七年級歷史上冊 第一單元 第1課 中國早期人類的代表——北京人課件 新人教版

《七年級歷史上冊 第一單元 第1課 中國早期人類的代表——北京人課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史上冊 第一單元 第1課 中國早期人類的代表——北京人課件 新人教版（36頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、旅游中的歷史旅游中的歷史樂山大佛（四川峨眉山）樂山大佛（四川峨眉山）故宮故宮長城長城立足歷史的電影和電視劇立足歷史的電影和電視劇歷史文物、古跡歷史文物、古跡黃庭堅(jiān)（北宋）黃庭堅(jiān)（北宋）砥柱銘砥柱銘八大山人（清）八大山人（清） 孤禽圖孤禽圖張擇端（北宋）張擇端（北宋）清明上河圖清明上河圖書中的歷史書中的歷史his他的他的/他們他們的的+ story故事故事=history他他/他們的故事他們的故事歷史歷史什么是歷史呢？什么是歷史呢？ “歷史歷史”的含義在中文中最早僅用的含義在中文中最早僅用“史史”一字代表。一字代表。甲骨文中甲骨文中“史史”字與字與“事事”相似，指相似，指事件事件。許慎。許慎說文

2、說文解字解字說：說：“史，記事者也；從又持中，中，正也。史，記事者也；從又持中，中，正也?！北阒赋霰阒赋觥笆肥贰钡谋疽饧从浭抡叩谋疽饧从浭抡撸簿褪?，也就是“史官史官”。由此。由此引申，則代表引申，則代表被史官被紀(jì)錄的事被史官被紀(jì)錄的事，換句話說，即，換句話說，即所有被所有被文字紀(jì)錄的過去事情文字紀(jì)錄的過去事情。“歷史歷史”一詞出現(xiàn)較晚，一詞出現(xiàn)較晚，三國志三國志吳書吳書吳主傳吳主傳注引注引吳書吳書，吳主孫權(quán)，吳主孫權(quán)“博覽博覽書傳歷史，藉采奇異書傳歷史，藉采奇異”?！笆肥贰鼻凹忧凹印皻v歷”字是指經(jīng)歷、歷法，也就是字是指經(jīng)歷、歷法，也就是人類經(jīng)歷的一段時(shí)間人類經(jīng)歷的一段時(shí)間。1、預(yù)備鈴響后，按

3、時(shí)進(jìn)入教室，保持安靜。、預(yù)備鈴響后，按時(shí)進(jìn)入教室，保持安靜。2、課桌上只允許保留歷史課本、默寫本及填圖冊，三者缺一、課桌上只允許保留歷史課本、默寫本及填圖冊，三者缺一不可。不可。3、聽課注意力集中，不亂說話，隨便做小動作。、聽課注意力集中，不亂說話，隨便做小動作。4、課堂發(fā)言前先舉手，然后大膽發(fā)言。、課堂發(fā)言前先舉手，然后大膽發(fā)言。5、按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，及時(shí)上交。、按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，及時(shí)上交。課前到老師辦公室拿作業(yè)、分發(fā)；課前到老師辦公室拿作業(yè)、分發(fā)；詢問課上是否需要使用多媒體課件，并在課前打開；詢問課上是否需要使用多媒體課件，并在課前打開；完成老師布置的其他任務(wù)。完成老師布置的其

4、他任務(wù)。每次默寫上節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，一周兩次默寫；每次默寫上節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，一周兩次默寫；默寫錯誤的一個訂正默寫錯誤的一個訂正3遍遍,訂正好下節(jié)課放在桌子右邊讓老師檢查。訂正好下節(jié)課放在桌子右邊讓老師檢查。錯誤嚴(yán)重的同學(xué)重默打上三角。錯誤嚴(yán)重的同學(xué)重默打上三角。你知道哪些關(guān)于人類起源的神話傳說故事？你知道哪些關(guān)于人類起源的神話傳說故事？人類是生物進(jìn)化的結(jié)果，是人類是生物進(jìn)化的結(jié)果，是由古猿的一支發(fā)展來的。由古猿的一支發(fā)展來的。 人教版七上人教版七上第第1 1課課中國早期人類的代表中國早期人類的代表 北京人北京人中國是目前世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國家，我國是人類發(fā)源地之一。我國是人類發(fā)

