《假如我有九條命》導學案

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1、《假如我有九條命》導學案 【課前預備】 余光中（1928?）余光中 當代作家、文學評論家。福建永春人?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后隨父 母逃難至江蘇、安徽、上海、重慶。余光中被稱為臺灣現(xiàn)代派“十大詩人”之一。 1954年與 覃子豪等創(chuàng)立藍星詩社，主編過《現(xiàn)代文學》和《文星》，參加現(xiàn)代派詩歌的論爭和鄉(xiāng)土文 學的論戰(zhàn)。出版詩集《舟子的悲歌》、《藍色的羽毛》、《鐘乳石》、《萬圣節(jié)》、《蓮的 聯(lián)想》、《五陵少年》、《天國的夜市》、《敲打案》、《在冷戰(zhàn)的年代》、《白玉苦瓜》、 《天狼星》、《與永恒拔河》、《余光中詩選》。余光中的散文在臺灣堪稱一絕。散文集有 《左手的繆斯》、《逍遙游》、《望鄉(xiāng)的牧神》、《焚

2、鶴人》、《聽聽那冷雨》、《青青邊 稔》、《橋跨黃金城》等。評論集有《掌上雨》、《分水嶺上》，評著有《梵谷傳》等。 【課堂同步】 1. 給下列加點的字注音 蹣跚（） 三卷兩帙（） 隘（） 嗟咨（） 行囊（） 2. 解釋下列詞語 照 拂： 垂拱而治： 苦心孤詣： 席不暇暖： 鞭長莫及： 并行不悖： 各行其是： 3. 近義詞區(qū)分 截止和截至是兩個意義相近且有所區(qū)別的詞，也是比較容易用錯的詞。 “截止”表示停 止?！敖刂痢北硎窘刂沟剑硞€時候）。截止不能帶賓語，截至能帶賓語，截至隱含著截止 到的意思。 例一：論文提交時間，截至 1988年底。 例二：報到時間，三天

3、前就截止了。 據統(tǒng)計,1999年，全國共有民辦幼兒教育機構 37 000 所，在校學生數為 222.4萬人 4.下列詞語中， 加點字的讀音全部正確的一組是（ ) A.模樣（m6） 疲憊（bai ） 瀕臨絕境（b in） 并行不悖（bai ) B.麻痹（bi） 包庇(b 1) 心潮澎湃（b① 步履蹣跚 (P印) C.貯藏(zh i) 鞭笞(ch 1 瞠目結舌（ch mg） 解甲歸田（ji ? D.畸形(j 1) 機械(ji a) 破綻百出（zh cn） 伺機報復 (s i) 【課后鞏固】 閱讀課文，回答下列問題 5. 文章第一句話的作用是

4、什么？ 6. 文章中能看出作者的讀書觀是什么？ 7. 結合文章，談談本文的語言特點 8. 文中陸游詩云：“看渠胸次隘宇宙，惜哉千萬不一施?？栈赜⒏湃牍P墨，生民清廟非 唐詩。向令天開太宗業(yè)，馬周遇合非公誰 ？后世但作詩人看，使我撫幾空嗟咨?！备鶕銓υ?意的理解，說說陸游對杜甫命運的看法，再談談你對杜甫命運的看法。（不少于 200 字） 【提速訓練】 閱讀下面的詩歌，回答問題 《等你 在雨中》 余光中 等你，在雨中，在造虹的雨中 蟬聲沉落，蛙聲升起 一池的紅蓮如火焰，在雨中 你來不來都一樣，竟感覺 每朵蓮都象你 尤其隔著黃昏，隔著這樣的細雨 永恒，殺U那，殺U那，永

