中班科學(xué)《善跳的袋鼠》

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1、 中班科學(xué)《善跳的袋鼠》 中班科學(xué)《善跳的袋鼠》 活動(dòng)目標(biāo)： 1 培養(yǎng)幼兒對(duì)野生動(dòng)物感興趣，激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。 2 通過對(duì)袋鼠知識(shí)的調(diào)查培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索精神，初步培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的操作常規(guī)。 3 了解袋鼠的生活習(xí)性及其外形特征，讓幼兒了解袋鼠是一種善跳的野生動(dòng)物。 重難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：了解袋鼠的生活習(xí)性及其外形特征， 讓幼兒了解袋鼠是一種善跳的野生動(dòng)物。 難點(diǎn)：初步培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的操作常規(guī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)

2、備：拼圖《袋鼠》 、視頻《袋鼠跳躍》、音樂《袋鼠媽媽》、袋鼠跳躍操、袋鼠媽媽口袋有寶寶視頻、 袋鼠搓拳擊視頻、 鉛筆一支、 2 米高 7 米長(zhǎng)標(biāo)志。 知識(shí)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)提前帶領(lǐng)幼兒搜尋袋鼠的知識(shí)， 并帶有關(guān)袋鼠知識(shí)的資料。 活動(dòng)過程： （一）導(dǎo)入：拼圖游戲 “袋鼠 ”，激發(fā)幼兒興趣 。（3 分鐘） 引導(dǎo)語(yǔ)： “小朋友，你們玩過拼圖游戲嗎？今天啊，老師就帶了一個(gè) 大拼圖，誰想知道它拼出會(huì)是什么圖案呢？那好， 就讓我們大家一起 努力玩拼圖的游戲吧！ ” （二）展開： 1 初步認(rèn)識(shí)袋鼠：我是小小科學(xué)

3、家。 （ 1）讓幼兒說一說自己對(duì)袋鼠的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒提前找尋有關(guān) “袋鼠 ”的資料。 引導(dǎo)語(yǔ)：親愛的小朋友，前幾天，老師請(qǐng)爸爸媽媽帶領(lǐng)你們調(diào)查有關(guān)袋鼠的小知識(shí)，你都了解到了哪些內(nèi)容啊？老師給每個(gè)小朋友發(fā)了一張了解袋鼠的表格，請(qǐng)小朋友看一看、擺一擺你了解的袋鼠知識(shí)吧！（請(qǐng)幼兒看著爸爸媽媽和自己搜集的資料介紹自己了解過的袋鼠的知識(shí)，教師根據(jù)幼兒的回答操作動(dòng)畫。 ） （表格如下：）幼兒每人一張小表格，教師一張大表格?？蓯鄣男〈螅▋?nèi)容提前打印出，孩子邊說，教師邊粘） 袋鼠生活在哪里？ （哦，原袋鼠是澳大利亞特有的動(dòng)物，

4、它生活在大草原上。 ） 袋鼠吃什么？ 通過小朋友們的搜集我們發(fā)現(xiàn)袋鼠是食草類動(dòng)物。 袋鼠的種類？ 提問：誰能看著表格說一說你了解的袋鼠??？ （請(qǐng) 3 名左右的幼兒說一說）教師根據(jù)幼兒的敘述進(jìn)行操作。 師小結(jié)：通過小朋友們的調(diào)查我們知道了袋鼠是一種生活在澳大利亞 大草原上的食草類動(dòng)物， 它的種類繁多， 有紅袋鼠、白袋鼠、灰袋鼠、巖袋鼠、短尾矮袋鼠等 0 多種呢！ 2 讓幼兒了解袋鼠后腿及尾巴的特點(diǎn)和作用 。 引導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友們說到袋鼠有一個(gè)

