《高考生物二輪復習（高考真題聚焦+核心考點整合+易錯易混歸納）專題十一 種群與群落課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考生物二輪復習（高考真題聚焦+核心考點整合+易錯易混歸納）專題十一 種群與群落課件 新人教版（61頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、返回目錄返回目錄高高考考真真題題聚聚焦焦核核心心考考點點整整合合易易錯錯易易混混歸歸納納返回目錄返回目錄考情縱覽考情縱覽專題十一專題十一 種群與群落種群與群落12013課標全國卷課標全國卷 某農場面積約某農場面積約140 hm2，農場豐，農場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件，富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件， 鼠大鼠大量繁殖吸引鷹前來捕食。某研究小組采用標志重捕法調查量繁殖吸引鷹前來捕食。某研究小組采用標志重捕法調查該農場黑線姬鼠的種群密度，第一次捕獲了該農場黑線姬鼠的種群密度，第一次捕獲了100只，標記只，標記后全部放掉，第二次捕獲了后全部放掉，第二次捕獲了280只，只
2、， 發(fā)現其中有發(fā)現其中有2只帶有只帶有標記。下列敘述錯誤的是標記。下列敘述錯誤的是 ()A鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度B該農場黑線姬鼠的種群密度約為該農場黑線姬鼠的種群密度約為100只只/hm2C黑線姬鼠種群數量下降說明該農場群落的豐富度下降黑線姬鼠種群數量下降說明該農場群落的豐富度下降D植物植物鼠鼠鷹這條食物鏈中，第三營養(yǎng)級含能量最少鷹這條食物鏈中，第三營養(yǎng)級含能量最少返回目錄返回目錄高高考考真真題題聚聚焦焦專題十一專題十一 種群與群落種群與群落 答案答案 C C 解析解析 本題綜合考查影響種群密度的因素、種群密度的本題綜合考查影響種群密度的因
3、素、種群密度的調查及能量流動等知識。鷹以黑線姬鼠為食，鷹的遷入率調查及能量流動等知識。鷹以黑線姬鼠為食，鷹的遷入率增加會導致鼠的種群數量下降，增加會導致鼠的種群數量下降，A A項正確；根據標志重捕項正確；根據標志重捕法 的 計 算 公 式 ， 黑 線 姬 鼠 的 種 群 密 度 為法 的 計 算 公 式 ， 黑 線 姬 鼠 的 種 群 密 度 為(280(2801001002)2)140140100100只只/hm2/hm2，B B項正確；群落的豐富項正確；群落的豐富度是指群落中的物種種類數，種群數量下降是種群內部的度是指群落中的物種種類數，種群數量下降是種群內部的變化，不能說明群落的豐富度下
4、降，變化，不能說明群落的豐富度下降，C C項錯誤；食物鏈中項錯誤；食物鏈中各營養(yǎng)級都有能量的消耗，所以能量是逐級遞減的，食物各營養(yǎng)級都有能量的消耗，所以能量是逐級遞減的，食物鏈植物鏈植物鼠鼠鷹中，第三營養(yǎng)級含能量最少，鷹中，第三營養(yǎng)級含能量最少，D D項正確。項正確。返回目錄返回目錄高高考考真真題題聚聚焦焦2 220132013福建卷福建卷 在兩塊條件相同的退化林地上進行森在兩塊條件相同的退化林地上進行森林人工恢復和自然恢復的研究，林人工恢復和自然恢復的研究，2020年后兩塊林地的生物多年后兩塊林地的生物多樣性均有不同程度提高，其中人工種植的馬尾松人工恢復樣性均有不同程度提高，其中人工種植的馬
5、尾松人工恢復林植物種數為林植物種數為137137種，無人工種植的自然恢復林植物種數種，無人工種植的自然恢復林植物種數為為226226種。下列敘述錯誤的是種。下列敘述錯誤的是 ( () )A A可采用樣方法調查林地上植物的種群密度可采用樣方法調查林地上植物的種群密度B B森林恢復提高了生產者固定的太陽能總量森林恢復提高了生產者固定的太陽能總量C C人工恢復林比自然恢復林的植物豐富度低人工恢復林比自然恢復林的植物豐富度低D D自然恢復林的形成屬于初生演替自然恢復林的形成屬于初生演替返回目錄返回目錄高高考考真真題題聚聚焦焦專題十一專題十一 種群與群落種群與群落 答案答案 D D 解析解析 本題考查種
6、群數量特征及群落演替的有關知識。本題考查種群數量特征及群落演替的有關知識。喬木等容易辨別個體數目的植株通常用樣方法調查種群密喬木等容易辨別個體數目的植株通常用樣方法調查種群密度，度，A A項正確；恢復退化林地的過程中，植物的物種數目項正確；恢復退化林地的過程中，植物的物種數目和植物的種群密度都會有所增加，因此提高了生產者固定和植物的種群密度都會有所增加，因此提高了生產者固定的太陽能總量，的太陽能總量，B B項正確；由題可知，人工種植的馬尾松項正確；由題可知，人工種植的馬尾松人工恢復林植物種數為人工恢復林植物種數為137137種，低于自然恢復林的植物種種，低于自然恢復林的植物種數數226226種
7、，人工恢復林的植物豐富度低，種，人工恢復林的植物豐富度低，C C項正確；自然恢項正確；自然恢復林的形成是在退化林地上進行的，原有土壤條件保留，復林的形成是在退化林地上進行的，原有土壤條件保留，原存活植物保留，因此屬于次生演替，原存活植物保留，因此屬于次生演替，D D項錯誤。項錯誤。返回目錄返回目錄高高考考真真題題聚聚焦焦專題十一專題十一 種群與群落種群與群落3 320122012課標全國卷課標全國卷 某島嶼上生活著一種動物，其種某島嶼上生活著一種動物，其種群數量多年維持相對穩(wěn)定。該動物個體從出生到性成熟需群數量多年維持相對穩(wěn)定。該動物個體從出生到性成熟需要要6 6個月。如圖個月。如圖5 511
8、111 1為某年該動物種群在不同月份的為某年該動物種群在不同月份的年齡結構年齡結構( (每月最后一天統計種群各年齡組的個體數每月最后一天統計種群各年齡組的個體數) )。關。關于該種群的敘述，錯誤的是于該種群的敘述，錯誤的是 ( () )A A該種群該種群1010月份的出生率可能為零月份的出生率可能為零B B天敵的遷入可影響該種群的年齡結構天敵的遷入可影響該種群的年齡結構C C該種群的年齡結構隨著季節(jié)更替而變化該種群的年齡結構隨著季節(jié)更替而變化D D大量誘殺雄性個體不會影響該種群的密度大量誘殺雄性個體不會影響該種群的密度 返回目錄返回目錄高高考考真真題題聚聚焦焦專題十一專題十一 種群與群落種群與
