八年級(jí)歷史《朋友遍天下》說(shuō)課稿

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1、八年級(jí)歷史《朋友遍天下》說(shuō)課稿 一、教材分析 （一）《朋友遍天下》是川教版《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)第五學(xué)習(xí)主題第二 課，主要講的是新中國(guó)成立后五十年代、七十年代、九十年代以來(lái)三個(gè)歷史時(shí) 期的外交成就，是上一課《建設(shè)現(xiàn)代化軍隊(duì)》的發(fā)展，是全書的重點(diǎn)內(nèi)容之一。 （二）課標(biāo)要求： 1、 學(xué)習(xí)要點(diǎn):和平共處五項(xiàng)原則；中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)；全方位外交。 2、 學(xué)習(xí)提示:理解中國(guó)堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策。 二、 學(xué)情分析 （一） 在知識(shí)與水平方面:八年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)古代史，中國(guó)近 代史以及現(xiàn)代史的大部分內(nèi)容，認(rèn)知水平有了較大發(fā)展，有一定的概括、辯證 分析水平，但仍需培養(yǎng)。 （

2、二） 在學(xué)習(xí)方法方面:探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)意識(shí)還需要加強(qiáng)。 （三） 在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面:當(dāng)代學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感有待提高, 特別是國(guó)際視野和意識(shí)有待加強(qiáng)。 三、 三維教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)以上教材分析、學(xué)情分析，設(shè)定以下三維教學(xué)目標(biāo)。 （一）知識(shí)與水平目標(biāo) 1、 了解周恩來(lái)提出“和平共處五項(xiàng)原則”的史實(shí)，以及周恩來(lái)出席萬(wàn)隆會(huì) 議并在萬(wàn)隆會(huì)議上實(shí)行外交斗爭(zhēng)的情況； 2、 記住和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容和1971年中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位恢復(fù)的 重大事件，理解“和平共處五項(xiàng)原則”的提出在中國(guó)外交史上的重大作用； 3、 理解中美、中日建交以及20世紀(jì)90年代我國(guó)奉行的全方位的和平外交

3、政策。 4、組織學(xué)生對(duì)中美關(guān)系的變化史實(shí)討論分析，培養(yǎng)學(xué)生用辯證、發(fā)展的觀 點(diǎn)來(lái)分析看待歷史問(wèn)題的水平。 （二）過(guò)程與方法目標(biāo) 1、 引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中，積極探究、討論，通過(guò)圖片、視頻、文字等資 料，感悟歷史，形成歷史表象，分析史實(shí)，進(jìn)而理解歷史的時(shí)代特征和歷史的 發(fā)展規(guī)律。 2、 培養(yǎng)學(xué)生圈點(diǎn)勾劃的方法閱讀歷史教科書，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別和使用歷史地 圖和圖表的方法、查找和收集歷史信息的途徑和方法。 3、 通過(guò)感知?dú)v史學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，初步理解歷史問(wèn)題的價(jià)值和意 義。 4、 初步掌握解釋和回答歷史問(wèn)題的方法，力求在表達(dá)自己的見解時(shí)能夠言 而有據(jù)、分析周全、推論得當(dāng)、

4、用詞準(zhǔn)確。 （三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 1、 引導(dǎo)學(xué)生分析新中國(guó)成立后，促成外交成就的取得及國(guó)際地位提高的原 因，使學(xué)生理解的外交成就的取得與我國(guó)的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步等 密切相關(guān)，以此激勵(lì)學(xué)生為報(bào)效祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。 2、 理解和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題，逐步形成面向世界的視野和意識(shí)。 四、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):“和平共處五項(xiàng)原則”、萬(wàn)隆會(huì)議、我國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)、 中美建交。 教學(xué)難點(diǎn):中美關(guān)系的演變，中國(guó)獨(dú)立的、不結(jié)盟的、全方位的和平外交政 策。 （一）突出重點(diǎn) 為了突出重點(diǎn)，我采用視頻和大量的圖片資料，讓學(xué)生在直觀的體驗(yàn)中獲取相關(guān)的信

