正確的是下列敘述正確的是()A上述通道蛋白中氨基酸的改變是基因堿基對缺失的結果上述通道蛋白中氨基酸的改變是基因堿基對缺失的結果B甲地區(qū)家蠅種群中抗性基因頻率為甲地區(qū)家蠅種群中抗性基因頻率為22% C.比較三地區(qū)抗性基因頻率可知乙地區(qū)抗

50、性基因突變率最高比較三地區(qū)抗性基因頻率可知乙地區(qū)抗性基因突變率最高D丙地區(qū)敏感性基因頻率高是自然選擇的結果丙地區(qū)敏感性基因頻率高是自然選擇的結果【解析解析】某通道蛋白中只有一個氨基酸被替換，可推知控制某通道蛋白中只有一個氨基酸被替換，可推知控制此蛋白質(zhì)合成的基因發(fā)生了堿基對的替換此蛋白質(zhì)合成的基因發(fā)生了堿基對的替換,A項錯誤。甲地區(qū)項錯誤。甲地區(qū)家蠅種群中抗性基因的頻率為家蠅種群中抗性基因的頻率為(2022)/(1002)100%12%，B項錯誤。通過計算可知乙地區(qū)的抗性基因頻率是最項錯誤。通過計算可知乙地區(qū)的抗性基因頻率是最高的高的,但是不能得出抗性基因突變率最高的結論但是不能得出抗性基因突

51、變率最高的結論,C項錯誤。丙項錯誤。丙地區(qū)敏感性基因頻率高、抗性基因頻率低是自然選擇的結果地區(qū)敏感性基因頻率高、抗性基因頻率低是自然選擇的結果,D項正確。項正確。D5(2013高考江蘇卷高考江蘇卷)雨生紅球藻是一種單細胞綠藻，是天雨生紅球藻是一種單細胞綠藻，是天然蝦青素含量最高的物種之一。蝦青素是一種類胡蘿卜素，然蝦青素含量最高的物種之一。蝦青素是一種類胡蘿卜素，色澤鮮紅，因其具有良好的抗氧化能力和著色作用而受到廣色澤鮮紅，因其具有良好的抗氧化能力和著色作用而受到廣泛關注。為了培養(yǎng)雨生紅球藻以獲得蝦青素，科研人員研究泛關注。為了培養(yǎng)雨生紅球藻以獲得蝦青素，科研人員研究了了A、B兩種植物生長調(diào)節(jié)

52、劑對單位體積藻液內(nèi)雨生紅球藻細兩種植物生長調(diào)節(jié)劑對單位體積藻液內(nèi)雨生紅球藻細胞數(shù)、干物質(zhì)質(zhì)量、蝦青素含量的影響，結果見下表。請回胞數(shù)、干物質(zhì)質(zhì)量、蝦青素含量的影響，結果見下表。請回答下列問題：答下列問題：植物生長調(diào)節(jié)植物生長調(diào)節(jié)劑及其質(zhì)量濃劑及其質(zhì)量濃度度(mgL1)細胞數(shù)增細胞數(shù)增加量加量(%)干物質(zhì)增干物質(zhì)增加量加量(%)蝦青素含量蝦青素含量增加量增加量(%)對照組對照組0000A0.136.8133.357.10.543.4150.7137.81.081.2266.748.95.098.2142.795.4B0.056.750.55.80.132.3119.78.50.532.541.7

53、3.91.08.30.387.8(1)雨生紅球藻和藍藻細胞都能進行光合作用，但是發(fā)生的場雨生紅球藻和藍藻細胞都能進行光合作用，但是發(fā)生的場所不同，前者光合作用的場所是所不同，前者光合作用的場所是_。(2)B的濃度從的濃度從0.1 mgL1提高到提高到0.5 mgL1時，雨生紅球藻時，雨生紅球藻單位干物質(zhì)中蝦青素含量的變化是單位干物質(zhì)中蝦青素含量的變化是_。(3)與與B相比，相比，A的濃度變化對蝦青素含量影響的特點是的濃度變化對蝦青素含量影響的特點是_。(4)兩種生長調(diào)節(jié)劑中，與細胞分裂素生理功能更相似的是兩種生長調(diào)節(jié)劑中，與細胞分裂素生理功能更相似的是_。葉綠體葉綠體增加增加上升較快，下降較快