9、群落返回目錄返回目錄高高考考真真題題聚聚焦焦專題十一專題十一 種群與群落種群與群落 答案答案 D D 解析解析 本題考查種群的數量變化，考查學生從圖中獲取本題考查種群的數量變化，考查學生從圖中獲取信息的能力和分析判斷的能力。題圖中信息的能力和分析判斷的能力。題圖中1212月份沒有未成熟月份沒有未成熟個體，而個體從出生到性成熟需要個體，而個體從出生到性成熟需要6 6個月，表明在個月，表明在6 6個月內個月內可能沒有新的個體出生，所以可能沒有新的個體出生，所以1010月份的出生率可能為零，月份的出生率可能為零，A A項正確；天敵的遷入主要捕食該種群中項正確；天敵的遷入主要捕食該種群中“老、弱、病老
10、、弱、病”的個體，會影響種群的年齡結構，的個體，會影響種群的年齡結構，B B項正確；從題圖中可項正確；從題圖中可以看出在不同的月份中各年齡組的個體數會有變化，表明以看出在不同的月份中各年齡組的個體數會有變化，表明種群的年齡結構會隨著季節(jié)更替而變化，種群的年齡結構會隨著季節(jié)更替而變化，C C項正確；大量項正確；大量誘殺雄性個體會造成性別比例失調，從而會對種群的密度誘殺雄性個體會造成性別比例失調，從而會對種群的密度造成影響，造成影響，D D項錯誤。項錯誤。返回目錄返回目錄高高考考真真題題聚聚焦焦專題十一專題十一 種群與群落種群與群落4 420132013課標全國卷課標全國卷 回答與草原生態(tài)系統相關
11、的問回答與草原生態(tài)系統相關的問題：題：(1)(1)草原上鼠的天敵從鼠獲得的能量最終來自草原上鼠的天敵從鼠獲得的能量最終來自_固定固定的能量。的能量。(2)(2)草原上，某種鼠的種群密度除了受遷入率和遷出率的草原上，某種鼠的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外，還受該鼠種群的影響外，還受該鼠種群的_、_、年齡組成、年齡組成和性別比例等因素的影響。和性別比例等因素的影響。(3)(3)用樣方法調查某種雙子葉植物種群密度時，為避免調用樣方法調查某種雙子葉植物種群密度時，為避免調查者主觀因素的影響，要做到查者主觀因素的影響，要做到_。(4)(4)草原生物群落的空間結構包括草原生物群落的空間結構包括_和和
12、_。返回目錄返回目錄高高考考真真題題聚聚焦焦專題十一專題十一 種群與群落種群與群落 答案答案 (1) (1)生產者生產者(2)(2)出生率出生率死亡率死亡率(3)(3)隨機取樣隨機取樣(4)(4)垂直結構垂直結構水平結構水平結構 解析解析 本題考查種群的數量特征及群落的空間結構、生本題考查種群的數量特征及群落的空間結構、生態(tài)系統能量流動等相關知識。態(tài)系統能量流動等相關知識。(1)(1)草原上鼠的天敵體內的能量來自其捕食的鼠，鼠的能草原上鼠的天敵體內的能量來自其捕食的鼠，鼠的能量來自其捕食的生產者，在草原生態(tài)系統中，能量的最終量來自其捕食的生產者，在草原生態(tài)系統中，能量的最終來源是該生態(tài)系統中的
13、草等生產者通過光合作用固定的太來源是該生態(tài)系統中的草等生產者通過光合作用固定的太陽能。陽能。 返回目錄返回目錄高高考考真真題題聚聚焦焦專題十一專題十一 種群與群落種群與群落(2)(2)種群密度是種群最基本的數量特征，其影響因素有出種群密度是種群最基本的數量特征，其影響因素有出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例等生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例等(3)(3)估算植物種群密度最常用的方法是樣方法，為避免主估算植物種群密度最常用的方法是樣方法，為避免主觀因素影響，通常隨機選取若干個樣方，求出每個樣方的觀因素影響，通常隨機選取若干個樣方，求出每個樣方的種群密度后再求出平均
14、值。種群密度后再求出平均值。(4)(4)在群落的垂直方向上，群落往往具有明顯的分層現象在群落的垂直方向上，群落往往具有明顯的分層現象, ,稱為群落的垂直結構。在水平方向上，由于環(huán)境條件的影稱為群落的垂直結構。在水平方向上，由于環(huán)境條件的影響，種群密度也有差別，稱為群落的水平結構。響，種群密度也有差別，稱為群落的水平結構。返回目錄返回目錄高高考考真真題題聚聚焦焦專題十一專題十一 種群與群落種群與群落 本專題主要集中對種群密度及其調查、本專題主要集中對種群密度及其調查、 種群數量變種群數量變化、群落結構、群落演替等知識點進行考查，重點對種群化、群落結構、群落演替等知識點進行考查，重點對種群特征、種
15、群數量變化、種群密度調查、群落的豐富度調查特征、種群數量變化、種群密度調查、群落的豐富度調查等內容進行命題。群落結構、群落演替常直接以選擇題形等內容進行命題。群落結構、群落演替常直接以選擇題形式考查，有時也會以非選擇題形式出現。式考查，有時也會以非選擇題形式出現。 返回目錄返回目錄高高考考真真題題聚聚焦焦專題十一專題十一 種群與群落種群與群落考點一種群的特征與種群數量變化考點一種群的特征與種群數量變化1 1種群數量特征之間的關系種群數量特征之間的關系返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落
16、種群與群落(1)(1)種群密度是種群最基本的數量特征，估算種群密度常種群密度是種群最基本的數量特征，估算種群密度常用的方法有樣方法、標志重捕法和抽樣檢測法等。用的方法有樣方法、標志重捕法和抽樣檢測法等。(2)(2)出生率和死亡率、遷入率和遷出率是決定種群大小及出生率和死亡率、遷入率和遷出率是決定種群大小及其密度的直接因素。年齡組成和性別比例則是通過影響出其密度的直接因素。年齡組成和性別比例則是通過影響出生率和死亡率而間接影響種群密度和種群數量的，年齡組生率和死亡率而間接影響種群密度和種群數量的，年齡組成是預測種群密度成是預測種群密度( (數量數量) )未來變化趨勢的重要依據。未來變化趨勢的重要
