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1、2021春浙教版品社三上
《走進(jìn)大
工廠》word教學(xué)設(shè)計(jì)
三年級(jí)上冊(cè)
學(xué)科
品社
主備教師
侯春蓮
課題
4、走進(jìn)大工廠
授課教師
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)和了解日常生活用品°
2、探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系，從中體會(huì)遵守生產(chǎn)秩序和勞動(dòng)中分工與合作的重要性。
重難占八
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和了解日常生活用品，了解工人一輩子產(chǎn)勞動(dòng)的情形。
難點(diǎn)：明白得生活用品與現(xiàn)代化工廠的關(guān)系，體會(huì)工業(yè)生產(chǎn)需要科學(xué)的流程和分工合作的精神。
教學(xué)方法
24字教學(xué)法
教學(xué)補(bǔ)充
過(guò)程內(nèi)容
教
學(xué)
設(shè)
計(jì)
一、游戲，認(rèn)識(shí)生活用品，（自學(xué)檢測(cè)合作交流）
1、由于課前同學(xué)們差不
2、多做了充分的調(diào)查，認(rèn)識(shí)了許多生活用品。為此老師把全班分成四組，每組選派三名代表，分別從吃、穿、住、娛樂(lè)這四方而，選擇本組最了解的一個(gè)方面說(shuō)說(shuō)你明白的生活用品，限時(shí)競(jìng)賽，說(shuō)出最多者為勝。
2小組討論：生活中最需要的日用品有哪些？
3學(xué)生交流
二、創(chuàng)設(shè)情形，初步認(rèn)識(shí)不同工種。
1、我們每天需要使用的日用品生產(chǎn)是大量的，如此數(shù)目龐大的日用品，他們是如何進(jìn)行生產(chǎn)的呢？
2、那么先讓老師帶你們?nèi)ヒ患也视S參觀，看看我們平常用的書(shū)是如何生產(chǎn)的？并想想那個(gè)地點(diǎn)有哪些分工，你能作為片中的解說(shuō)員向大伙兒介紹不同工種的特點(diǎn)嗎？
3、寫(xiě)出簡(jiǎn)單的印刷流程。
三、調(diào)查匯報(bào)，展現(xiàn)點(diǎn)撥，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同工種，及
3、他們的分工與合作。
1、課前各組差不多去工廠里參觀了部分日用品的生產(chǎn)，請(qǐng)各小組在調(diào)查的日用品中選擇最熟悉的一種，寫(xiě)出工作流程，并標(biāo)注對(duì)各流程做簡(jiǎn)要介紹。
2、請(qǐng)各組匯報(bào)，教師作點(diǎn)撥。
3、教師選擇學(xué)生介紹的一種生產(chǎn)流程，假設(shè)去掉其中一個(gè)環(huán)節(jié)，那么會(huì)給我們的生產(chǎn)帶來(lái)哪些困擾呢？
4教師小結(jié)：現(xiàn)代化大工廠的特點(diǎn)。
四、分層訓(xùn)練：了解簡(jiǎn)單的印刷流程圖。
要造福社會(huì)，工廠的生產(chǎn)必須有嚴(yán)格的操作程序，可我IfJ這位粗心的印刷廠廠長(zhǎng)卻把他的印刷流程全都打亂了，你情愿幫幫他嗎？（請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，將印刷流
教
學(xué)
設(shè)
計(jì)
程正確地排序）
五、動(dòng)手做一做，拓展延伸。
同學(xué)們，上節(jié)課老師差不多請(qǐng)大伙兒預(yù)備了一些勞動(dòng)工具，我們也一起來(lái)做一本書(shū)好嗎？
1、分工，成立制作小組。依照課文提示，想一想需要做哪些預(yù)備工作。小組應(yīng)該如何樣分工才合理？2設(shè)計(jì)一份科學(xué)的制作程序。
3、制作，學(xué)會(huì)互相合作。
4、展現(xiàn)，感受成功的歡樂(lè)。
六：小結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)
走進(jìn)大工廠
科學(xué)的流程現(xiàn)代化大工廠分工合作的精神
圖書(shū)制作的簡(jiǎn)單流程
教學(xué)反思
工廠離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，且學(xué)生也專門少有機(jī)會(huì)參與，明白得起來(lái)難度較大。因此需要教師多搜集一些資料來(lái)輔助教學(xué)，專門是視頻資料。另外，能讓學(xué)生動(dòng)手做的情況盡量讓他們動(dòng)起來(lái)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。
2021年春浙教版品社三上《走進(jìn)大工廠》教學(xué)設(shè)計(jì)
