《四川省大英縣育才中學(xué)高考地理 區(qū)域比較類綜合復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省大英縣育才中學(xué)高考地理 區(qū)域比較類綜合復(fù)習(xí)課件（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、從自然和市場(chǎng)條件分析內(nèi)蒙古高原建設(shè)風(fēng)力發(fā)從自然和市場(chǎng)條件分析內(nèi)蒙古高原建設(shè)風(fēng)力發(fā)電基地的不利因素。（電基地的不利因素。（6分）分）從自然和市場(chǎng)條件分析內(nèi)蒙古高原建設(shè)風(fēng)力發(fā)從自然和市場(chǎng)條件分析內(nèi)蒙古高原建設(shè)風(fēng)力發(fā)電基地的不利因素。（電基地的不利因素。（6分）分）夏季風(fēng)力相對(duì)較?。L(fēng)力有季節(jié)性和短期變夏季風(fēng)力相對(duì)較小（風(fēng)力有季節(jié)性和短期變化）；化）；易受冰凍、雪災(zāi)、沙塵暴等氣象災(zāi)害影易受冰凍、雪災(zāi)、沙塵暴等氣象災(zāi)害影響；響；遠(yuǎn)離（東部）消費(fèi)市場(chǎng)，輸電距離遠(yuǎn)。遠(yuǎn)離（東部）消費(fèi)市場(chǎng)，輸電距離遠(yuǎn)。分析說(shuō)明我國(guó)大力開(kāi)發(fā)風(fēng)能的意義。分析說(shuō)明我國(guó)大力開(kāi)發(fā)風(fēng)能的意義。緩解能源緊張；（提高清潔能源比重）改善能源消
2、緩解能源緊張；（提高清潔能源比重）改善能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)；費(fèi)結(jié)構(gòu)； （減少污染物排放）改善大氣環(huán)境；帶動(dòng)（減少污染物排放）改善大氣環(huán)境；帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；減輕鐵路運(yùn)煤壓力等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；減輕鐵路運(yùn)煤壓力等對(duì)比說(shuō)明荷蘭和歐洲南部發(fā)展郁金香種植業(yè)的對(duì)比說(shuō)明荷蘭和歐洲南部發(fā)展郁金香種植業(yè)的各自優(yōu)勢(shì)。各自優(yōu)勢(shì)。(2014天津卷天津卷)結(jié)合圖文材料，回答問(wèn)題。結(jié)合圖文材料，回答問(wèn)題。山城重慶工業(yè)歷史悠久，是大型綜合性工業(yè)中心和西南山城重慶工業(yè)歷史悠久，是大型綜合性工業(yè)中心和西南地區(qū)綜合交通樞紐。地區(qū)綜合交通樞紐。2014年作為年作為“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶”的重的重要增長(zhǎng)極，納入國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。要增長(zhǎng)極，納入
3、國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。(1)重慶采取重慶采取“削山頭、造平地削山頭、造平地”等方式利用土地。這等方式利用土地。這對(duì)城市建設(shè)有何好處？請(qǐng)列舉兩項(xiàng)。（對(duì)城市建設(shè)有何好處？請(qǐng)列舉兩項(xiàng)。（6分）分）洞庭湖洞庭湖鄱陽(yáng)湖鄱陽(yáng)湖漢江漢江嘉嘉陵陵江江(2014天津卷天津卷)結(jié)合圖文材料，回答問(wèn)題。結(jié)合圖文材料，回答問(wèn)題。山城重慶工業(yè)歷史悠久，是大型綜合性工業(yè)中心和西南山城重慶工業(yè)歷史悠久，是大型綜合性工業(yè)中心和西南地區(qū)綜合交通樞紐。地區(qū)綜合交通樞紐。2014年作為年作為“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶”的重的重要增長(zhǎng)極，納入國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。要增長(zhǎng)極，納入國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。目前，重慶已把新能源汽車、電子信息等作為現(xiàn)代制造業(yè)
4、目前，重慶已把新能源汽車、電子信息等作為現(xiàn)代制造業(yè)的發(fā)展重點(diǎn)。的發(fā)展重點(diǎn)。(2)從圖文材料中找出兩條相關(guān)信息，分別對(duì)應(yīng)說(shuō)明重慶從圖文材料中找出兩條相關(guān)信息，分別對(duì)應(yīng)說(shuō)明重慶發(fā)展現(xiàn)代制造業(yè)的有利社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。（發(fā)展現(xiàn)代制造業(yè)的有利社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。（8分）分）三峽水庫(kù)面臨著泥沙淤積、水污染等環(huán)境問(wèn)題。三峽水庫(kù)面臨著泥沙淤積、水污染等環(huán)境問(wèn)題。(3)為了解決三峽水庫(kù)的環(huán)境問(wèn)題，重慶工、農(nóng)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)為了解決三峽水庫(kù)的環(huán)境問(wèn)題，重慶工、農(nóng)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)應(yīng)如何調(diào)整？并說(shuō)明調(diào)整產(chǎn)生的具體作用。請(qǐng)?zhí)畋砘卮稹?yīng)如何調(diào)整？并說(shuō)明調(diào)整產(chǎn)生的具體作用。請(qǐng)?zhí)畋砘卮稹＃?0分）分）專項(xiàng)五專項(xiàng)五 區(qū)域比較類區(qū)域比較類題型解讀：比
5、較是確定事物之間相同點(diǎn)和不同點(diǎn)題型解讀：比較是確定事物之間相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的思維方法，它為客觀、全面地認(rèn)識(shí)事物提供了的思維方法，它為客觀、全面地認(rèn)識(shí)事物提供了一個(gè)重要途徑。對(duì)比型綜合題往往給出大量材料，一個(gè)重要途徑。對(duì)比型綜合題往往給出大量材料，把兩片區(qū)域或兩種事物、現(xiàn)象等進(jìn)行對(duì)比，分析把兩片區(qū)域或兩種事物、現(xiàn)象等進(jìn)行對(duì)比，分析其共同和不同的特點(diǎn)。常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式有：比較圖其共同和不同的特點(diǎn)。常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式有：比較圖中中和和的差異，分析的差異，分析和和的共同特的共同特點(diǎn)，與點(diǎn)，與相比，說(shuō)明相比，說(shuō)明的特征并分析原因等的特征并分析原因等(2012四川四川)左為南亞部分地區(qū)圖，右為東海部分地區(qū)圖。左為南亞部分地區(qū)圖，右為東海部分地區(qū)圖。比較比較E、F兩鋼鐵企業(yè)不同的最優(yōu)區(qū)位條件，兩鋼鐵企業(yè)不同的最優(yōu)區(qū)位條件，E是是 ，F(xiàn)是是 。（。（4分）分）（2013四川）與甲國(guó)東部城市比較，指出該國(guó)西四川）與甲國(guó)東部城市比較，指出該國(guó)西部城市分布的突出特點(diǎn)。（部城市分布的突出特點(diǎn)。（6 分）分） 思維建模思維建模95頁(yè)頁(yè)練習(xí)練習(xí) 作作 業(yè)業(yè)完成完成95頁(yè)、頁(yè)、95頁(yè)頁(yè)
四川省大英縣育才中學(xué)高考地理 區(qū)域比較類綜合復(fù)習(xí)課件