17、依據。 返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落2 2種群數量曲線分析種群數量曲線分析(1)(1)曲線分析：曲線分析：返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落(2)(2)在生產上的應用：在生產上的應用：對于瀕危動植物而言，由于環(huán)境污染、人類破壞等，造對于瀕危動植物而言，由于環(huán)境污染、人類破壞等，造成這些生物的成這些生物的K K值變小，通過建立自然保護區(qū)等措施提高環(huán)值變小，通過建立自然保護區(qū)等措施提高環(huán)境容納量，是保護這些生物的根本措施。境容納量，是保護這些生物的根本措施。在在“S”S”型曲線中，種群數量達到環(huán)境容納量的
18、一半型曲線中，種群數量達到環(huán)境容納量的一半( (K K/2)/2)時，種群增長速率最大，資源再生能力最強。因此，時，種群增長速率最大，資源再生能力最強。因此，在野生生物資源合理開發(fā)利用方面，要保證捕撈或利用后，在野生生物資源合理開發(fā)利用方面，要保證捕撈或利用后，生物種群數量不低于生物種群數量不低于K K/2/2，這樣既可獲得最大利用量，又可，這樣既可獲得最大利用量，又可保持種群的高速增長。保持種群的高速增長。 特別提醒特別提醒 種群種群“S”S”型數量變化曲線與種群增長速率曲型數量變化曲線與種群增長速率曲線線返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落 圖圖5
19、 511112 2(1)(1)圖乙的圖乙的O Of f段相當于圖甲的段相當于圖甲的a ac c段。段。(2)(2)圖乙的圖乙的f f點相當于圖甲的點相當于圖甲的c c點。點。(3)(3)圖乙的圖乙的f fg g段相當于圖甲的段相當于圖甲的c cd d段。段。(4)(4)圖乙的圖乙的g g點相當于圖甲的點相當于圖甲的d de e段。段。返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落3 3種群密度的研究方法種群密度的研究方法(1)(1)標志重捕法是對動物種群密度調查常用的方法。適用標志重捕法是對動物種群密度調查常用的方法。適用于活動范圍較大的動物。于活動范圍較大的動
20、物。(2)(2)樣方法是調查植物、活動范圍小和活動能力弱的動物樣方法是調查植物、活動范圍小和活動能力弱的動物( (如蚯蚓如蚯蚓) )的常用方法。的常用方法。(3)(3)抽樣檢測法和黑光燈誘捕法也是研究種群密度的方法。抽樣檢測法和黑光燈誘捕法也是研究種群密度的方法。返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落例例1 1 假定當年種群數量是一年前種群數量的假定當年種群數量是一年前種群數量的倍，圖倍，圖5 511113 3表示表示值隨時間的變化曲線。下列相關敘述錯誤的是值隨時間的變化曲線。下列相關敘述錯誤的是 ( () ) 圖圖5 511113 3A AO Oa a
21、年，種群數量不變，其年齡組成是穩(wěn)定型年，種群數量不變，其年齡組成是穩(wěn)定型B Ba ab b年，種群數量下降，其年齡組成是衰退型年，種群數量下降，其年齡組成是衰退型C Cb bc c年，種群數量增加，種群呈年，種群數量增加，種群呈“S”S”型增長型增長D Dc cd d年，種群數量增加，種群呈年，種群數量增加，種群呈“J”J”型增長型增長返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落 答案答案 C C 解析解析 解決本題的關鍵需理解解決本題的關鍵需理解的含義，的含義，值大于值大于1 1，種，種群數量增長，群數量增長，值等于值等于1 1，種群數量不變，種群數量不變，
22、值小于值小于1 1，種，種群數量減少。由題圖中曲線可知，群數量減少。由題圖中曲線可知，O Oa a年年值等于值等于1 1，種群，種群數量不變，其年齡組成是穩(wěn)定型；數量不變，其年齡組成是穩(wěn)定型；a ab b年，年，值小于值小于1 1，種，種群數量下降，其年齡組成是衰退型；群數量下降，其年齡組成是衰退型；b bc c年年值先小于值先小于1 1，然后大于然后大于1 1，因而種群數量先減少后增加；，因而種群數量先減少后增加；c cd d年，年，值大值大于于1 1且較穩(wěn)定，因而種群呈且較穩(wěn)定，因而種群呈“J”J”型增長。型增長。返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群
23、落 點評點評 種群數量會隨著時間的推移發(fā)生波動和下降，影種群數量會隨著時間的推移發(fā)生波動和下降，影響種群數量變化的因素有很多，直接因素有出生率和死亡響種群數量變化的因素有很多，直接因素有出生率和死亡率、遷入率和遷出率等，間接因素有食物、氣候、傳染病率、遷入率和遷出率等，間接因素有食物、氣候、傳染病和天敵等。大多數種群的數量總是處在波動之中的，在不和天敵等。大多數種群的數量總是處在波動之中的，在不利條件之下，還會急劇下降，甚至滅亡。不同年齡在種群利條件之下，還會急劇下降，甚至滅亡。不同年齡在種群內的分布情況對種群內的出生率和死亡率有很大影響。性內的分布情況對種群內的出生率和死亡率有很大影響。性別
24、比例則是不同性別個體在種群中所占的比例。種群年齡別比例則是不同性別個體在種群中所占的比例。種群年齡結構和性別比例的變化對其數量變化有重要影響，因此弄結構和性別比例的變化對其數量變化有重要影響，因此弄清種群內的年齡組成，對了解種群的密度及其動態(tài)有很大清種群內的年齡組成，對了解種群的密度及其動態(tài)有很大的意義。的意義。返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落 變式變式1 圖圖5114是種群增長的坐標曲線圖，下列關于曲線含是種群增長的坐標曲線圖，下列關于曲線含義的敘述中，錯誤的是義的敘述中，錯誤的是 ()A曲線曲線表示種群的指數增長模型表示種群的指數增長模型B池塘