5、恒 等你，在時間之外 在時間之內，等你，在剎那，在永恒 如果你的手在我的手里，此刻 如果你的清芬 在我的鼻孔，我會說，小情人 諾，這只手應該采蓮，在吳宮 這只手應該 搖一柄桂槳，在木蘭舟中 一顆星懸在科學館的飛檐 耳附子一般地懸著 瑞士表說都七點了。忽然你走來 步雨后的紅蓮，翩翩，你走來 像一首小令 從一則愛情的典故里你走來 從姜白石的詞里，有韻地，你走來 9. 《等你，在雨中》可稱余光中愛情詩歌的代表作。詩作名曰“等你”，但全詩只字未 提“等你”的焦急和無奈，而是別出心裁地狀寫“等你”的幻覺和美感。作者是運用什么方 法把這種幻覺和美感寫出來的？請詳細分析。 10

6、. 余光中的詩作情通古今，意貫中西，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代中進進出出，使余光中后來的詩 歌有著更博雜的兼容性。 答案 【課堂同步】 1. 給下列加點的字注音 蹣跚（p cn sh on ） 三卷兩帙（zh i ） 隘（ci ） 嗟咨（ji ez i）行囊（n eng ） 2. 解釋下列詞語 照 拂：關照，照看。 垂拱而治：垂衣拱手，形容毫不費力。 苦心孤詣：費盡心思鉆研或經營。 席不暇暖：座位還沒有坐熱就走了，形容很忙。 鞭長莫及：借指力量不夠。 并行不悖：同時實行，互相不沖突。 各行其是：各自按照自己認為對的去做。 3. a.截至b.截止 4. C [A項中“模樣”的“模

7、”應讀“ mJ', B項中“心潮澎湃”的“湃”應讀“ pci ”， D項中“機械”中的“械”應讀“ xia”。這道題主要考查多音字和易讀錯的形聲字。 ] 【課后鞏固】 5. 文章開門見山的提出問題，能夠引人入勝的抓住讀者。 6. 作者認為讀書應當以一種正確的態(tài)度，既不能任性而為，也不能只精一門。 7. 這篇文章一是語言洗練，風趣幽默，表達傳神而富有趣味，比如第 2小節(jié)在寫了填表 的煩瑣和尷尬之后，作者這樣寫道：“這時填表人真希望自己是神，能把須彌納入芥子?；? 者只要在格中填上兩個字：‘天堂’?！弊屓瞬幻廨笭枺欢且洆?，頗含文言的神韻， 比如“垂拱而治”、“江湖人稱小孟嘗”、“

8、目光如豆”、“鞭長莫及”、“席不暇暖，怎 能即之也溫”等等，恰到好處地表達了作者的所思所想，增強了文章的表現(xiàn)力。 8. 略。 【提速訓練】 9. 黃昏將至，細雨蒙蒙，彩虹飛架，紅蓮如火，“蟬聲沉落，蛙聲升起”。正因為“你” 在“我”心中深埋，所以讓人傷感的黃昏才顯得如詩如畫。 “我”情不自禁地喃喃自語： “你 來不來都一樣，竟感覺/每朵蓮都象你”。 蓮既是具象的實物，又是美與理想的綜合。理解了這一點，我們也便知曉了詩作中為何 把約會的地點安排在黃昏的蓮池邊。象電影中的特技鏡頭一樣，等待中的美人從紅蓮中幻化 而出， 詩人匠心獨運，出其不意，寫“我”望著姍姍而來的美人，仿佛看到了一朵紅蓮，姜白 石詞中婉約的韻律象叮咚作響的清泉緩緩流進“我”的心中。詩作至此嘎然而止，但余緒未 了，讓讀者頓時傻呆，久久找不到走出詩境的途徑。 10. 《等你，在雨中》語言清麗，聲韻柔婉，具有東方古典美的空靈境界，同時，從詩 句的排列上，也充分體現(xiàn)出詩人對現(xiàn)代格律詩建筑美的刻意追求。但余光中在回歸傳統(tǒng)時并 不拋棄“現(xiàn)代”。他尋求的是一種有深厚傳統(tǒng)背景的“現(xiàn)代”，或者是受過“現(xiàn)代”洗禮的 “古典”。此詩運用獨白和通感等現(xiàn)代手法，把現(xiàn)代人的感情與古典美揉合到一起，把現(xiàn)代 詩和古代詞熔為一爐，使詩達到了相當清純精致的境界。