5、很棒的本領(lǐng)， 那就是善于跳躍， 那你有沒有見過袋鼠是怎么跳躍的呢？讓我們一起看一看吧！ （觀看 袋鼠跳躍視頻。） 提問： （ 1）“袋鼠為什么跑的那么快呢？它的前腿又細(xì)又短， 后腿又長(zhǎng)又粗，有什么特點(diǎn)？ 小結(jié)：所有袋鼠，不管體積多大，有一個(gè)共同點(diǎn)：長(zhǎng)著長(zhǎng)腳的后腿強(qiáng)鍵而有力。大多數(shù)袋鼠在地面生活， 從它們強(qiáng)健的后腿跳越的方式很 容易便能將其與其他動(dòng)物區(qū)分開。袋鼠的這種跳躍方式叫做 “雙腳跳躍式奔跑 ”。 （ 2）袋鼠的尾巴這么粗壯，又有什么作用呢？ 小結(jié)：袋鼠在跳躍過程中用尾巴進(jìn)行平衡，跑起不至于摔倒，還可以在袋鼠奔

6、跑時(shí)幫助改變奔跑的方向； 當(dāng)它們緩慢走動(dòng)時(shí)， 尾巴則可作 為第五條腿；能在袋鼠休息時(shí)支撐袋鼠的身體，像個(gè)小板凳。 （ 3）“袋鼠跳一次能跳多高多遠(yuǎn)？ ”（2 米高 7 米多遠(yuǎn)，教師在教室貼一個(gè) 2 米高的線）再次觀看袋鼠跳躍視頻（師講解：袋鼠跑起的時(shí)候前腿蜷縮，尾巴翹起，后腿像彈簧一樣使整個(gè)身體往前沖） 。 （ 4）誰能學(xué)一學(xué)袋鼠是怎樣跳躍的啊？（注意提醒幼兒手像袋鼠的前腿蜷縮，腿像袋鼠的后腿用力向前跳。 ） a 幼兒個(gè)別模仿跳躍 b 教師放音樂，幼兒跟隨節(jié)奏模仿跳躍 3 讓幼兒了解袋鼠的育兒袋及其作用。 引導(dǎo)語(yǔ)：小朋

7、友，你們看，袋鼠除了粗壯的腿和尾巴，他身上還有什么與別的動(dòng)物不一樣的地方嗎？（育兒袋） 提問： （1）你知道這個(gè)育兒袋是在袋鼠媽媽的身上還是在袋鼠爸爸的身上？ 小結(jié)：只有袋鼠媽媽才有口袋。（2）“口袋是干什么用的？ ” 小結(jié)：袋鼠媽媽肚子上的口袋叫做 “育兒袋 ”。小袋鼠剛剛生下很小，小到像一個(gè)鉛筆頭一樣， 身長(zhǎng)只有 2 厘米，渾身沒有毛，看不見東西。靠前肢和靈敏的嗅覺，小袋鼠沿著媽媽給它舐出的道路爬進(jìn)育兒袋， 在袋里吃奶長(zhǎng)大。等到 7—8 個(gè)月的時(shí)候才跳出口袋。（3）小朋友，你知道袋鼠媽媽同時(shí)擁有幾個(gè)寶寶嗎？ 小結(jié)：袋鼠媽媽同時(shí)會(huì)擁

8、有 3 個(gè)寶寶，一個(gè)寶寶長(zhǎng)大后就會(huì)從育兒袋出，而第二個(gè)寶寶就會(huì)慢慢的又怕入媽媽的育兒袋， 這是第三只寶寶 就已經(jīng)在媽媽的肚子里等待出生了呢！可愛吧！ （ 4） “當(dāng)小袋鼠遇到危險(xiǎn)的時(shí)候怎么辦呢？ ”（小袋鼠回鉆到媽媽的口袋里面，由媽媽帶著它飛快地逃走。 ） 小結(jié)：但一有危險(xiǎn)時(shí)，小袋鼠就立即鉆入媽媽的口袋中，由媽媽帶著逃走。但是，當(dāng)口袋內(nèi)的袋鼠寶寶長(zhǎng)到能獨(dú)立生活時(shí)，媽媽便不允許它再進(jìn)去。因?yàn)樗呀?jīng)成為能夠保護(hù)自己的成年袋鼠啦， 不能在靠媽媽的保護(hù)了，就像我們小朋友，當(dāng)我們長(zhǎng)大了，就不能在一味的在爸爸媽媽的保護(hù)傘下，應(yīng)該獨(dú)立起，做自己能做的力所能及的事