25、養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群增長需持續(xù)投放飼料等池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群增長需持續(xù)投放飼料等C曲線曲線可以表示可以表示“溫帶落葉植物葉片內葉綠素的含量隨葉溫帶落葉植物葉片內葉綠素的含量隨葉季節(jié)性生長的變化季節(jié)性生長的變化” D曲線曲線若表示一個國家或地區(qū)人口數量隨時間的變化，其若表示一個國家或地區(qū)人口數量隨時間的變化，其中在中在ab段老年人的數量比例較小。雖然我國人口不斷地老齡化，段老年人的數量比例較小。雖然我國人口不斷地老齡化，但目前我國人口變化仍處于但目前我國人口變化仍處于cd段段返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落 答案答案 D D 解析解析 曲
26、線曲線種群數量連續(xù)增長，第二年是第一年的種群數量連續(xù)增長，第二年是第一年的“”倍，無倍，無K K值，因此曲線值，因此曲線表示種群的指數增長模型，表示種群的指數增長模型，A A項正確；因人工魚塘中生產者固定的能量不足以滿足魚類項正確；因人工魚塘中生產者固定的能量不足以滿足魚類的需求，故需投放飼料保證魚正常的能量需求，的需求，故需投放飼料保證魚正常的能量需求，B B項正確；項正確；溫帶落葉植物在個別器官或整株植物的整個生長過程中，溫帶落葉植物在個別器官或整株植物的整個生長過程中，會隨著季節(jié)的變化，生長速度也表現出會隨著季節(jié)的變化，生長速度也表現出“慢慢快快慢慢”的的基本規(guī)律，即開始時生長緩慢，以后
27、逐漸加快，達到最高基本規(guī)律，即開始時生長緩慢，以后逐漸加快，達到最高點，然后生長速度又減慢以至停止；植物衰老時的主要表點，然后生長速度又減慢以至停止；植物衰老時的主要表現之一就是光合色素減少甚至喪失，因此可用曲線現之一就是光合色素減少甚至喪失，因此可用曲線表示表示“溫帶落葉植物葉片內葉綠素的含量隨葉季節(jié)性生長的變溫帶落葉植物葉片內葉綠素的含量隨葉季節(jié)性生長的變化化”，C C項正確；曲線項正確；曲線若表示一個國家或地區(qū)人口數量若表示一個國家或地區(qū)人口數量返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落隨時間的變化，雖然我國人口不斷地老齡化，但目前我國隨時間的變化，雖
28、然我國人口不斷地老齡化，但目前我國人口變化仍處于人口變化仍處于b bc c段，段，D D項錯誤。項錯誤。返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落 教師備用習題教師備用習題 第第1 1題考查種群數量超過環(huán)境容納量的變題考查種群數量超過環(huán)境容納量的變化，作為化，作為【例例1 1】的補充。第的補充。第2 2題考查種群的增長速率，作題考查種群的增長速率，作為考點的補充。為考點的補充。1 1下圖中曲線下圖中曲線、分別表示某野生動物種群數量分別表示某野生動物種群數量超過環(huán)境容納量后，種群數量變化三種可能的情況。下列超過環(huán)境容納量后，種群數量變化三種可能的情況。下列說法
29、錯誤的是說法錯誤的是 ( () )返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落A圖中曲線圖中曲線說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕B圖中陰影部分可能引起該種群的基因頻率發(fā)生變化圖中陰影部分可能引起該種群的基因頻率發(fā)生變化C當曲線當曲線趨近于零時，應建立自然保護區(qū)保護該動物趨近于零時，應建立自然保護區(qū)保護該動物種種 群群D若圖中物種處于最高營養(yǎng)級，當其數量下降，且其他若圖中物種處于最高營養(yǎng)級，當其數量下降，且其他條條 件不變時，流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會增加件不變時，流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會增加返回目錄返回目錄核核心心考考
30、點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落解析解析 C據圖中信息分析，曲線據圖中信息分析，曲線代表的生物種群數量代表的生物種群數量變化不大，表明其棲息地被破壞的程度較輕，變化不大，表明其棲息地被破壞的程度較輕，A項正確；圖項正確；圖中陰影部分代表被選擇掉的個體，可能會導致該種群的基中陰影部分代表被選擇掉的個體，可能會導致該種群的基因頻率發(fā)生變化，因頻率發(fā)生變化，B項正確；當種群數量接近項正確；當種群數量接近0時，不能再時，不能再用建立自然保護區(qū)的方式進行保護，用建立自然保護區(qū)的方式進行保護，C項錯誤；最高營養(yǎng)級項錯誤；最高營養(yǎng)級的生物種群數量下降且其他條件不變時，流向該營養(yǎng)級的的生物種
31、群數量下降且其他條件不變時，流向該營養(yǎng)級的其他物種的能量將增加，其他物種的能量將增加，D項正確。項正確。返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落2如圖表示一個生態(tài)系統中的甲、乙兩個種群的增長速如圖表示一個生態(tài)系統中的甲、乙兩個種群的增長速率率(種群增長速率是指種群在單位時間內增加的個體數量種群增長速率是指種群在單位時間內增加的個體數量)隨隨時間變化的曲線，下列有關敘述正確的是時間變化的曲線，下列有關敘述正確的是 ()返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落A甲和乙是競爭關系，甲和乙是競爭關系，T3時甲被淘汰時甲被淘汰B
