《浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)浙教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《24 二次函數(shù)》復(fù)習(xí)課件 浙教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)浙教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《24 二次函數(shù)》復(fù)習(xí)課件 浙教版(14頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二次函數(shù)解析式有幾種常用表達(dá)式?二次函數(shù)解析式有幾種常用表達(dá)式? 一般式:一般式:y=axy=ax2 2+bx+c+bx+c (a0) (a0) 頂點(diǎn)式:頂點(diǎn)式:y=a(x+m)y=a(x+m)2 2+k+k(a0) 根據(jù)下面的函數(shù)根據(jù)下面的函數(shù)y=ax2 +bx+c(a0)圖象,圖象,盡可能多的找出結(jié)盡可能多的找出結(jié)論論.(1)a0,b0, c0. b2-4ac0(3)對(duì)稱軸:)對(duì)稱軸:直線直線x=2;(7)線段)線段AB=2.(8)當(dāng))當(dāng)x =1=1 或或 3 時(shí),時(shí),y = = 0 ; 當(dāng)當(dāng)1 x 3時(shí),時(shí),y 0 ; 當(dāng)當(dāng) x 1 或或x 3 時(shí),時(shí),y 0.(4)頂點(diǎn)坐標(biāo))頂點(diǎn)坐標(biāo):
2、 (2,-1)(5)當(dāng))當(dāng)x=2 時(shí),時(shí),y有有最小值最小值-1(6)當(dāng))當(dāng)x 2時(shí),時(shí),y 隨隨 x 增大而減小;增大而減小; 當(dāng)當(dāng)x2時(shí),時(shí),y 隨隨 x 增大而增大增大而增大.yx313o(2)函數(shù)解析式函數(shù)解析式:y=x2 -4x+3或或 y=(x-2)2-1或或y=(x-1)(x-3)BAC 學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用,日常學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用,日常生活中,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及商業(yè)活動(dòng)中,生活中,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及商業(yè)活動(dòng)中,方案的最優(yōu)化、最值問題,如盈利方案的最優(yōu)化、最值問題,如盈利最大、用料最省、設(shè)計(jì)最佳等都與最大、用料最省、設(shè)計(jì)最佳等都與二次函數(shù)有關(guān)。二次函數(shù)有關(guān)。例例1:如圖,在一面靠墻(如圖,在一
3、面靠墻(墻的最大可用長度為墻的最大可用長度為10米)米)的空的空地上用長為地上用長為20米的籬笆,圍成長方形花圃,設(shè)花圃的米的籬笆,圍成長方形花圃,設(shè)花圃的寬寬AB為為x米,面積為米,面積為S平方米。平方米。 (1)求求S與與x的函數(shù)關(guān)系式及自變量的取值范圍;的函數(shù)關(guān)系式及自變量的取值范圍;解解: (1) AB為為x米、籬笆長為米、籬笆長為20米米 BC=(202x)米)米 BCDA Sx(202x) 2x220 x墻的可用長度為墻的可用長度為10米米 020-2x10 5x10例例1:如圖,在一面靠墻(如圖,在一面靠墻(墻的最大可用長度為墻的最大可用長度為10米)米)的空地上用長為的空地上用
4、長為20米的籬笆,圍成長方形花圃,米的籬笆,圍成長方形花圃,設(shè)花圃的寬設(shè)花圃的寬AB為為x米,面積為米,面積為S平方米。平方米。(2)當(dāng)當(dāng)x取何值時(shí)所圍成的花圃面積最大,最大值是取何值時(shí)所圍成的花圃面積最大,最大值是多少?多少?解解: S=-2x2+20 x ,x=5 在在5x10范圍內(nèi)范圍內(nèi) 52baBCDAabac442當(dāng)當(dāng)x5 時(shí),時(shí),S最大值最大值 50(平方米)(平方米)例例1:如圖,在一面靠墻如圖,在一面靠墻(墻的最大可用長度為(墻的最大可用長度為10米)米)的空的空地上用長為地上用長為20米的籬笆,圍成長方形花圃,設(shè)花圃的米的籬笆,圍成長方形花圃,設(shè)花圃的寬寬AB為為x米,面積為