5、源地之一。 我國已知遠(yuǎn)古人類的遺址主要分布在我國已知遠(yuǎn)古人類的遺址主要分布在黃河黃河和和長江長江流域，這些地區(qū)土地肥沃，水流域，這些地區(qū)土地肥沃，水源充足，更適合人類生存。黃河、長江是源充足，更適合人類生存。黃河、長江是中華民族的母親河。中華民族的母親河。獨(dú)立自學(xué)獨(dú)立自學(xué)1：找到下面問題的答案，并在課本上畫下來。比一比，看誰找的又快有準(zhǔn)?。?分鐘）（閱讀課本第閱讀課本第2頁）頁）我國境內(nèi)已確認(rèn)的最早的古人類是什么？我國境內(nèi)已確認(rèn)的最早的古人類是什么？距今約多少年？他們已學(xué)會了哪些生存的本領(lǐng)？距今約多少年？他們已學(xué)會了哪些生存的本領(lǐng)？一、中國境內(nèi)已知最早的人類一、中國境內(nèi)已知最早的人類元謀人元謀

6、人時(shí)間：時(shí)間：地域：地域：地位：地位：距近約距近約170萬年萬年云南省元謀縣云南省元謀縣我國境內(nèi)已知我國境內(nèi)已知最早的人類最早的人類元謀人的生產(chǎn)生活情況元謀人的生產(chǎn)生活情況會制作并使用粗糙石器會制作并使用粗糙石器知道用火知道用火注意：人與動物的根本區(qū)注意：人與動物的根本區(qū)別是什么？別是什么？科學(xué)家們是如何獲得科學(xué)家們是如何獲得170170萬年前的元謀人的信息呢？萬年前的元謀人的信息呢？ 考古發(fā)掘考古發(fā)掘化石化石 遠(yuǎn)古生物遺體、遺物或遺跡埋藏在地下或巖遠(yuǎn)古生物遺體、遺物或遺跡埋藏在地下或巖層中，因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，變得像石頭一樣，我們稱層中，因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，變得像石頭一樣，我們稱之為化石。之為化石?；?/p>

7、：化石：獨(dú)立自學(xué)獨(dú)立自學(xué)2：找到下面問題的答案，并在課本上畫下來。比一比，看誰找的又快有準(zhǔn)?。?分鐘）1、（閱讀課本第（閱讀課本第3頁）北京人遺址位于哪里？距今多少年？頁）北京人遺址位于哪里？距今多少年？2、（閱讀課本第、（閱讀課本第3頁）北京人遺址有哪些考古發(fā)現(xiàn)？這些發(fā)頁）北京人遺址有哪些考古發(fā)現(xiàn)？這些發(fā)現(xiàn)有什么作用？現(xiàn)有什么作用？二、北京人的發(fā)現(xiàn)二、北京人的發(fā)現(xiàn)時(shí)間時(shí)間: :距今約距今約7070至至2020萬年之間萬年之間地域地域: :北京西南周口店地區(qū)北京西南周口店地區(qū)1.周口店北京人遺址最先于1921年被發(fā)現(xiàn)。后來人類學(xué)家根據(jù)在遺址中發(fā)現(xiàn)的3枚牙齒，將它命名為“中國猿人北京種”，俗稱“

8、北京直立人”或“北京人”。2.1929年，中國青年學(xué)者裴文中發(fā)現(xiàn)第一個北京猿人頭蓋骨，同年又發(fā)現(xiàn)用火遺跡。3.1936年，在同一地點(diǎn)發(fā)掘出土4個北京猿人頭蓋骨。此后，這一遺址進(jìn)行了多次發(fā)掘，共出土40多個個體的直立人化石，以及近10萬件石器和大量的動物化石。發(fā)現(xiàn)的作用：為科學(xué)家復(fù)原北京人的特征和生活狀況發(fā)現(xiàn)的作用：為科學(xué)家復(fù)原北京人的特征和生活狀況提供重要證據(jù)提供重要證據(jù)獨(dú)立自學(xué)獨(dú)立自學(xué)3：找到下面問題的答案，并在課本上畫下來。比一比，找到下面問題的答案，并在課本上畫下來。比一比，看誰找的又快有準(zhǔn)?。凑l找的又快有準(zhǔn)?。? 5分鐘）分鐘）1、（閱讀課本第（閱讀課本第4頁）頁）北京人的體貌有什么