32、甲和乙是捕食關系，甲和乙是捕食關系，T3時甲被淘汰時甲被淘汰CT1T2時間內甲、乙兩種群的年齡組成不同時間內甲、乙兩種群的年齡組成不同 DT3T5時間內甲、乙兩種群的年齡組成不同時間內甲、乙兩種群的年齡組成不同返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落解析解析 D兩種群的關系不明，兩種群的關系不明，A、B項錯誤；項錯誤；T1T2時兩時兩種群年齡組成都為增長型，種群年齡組成都為增長型，C項錯誤；項錯誤；T3時甲種群的增長速時甲種群的增長速率為率為0，T3T5時甲種群的年齡組成可能為穩(wěn)定型，乙種群時甲種群的年齡組成可能為穩(wěn)定型，乙種群的年齡組成為增長型，的年齡組
33、成為增長型，D項正確。項正確。 返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落考點二群落的結構與演替考點二群落的結構與演替1 1群落的物種組成群落的物種組成(1)(1)豐富度：群落中物種數目的多少。豐富度：群落中物種數目的多少。(2)(2)不同群落物種數目不同。不同群落物種數目不同。(3)(3)取樣器取樣法適用于研究土壤或培養(yǎng)基取樣器取樣法適用于研究土壤或培養(yǎng)基( (液液) )中的微小中的微小動物或微生物的豐富度，物種豐富度的統計方法有目測估動物或微生物的豐富度，物種豐富度的統計方法有目測估計法和記名計算法。計法和記名計算法。返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整
34、合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落2 2垂直結構和水平結構的比較垂直結構和水平結構的比較 返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落3.3.群落的種間關系比較群落的種間關系比較返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落4.4.群落演替的類型比較群落演替的類型比較返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落5.5.演替的特點演替的特點(1)(1)自然群落演替的過程具有一定的方向性，常表現為群自然群落演替的過
35、程具有一定的方向性，常表現為群落內有機物質總量增加，營養(yǎng)結構更復雜，物種更豐富，落內有機物質總量增加，營養(yǎng)結構更復雜，物種更豐富，穩(wěn)定性更強。穩(wěn)定性更強。(2)(2)人為因素群落演替往往不同于自然演替的速度和方向。人為因素群落演替往往不同于自然演替的速度和方向。同自然群落演替相比，其經歷時間短，營養(yǎng)結構簡單，穩(wěn)同自然群落演替相比，其經歷時間短，營養(yǎng)結構簡單，穩(wěn)定性差。定性差。返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落例例2 2 海岸生態(tài)護坡是由植物和工程組成的綜合護坡技術，海岸生態(tài)護坡是由植物和工程組成的綜合護坡技術，該技術是在沿海邊處構筑迎潮坡該技術是在沿
36、海邊處構筑迎潮坡( (護坡堤護坡堤) )，其迎潮坡由潮，其迎潮坡由潮間帶、潮上帶和堤頂構成，在潮間帶、潮上帶和堤頂上種間帶、潮上帶和堤頂構成，在潮間帶、潮上帶和堤頂上種植不同植物，可有效抵御海潮的沖刷力，改善濱海地區(qū)的植不同植物，可有效抵御海潮的沖刷力，改善濱海地區(qū)的綠化環(huán)境，防止海潮風暴的沖擊。其模式圖如圖綠化環(huán)境，防止海潮風暴的沖擊。其模式圖如圖5 511115 5所示。請回答下列問題：所示。請回答下列問題：返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落(1)(1)運用生態(tài)護坡技術后，該海岸物種不斷豐富，其群落運用生態(tài)護坡技術后，該海岸物種不斷豐富，其群落演
37、替類型為演替類型為_。(2)(2)該海防林帶從開始建設直至穩(wěn)定的過程中，生物總生該海防林帶從開始建設直至穩(wěn)定的過程中，生物總生產量變化規(guī)律是產量變化規(guī)律是_。(3)(3)隨著群落的演替，該海岸各種群的種群數量一致呈隨著群落的演替，該海岸各種群的種群數量一致呈_增長。生態(tài)護坡技術有利于海岸生態(tài)系統朝著物增長。生態(tài)護坡技術有利于海岸生態(tài)系統朝著物種多樣化、種多樣化、_復雜化和功能完善化的方向發(fā)復雜化和功能完善化的方向發(fā)展。展。(4)(4)研究人員調查了生態(tài)護坡堤的灌木叢中某些昆蟲的密研究人員調查了生態(tài)護坡堤的灌木叢中某些昆蟲的密度，結果如下表所示度，結果如下表所示( (單位：頭單位：頭/ /枝枝)
38、 )。返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落研究人員調查護坡堤昆蟲的種群密度，常用的方法是研究人員調查護坡堤昆蟲的種群密度，常用的方法是_。護坡堤中存在復雜的捕食關系，請寫出其中的一條食物護坡堤中存在復雜的捕食關系，請寫出其中的一條食物鏈：鏈：_。當護坡堤中蚜蟲的數量增多時，瓢蟲的數量也會增多，當護坡堤中蚜蟲的數量增多時，瓢蟲的數量也會增多，這樣蚜蟲數量的增長就會受到抑制，這屬于生物群落內的這樣蚜蟲數量的增長就會受到抑制，這屬于生物群落內的_調節(jié)。調節(jié)。返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落(1)(1)次生演替次生