5、米,面積為S平方米。平方米。(3)若)若BC一邊開一扇一邊開一扇2米寬的門(如圖)則求圍成花圃的米寬的門(如圖)則求圍成花圃的最大面積。最大面積。 解解: AB為為x米、籬笆長為米、籬笆長為20米米 BC為(為(202x+2)米)米 Sx(202x+2) 2x222 x 不在不在6x11范圍內(nèi)范圍內(nèi)5.52baBCDA( 6x11)當(dāng)當(dāng)x=6時(shí),時(shí),S最大值最大值 60 (平方米)(平方米)解解: 當(dāng)當(dāng)x5m時(shí),時(shí),S最大值最大值50平方米平方米BDA例例:如圖,在一面靠墻(墻的最大可用長度為如圖,在一面靠墻(墻的最大可用長度為10米)米)的空地上用長為的空地上用長為20米的籬笆,圍成長方形花
6、圃,設(shè)米的籬笆,圍成長方形花圃,設(shè)花圃的寬花圃的寬AB為為x米,面積為米,面積為S平方米。平方米。(4)若可以用籬笆去補(bǔ)充墻的長度,圍成花圃的)若可以用籬笆去補(bǔ)充墻的長度,圍成花圃的最大面積是多少?最大面積是多少?CAB=xBC=15-x 7.52ba不在不在0 x5范圍內(nèi)范圍內(nèi) Sx(15x) x215x(0 x5)以墻為一邊,用籬笆圍成長方形場地,一邊以墻為一邊,用籬笆圍成長方形場地,一邊開開2米寬的門,并用平行于一邊的籬笆隔開(如米寬的門,并用平行于一邊的籬笆隔開(如圖)。已知籬笆總長圖)。已知籬笆總長58米,米,AB長不超過長不超過8米,米,則這塊場地的最大面積是多少?則這塊場地的最大
7、面積是多少?ABCD:例例2、某商場經(jīng)營一批進(jìn)價(jià)為、某商場經(jīng)營一批進(jìn)價(jià)為2元的小商品,在市場營銷中元的小商品,在市場營銷中發(fā)現(xiàn)日銷售單價(jià)發(fā)現(xiàn)日銷售單價(jià)x元與日銷售量元與日銷售量y件有如表關(guān)系:件有如表關(guān)系:xyx3 35 57 71010y1818141410104 4(3)設(shè)經(jīng)營此商品日銷售利潤(不考慮其他因)設(shè)經(jīng)營此商品日銷售利潤(不考慮其他因素)為素)為s元,根據(jù)銷售規(guī)律,試元,根據(jù)銷售規(guī)律,試s與與x之間的函數(shù)之間的函數(shù)關(guān)系式,問日銷售利潤是否存在最大值或最小值?關(guān)系式,問日銷售利潤是否存在最大值或最小值?若有,試求出;若無,請(qǐng)說明理由;若有,試求出;若無,請(qǐng)說明理由;(1)預(yù)測此商品
8、日銷售單價(jià)為)預(yù)測此商品日銷售單價(jià)為11元時(shí)的日銷售量;元時(shí)的日銷售量;(2)求)求y與與x之間的函數(shù)關(guān)系式之間的函數(shù)關(guān)系式1.理解問題理解問題;2.分析問題中的變量和常量分析問題中的變量和常量,以及它們之間的關(guān)系以及它們之間的關(guān)系;3.用數(shù)學(xué)的方式表示出它們之間的關(guān)系用數(shù)學(xué)的方式表示出它們之間的關(guān)系;4.利用函數(shù)的性質(zhì)求解利用函數(shù)的性質(zhì)求解;5.檢驗(yàn)結(jié)果的合理性檢驗(yàn)結(jié)果的合理性,拓展等拓展等.練習(xí)練習(xí)3、某商場購進(jìn)一種單價(jià)為、某商場購進(jìn)一種單價(jià)為40元的籃球,如果以元的籃球,如果以單價(jià)單價(jià)50元出售,那么每月可售出元出售,那么每月可售出500個(gè),根據(jù)銷售經(jīng)個(gè),根據(jù)銷售經(jīng)驗(yàn),售價(jià)每提高驗(yàn),售價(jià)
9、每提高1元,銷售量相應(yīng)減少元,銷售量相應(yīng)減少10個(gè);個(gè);(1)假設(shè)銷售單價(jià)提高)假設(shè)銷售單價(jià)提高x元,那么銷售每個(gè)籃球所獲元,那么銷售每個(gè)籃球所獲得的利潤是得的利潤是 元;這種籃球每月的銷售元;這種籃球每月的銷售量是量是 個(gè);(用含的代數(shù)式表示)個(gè);(用含的代數(shù)式表示) (2)8000元是否為每月銷售這種籃球的最大利潤?元是否為每月銷售這種籃球的最大利潤?如果是,請(qǐng)說明理由;如果不是,請(qǐng)求出最大利潤,如果是,請(qǐng)說明理由;如果不是,請(qǐng)求出最大利潤,此時(shí)籃球的售價(jià)應(yīng)定為多少元?此時(shí)籃球的售價(jià)應(yīng)定為多少元?(50+x-40) 共獲利共獲利可以表示為可以表示為解解:=- 10(x-20)2 +9000實(shí)際問題實(shí)際問題抽象抽象轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)問題數(shù)學(xué)問題運(yùn)用運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)問題的解問題的解返回解釋返回解釋檢驗(yàn)檢驗(yàn)談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)體會(huì)談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)體會(huì)