原八年級物理下冊 第11章 功和機械能 第3節(jié) 動能和勢能課件 （新版）新人教版

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1、第3節(jié)動能和勢能1一個物體能夠_，就說這個物體具有能量。能量是表示物體_本領(lǐng)大小的物理量，能量的大小可用能夠做功的多少來度量，一個物體能夠做的功越多，它具有的能量就越大。2物體由于_而具有的能叫做動能。物體動能的大小與物體的_和運動的_有關(guān)，物體的質(zhì)量越大，運動的速度越大，具有的動能就_。對外做功做功運動質(zhì)量速度越大3處于_處的物體具有的能叫做重力勢能。重力勢能的大小與物體的_和_有關(guān)，物體的質(zhì)量越大，所處高度越高，具有的重力勢能就_。4物體由于_而具有的能叫做彈性勢能，彈性勢能的大小與物體_的程度有關(guān)，物體的彈性形變程度越大，具有的彈性勢能就_。高質(zhì)量所處的高度越大發(fā)生彈性形變彈性形變越大知

2、識點1：能和動能1下列關(guān)于能量的說法中正確的是( )A做功的物體具有能量，不做功的物體沒有能量B做功多的物體能量就多，做功少的物體能量就少C能夠做功的物體具有能量，但不一定做功D能量多的物體所做的功一定就多2據(jù)報道，一輛橫穿鐵路的拖拉機，因故障而停在鐵道上。此時從遠處駛來一列火車，盡管司機及時采取緊急制動措施，但緩緩駛近的列車還是將拖拉機撞“飛”了。這是因為火車的( )A動能很大 B速度很大C勢能很大 D功率很大C A3如圖所示，把不同的實心小鐵球A、B放在相同的實驗裝置的斜面上自由滾下，撞擊靜止于水平面上的小木塊。(1)在上面幾種情況中，能說明物體的動能與物體的速度有關(guān)的是_；(2)比較甲、

3、丙兩圖可知，物體的動能與_有關(guān)。甲、乙(或丙、丁)質(zhì)量4如圖所示，靜止的疊石，給人以危險的感覺，原因是疊石具有較大的( )A重力勢能 B內(nèi)能C動能 D彈性勢能A5如圖所示，蘋果樹上結(jié)有甲、乙、丙三個質(zhì)量相等的蘋果，三個蘋果中重力勢能最大的是( )A甲 B乙C丙 D一樣大CA 7“殲20”是我國自主研制的新一代隱身重型殲擊機，具有卓越的機動性能，當它在空中加速向下俯沖時，動能_，重力勢能_。(均填“增大”“不變”或“減小”)8人們常常利用物體具有各種形式的機械能來做功，如：機械手表里擰緊的發(fā)條具有_能，可以帶動小齒輪和指針轉(zhuǎn)動；風具有_能，可以推動帆船航行；打樁機舉高的重錘具有_能，可以完成打樁

4、工作。增大減小彈性勢動重力勢9(原創(chuàng)題)請分析以下兩個有關(guān)能量形式的問題。(1)“強弩之末勢不能穿魯縞者也”。強弩之末不能穿透薄薄的絲綢，說明物體的動能大小與它的_有關(guān)。(2)旋轉(zhuǎn)圖中的吸管后，將可樂罐放在桌面上，罐就會運動起來，這是因為罐中的橡皮筋積蓄了_。速度彈性勢能(勢能)10下列關(guān)于能量的說法中，不正確的是( )A正在做功的物體，才具有能量B被壓縮的彈簧具有能C具有能的物體，可能在做功，也可能不在做功D同步衛(wèi)星相對于地面靜止不動，實際上它也具有能量11如圖所示，青蛙從跳起到落地的過程中，它的重力勢能( )A一直增大 B一直減小C先增大后減小 D先減小后增大AC12如圖所示是蹦床運動員表

5、演時的情景。運動員從最低點到達最高點的過程中，運動員的動能和重力勢能變化情況分別是( )A動能減小，重力勢能增大B動能增大，重力勢能減小C動能先增大后減小，重力勢能增大D動能先減小后增大，重力勢能減小C13(變式題)為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明選用小車、斜面、木板、鉤碼、木塊等器材進行如下的實驗探究：(1)實驗中，通過比較小車推動木塊距離的遠近，來判斷小車動能的大小，這種常用的實驗方法是_(填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”)法。(2)為了研究汽車超速問題，實驗中應(yīng)選擇_兩個圖進行比較，得到的結(jié)論是_。(3)為了研究汽車超載問題，實驗中應(yīng)選擇乙、丙兩個圖進行比較，得到的結(jié)論是_。轉(zhuǎn)

6、換法甲、乙小車的質(zhì)量一定時，速度越大，則動能越大小車的速度一定時，質(zhì)量越大，則動能越大14為了探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”，小明同學有如下猜想：猜想一：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)；猜想二：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)。 為探究猜想一是否正確，小明同學設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置，探究方案如下(以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度)：將A、B兩根外形完全相同，材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好；將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度為3 cm(見圖乙)，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離s1；將小球置于彈簧B的右端，使彈簧被壓縮的長度為3 cm，放手后小球

7、被彈出，并與在同一位置的同一木塊相碰，木塊被推動了一段距離s2；比較s1、s2得出結(jié)論。(1)比較以上實驗數(shù)據(jù)，若_，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)；若_，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料無關(guān)；(2)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗中把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為觀察木塊被推動的距離，這種研究方法叫_；s1不等于s2s1等于s2轉(zhuǎn)換法(3)請將探究猜想二的方案補充完整：將彈簧A按如圖甲安裝好；將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度為2 cm，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離s3； _；_。將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度改變，放手后小球被彈出，并與在同一位置的同一木塊相碰，木塊被推動了一段距離s4比較s3和s4得出結(jié)論15(拓展題)九年級物理課本中給出了一些物體的動能，如下表所示，請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)和所學的相關(guān)物理知識推斷：(1)在質(zhì)量和速度這兩個物理量中，對動能影響較大的是_(填“質(zhì)量”或“速度”)；速度行走的牛約60 J跑百米的運動員3103 J飛行的步槍子彈5103 JC