39、演替(2)(2)先增加后穩(wěn)定先增加后穩(wěn)定(3)“S”(3)“S”型營養(yǎng)結構型營養(yǎng)結構(4)(4)樣方法植物樣方法植物蚜蟲蚜蟲瓢蟲反饋瓢蟲反饋 解析解析 (1) (1)護坡存在植物繁殖體，故屬于次生演替。護坡存在植物繁殖體，故屬于次生演替。(2)(3)(2)(3)隨著演替的進行，物種種類增多，營養(yǎng)結構越來越隨著演替的進行，物種種類增多，營養(yǎng)結構越來越復雜，生物總生產量先增加后穩(wěn)定。復雜，生物總生產量先增加后穩(wěn)定。(4)(4)調查昆蟲的種群密度有多種方法，這里的昆蟲都是活調查昆蟲的種群密度有多種方法，這里的昆蟲都是活動能力不強的，故可采用樣方法。食物鏈從生產者開始，動能力不強的，故可采用樣方法。食
40、物鏈從生產者開始，到最高營養(yǎng)級結束。捕食者和被捕食者數量的調節(jié)屬于負到最高營養(yǎng)級結束。捕食者和被捕食者數量的調節(jié)屬于負反饋調節(jié)。反饋調節(jié)。返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落 點評點評 要明確初生演替與次生演替的概念。初生演替的要明確初生演替與次生演替的概念。初生演替的前提條件是在這一片區(qū)域內原來不存在任何生物、植被，前提條件是在這一片區(qū)域內原來不存在任何生物、植被，或者是原來的植被因火山爆發(fā)、泥石流等原因全部死亡?；蛘呤窃瓉淼闹脖灰蚧鹕奖l(fā)、泥石流等原因全部死亡。樣方法是在若干樣方中計數全部個體，然后利用其平均數樣方法是在若干樣方中計數全部個體，然后
41、利用其平均數來估計種群總體數量的方法。隨機取樣不允許摻入任何主來估計種群總體數量的方法。隨機取樣不允許摻入任何主觀性。適用范圍：植物種群密度，昆蟲卵的密度，蚜蟲、觀性。適用范圍：植物種群密度，昆蟲卵的密度，蚜蟲、跳蝻的密度等。五點取樣法適用于調查植物個體分布比較跳蝻的密度等。五點取樣法適用于調查植物個體分布比較均勻的情況，當調查的總體為長條形時，可用等距取樣法。均勻的情況，當調查的總體為長條形時，可用等距取樣法。返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落 變式變式2 2 在某池塘內單獨放養(yǎng)和混合放養(yǎng)甲、乙兩種魚，在某池塘內單獨放養(yǎng)和混合放養(yǎng)甲、乙兩種魚，統計
42、其攝取食物種類情況如下表所示。統計其攝取食物種類情況如下表所示。 (1)(1)由表可知，該池塘內生物群落的空間結構在由表可知，該池塘內生物群落的空間結構在_方向上存在較大差異；甲、乙兩種魚從單養(yǎng)到混養(yǎng)方向上存在較大差異；甲、乙兩種魚從單養(yǎng)到混養(yǎng)攝取食物種類的變化減弱了是由于攝取食物種類的變化減弱了是由于_可能造成的競爭?？赡茉斐傻母偁?。 返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落(2)(2)請畫出單獨放養(yǎng)甲魚時從開始放養(yǎng)請畫出單獨放養(yǎng)甲魚時從開始放養(yǎng)( (時間時間t t0)0)到達到環(huán)到達到環(huán)境最大容納量境最大容納量( (時間時間t t1)1)時種群增長速率
43、曲線。時種群增長速率曲線。(3)(3)在不放養(yǎng)甲、乙兩種魚的情況下，某研究小組的同學在不放養(yǎng)甲、乙兩種魚的情況下，某研究小組的同學還對池塘內其他生物的食性進行了調查分析，結果如下表還對池塘內其他生物的食性進行了調查分析，結果如下表所示所示(“”(“”表示存在食物關系表示存在食物關系) )。返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落據表分析，水蚤和泥鰍的關系是據表分析，水蚤和泥鰍的關系是_；泥鰍；泥鰍占有占有_個營養(yǎng)級。個營養(yǎng)級。若整個生長季節(jié)流經各部分的能量數值如表所示若整個生長季節(jié)流經各部分的能量數值如表所示( (單位：單位：kJ)kJ)，則烏魚從魚塘獲取
44、的能量為，則烏魚從魚塘獲取的能量為_kJ_kJ。(4)(4)隨著全球氣候變暖，該池塘嚴重干旱后經若干年形成隨著全球氣候變暖，該池塘嚴重干旱后經若干年形成了一片草地，該過程屬于了一片草地，該過程屬于_演替。演替。 返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落(1)(1)垂直食物和空間垂直食物和空間(2)(2)如圖所示如圖所示(3)(3)捕食和競爭捕食和競爭2 28.18.1105105(4)(4)次生次生 解析解析 (1) (1)群落的空間結構包括水平結構和垂直結構。從群落的空間結構包括水平結構和垂直結構。從題表中數據知道，單養(yǎng)時，兩種魚類攝食種類及生活空間題表
45、中數據知道，單養(yǎng)時，兩種魚類攝食種類及生活空間類似，混養(yǎng)后，競爭應該很激烈，兩種魚類攝食種類及生類似，混養(yǎng)后，競爭應該很激烈，兩種魚類攝食種類及生活空間發(fā)生改變。活空間發(fā)生改變。返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落(2)(2)K K/2/2時，增長速率最大，時，增長速率最大，K K值時，增長速率為值時，增長速率為0 0。(3)(3)本題應首先將表格中生物的捕食關系轉化為更為直觀本題應首先將表格中生物的捕食關系轉化為更為直觀的食物鏈則問題就迎刃而解了，表格中的光合效率實際是的食物鏈則問題就迎刃而解了，表格中的光合效率實際是指流經該生態(tài)系統的總能量。指流經
46、該生態(tài)系統的總能量。(4)(4)判斷某個演替為初生演替還是次生演替，關鍵看前提判斷某個演替為初生演替還是次生演替，關鍵看前提條件，就本題而言，土壤條件良好，且可能會有某些植物條件，就本題而言，土壤條件良好，且可能會有某些植物的種子或其他繁殖體，故應判斷為次生演替。的種子或其他繁殖體，故應判斷為次生演替。返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落教師備用習題教師備用習題 第第3題考查了棄耕后發(fā)生的演替，可以作題考查了棄耕后發(fā)生的演替，可以作為為【例例2】的補充。的補充。3一塊甘蔗田棄耕幾年后，形成了雜草地，下面有關該一塊甘蔗田棄耕幾年后，形成了雜草地，下面有關
