《廣東省中考化學(xué)一輪基礎(chǔ)突破 第25課時(shí) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)（基礎(chǔ)夯實(shí)+考點(diǎn)講解）課件 粵教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中考化學(xué)一輪基礎(chǔ)突破 第25課時(shí) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)（基礎(chǔ)夯實(shí)+考點(diǎn)講解）課件 粵教版（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第25課時(shí)課時(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)第第25課時(shí)課時(shí) 粵考解讀粵考解讀粵考解讀粵考解讀近年廣東省中考考查情況考點(diǎn)年份題型分值難易程度考查點(diǎn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) 2010年實(shí)驗(yàn)題 8中接口的連接，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)，推理實(shí)驗(yàn)結(jié)論 2011年實(shí)驗(yàn)題 15中偏難 接口的連接，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象儀器的選擇 2012年實(shí)驗(yàn)題 13中偏難 接口的連接，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 命題規(guī)律現(xiàn)今提倡素質(zhì)教育，所以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)逐漸成為中考考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，此類試題難度較大、綜合性較強(qiáng)、能力要求也相對(duì)較高，對(duì)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)操作技能、探究實(shí)踐能力、觀察分析問(wèn)題的思維方法進(jìn)行全方位的評(píng)估考查。 第第25課時(shí)課時(shí) 粵考體驗(yàn)粵考體驗(yàn)粵
2、考體驗(yàn)粵考體驗(yàn)長(zhǎng)頸漏斗長(zhǎng)頸漏斗 燒杯燒杯第第25課時(shí)課時(shí) 粵考體驗(yàn)粵考體驗(yàn)C、F或或A、F CO2 將燃著的木條放在瓶口，火焰熄滅，證明滿瓶將燃著的木條放在瓶口，火焰熄滅，證明滿瓶向上排空氣法向上排空氣法C、E、G 解析解析 用分液漏斗可以控制液體的流速，從而獲得平穩(wěn)用分液漏斗可以控制液體的流速，從而獲得平穩(wěn)的氧氣流。的氧氣流。圖圖252第第25課時(shí)課時(shí) 粵考體驗(yàn)粵考體驗(yàn)試管口應(yīng)略低于試管底部試管口應(yīng)略低于試管底部 試管試管錐形瓶錐形瓶試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花第第25課時(shí)課時(shí) 粵考體驗(yàn)粵考體驗(yàn)CEHD第第25課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 解析解析 通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論時(shí)要注意對(duì)比實(shí)驗(yàn)
3、，對(duì)比實(shí)通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論時(shí)要注意對(duì)比實(shí)驗(yàn)，對(duì)比實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量。驗(yàn)只能有一個(gè)變量。用等體積水重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)用等體積水重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)礦泉水瓶變癟礦泉水瓶變癟b第第25課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 1預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推理實(shí)驗(yàn)結(jié)論預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推理實(shí)驗(yàn)結(jié)論 第第25課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)2 2組合實(shí)驗(yàn)裝置組合實(shí)驗(yàn)裝置第第25課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第25課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)3 3對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)第第25課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)4 4開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)第第25課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦水倒吸水倒吸 純度純
4、度第第25課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例 類型一預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論類型一預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論歸類示例歸類示例 命題角度：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理及物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)預(yù)測(cè)化命題角度：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理及物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)預(yù)測(cè)化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象。學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象。第第25課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例A 第第25課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例第第25課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例 類型二組合實(shí)驗(yàn)裝置類型二組合實(shí)驗(yàn)裝置 命題角度：根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理選擇適當(dāng)?shù)膬x器組合成完整的命題角度：根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理選擇適當(dāng)?shù)膬x器組合成完整的裝置，達(dá)到某一實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。裝置，達(dá)到某一實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。A 第第25課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例第第25課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例 類型三對(duì)
5、實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)類型三對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)命題角度：對(duì)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。命題角度：對(duì)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。甲裝置長(zhǎng)頸漏斗中的液面比乙裝置中的高甲裝置長(zhǎng)頸漏斗中的液面比乙裝置中的高 比較鎂、鐵與稀比較鎂、鐵與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度鹽酸反應(yīng)的劇烈程度鎂、鐵與稀鹽酸反應(yīng)放出熱量的多少鎂、鐵與稀鹽酸反應(yīng)放出熱量的多少比較相同時(shí)間內(nèi)比較相同時(shí)間內(nèi)相等相等 第第25課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例B短時(shí)間內(nèi)鐵未被完全除盡短時(shí)間內(nèi)鐵未被完全除盡偏小偏小 第第25課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例第第25課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例 類型四開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)類型四開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)命題角度：對(duì)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行有效設(shè)計(jì)。命題角度：對(duì)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行有效設(shè)計(jì)。第第25課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例 C、E液面高于濾紙邊緣，導(dǎo)致液體直接進(jìn)入燒杯液面高于濾紙邊緣，導(dǎo)致液體直接進(jìn)入燒杯 過(guò)濾時(shí)漏斗中過(guò)濾時(shí)漏斗中第第25課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例
廣東省中考化學(xué)一輪基礎(chǔ)突破 第25課時(shí) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)（基礎(chǔ)夯實(shí)+考點(diǎn)講解）課件 粵教版
