《山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第9課 談生命》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第9課 談生命》課件 新人教版（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、思考：歌中把生命比作什么？思考：歌中把生命比作什么？ 哪句歌詞體現(xiàn)了作曲者的人生態(tài)哪句歌詞體現(xiàn)了作曲者的人生態(tài)度度？ 把把“生命生命”比喻成比喻成“一條大河，時(shí)而寧?kù)o，一條大河，時(shí)而寧?kù)o，時(shí)而瘋狂時(shí)而瘋狂” “我要飛得更高我要飛得更高”體現(xiàn)了作者積極的生活態(tài)體現(xiàn)了作者積極的生活態(tài)度。度。 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海直掛云帆濟(jì)滄海.了卻君王天下事，了卻君王天下事，贏得生前身后名贏得生前身后名. 生當(dāng)做人杰，生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄死亦為鬼雄.關(guān)于生關(guān)于生命的名命的名言詩(shī)句言詩(shī)句導(dǎo)入語(yǔ)：導(dǎo)入語(yǔ)： 生命是人類永恒的話題，人們用不同的生命是人類永恒的話題，人們用不同的方式演繹它的內(nèi)涵
2、。它是貝多芬用生命彈方式演繹它的內(nèi)涵。它是貝多芬用生命彈出的出的命運(yùn)交響曲命運(yùn)交響曲，它是凡高筆下那朵，它是凡高筆下那朵璀璨的向日葵，它是奧運(yùn)冠軍劉翔百米沖璀璨的向日葵，它是奧運(yùn)冠軍劉翔百米沖刺時(shí)的那喊聲刺時(shí)的那喊聲今天我們學(xué)習(xí)世紀(jì)老人今天我們學(xué)習(xí)世紀(jì)老人冰心寫的優(yōu)美散文冰心寫的優(yōu)美散文談生命談生命來(lái)感悟作者來(lái)感悟作者筆下的生命本質(zhì)和規(guī)律。筆下的生命本質(zhì)和規(guī)律。談生命談生命 冰心冰心原名：謝婉瑩， 福建長(zhǎng)樂(lè)人。代表作：詩(shī)集有繁星春水冰心詩(shī)集。 筆名筆名“冰心冰心”的來(lái)歷的來(lái)歷芙蓉樓送辛漸 王昌齡 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)， 一片冰心在玉壺。 字 詞 積 累巉巉巖巖羞羞怯怯
3、挾挾卷卷怡怡悅悅驕驕奢奢云云翳翳chnchnqiqi xixiyyshshyy啼啼血血梟梟鳥鳥蔭庇蔭庇芳芳馨馨朔風(fēng)朔風(fēng)叢叢莽莽xixixioxioynynbbxnxn shushumngmng 談生命談生命一：（“我不敢說(shuō)像什么”）:揭示話題。二：（“生命像不敢信來(lái)生”）:描寫“一江春水” 的全部生命歷程。 三：（“生命又像不敢信來(lái)生”）:描寫“一棵小樹” 的全部生命歷程。四：（“宇宙是結(jié)尾”）:總結(jié)全文，揭示生命的本質(zhì)。 生命過(guò)程生命過(guò)程像什么像什么? 一一 江江 春春 水水 東東 流流 匯匯 入入 海海一一棵棵小小樹樹成成長(zhǎng)長(zhǎng) 葉葉歸歸 根根一江春水東流匯入海一江春水東流匯入海春水在流動(dòng)的
4、過(guò)春水在流動(dòng)的過(guò)程中遭遇了什么？程中遭遇了什么？暗示了人生命歷暗示了人生命歷程的哪些境遇？程的哪些境遇？在不同的境遇中作在不同的境遇中作者的態(tài)度怎么樣？者的態(tài)度怎么樣？ 研讀重點(diǎn)研讀重點(diǎn)生命像東流的一江春水，在流動(dòng)的過(guò)生命像東流的一江春水，在流動(dòng)的過(guò)程中，他遭遇了什么？程中，他遭遇了什么？四個(gè)四個(gè)”有時(shí)候有時(shí)候”有時(shí)候他遇有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨到暴風(fēng)雨, ,這這激電激電, ,這迅雷這迅雷使他心魂驚使他心魂驚駭駭有時(shí)候他遇有時(shí)候他遇到了晚霞和到了晚霞和新月新月, ,向他照向他照耀耀, ,向他投影向他投影有時(shí)候他遇有時(shí)候他遇到到巉巉巖前阻，巖前阻，他憤激地奔他憤激地奔騰了起來(lái)騰了起來(lái)有時(shí)候他經(jīng)有時(shí)候他
5、經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙平沙, ,斜陽(yáng)芳斜陽(yáng)芳草里、夾岸草里、夾岸桃花桃花有時(shí)候他遇到巉巖前阻,他憤激地奔騰了起來(lái)，怒吼著,回旋著,前波后浪地起伏催逼挫折、坎坷挫折、坎坷作者態(tài)度作者態(tài)度勇敢、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)平順時(shí)期平順時(shí)期作者態(tài)度作者態(tài)度平靜對(duì)待平靜對(duì)待有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽(yáng)芳草里,看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè)而又羞怯,靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過(guò)這一段浪漫的行程。突如其來(lái)的突如其來(lái)的厄運(yùn)、不幸厄運(yùn)、不幸作者態(tài)度作者態(tài)度堅(jiān)強(qiáng)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、勇敢有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電,這迅雷，使他心魂驚駭,疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了走過(guò)厄運(yùn)或走過(guò)厄運(yùn)或獲得成功獲得成功作者