47、該過程的敘述，正確的是過程的敘述，正確的是 ()此過程屬于初生演替，最終一定能演替成為森林此此過程屬于初生演替，最終一定能演替成為森林此過程屬于次生演替，最終不一定能演替成為森林該雜過程屬于次生演替，最終不一定能演替成為森林該雜草地物種豐富度要高于甘蔗田該雜草地動物沒有分層草地物種豐富度要高于甘蔗田該雜草地動物沒有分層現象，所以該群落沒有垂直結構動植物在雜草地中都現象，所以該群落沒有垂直結構動植物在雜草地中都有分層現象，群落有垂直結構有分層現象，群落有垂直結構A BC D返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題十一專題十一 種群與群落種群與群落解析解析 B棄耕的農田上進行的演替屬于次生演替
48、，錯棄耕的農田上進行的演替屬于次生演替，錯誤；此過程能否演替為森林與外界條件有關，正確；雜誤；此過程能否演替為森林與外界條件有關，正確；雜草地的物種數目應多于人工甘蔗田，正確；雜草地的植草地的物種數目應多于人工甘蔗田，正確；雜草地的植物和動物都具有一定的分層現象，錯誤，正確，所以物和動物都具有一定的分層現象，錯誤，正確，所以B項正確。項正確。易錯點易錯點對種群、物種和群落不能正確區(qū)分對種群、物種和群落不能正確區(qū)分例例 下列有關種群和群落的敘述，正確的是下列有關種群和群落的敘述，正確的是 ( () )A A種群數量的增長不受種群密度的制約種群數量的增長不受種群密度的制約B B群落內物種的豐富度與
49、自然選擇無關群落內物種的豐富度與自然選擇無關C C群落的空間結構有助于緩解種間競爭群落的空間結構有助于緩解種間競爭D D在在K K/2/2時控制鼠害最有效時控制鼠害最有效 嘗試解答嘗試解答 _ _ 易錯提示易錯提示 解答本題的關鍵是正確區(qū)別種群、群落、物解答本題的關鍵是正確區(qū)別種群、群落、物種三個概念，如果區(qū)分不清，則該題易選錯。種三個概念，如果區(qū)分不清，則該題易選錯。返回目錄返回目錄易易錯錯易易混混歸歸納納專題十一專題十一 種群與群落種群與群落種群、物種和群落的比較種群、物種和群落的比較(1)(1)種群是指一定自然區(qū)域內相互影響的同種生物個體的種群是指一定自然區(qū)域內相互影響的同種生物個體的總
50、和。如生活在同一個魚塘里的鯉魚就是一個種群；而另總和。如生活在同一個魚塘里的鯉魚就是一個種群；而另一個魚塘的鯉魚是另一個種群。但它們都是同一物種。一個魚塘的鯉魚是另一個種群。但它們都是同一物種。(2)(2)物種是指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定的形態(tài)結物種是指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定的形態(tài)結構和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖，構和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖，并能夠產生可育后代的一群生物個體。所以兩個魚塘的鯉并能夠產生可育后代的一群生物個體。所以兩個魚塘的鯉魚混養(yǎng)，雌雄鯉魚可以繁殖后代。魚混養(yǎng)，雌雄鯉魚可以繁殖后代。(3)(3)群落是指同一時間內聚集在一定區(qū)
51、域中各種生物種群群落是指同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。的集合。返回目錄返回目錄易易錯錯易易混混歸歸納納專題十一專題十一 種群與群落種群與群落返回目錄返回目錄易易錯錯易易混混歸歸納納專題十一專題十一 種群與群落種群與群落(4)(4)它們之間的關系圖解如下：它們之間的關系圖解如下： 答案答案 C C 解析解析 種群數量的增長受多種因素的影響，包括自身種種群數量的增長受多種因素的影響，包括自身種群密度的影響，種群密度過大時種內斗爭加??；物種豐富群密度的影響，種群密度過大時種內斗爭加??；物種豐富度與群落演替有關，而群落的演替受自然選擇影響；競爭度與群落演替有關，而群落的演替受自然選擇影
52、響；競爭是同種和不同物種對空間、食物、資源等的占有，因此群是同種和不同物種對空間、食物、資源等的占有，因此群落的空間結構有助于緩解競爭；控制鼠害應在落的空間結構有助于緩解競爭；控制鼠害應在K K/2/2之前進之前進行，并且越早越好。行，并且越早越好。返回目錄返回目錄易易錯錯易易混混歸歸納納專題十一專題十一 種群與群落種群與群落返回目錄返回目錄教師備用習題教師備用習題 備選理由備選理由 第第4 4題考查探究酵母菌種群數量的動態(tài)變化，可作為題考查探究酵母菌種群數量的動態(tài)變化，可作為考點一的補充；第考點一的補充；第5 5題考查種群數量變化，作為考點一的補充；第題考查種群數量變化，作為考點一的補充；第
53、6 6題考查與種群密度有關的問題，作為考點一的補充；第題考查與種群密度有關的問題，作為考點一的補充；第7 7題考查題考查群落的演替特點，作為考點二的補充。群落的演替特點，作為考點二的補充。4 4為探究酵母菌種群數量的動態(tài)變化，某同學用為探究酵母菌種群數量的動態(tài)變化，某同學用1000 1000 mLmL的錐形的錐形瓶作為培養(yǎng)容器，裝入瓶作為培養(yǎng)容器，裝入200 200 mLmL葡萄糖培養(yǎng)液，接種酵母菌后用棉葡萄糖培養(yǎng)液，接種酵母菌后用棉塞封口，在適宜條件下培養(yǎng)。下列相關敘述正確的是塞封口，在適宜條件下培養(yǎng)。下列相關敘述正確的是 ( () )A A每天定時取樣后，用血細胞計數板和顯微鏡計數酵母菌每
