七年級(jí)政治下冊(cè) 第十九課 第一框 做情緒的主人課件 蘇教版

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1、第第19課課情情 緒緒積極情緒積極情緒消極情緒消極情緒保持保持 利用利用避免避免 克服克服前課回顧前課回顧 唉!我小兒子的衣唉!我小兒子的衣服到哪里去曬呀!要是服到哪里去曬呀!要是干不了,顧客就要找他干不了,顧客就要找他麻煩了麻煩了 唉!看著大晴唉!看著大晴天,哪兒還有人來(lái)天,哪兒還有人來(lái)買(mǎi)我大兒子的傘呀!買(mǎi)我大兒子的傘呀!u老奶奶為什么發(fā)愁?老奶奶為什么發(fā)愁?u老奶奶天天這樣發(fā)愁下老奶奶天天這樣發(fā)愁下去,沒(méi)有鄰居的開(kāi)導(dǎo),長(zhǎng)去,沒(méi)有鄰居的開(kāi)導(dǎo),長(zhǎng)期以往,會(huì)怎么樣?期以往,會(huì)怎么樣? 想一想,你想一想,你還知道哪些類(lèi)似還知道哪些類(lèi)似的受不良情緒危的受不良情緒危害的事例?害的事例? “范進(jìn)中舉范進(jìn)

2、中舉”出自吳敬梓的出自吳敬梓的儒林外儒林外史史。講的是范進(jìn)多年考不中舉人,直。講的是范進(jìn)多年考不中舉人,直到到50多歲時(shí),終于聽(tīng)到自己金榜題名,多歲時(shí),終于聽(tīng)到自己金榜題名,“喜極而瘋喜極而瘋” 的故事!的故事! 要讓自己的情緒要讓自己的情緒既合理又合情,并控既合理又合情,并控制在一定的程度和范制在一定的程度和范圍內(nèi),時(shí)刻保持樂(lè)觀、圍內(nèi),時(shí)刻保持樂(lè)觀、開(kāi)朗的良好心態(tài)。開(kāi)朗的良好心態(tài)。每當(dāng)小明心情不好的時(shí)候,總是會(huì)想每當(dāng)小明心情不好的時(shí)候,總是會(huì)想想一些開(kāi)心的事情,比如說(shuō)春游。或者想一些開(kāi)心的事情,比如說(shuō)春游?;蛘呤锹?tīng)聽(tīng)音樂(lè)看看書(shū)。是聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)看看書(shū)。小麗的好朋友去了別的地方讀書(shū),她小麗的好朋友去

3、了別的地方讀書(shū),她很難過(guò),就找了一個(gè)沒(méi)有人的地方盡很難過(guò),就找了一個(gè)沒(méi)有人的地方盡情的哭了一場(chǎng)。情的哭了一場(chǎng)。小敏在學(xué)校遇到了一件不順心的事小敏在學(xué)校遇到了一件不順心的事情,有滿肚的牢騷,就找朋友盡情的情,有滿肚的牢騷,就找朋友盡情的傾訴了一番。傾訴了一番。徐悲鴻對(duì)于日寇的入侵十分憤慨,用自己的畫(huà)筆創(chuàng)作奔馬圖,鼓舞中國(guó)軍民奮勇前進(jìn),徹底消滅侵略者。戰(zhàn)國(guó)時(shí)孫臏被人施用臏刑,怒而發(fā)奮,報(bào)了國(guó)仇,寫(xiě)出軍事名著孫臏兵法。 林則徐為了控制林則徐為了控制自己容易沖動(dòng)和自己容易沖動(dòng)和易怒的情緒,在易怒的情緒,在堂屋中懸掛一副堂屋中懸掛一副寫(xiě)有寫(xiě)有“制怒制怒”的的大匾。大匾。史記史記越王勾踐世家越王勾踐世家 這節(jié)課你學(xué)這節(jié)課你學(xué)到了什么?到了什么?

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