5、息，輕松愉快地把握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)采用合作探究、合作學(xué)校、探究 式教學(xué)等靈活的方法，讓學(xué)生在把握知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)其閱讀、表達(dá)、合作、 鑒賞、分析、概括等水平。也培養(yǎng)了學(xué)生愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感，協(xié)助學(xué) 生樹立國(guó)際視野和意識(shí)， （二）突破難點(diǎn) 在突破“中美關(guān)系的演變”方面，用對(duì)比性的視頻和圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論、 探究:中美關(guān)系有什么變化，為什么會(huì)這樣變化；在突破“中國(guó)獨(dú)立的、不結(jié)盟 的、全方位的和平外交政策”時(shí)，組織學(xué)生辯論中國(guó)是否應(yīng)該與大國(guó)或第三世 界國(guó)家結(jié)盟，之后，出示專家發(fā)言資料，引導(dǎo)學(xué)生理解。 五、 教學(xué)方法 談話法、歸納法、討論法、情景教學(xué)法 六、 教具準(zhǔn)備 多媒體

6、:新中國(guó)成立前后的外交圖片或視頻 七、 教學(xué)流程 首先，導(dǎo)入課題 上課開始，我先讓學(xué)生觀看三段視頻:一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂《南京條約》二、 八國(guó)聯(lián)軍侵華后，清政府與11國(guó)簽訂《辛丑條約》，中國(guó)2008年舉辦奧運(yùn)會(huì)時(shí) 國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人接見外國(guó)客人。接著設(shè)問(wèn):給你留下什么印象說(shuō)說(shuō)你的看法？—— 引導(dǎo)學(xué)生得出舊中國(guó)“屈辱外交”，新中國(guó)地位提高的結(jié)論。然后過(guò)渡:舊中國(guó)飽 受屈辱，那么新中國(guó)成立后，采取了什么樣的政策來(lái)扭轉(zhuǎn)外交局面呢？今天我 們就來(lái)學(xué)習(xí)新課。（（設(shè)置這樣一種方式開課，目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性, 提高學(xué)習(xí)效率） 接下來(lái)實(shí)彳？?教學(xué)第一個(gè)環(huán)節(jié):讓學(xué)生了解“和平共處五項(xiàng)原則”

7、 首先，讓學(xué)生觀看一段視頻，然后指名學(xué)生讀第一自然段，提問(wèn):剛才視頻里講 話的人是誰(shuí)？和平共處五項(xiàng)原則提出的過(guò)程是怎樣的？?jī)?nèi)容是什么？有什么意 義？并追加提問(wèn):為什么說(shuō)“和平共處五項(xiàng)原則的提出，開拓了中國(guó)外交的新局 面” ?（設(shè)置這幾個(gè)問(wèn)題，目的在于:培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史史實(shí)的水平；培 養(yǎng)學(xué)生深入探究歷史問(wèn)題，用歷史的眼光思考問(wèn)題的水平） 第二個(gè)環(huán)節(jié):學(xué)習(xí)萬(wàn)隆會(huì)議 首先出示四幅相關(guān)萬(wàn)隆會(huì)議的圖片，引出萬(wàn)隆會(huì)議。其次，讓學(xué)生默讀萬(wàn)隆會(huì) 議這部分內(nèi)容，指幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)掌握了哪些歷史史實(shí)？教師指導(dǎo)學(xué)生用圈點(diǎn)勾 劃的方法實(shí)行概括。（通過(guò)設(shè)置這個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的 一圈點(diǎn)勾 劃，

8、抓重點(diǎn)）接著，讓學(xué)生提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)自己不懂的地方？師生一起解決（設(shè)置 這一環(huán)節(jié)能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的質(zhì)疑精神，充分游學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性）然后 出示幻燈片，重點(diǎn)組織學(xué)生討論：美國(guó)為什么要千方百計(jì)破壞亞非會(huì)議的召開？ 怎樣破壞的？周恩來(lái)提出了什么主張？并出示視頻和幻燈片，讓學(xué)生思考：什 么是求同，什么是存異？請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下周恩來(lái)？（設(shè)置這幾個(gè)問(wèn)題，目的在于: 讓學(xué)生了解周恩來(lái)在萬(wàn)隆會(huì)議上進(jìn)行外交斗爭(zhēng)的情況） 新課教學(xué)第三個(gè)環(huán)節(jié)：分組學(xué)習(xí)二、三目。首先播放幻燈片，讓學(xué)生看兒幅圖 片，說(shuō)說(shuō)它表現(xiàn)了什么內(nèi)容？從而引出第二目?jī)?nèi)容：我國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的 恢復(fù) 接著分組學(xué)習(xí)第二、三目。請(qǐng)左邊四列的同學(xué)