54、上升較快，下降較快A(5)與葉綠素與葉綠素a、葉綠素、葉綠素b、葉黃素進行比較，蝦青素和其中、葉黃素進行比較，蝦青素和其中的的_分子結構最相似。分子結構最相似。(6)在本實驗基礎上，設計實驗探究在本實驗基礎上，設計實驗探究A、B的協(xié)同作用對雨生的協(xié)同作用對雨生紅球藻增產(chǎn)蝦青素的影響，選用紅球藻增產(chǎn)蝦青素的影響，選用A、B時首先應考慮的濃度分時首先應考慮的濃度分別為別為_。葉黃素葉黃素0.5mgL1,0.1mgL1【解析解析】(1)雨生紅球藻是真核生物中的單細胞藻類，光合作雨生紅球藻是真核生物中的單細胞藻類，光合作用進行的場所是葉綠體，而藍藻屬于原核生物，無葉綠體，用進行的場所是葉綠體，而藍藻屬

55、于原核生物，無葉綠體，光合作用進行的場所是光合片層。光合作用進行的場所是光合片層。(2)植物生長調(diào)節(jié)劑植物生長調(diào)節(jié)劑B濃度濃度為為0.1 mgL1時，干物質(zhì)增加量為時，干物質(zhì)增加量為119.7%，蝦青素含量增加，蝦青素含量增加量為量為8.5%，蝦青素含量的增加量與干物質(zhì)增加量的比值為，蝦青素含量的增加量與干物質(zhì)增加量的比值為8.5/119.7；植物生長調(diào)節(jié)劑；植物生長調(diào)節(jié)劑B濃度為濃度為0.5 mgL1時，干物質(zhì)時，干物質(zhì)增加量為增加量為41.7%，蝦青素含量增加量為，蝦青素含量增加量為3.9%，蝦青素含量的，蝦青素含量的增加量與干物質(zhì)增加量的比值為增加量與干物質(zhì)增加量的比值為3.9/41.7

56、；8.5/119.73.9/41.7，可知，可知B的濃度由的濃度由0.1 mgL1增加到增加到0.5 mgL1時，時，雨生紅球藻單位干物質(zhì)中蝦青素的含量增加。雨生紅球藻單位干物質(zhì)中蝦青素的含量增加。(3)據(jù)表可知，據(jù)表可知，A的濃度由的濃度由0.1 mgL1增加到增加到0.5 mgL1時，時，蝦青素含量的增加量由蝦青素含量的增加量由57.1%增加到增加到137.8%；當；當A的濃度增加的濃度增加到到5.0 mgL1時，蝦青素含量的增加量為時，蝦青素含量的增加量為95.4%，說明，說明A的的濃度變化對蝦青素含量影響的特點是上升較快濃度變化對蝦青素含量影響的特點是上升較快,下降也較快。下降也較快。

57、(4)細胞分裂素的生理功能是促進細胞分裂，從表中數(shù)據(jù)可知細胞分裂素的生理功能是促進細胞分裂，從表中數(shù)據(jù)可知,隨隨A濃度的增加，細胞數(shù)也增加，所以濃度的增加，細胞數(shù)也增加，所以A的功能與細胞分裂素的功能與細胞分裂素的功能更相似。的功能更相似。(5)由題干可知，蝦青素是一種類胡蘿卜素由題干可知，蝦青素是一種類胡蘿卜素,而而葉黃素屬于類胡蘿卜素葉黃素屬于類胡蘿卜素,因此蝦青素與葉黃素的分子結構最相因此蝦青素與葉黃素的分子結構最相似。似。(6)要探究要探究A、B的協(xié)同作用對雨生紅球藻增產(chǎn)蝦青素的影的協(xié)同作用對雨生紅球藻增產(chǎn)蝦青素的影響響,應選取表中應選取表中A、B分別對蝦青素含量增加量最大的相應濃度，分別對蝦青素含量增加量最大的相應濃度，由表中數(shù)據(jù)可知由表中數(shù)據(jù)可知,A的濃度為的濃度為0.5 mgL1,B的濃度為的濃度為0.1 mgL1。