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1、幼兒園大班科學活動《不一樣的我》
一、教材簡解：
大班幼兒正處于自我意識形成與開展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的根底，非常需要能夠正確地認識自我、評價自我，從而充斥自信地去迎接以學習為主要活動的人生新階段。世界上的人成千上萬，每個人都是獨立的個體，有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣、愛好等，然而雖然大班的孩子自我意識正在形成，他們還不能分明地理解"我"就是"我"，"我"和別人是不一樣的。因此，我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它合乎?綱要》的精神："教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，
2、又有利于其長遠開展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"由外及內(nèi)地發(fā)現(xiàn)自己與同伴的外部特征的異同，了解到每一個人都是與眾不同的。
二、活動目標：
1、感受個體的多樣性，知道每個人都與眾不同的。
2、積極參與活動，愿意大膽敘述自己的想法。
3、察看比擬自己與同伴外部特征的異同，從而充沛了解自我，形成自我意識。
三、重點、難點
教學重點：能通過直觀的察看比擬，發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點。
教學難點：在實踐體驗中，能辨別自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前敘述出來。
四、設計理念：
主題活動
3、的展開是引導幼兒知道自己是和別人不一樣的，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性，幫忙孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強對自我的認識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。讓每一個孩子都有展示自己的舞臺，讓每一個孩子都在群星積聚的天空形成一個璀璨的星星。
五、設計思路：
整個活動我遵循幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體讓他們能分明地理解"我"就是"我"，"我"和別人是不一樣的。圍繞目標，突出重點，克服難點。發(fā)明條件讓幼兒自己參與活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己與同伴的外部特征的異同，了解到每一個人都是與眾不同
4、的。
六、教學過程：
在活動中以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)，為了完本錢節(jié)的教學目標，我是這樣安頓的：
(一〕激發(fā)興趣，導入活動〔找不一樣〕
生活圖片是幼兒最喜歡、最直接的、最易接受的教具，是閱讀情緒、情感的最好方式。用圖片導入，吸引幼兒的注意力，引出?不一樣的我》。
〔出示圖片〕
1、師：春意盎然的花園里，開滿了五彩繽紛的鮮花，瞧！它們有什么不一樣？哪里不一樣？〔引導幼兒察看花朵的顏色、大小、形狀，以及根莖葉等不同〕
2、師：同樣是花，但是有著則多的不一樣！花葉上還有幾個
5、可愛的小家伙在捉迷藏，我們看看它們是誰？小瓢蟲，誰能把它們不一樣的地方找出來？〔瓢蟲身上的斑點不一樣，有的大、有的小，數(shù)量也不一樣；瓢蟲身上的顏色不一樣，有紅色、黃色和白色等〕3、師：則狗呢？它們哪里不一樣？幼兒講述〔有的大、有的小、有的斑點多、有的斑點少〕哈巴狗〔長毛狗，毛發(fā)的顏色不一樣〕雖然都是小狗，可仔細一看他們長得也都不一樣。
小結(jié)：從上面的圖片我們可以看出，同樣是植物，同樣是動物，可它們有著許多的不同，則我們?nèi)四?？我們都一樣嗎？請兩個小朋友來比一比。
〔二〕、理解活動內(nèi)容，掌握學習辦法〔我們一樣嗎〕
1、請兩名幼兒走上前，請其他幼兒比比有什么不一樣？
6、
〔1〕男孩和女孩比：重點引導幼兒找出最大的不同：性別不一樣。
師：誰能夠找出它們最大的不同？
師：那兩個男孩兩個女孩都一樣了嗎？
〔2〕男孩和男孩比：身高、體型不一樣。
師：兩個男孩比好了，我們再來比比兩個女孩。
〔3〕女孩和女孩比：膚色、五官〔重點眼睛〕不一樣。
鋪墊：我們的眼睛也有許多不一樣的地方，請兩個小模特睜大眼睛。〔單雙眼皮，眼睛大小，眼珠顏色等〕
小結(jié)：性別相同，我們也找出了則多不一樣的地方。
(4〕則老師和小朋友有什么地方不一樣呢？〔大人和小孩年齡不一樣〕
師：我看見你們比的真開心，
7、我也來和你們比比看，我們之間最大的區(qū)別是什么？
師：那我們大人長得都一樣嗎？我和你們的陳老師一樣嗎？
小結(jié)：原來我們小朋友和小朋友之間，小朋友和大人之間，大人和大人都是不一樣的，這表明我們每個人都有自己的特征，都是不一樣。那你了解自己的長得什么樣嗎？今天我還給你們準備了小鏡子，再找一個好朋友去空的地方比一比哪里不一樣？
2、和好朋友比不一樣
引導幼兒先照鏡子，再和好朋友比不一樣。〔想一想還有那些地方可以比〕
3、現(xiàn)在誰來說一說你長得怎么樣？〔請幼兒說一說〕
小結(jié)：剛剛大家找了很多和別人不一樣的地方，其實只要我們多關注自己多關注別人，就能發(fā)現(xiàn)許多與眾不同的地方。
4、游戲：找朋友
〔1〕接下來我們來玩?zhèn)€游戲吧，我來說他的特征，請你們來猜猜這個小朋友是誰？
〔2〕老師說說某個幼兒特別的地方，其他小朋友猜一猜是誰。
教師小結(jié)：根據(jù)這些特征，我們很快就能找出他是誰，因為我們每一個人都是不一樣的。
【幼兒園大班科學活動?不一樣的我》】
幼兒園大班科學活動《不一樣的我》