9、自由讀第二目的內(nèi)容，右 邊四列的同學(xué)自學(xué)第三目的內(nèi)容，完成知識(shí)梳理。最后，對(duì)比尼克松訪華時(shí)的 態(tài)度與1954年杜勒斯對(duì)周恩來(lái)的態(tài)度（一個(gè)視頻和兩幅圖片），組織討論：從視 頻和圖片中，你認(rèn)為中美關(guān)系有什么變化，為什么有這種變化？（通過(guò)組織學(xué) 生討論，能培養(yǎng)學(xué)生用辯證的、發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)分析看待歷史問(wèn)題的能力。） 第四個(gè)環(huán)節(jié)：隨著改革開放的步伐，我國(guó)的外交情況有了新的發(fā)展o學(xué)生先默讀第四目，勾劃重點(diǎn)，接著完成“自主學(xué)習(xí)”，然后組織學(xué)生辯論：在中國(guó)的 外交政策上，有人說(shuō):中國(guó)應(yīng)該與美國(guó)等第一世界國(guó)家結(jié)盟，那樣，中國(guó)才會(huì)發(fā) 展的更快；又有人說(shuō)：中國(guó)應(yīng)該與第三世界國(guó)家結(jié)盟，那樣，中國(guó)才會(huì)有實(shí)

10、力 與發(fā)達(dá)國(guó)家抗衡;還有人說(shuō)：中國(guó)應(yīng)該實(shí)行獨(dú)立的、不結(jié)盟的、全方位的和平外 交政策。你贊成哪一種觀點(diǎn)，大家辯一辯。要求：有理有據(jù)，表達(dá)清楚。（通過(guò) 組織學(xué)生辯論這個(gè)環(huán)節(jié)，突破難點(diǎn)，理解中國(guó)全方位的外交政策） 第五個(gè)環(huán)節(jié)：首先出示幻燈片，感受新中國(guó)的國(guó)際影響力，然后組織討論：為 什么中國(guó)能由鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的“屈辱外交”發(fā)展到現(xiàn)在外交的輝煌成就？（引導(dǎo) 學(xué)生分析新中國(guó)成立后，外交成就的取得及國(guó)際地位提高的原因，以此激勵(lì)學(xué) 生為報(bào)效祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)） 第六個(gè)環(huán)節(jié)：知識(shí)梳理 幻燈片出示，師生一起回憶。 然后是鞏固新知 出示兩個(gè)單項(xiàng)選擇題，一個(gè)排序題。目的是檢查本堂課知識(shí)的知識(shí)的把握、理 解運(yùn)用程度，提高學(xué)生的分析解題能力。 最后課堂延伸 從下列作業(yè)中任選一個(gè)完成： 1、 以“新中國(guó)的外交成就”為主題設(shè)計(jì)-?張歷史小報(bào)。 2、 以“弱國(guó)無(wú)外交，強(qiáng)國(guó)多自豪”為主題寫一篇?dú)v史小論文。（目的是培養(yǎng) 學(xué)習(xí)歷史的興趣與能力，開拓學(xué)生視野） 八、板書設(shè)計(jì) 本課板書采用的是點(diǎn)與線的結(jié)合，“點(diǎn)"是具體、生動(dòng)的歷史事實(shí)；“線”是歷史發(fā)展的基本線索和時(shí)代特征：中國(guó)的外交成就，中國(guó)的綜合國(guó)力增強(qiáng)， 國(guó)際地位提升。通過(guò)“點(diǎn)”與“點(diǎn)”之間的聯(lián)系來(lái)理解“線”，從而使學(xué)生在掌 握歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上理解歷史發(fā)展的過(guò)程。 以上是我對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。