《中考化學(xué)復(fù)習(xí)方案 第十一單元 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展（考點(diǎn)聚焦+歸類示例含試題）課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考化學(xué)復(fù)習(xí)方案 第十一單元 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展（考點(diǎn)聚焦+歸類示例含試題）課件 魯教版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo)(LJ)第第1717課時(shí)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展課時(shí)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展第第1717課時(shí)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展課時(shí)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦歸歸 類類 示示 例例歸歸 類類 示示 例例第第17課時(shí)課時(shí) 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展化學(xué)與社會(huì)發(fā)展考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例考點(diǎn)考點(diǎn)1 1化學(xué)與能源開(kāi)發(fā)化學(xué)與能源開(kāi)發(fā) 無(wú)無(wú) 豐富豐富熱值熱值體積小、電容量大、移動(dòng)方便體積小、電容量大、移動(dòng)方便 化學(xué)能化學(xué)能電能電能第第17課時(shí)課時(shí) 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展化學(xué)與社會(huì)發(fā)展考點(diǎn)考點(diǎn)2 2化學(xué)與材料研制化學(xué)與材料研制 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例新材料新材料 金屬金
2、屬非金屬非金屬純堿純堿有機(jī)合成有機(jī)合成復(fù)合復(fù)合不同材料不同材料第第17課時(shí)課時(shí) 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展化學(xué)與社會(huì)發(fā)展考點(diǎn)考點(diǎn)3 3化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例生長(zhǎng)茂盛生長(zhǎng)茂盛根系發(fā)達(dá)根系發(fā)達(dá)抗旱抗旱 抗寒、抗寒、第第17課時(shí)課時(shí) 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展化學(xué)與社會(huì)發(fā)展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例抗倒伏抗倒伏抗病蟲(chóng)害抗病蟲(chóng)害第第17課時(shí)課時(shí) 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展化學(xué)與社會(huì)發(fā)展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例低殘留低殘留持久持久時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)環(huán)境環(huán)境新型高效新型高效低毒低毒第第17課時(shí)課時(shí) 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展化學(xué)與社會(huì)發(fā)展考點(diǎn)考點(diǎn)4 4化學(xué)與環(huán)境保護(hù)化學(xué)與環(huán)境保護(hù) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦
3、歸類示例歸類示例工業(yè)廢水工業(yè)廢水監(jiān)測(cè)監(jiān)測(cè)第第17課時(shí)課時(shí) 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展化學(xué)與社會(huì)發(fā)展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例回收回收 使用使用新能源新能源植樹(shù)造林植樹(shù)造林類型一類型一 化學(xué)與能源開(kāi)發(fā)化學(xué)與能源開(kāi)發(fā) 歸歸 類類 示示 例例第第17課時(shí)課時(shí) 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展化學(xué)與社會(huì)發(fā)展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例A 解析解析 氫氣燃燒的熱值高氫氣燃燒的熱值高，可以由水制得可以由水制得，燃燒后又生成水，不，燃燒后又生成水，不污染環(huán)境，因此氫氣是未來(lái)最理想的能源，具有廣闊的開(kāi)發(fā)前景污染環(huán)境，因此氫氣是未來(lái)最理想的能源，具有廣闊的開(kāi)發(fā)前景。 第第17課時(shí)課時(shí) 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展化學(xué)與社會(huì)發(fā)展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚
4、焦 歸類示例歸類示例使溫度降低到可燃物使溫度降低到可燃物(或石油或石油)的著火點(diǎn)以下的著火點(diǎn)以下(合理敘述即可合理敘述即可) 煤煤風(fēng)能發(fā)電風(fēng)能發(fā)電(或太陽(yáng)能、核能發(fā)電等，合理即可或太陽(yáng)能、核能發(fā)電等，合理即可)第第17課時(shí)課時(shí) 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展化學(xué)與社會(huì)發(fā)展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第17課時(shí)課時(shí) 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展化學(xué)與社會(huì)發(fā)展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例2Na2CO3C4NaOH第第17課時(shí)課時(shí) 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展化學(xué)與社會(huì)發(fā)展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第17課時(shí)課時(shí) 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展化學(xué)與社會(huì)發(fā)展類型二類型二 化學(xué)與材料研制化學(xué)與材料研制 命題角度：考查學(xué)生識(shí)別材料的能力。
5、命題角度：考查學(xué)生識(shí)別材料的能力?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例A第第17課時(shí)課時(shí) 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展化學(xué)與社會(huì)發(fā)展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例解析解析 合成革是人工加工而成的，屬于合成材料。合成革是人工加工而成的，屬于合成材料。方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥新材料問(wèn)題要抓住題目中的有用信息新材料問(wèn)題要抓住題目中的有用信息，進(jìn)行進(jìn)行分析分析，作出解答。同時(shí)要注意新材料與環(huán)境的關(guān)系。作出解答。同時(shí)要注意新材料與環(huán)境的關(guān)系。第第17課時(shí)課時(shí) 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展化學(xué)與社會(huì)發(fā)展類型三類型三 化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 命題角度：命題角度：結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)考查化肥的分類、用途和使用注結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)考查化肥的分類、用途和
6、使用注意事項(xiàng)意事項(xiàng)?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例D 方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 明確氮、磷、鉀肥對(duì)作物的作用及氮肥的使明確氮、磷、鉀肥對(duì)作物的作用及氮肥的使用注意事項(xiàng)用注意事項(xiàng)，根據(jù)植物生長(zhǎng)狀況確定所需肥料的種類。根據(jù)植物生長(zhǎng)狀況確定所需肥料的種類。第第17課時(shí)課時(shí) 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展化學(xué)與社會(huì)發(fā)展類型四類型四 化學(xué)與環(huán)境保護(hù)化學(xué)與環(huán)境保護(hù) 命題角度：命題角度：考查學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)及防治措施考查學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)及防治措施，減少，減少環(huán)境污染，構(gòu)建低碳社會(huì)環(huán)境污染，構(gòu)建低碳社會(huì)。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例C 解析解析 多用一次性餐具，會(huì)造成不必要的浪費(fèi)，不符合多用一次性餐具，會(huì)造成不必要的浪費(fèi)，不符合“低碳低碳 生生活活”。
中考化學(xué)復(fù)習(xí)方案 第十一單元 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展（考點(diǎn)聚焦+歸類示例含試題）課件 魯教版