9、特征？想一想，他們與現(xiàn)代人相比有什么不同？2、（閱讀課本第（閱讀課本第4頁）頁）遠(yuǎn)古時(shí)期的北京人學(xué)會使用哪些工具？他們?nèi)绾紊?？（提示：如獲取食物，使用火）3、（閱讀課本第（閱讀課本第5頁）頁）北京人遺址的發(fā)現(xiàn)有什么意義？北京人的頭部特征前額低平前額低平眉脊骨粗壯眉脊骨粗壯顴骨高突顴骨高突嘴巴突出嘴巴突出沒有明顯的下頜沒有明顯的下頜像猿像猿手腳分工明顯手腳分工明顯能制造和使用生產(chǎn)工具能制造和使用生產(chǎn)工具像人像人三、北京人的特征三、北京人的特征古猿北京人現(xiàn)代人項(xiàng)目前額 眉脊骨 顴骨吻部下頜古猿北京人現(xiàn)代人結(jié)論：北京人的頭部還保留著許多古猿的特征高聳低平低平細(xì)柔粗壯粗壯高突低凹高突后斂前伸前伸明顯

10、很不明顯很不明顯請對比圖片請對比圖片,說出北京人頭部特征說出北京人頭部特征?你得出什么樣的結(jié)論？你得出什么樣的結(jié)論？使用的工具：使用的工具：生活狀況：生活狀況：石器，骨器，木棒，鹿角等石器，骨器，木棒，鹿角等群體生活，獵取動物、采集植物果實(shí)為食，群體生活，獵取動物、采集植物果實(shí)為食，會使用火來燒烤食物、照明、驅(qū)寒。會使用火來燒烤食物、照明、驅(qū)寒。灰燼堆灰燼堆 火燒過的石頭火燒過的石頭 燒骨燒骨 在遺址中，還發(fā)現(xiàn)了大量的木炭和幾處較大的灰在遺址中，還發(fā)現(xiàn)了大量的木炭和幾處較大的灰燼堆，還有在火中燒過的石塊、獸骨和樹子等。這些燼堆，還有在火中燒過的石塊、獸骨和樹子等。這些說明北京人已經(jīng)會說明北京人

11、已經(jīng)會使用天然火使用天然火，還會，還會保存火種保存火種 。發(fā)揮你的想像力發(fā)揮你的想像力:北京人是怎樣取得天然火的呢？北京人是怎樣取得天然火的呢？煤的自燃煤的自燃雷電生火雷電生火偶然碰撞生火偶然碰撞生火森林自燃生火森林自燃生火天然火的來源天然火的來源燒烤食物燒烤食物照明、御寒照明、御寒驅(qū)趕野獸驅(qū)趕野獸火的用途增強(qiáng)了人類適應(yīng)自然的能力增強(qiáng)了人類適應(yīng)自然的能力思考：北京人距今約思考：北京人距今約70-20萬年，萬年，為什么我們能知道為什么我們能知道他們他們的體貌特征、生活狀況？的體貌特征、生活狀況？根據(jù)考古發(fā)掘的遺物遺跡根據(jù)考古發(fā)掘的遺物遺跡進(jìn)行推測進(jìn)行推測引導(dǎo)探究：北京人遺址發(fā)現(xiàn)的意義引導(dǎo)探究：北

12、京人遺址發(fā)現(xiàn)的意義意義：意義：1、北京人的發(fā)現(xiàn)對研究古人類進(jìn)化具有重要意義，是、北京人的發(fā)現(xiàn)對研究古人類進(jìn)化具有重要意義，是世界迄今所知發(fā)現(xiàn)的世界迄今所知發(fā)現(xiàn)的內(nèi)涵最豐富，材料最齊全內(nèi)涵最豐富，材料最齊全的直立人遺址。的直立人遺址。2、1987年北京人遺址被聯(lián)合國列為年北京人遺址被聯(lián)合國列為世界文化遺產(chǎn)名錄世界文化遺產(chǎn)名錄。 根據(jù)課本和根據(jù)課本和下面圖片的提示，下面圖片的提示，請你發(fā)揮想象，請你發(fā)揮想象，說說的北京人一說說的北京人一天?。ň幼…h(huán)境、天?。ň幼…h(huán)境、人們之間關(guān)系和人們之間關(guān)系和生產(chǎn)生活狀況等）生產(chǎn)生活狀況等） 清晨，北京人伴著第一縷陽光走出了他們居中的山洞。為了生存，他們明確分工、 清晨，北京人伴著第一縷陽光走出了他們居中的山洞。為了生存，他們明確分工。中青壯年手拿火把開始追逐山林中的野獸。只見他們快速奔跑著，十幾個人圍住一頭腫骨鹿，有的用木棍擊打，有的用石頭丟擊，腫骨鹿?jié)u漸失去了抵抗能力，成為這群北京人的獵物。留在洞內(nèi)的婦女、老人和孩子們也沒閑著，他們成群結(jié)伴的在洞周圍采摘野果，并用保留下來的火種烤熟了來吃。目標(biāo)升華：目標(biāo)升華：比一比謝謝！