《畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)校》教學(xué)反思

上傳人:1505****484 文檔編號(hào):50601296 上傳時(shí)間:2022-01-20 格式:DOC 頁(yè)數(shù):1 大小:11.50KB
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1、精品文檔,僅供學(xué)習(xí)與交流,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 《畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)?!方虒W(xué)反思 《畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)?!方虒W(xué)反思 本課的設(shè)計(jì)目的是引導(dǎo)學(xué)生從空間角度加深對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí),并初步培養(yǎng)學(xué)生讀圖、畫(huà)圖的能力。能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出學(xué)校及周邊區(qū)域簡(jiǎn)單的平面圖,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。 學(xué)生雖然有一定的方向感,但空間感較差,從空間角度認(rèn)識(shí)學(xué)校時(shí)會(huì)遇到一定的困難,空間想像能力相對(duì)薄弱。重點(diǎn)應(yīng)是幫助學(xué)生建立初步的空間概念及簡(jiǎn)單的讀圖技能。 活動(dòng)一畫(huà)學(xué)校平面圖:首先,我選擇了兩幅平面圖(一是北京動(dòng)物園的平面圖;二是某學(xué)校的平面圖。),讓學(xué)生對(duì)平面圖有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。在此基

2、礎(chǔ)上了解平面圖的概念,認(rèn)識(shí)指向標(biāo)及圖例,明白根據(jù)圖例,指向標(biāo)等可以讀懂圖。其次,讓學(xué)生了解畫(huà)平面圖時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題〔應(yīng)先畫(huà)上指向標(biāo),上北下南,左西右東;實(shí)際事物可以用一些符號(hào)(圖例)來(lái)表示;事物比例大小和實(shí)物符合?!场W詈笞寣W(xué)生在觀察校園的基礎(chǔ)上畫(huà)學(xué)校的平面圖。在學(xué)生畫(huà)平面圖時(shí)出現(xiàn)了以下問(wèn)題:1.缺少指向標(biāo)或圖例;2. 事物比例大小和實(shí)物不符合;3.沒(méi)有按本校的格局畫(huà)。每個(gè)班級(jí)平面圖符合要求的占三分之二。 活動(dòng)二為學(xué)校提建議:讓學(xué)生以小主人的身份為學(xué)校建設(shè)提出合理化建議。學(xué)生積極參與活動(dòng),暢所欲言,建議合理,如: 在學(xué)校建食堂,方便家遠(yuǎn)的學(xué)生中午就餐;配備校車(chē),節(jié)省家長(zhǎng)接送的時(shí)間;在道路兩旁

3、按一些座椅,方便學(xué)生休息。 只要為學(xué)生搭建了交流的平臺(tái),他們的“妙招”就層出不窮。 通過(guò)這三年學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議來(lái)看,前年的學(xué)生思維更開(kāi)闊,從不同的角度提出了建議。 去年學(xué)生建議:在新建的廣場(chǎng)上建一座假山和噴水池(看來(lái)學(xué)生對(duì)原先的假山噴水池很有感情)、建游泳館為學(xué)生開(kāi)設(shè)游泳課、學(xué)校內(nèi)多種一些花(學(xué)校綠化少)、建功能教室。 前年的學(xué)生建議:設(shè)立家長(zhǎng)接待室(家長(zhǎng)到校后,老師有時(shí)上課不能及時(shí)接待,為家長(zhǎng)提供休息的地放);教室內(nèi)設(shè)置儲(chǔ)物柜(儲(chǔ)存學(xué)生的衣物、學(xué)習(xí)用品等。);劃分活動(dòng)區(qū)域(避免發(fā)生高年級(jí)與低年級(jí)的學(xué)生在一起玩耍的時(shí)發(fā)生碰撞的事。);建立動(dòng)植物標(biāo)本室、天文望遠(yuǎn)臺(tái);為學(xué)生提供學(xué)習(xí)用具租借處。 【精品文檔】第 1 頁(yè)

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