54、天定時取樣后，用血細胞計數板和顯微鏡計數酵母菌 細胞數量細胞數量B B在整個培養(yǎng)過程中，酵母菌以在整個培養(yǎng)過程中，酵母菌以“J”J”型曲線增長型曲線增長C C氧氣的總消耗量等于二氧化碳的產生量氧氣的總消耗量等于二氧化碳的產生量D D可直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液稀釋后進行計數可直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液稀釋后進行計數返回目錄返回目錄教師備用習題教師備用習題 答案答案 A A 解析解析 探究酵母菌種群數量的動態(tài)變化，采用的是抽樣探究酵母菌種群數量的動態(tài)變化，采用的是抽樣檢測法，每天定時取樣后，用血球計數板和光學顯微鏡計檢測法，每天定時取樣后，用血球計數板和光學顯微鏡計數，數，A A項正
55、確；整個過程中由于培養(yǎng)容器、培養(yǎng)液成分、氧項正確；整個過程中由于培養(yǎng)容器、培養(yǎng)液成分、氧氣等條件有限，酵母菌以氣等條件有限，酵母菌以“S”S”型曲線增長，型曲線增長，B B項錯誤；由項錯誤；由于接種完酵母菌后用棉塞封口，氧氣有限，時間越長氧氣于接種完酵母菌后用棉塞封口，氧氣有限，時間越長氧氣越少，所以隨時間延長無氧呼吸增強，氧氣的總消耗量慢越少，所以隨時間延長無氧呼吸增強，氧氣的總消耗量慢慢會小于二氧化碳的產生量，慢會小于二氧化碳的產生量，C C項錯誤；抽樣檢測法強調取項錯誤；抽樣檢測法強調取樣前要振蕩培養(yǎng)液，使培養(yǎng)液中菌體分布均勻，樣前要振蕩培養(yǎng)液，使培養(yǎng)液中菌體分布均勻，D D項錯誤。項錯
56、誤。返回目錄返回目錄教師備用習題教師備用習題5 5下圖為某地東亞飛蝗種群變化示意圖，其中種群增長速率指種下圖為某地東亞飛蝗種群變化示意圖，其中種群增長速率指種群在單位時間內凈增加的個體數占原個體總數的比例。下列敘述群在單位時間內凈增加的個體數占原個體總數的比例。下列敘述錯誤的是錯誤的是 ( () )A A為有效防止蝗災，應在為有效防止蝗災，應在a a點之前及時控制種群密度點之前及時控制種群密度B Ba ab b段，該種群數量的增長速率與種群密度之間呈負相段，該種群數量的增長速率與種群密度之間呈負相 關關C C利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c c點出
57、現點出現D D控制種群數量在控制種群數量在b bc c水平，有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統的穩(wěn)定水平，有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統的穩(wěn)定性性返回目錄返回目錄教師備用習題教師備用習題 答案答案 D D 解析解析 b bc c段蝗蟲的數量已經達到容納量以上，造成環(huán)段蝗蟲的數量已經達到容納量以上，造成環(huán)境變化并最終引起土地荒漠化。此時蝗蟲種群數量巨大，境變化并最終引起土地荒漠化。此時蝗蟲種群數量巨大，顯然不利于維持生態(tài)系統的穩(wěn)定性。顯然不利于維持生態(tài)系統的穩(wěn)定性。返回目錄返回目錄教師備用習題教師備用習題6 6種群密度是種群最基本的數量特征，下列有關調查研究種群密度是種群最基本的數量特征，下列有關調查研究的敘述
58、，正確的是的敘述，正確的是 ( () )A A年齡組成和性別比例均是通過影響出生率和死亡率來間年齡組成和性別比例均是通過影響出生率和死亡率來間接影響種群密度接影響種群密度B B研究種群研究種群“S”S”型增長曲線在漁牧養(yǎng)殖生產上的應用時，型增長曲線在漁牧養(yǎng)殖生產上的應用時，人們發(fā)現種群數量保持在人們發(fā)現種群數量保持在K K/2/2左右可獲得最大的增長速率左右可獲得最大的增長速率C C標志重捕法可用于調查蚜蟲、跳蝻的種群密度標志重捕法可用于調查蚜蟲、跳蝻的種群密度D D樣方法調查草地中蒲公英時，不統計樣方線上的個體樣方法調查草地中蒲公英時，不統計樣方線上的個體返回目錄返回目錄教師備用習題教師備用
59、習題 答案答案 B B 解析解析 年齡組成是通過影響出生率和死亡率來間接影響年齡組成是通過影響出生率和死亡率來間接影響種群密度，而性別比例是通過影響出生率間接影響種群密種群密度，而性別比例是通過影響出生率間接影響種群密度的，度的，A A項錯誤；種群的項錯誤；種群的“S”S”型增長曲線在型增長曲線在K K/2/2時增長速率時增長速率最大，最大，B B項正確；調查蚜蟲、跳蝻等活動范圍小的動物的種項正確；調查蚜蟲、跳蝻等活動范圍小的動物的種群密度時應用樣方法，群密度時應用樣方法，C C項錯誤；樣方法計數時需統計樣方項錯誤；樣方法計數時需統計樣方內和相鄰兩邊的個體，內和相鄰兩邊的個體，D D項錯誤。項
60、錯誤。返回目錄返回目錄教師備用習題教師備用習題7 7在氣候條件適宜的情況下，棄耕的農田經若干年后能演在氣候條件適宜的情況下，棄耕的農田經若干年后能演替成森林。在此過程中替成森林。在此過程中 ( () )A A群落的結構逐漸復雜群落的結構逐漸復雜B B進行的演替屬于初生演替進行的演替屬于初生演替C C群落的優(yōu)勢物種未發(fā)生明顯變化群落的優(yōu)勢物種未發(fā)生明顯變化D D苔蘚和草本植物在森林形成后均逐漸消失苔蘚和草本植物在森林形成后均逐漸消失返回目錄返回目錄教師備用習題教師備用習題 答案答案 A A 解析解析 在氣候條件適宜的情況下，棄耕的農田經若干年在氣候條件適宜的情況下，棄耕的農田經若干年后演替成森林的過程中，群落營養(yǎng)結構由簡單變復雜，物后演替成森林的過程中，群落營養(yǎng)結構由簡單變復雜，物種豐富度由小變大，優(yōu)勢種會隨著演替的進程而發(fā)生變化，種豐富度由小變大，優(yōu)勢種會隨著演替的進程而發(fā)生變化，由草本植物優(yōu)勢物種轉變?yōu)閱棠緝?yōu)勢物種，食物鏈也越來由草本植物優(yōu)勢物種轉變?yōu)閱棠緝?yōu)勢物種，食物鏈也越來越交錯復雜，這種演替為次生演替。越交錯復雜，這種演替為次生演替。
高考生物二輪復習（高考真題聚焦+核心考點整合+易錯易混歸納）專題十一 種群與群落課件 新人教版
