Module 5 Unit 2教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:油** 文檔編號(hào):49932711 上傳時(shí)間:2022-01-19 格式:DOC 頁(yè)數(shù):7 大?。?3.50KB
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1、精品文檔,僅供學(xué)習(xí)與交流,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 英語(yǔ)第六冊(cè)Module 5 Unit 2 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容 新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第六冊(cè)第五模塊第二單元Module 5 Unit 2 It’s too big for you.的內(nèi)容,本課主要內(nèi)容是運(yùn)用和掌握句型It’s too … for you/ him/ her.需要掌握的詞匯和句型分別是:?jiǎn)卧~ easy ,hard, big ,small heavy, light, 及句型?It’s too big for you. Try this one in white.??????? 二、教材分析 新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第六冊(cè)第

2、二模塊第二單元Module 5 Unit 2 It’s too big for you.的內(nèi)容,主要學(xué)習(xí)本課主要內(nèi)容是運(yùn)用和掌握句型It’s too … for you/ him/ her.,要求學(xué)生通過形容詞的復(fù)習(xí)進(jìn)一步掌握It’s too … for you/ him/ her. 句型,在一定情景下會(huì)用It’s too … for you/ him/ her.句型描述身邊的事物,表達(dá)自己的看法。 三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) 1、教學(xué)目標(biāo) (1)能聽說認(rèn)讀單詞easy ,hard, big ,small heavy, light,及句型?It’s too big for you. Try t

3、his one in white. (2)初步認(rèn)識(shí)句型It’s too … for you/him/her.并能夠理解和運(yùn)用。能用形容詞描述事物特征,表達(dá)自己的看法。 (3)幫助學(xué)生在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想;鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、教學(xué)重難點(diǎn) (1)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)新詞easy ,hard, big ,small heavy, light及句型?It’s too big for you. Try this one in white能正確認(rèn)讀.。 (2)教學(xué)難點(diǎn):能用形容詞描述事物特征,表達(dá)自己的看法;能靈活運(yùn)用句型It’s too … for you/ h

4、im/ her。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件,點(diǎn)讀筆、單詞卡片,衣服,帽子,教學(xué)圖片。 五、教法、學(xué)法 為了突破這堂課的重、難點(diǎn),根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點(diǎn),我主要采取了以情景教學(xué)模式為主,以活動(dòng),合作為主線,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學(xué)。 六、教學(xué)過程: Step1. Warming up. 1、 Greetings.與學(xué)生問候。 (設(shè)計(jì)意圖:通過問候,活躍課堂氣氛,進(jìn)入課堂教學(xué)活動(dòng)。) 2. Review. T: Hello, everyone.? T:

5、Let’s play a game, OK?? SS: Yes. T: Ok, please guess the words. 做動(dòng)作猜詞 heavy, light, big, small (設(shè)計(jì)意圖:通過復(fù)習(xí)一些所學(xué)過的形容詞,為教授新知做好鋪墊。) Step 2. Review. 做眨眼睛狀,問學(xué)生:Can you do it ? 引導(dǎo)學(xué)生說:It’s easy for me.請(qǐng)一名學(xué)生到前面做動(dòng)作,引出It’s easy for her\him.做手向后背的動(dòng)作,引導(dǎo)出單詞hard.句型It’s hard for you.(板書句型) (設(shè)計(jì)意圖:由單詞向句型層層遞進(jìn)地復(fù)習(xí)

6、所學(xué)過的知識(shí),為新授環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備,通過情境的創(chuàng)設(shè)教授新單詞。) Step 3. Presentation. (一)、Show the bag ,T:Oh, it’s too heavy. Who can carry it? S3: I can. (試一下)oh , sorry, I can’t. It’s heavy. T: yes. (Design) ?It’s heavy for her. 讓學(xué)生多讀幾遍。 再找兩個(gè)學(xué)生試試。 T: you please. Have a try. B: Let me try. Oh , it’s heavy . SS: It’s heav

7、y for her/ him. S4: (have a try)It’s light for me. SS: It’s light for him. (二)、T:I have got some hats and caps. Do you want to wear ? Please wear the hats and caps.請(qǐng)一名學(xué)生到前面拿帽子, 拿起一頂帽子,oh , my god! It’s too big. ?It’s too big for me. T: Try this one in顏色(帶在她頭上)學(xué)生轉(zhuǎn)向全體學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生說出: It’s too big for

8、 her./ It’s too small for her. T: It’s OK? SS: OK. (設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境、利用一些實(shí)物配合課件輔助教學(xué),并操練、拓展新授句型。) (三)、T: Summer will come, I want to buy a T-shirt. Can you help me? SS: Yes. 教師拿起一件大的,問:Look at the black T-shirt. Is it ok? SS: No , it’s too big for you.. 教師換一件小的,問:Look at the red one, is it ok? SS:

9、 No. it’s too small for you. 再換一件,問:oh ,it’s got a bear on it . It’s very nice, yes? (板書: It’s got a bear on it.) 在黑板上畫上一件大的T-shirt ,并將不同的圖片貼上,操練it’s got a ______ on it. (設(shè)計(jì)意圖:通過購(gòu)物的情境,復(fù)習(xí)舊知、學(xué)習(xí)新知、拓展句型,讓學(xué)生不但可以運(yùn)用所學(xué)過的一些句型,而且可以很直觀地理解并掌握本課新授句型。) T: I will try this one. Our friends Lingling and Amy a

10、re buying T-shirts now. Have a look~! Open your books and turn to Page 20. ?。ㄋ模?、(1). Some questions: 課件呈現(xiàn)幾個(gè)問題,學(xué)生帶著問題聽錄音,理解課文內(nèi)容。   (2). Listen to the tape and read after it: 播放錄音,讓學(xué)生跟讀課文兩遍。   (3). Answer the questions: 學(xué)生回答老師所提出的問題,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。 (設(shè)計(jì)意圖:通過循序漸進(jìn)的教學(xué)手段幫助學(xué)生理解課文意思,并從中鞏固新句型。 Step 4. Pra

11、ctice. (一).Show the pictures. Have the students look, say . 采用小組合作形式討論練習(xí)句型。 (二).Show time: 學(xué)生展示練習(xí)的情況。  (設(shè)計(jì)意圖:通過小組內(nèi)的句型操練,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。通過展示,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。) (三). Learn to sing the song: 《Mangoes and rice.》與學(xué)生一起學(xué)唱歌。  ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過唱英文歌的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)感,在快樂的歌聲中結(jié)束課堂教學(xué),讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有樂趣。) Step 5. Summary and homework.

12、 Try to use the sentence:? “It’s too big for you.” And the words:? heavy, light, big, small, easy, hard. 描述身邊的事物,表達(dá)自己的看法。 七、Writing on the blackboard. Module5, Unit2 It’s hard for her.  It’s too big for you.  It’s got a bear on it.  Try this one in white. 潘莊鎮(zhèn)第一小學(xué) 李之敏 2012年2月 【精品文檔】第 7 頁(yè)

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