9、情，而且要懂得感恩父母的養(yǎng)育之情去報(bào)答他們噢！ （）律動(dòng)《袋鼠媽媽》。 引導(dǎo)語(yǔ)：下面我們玩一個(gè)游戲，名字叫做《袋鼠媽媽》 ，兩個(gè)小朋友一組，一個(gè)扮演袋鼠媽媽、 一個(gè)扮演袋鼠寶寶，隨著音樂節(jié)奏有規(guī)律的跳躍，誰能試一試？（玩兩遍，一遍個(gè)別、一遍全體。 ） （三）結(jié)束： 引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們知道嗎？小袋鼠還會(huì)打拳呢， 而且是拳擊高手，你們相不相信??？那好，就讓我們一起看一看吧！ 小結(jié)：小袋鼠真可愛，小朋友，你們喜歡袋鼠嗎？它比較溫和，不會(huì)傷人，但如果把它惹生氣了，它也會(huì)傷人的。所以，我們要愛護(hù)它、關(guān)心它 ，做一個(gè)愛護(hù)小動(dòng)物、有愛心的小朋友噢！

10、 活動(dòng)反思： 喜歡小動(dòng)物是每個(gè)處在學(xué)齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人 喜歡。而中班科學(xué)活動(dòng)《善跳的袋鼠》這一活動(dòng)，正是在幼兒喜歡小動(dòng)物的基礎(chǔ)上， 開展的，本次活動(dòng)是選自南京師范大學(xué)幼兒園指導(dǎo)叢書，根據(jù)我對(duì)教材的理解和我班幼兒的實(shí)際情況以及們近些年的現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段的有利性，我將原書中的活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)整。 原教材中有以下 3 部分：1、導(dǎo)入部分是談話活動(dòng) “什么動(dòng)物肚子上有一個(gè)口袋？ ”2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解袋鼠的外形特征。 3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)袋鼠的生活環(huán)境。 為了增加活動(dòng)的趣味性、 激發(fā)幼兒科學(xué)探索的欲望

11、、 讓幼兒便于理解活動(dòng)的重難點(diǎn)，我請(qǐng)家長(zhǎng)提前帶領(lǐng)幼兒僅對(duì)袋鼠的 “家、食性、種類 ” 進(jìn)行了知識(shí)準(zhǔn)備， 從幼兒能夠簡(jiǎn)單理解的方面入手， 引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，在準(zhǔn)備資料的過程中，請(qǐng)家長(zhǎng)注意引導(dǎo)孩子觀察、講述， 讓他們能在堂上有所講。 當(dāng)活動(dòng)中，幼兒對(duì)自己探索的知識(shí)進(jìn)行講述 時(shí)，大大增加了孩子的自信心。在活動(dòng)過程中，加入了幾次幼兒 “動(dòng)起”的環(huán)節(jié)，吸引幼兒的注意力，總的說整個(gè)活動(dòng)較為順暢！不足： 1 時(shí)間有些超時(shí)， 原本 2—30 分鐘的活動(dòng)，我上了約 3 分鐘。就這樣，還是有一個(gè)活動(dòng)省略了 —— 觀看視頻《會(huì)打拳擊的袋鼠》 。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的也是讓幼兒了解給予袋鼠的特殊外形，它才可以 “打拳擊 ”，也是為了增加活動(dòng)的趣味性， 在活動(dòng)后，我已經(jīng)為幼兒補(bǔ)上了這一環(huán)節(jié)。 2 我覺得我的 “評(píng)價(jià)語(yǔ) ”比較匱乏，這與老師的自身能力、語(yǔ)言詞匯量的缺乏以及活動(dòng)知識(shí)量的不足有一定的關(guān)系， 所以說，今后多學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的執(zhí)教活動(dòng)、 多看書，依然是我今后不斷追尋的學(xué)習(xí)方式。