中考語(yǔ)文文言文知識(shí)精講 第14講 記承天寺夜游復(fù)習(xí)課件

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1、14.記承天寺夜游記承天寺夜游知識(shí)積累知識(shí)積累 綜合探究綜合探究 二二 綜合探究綜合探究1關(guān)鍵語(yǔ)句翻譯關(guān)鍵語(yǔ)句翻譯 (1)月色入戶，欣然起行。月色入戶，欣然起行。譯文：譯文：這時(shí)月光照進(jìn)門里，這時(shí)月光照進(jìn)門里，(十分美好，十分美好，)我高興地起來(lái)我高興地起來(lái)走到門外。走到門外。(2)念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。譯文：譯文：想到?jīng)]有想到?jīng)]有(可以可以)共同游樂(lè)的人，于是到承天寺，共同游樂(lè)的人，于是到承天寺，去找張懷民。去找張懷民。 (3)懷民亦未寢，相與步于中庭。懷民亦未寢，相與步于中庭。譯文：譯文：張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué)，于是我們一起在庭院中散張懷民也還沒(méi)有

2、睡覺(jué)，于是我們一起在庭院中散步。步。(4)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。譯文：譯文：月光灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，月光灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中交錯(cuò)的藻荇，原來(lái)是竹子和松柏的影子。水中交錯(cuò)的藻荇，原來(lái)是竹子和松柏的影子。 (5)何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。譯文：譯文：哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹子和松柏？只是缺哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人啊。少像我倆這樣的閑人啊。2文章主旨概括文章主旨概括記承天寺夜游記承天寺夜游描寫了作者與

3、友人月夜漫步的情形，描寫了作者與友人月夜漫步的情形，創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境，同時(shí)表現(xiàn)了作者曠達(dá)的胸襟和積極樂(lè)觀的情懷。的心境，同時(shí)表現(xiàn)了作者曠達(dá)的胸襟和積極樂(lè)觀的情懷。3寫作特色鑒賞寫作特色鑒賞本文抓住特點(diǎn)敘事、寫景。本文抓住特點(diǎn)敘事、寫景?！霸S六年十月十二日，元豐六年十月十二日，夜夜”，起筆就扣住了，起筆就扣住了“夜游夜游”的的“夜夜”字。字?！敖庖掠?，解衣欲睡，月色入戶月色入戶”，作者正欲入睡，忽見(jiàn)月色清涼，照入門戶。，作者正欲入睡，忽見(jiàn)月色清涼，照入門戶。這樣就把前面提到的這樣就把前面提到的“夜夜”具體化

4、了。更重要的是，點(diǎn)具體化了。更重要的是，點(diǎn)出了出了“夜夜”的特點(diǎn)是月色溶溶，而非月黑風(fēng)高。的特點(diǎn)是月色溶溶，而非月黑風(fēng)高?！爸脸兄脸刑焖绿焖隆庇忠淮吸c(diǎn)題，但是，到承天寺的一路與主題無(wú)關(guān)，又一次點(diǎn)題，但是，到承天寺的一路與主題無(wú)關(guān)，就略而不提。就略而不提。“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！比錈o(wú)一句寫句無(wú)一句寫“月月”，而又無(wú)一字不在寫，而又無(wú)一字不在寫“月月”。月光照。月光照臨庭院，臨庭院，“庭下如積水空明庭下如積水空明”，可以想像到月色之明；，可以想像到月色之明；“水中藻荇交橫水中藻荇交橫”，可以想像到月光之清。由此可見(jiàn)，可以想像到月光之清。由此可見(jiàn)，作者是處處扣住作者是處處扣住“月月”的特點(diǎn)來(lái)寫夜游的。的特點(diǎn)來(lái)寫夜游的。