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1、《我喜歡的卡通形象》教案
教學思路：
通過播放卡通片，引導學生猜出卡通形象，激發(fā)學生的興趣，鼓勵學生探究卡通畫的特
點和形式，以試設計一個形象新穎的卡通形象為題啟發(fā)同學們的思維。
教學目標：
1、知識與技能：通過本課的學習，初步了解卡通畫的基本特點，知道卡通畫的表現(xiàn)形
式，認識到卡通形象在形與色上具有夸張性。
2、過程與方法：通過欣賞與討論，發(fā)現(xiàn)并交流卡通畫特點，在創(chuàng)作的過程中學習卡通
畫表現(xiàn)技能。
3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習卡通畫的興趣，感受卡通畫的時代特征，培養(yǎng)學
生節(jié)約、愛護環(huán)境的好習慣，增強愛國主義情操和民族自豪感。
教學重點：卡通畫的造型方法及特有的表現(xiàn)
2、形式。
教學難點：嘗試用夸張、變形、幽默的手法設計卡通想象。
課時：2課時。
學具準備：鉛筆、紙張、卡通圖片、彩色筆等。
教學過程：
一、情景導入：
師：同學們下午好，在上課之前呢咱們先來欣賞一段小視頻，看看誰能猜出視頻中都出
現(xiàn)了哪些卡通片，（PPT導入視頻）
視頻播放完了，誰能告訴大家你都猜出了誰？（葫蘆娃、機器貓、花仙子、棒球王子、
足球王子、灌籃高手學生邊說老師邊把提前繪制好的卡通形象貼在黑板上），看來咱們班的
卡通迷還真不少，卡通不僅僅同學們喜歡，老師也很喜歡，今天就讓我們一起走進《我喜歡
的卡通形象》一課。
二、卡通知識介紹
1、什么是卡通？（PPT）
3、2、世界上第一部卡通片是1860年斯圖亞特?勃拉克頓制作完成的美國卡通片《迷人的
圖畫》。
3、中國第一部卡通片:（老師邊介紹邊放PPT）
接下來咱們就一起來欣賞一些經(jīng)
中國的卡通片以其獨特的藝術形式在國際上多次獲獎，
典的卡通片段，同時請同學們仔細觀察，片中的卡通片運用了什么藝術表現(xiàn)形式（PPT播放
短片）。
三、藝術表現(xiàn)形式
短片咱們欣賞我完了，誰來說說片中出現(xiàn)了哪些經(jīng)典的卡通片，它們分別運用了怎樣的
表現(xiàn)形式呢？
學生回答，根據(jù)情況給與點評。
師：剛剛同學們說的都很好，咱們中國傳統(tǒng)卡通形象的藝術表現(xiàn)形式主要就是以手繪、
折紙、木偶、水墨、剪紙為主。
欣賞了傳統(tǒng)卡
4、通形象，接著欣賞一些現(xiàn)代卡通形象，請你說說你最喜歡的卡通形象是誰，
并說出為什么喜歡他（PPT展示圖片）。
圖片欣賞完了，誰先來說一下，你最喜歡的卡通形象是誰呢？為什么喜歡它呢？（學生
回答）可能大家喜歡的卡通形象不一樣，有的喜歡有的喜歡但這些卡通形象
是有著共同特點的，請同學們從色彩，造型等方面來總結一下，同桌之間可以討論一下。
（找學生把討論結果說一下）
師：剛才同學們總結的都很正確，可愛、幽默、形象簡潔，色彩鮮艷、夸張、擬人、變
形都是卡通形象的特點，尤其是夸張，擬人、變形不僅是卡通的特點，還是卡通形象的常用
表現(xiàn)手法，咱們由三個卡通形象集體分析一下（出示PPT———由學
5、生分析。
擬人化：（課件展示）
擬人就是把事與物人格化，賦予人以外的它物以人的特征，使之具有人的思想、感情和
行為。
如圖：這棵樹添上了人物的五官，好像在歡笑，也好像有點憂愁，仿佛在告訴人們要保
護樹木、保護森林，不要濫砍濫伐。
變形：（課件展示）
把事物巧妙地變形，能夠使形象更加幽默、有趣、滑稽。
夸張：（課件展示）
把形象的特點刻意的夸張、使形象更突出，更具個性。
如圖：獅子是力量的象征，要顯示它的兇猛和威嚴。
師：剛剛幾位同學分析的都很不錯，通過夸張、變形讓胖的更胖、讓圓的更圓，通過表
情的夸張可以讓眼淚變成小河，讓口水像大瀑布，通過擬人的手法，可以使沒有生命的東
6、西
形象生動起來，這些都可以給我們帶來意想不到的效果。
四、示范
了解了這么多的有關卡通形象的知識，如何設計一個卡通形象呢？下邊老師就從咱們生
活中選一個常見的事物為例，跟大家一起探討卡通形象的設計方法：
首先我先選擇一個原型，（蘋果）然后在構圖，勾畫草圖，接著運用夸張、擬人、變形
的手法對外形進行藝術處理，最后上色，整理完成。
師：看了老師示范，誰能總結一下卡通形象的設計方法呢？（同桌間可以討論一下）
學生總結設計方法（選擇原型——構畫草圖——藝術加工——上色整理完成）。
五、練一練
從剛剛的交流中，我發(fā)現(xiàn)大、家已經(jīng)基本掌握了卡通形象的設計方法，那么現(xiàn)在同學們
就當一回
7、卡通設計師，從生活用品、文具、植物或者動物作為原型，運用夸張、擬人、變形
的手法展開你們想象的翅膀，設計一個卡通形象，比一比哪個同學設計的最有創(chuàng)意、最生動、
最個性。
要求：
①線條簡潔幽默生動夸張變形色彩艷麗造型獨特。
②分組練習：四人一組，共同協(xié)作完成（也可獨立完成），并作制作方法及創(chuàng)意構思的
總結匯報。
教師巡回輔導：對一些有創(chuàng)意的作業(yè)及時的給予肯定與鼓勵。
（PPT出示要求，并播放輕音樂）
六、先小組自評（小組內相互欣賞，評選出你們組最滿意的卡通形象，我們進行全班交
流）
小結：這節(jié)課，我們一起學習了一些有關卡通形象的知識，還親自設計了卡通形象，體
驗了設計的樂趣，我們不難發(fā)現(xiàn)，卡通形象的原型大多是來源于生活，老師希望同學們能用
明亮的眼睛去觀察生活，運用你的聰明才智去創(chuàng)造生活，在以后的學習中設計出更出色更優(yōu)
秀的作品，課下，繼續(xù)完善自己的作品，使你的作品更生動、更完美。
《我喜歡的動漫形象》教案