6、態(tài)度作者態(tài)度不斷向前不斷向前 有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖；這時(shí)他只想休憩，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走文中文中“說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀”看出看出“春水春水”的平和、寧?kù)o。的平和、寧?kù)o?！靶谐痰慕K結(jié)行程的終結(jié)”預(yù)示著預(yù)示著生命的終結(jié)生命的終結(jié), ,此時(shí)你認(rèn)為此時(shí)你認(rèn)為“春水春水”心態(tài)是怎樣的心態(tài)是怎樣的? ? 有時(shí)候有時(shí)候巉巖巉巖有時(shí)候有時(shí)候平沙、桃花平沙、桃花有時(shí)候有時(shí)候暴風(fēng)雨、閃電暴風(fēng)雨、閃電有時(shí)候有時(shí)候晚霞、新月晚霞、新月喻示喻示人生人生境遇境遇遭遇遭遇坎坷、挫折坎坷、挫折厄運(yùn)、不幸厄運(yùn)、不幸生活生活態(tài)度態(tài)度巉巖
7、巉巖坎坷、挫折坎坷、挫折 平沙、桃花平沙、桃花平順時(shí)期平順時(shí)期暴風(fēng)雨、閃電暴風(fēng)雨、閃電突如其來(lái)的厄運(yùn)、不幸突如其來(lái)的厄運(yùn)、不幸晚霞、新月晚霞、新月厄運(yùn)、不幸后的喜悅或成功厄運(yùn)、不幸后的喜悅或成功勇敢、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)成功成功悅喜悅喜繼續(xù)向前，永不停步繼續(xù)向前，永不停步 一棵小樹成長(zhǎng)葉歸根一棵小樹成長(zhǎng)葉歸根小樹成長(zhǎng)中歷小樹成長(zhǎng)中歷經(jīng)了哪些階段？經(jīng)了哪些階段？樹在成長(zhǎng)過(guò)程中如何度樹在成長(zhǎng)過(guò)程中如何度過(guò)生命的每一個(gè)階段？過(guò)生命的每一個(gè)階段？使我們得到哪些啟示？使我們得到哪些啟示？研讀重點(diǎn)研讀重點(diǎn)勇敢快樂(lè)破殼而出勇敢快樂(lè)破殼而出開出滿樹的桃花開出滿樹的桃花伸展出如蓋的濃蔭伸展出如蓋的濃蔭有一番莊嚴(yán)燦爛有
8、一番莊嚴(yán)燦爛 黃葉干枝黃葉干枝, ,卷落吹抖卷落吹抖春天春天夏天夏天秋天秋天 冬天冬天早春早春樹經(jīng)歷階段樹經(jīng)歷階段生命是從渺生命是從渺小到強(qiáng)大小到強(qiáng)大, ,最終消亡。最終消亡。生命始終是生命始終是向前發(fā)展向前發(fā)展, , 這是任何力這是任何力量都不可阻量都不可阻擋的擋的。成長(zhǎng)過(guò)程成長(zhǎng)過(guò)程得到啟示得到啟示在人生在人生的各個(gè)的各個(gè)階段都階段都要努力要努力拼搏、拼搏、奮斗！奮斗！早春早春春天春天夏天夏天秋天秋天 冬天冬天幼年時(shí)期幼年時(shí)期 茁壯成長(zhǎng)茁壯成長(zhǎng)少年時(shí)期少年時(shí)期 充滿活力充滿活力青年時(shí)期青年時(shí)期 為事業(yè)拼搏為事業(yè)拼搏中年時(shí)期中年時(shí)期 是家庭支柱是家庭支柱 老年時(shí)期老年時(shí)期 安享晚年安享晚年樹的
9、四季樹的四季人生四季人生四季得到啟示得到啟示課文最后一部分很啟發(fā)、教育意義,選你自己喜歡的、感受最深刻的句子，反復(fù)品讀、揣摩，談?wù)勀銓?duì)生命的認(rèn)識(shí)和感悟。品析佳句宇宙是一個(gè)大生命 我們是多么卑微，多么渺小要記住：不是每一道江流都能入海生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)在快樂(lè)中我們要感謝生命愿你生命中有夠多的云翳宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。我們是渺小，但也是不能忽略。 在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。我們是渺小，我們不可自大，但我們是不能忽略，我們更不能小視自己。 要記?。翰皇敲恳坏澜?/p>
10、流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！江流的生命意義在于流動(dòng)，種子的生命意義在于生長(zhǎng)，那么人的生命呢？人的生命更在于奮斗、拼搏。 生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。生命是多彩的，有時(shí)陽(yáng)光明媚，有時(shí)風(fēng)雨交加。生命是多彩的，有時(shí)陽(yáng)光明媚，有時(shí)風(fēng)雨交加。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓?lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？苦痛對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，是人生的畔腳石，對(duì)于強(qiáng)者來(lái)苦痛對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，是人生的畔腳石，對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是生活中踏腳板，可以讓自己變的更加強(qiáng)大。說(shuō)卻是生活中踏腳板，可以讓自己變的更加強(qiáng)大。 “愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。對(duì)于困難，我們應(yīng)該吸取更多的經(jīng)驗(yàn)訓(xùn)對(duì)于困難，我們應(yīng)該吸取更多的經(jīng)驗(yàn)訓(xùn) ，來(lái)造就美麗的人生。，來(lái)造就美麗的人生。 結(jié)合我們自己的生活體驗(yàn)， 你覺(jué)的“生命還像什么”1、背誦你喜歡的語(yǔ)句。、背誦你喜歡的語(yǔ)句。2、模仿課文，用比喻手、模仿課文，用比喻手 法，寫出生命過(guò)程的法，寫出生命過(guò)程的 一個(gè)片段。一個(gè)片段。 飛的更高
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