七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第九課 從眾與自主 第1框 剖析從眾課件 教科版

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1、從眾現(xiàn)象從眾現(xiàn)象心理從眾心理從眾行為從眾行為從眾大家怎么大家怎么想想，自己就怎么自己就怎么想想大家怎么大家怎么做做，自己就跟著怎么自己就跟著怎么做做從眾表現(xiàn)從眾表現(xiàn)想一想：想一想： 1.1.今天我們做一道作業(yè)題，開(kāi)始我相信自己做的是對(duì)的，今天我們做一道作業(yè)題，開(kāi)始我相信自己做的是對(duì)的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)只有我一個(gè)人做的與別人不同，我后來(lái)發(fā)現(xiàn)只有我一個(gè)人做的與別人不同，我越來(lái)越覺(jué)得越來(lái)越覺(jué)得自自己做錯(cuò)了。己做錯(cuò)了。 2.2.做選擇題時(shí)，我選了，很多同學(xué)選，我做選擇題時(shí)，我選了，很多同學(xué)選，我也改成也改成了。了。 3.3.看見(jiàn)某商店買(mǎi)東西的人多看見(jiàn)某商店買(mǎi)東西的人多, ,自己自己也去也去那里。那里。 4.4

2、.看見(jiàn)人家染發(fā)很時(shí)尚看見(jiàn)人家染發(fā)很時(shí)尚, ,我我也想也想去染。去染。 在學(xué)習(xí)習(xí)慣、業(yè)余愛(ài)好、消費(fèi)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、業(yè)余愛(ài)好、消費(fèi)方式和生活習(xí)慣等方面，你能說(shuō)說(shuō)方式和生活習(xí)慣等方面，你能說(shuō)說(shuō)在你的身邊還有哪些從眾現(xiàn)象嗎？在你的身邊還有哪些從眾現(xiàn)象嗎？我也認(rèn)真寫(xiě)作我也認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)業(yè)創(chuàng)衛(wèi)創(chuàng)衛(wèi) 我們齊努力我們齊努力我也參加運(yùn)動(dòng)會(huì)我也參加運(yùn)動(dòng)會(huì)中國(guó)式過(guò)馬路中國(guó)式過(guò)馬路上課隨便講話上課隨便講話我也穿名牌我也穿名牌正方正方：舉例說(shuō)明舉例說(shuō)明從眾是從眾是有益有益的的反方反方：舉例說(shuō)明舉例說(shuō)明從眾是從眾是有害有害的的從眾的積極作用從眾的積極作用扼殺扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力； 阻礙阻礙個(gè)人個(gè)人發(fā)展，影響發(fā)展，

3、影響集體集體事業(yè)；事業(yè)；盲目從眾的盲目從眾的消極影響消極影響：如果如果盲目地跟從他人盲目地跟從他人，人云亦，人云亦云、隨波逐流，或者因?yàn)楹ε略?、隨波逐流，或者因?yàn)楹ε卤粍e人誤解而被別人誤解而不敢堅(jiān)持自己的不敢堅(jiān)持自己的看法看法，這就是消極和有害的。，這就是消極和有害的。 是什么導(dǎo)致鵬鵬有了違法犯罪的想法？是什么導(dǎo)致鵬鵬有了違法犯罪的想法？鵬鵬的故事鵬鵬的故事吸煙是什么感覺(jué)呢？吸煙是什么感覺(jué)呢？和大家在一起，好像和大家在一起，好像不吸不行不吸不行大家都穿名牌，大家都穿名牌，我覺(jué)得自己也該我覺(jué)得自己也該穿名牌了！穿名牌了！別人都去網(wǎng)吧，別人都去網(wǎng)吧，為什么我不能去？為什么我不能去？走，同去同去！走

4、，同去同去！沒(méi)錢(qián)了，要不沒(méi)錢(qián)了，要不去偷？或者搶？去偷？或者搶？其他其他社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境好奇心驅(qū)使好奇心驅(qū)使受不良同伴影響，受不良同伴影響，盲目從眾盲目從眾從眾的從眾的積極作用積極作用：有助于增強(qiáng)團(tuán)體的有助于增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力，完成群體凝聚力，完成群體目目標(biāo)標(biāo)； 有助于增強(qiáng)個(gè)體內(nèi)有助于增強(qiáng)個(gè)體內(nèi)心的心的安全感和自信心安全感和自信心； 有助于有助于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他人的他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野。扼殺扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力造力；阻礙阻礙個(gè)人個(gè)人發(fā)展，影發(fā)展，影響響集體集體事業(yè)；事業(yè)； 不少不少青少年違法犯青少年違法犯罪罪就是從盲目從眾開(kāi)就是從盲目從眾開(kāi)始的。始的。從眾的是與非從眾的是與非

5、課堂小結(jié)課堂小結(jié)從眾現(xiàn)象從眾現(xiàn)象從眾的兩種從眾的兩種表現(xiàn)表現(xiàn)從眾的從眾的兩重性兩重性大家怎么認(rèn)為，自己就怎么大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為認(rèn)為；大家怎么做，自己就跟著怎么大家怎么做，自己就跟著怎么做做。心理從眾：心理從眾：多數(shù)人怎么想多數(shù)人怎么想,自己就跟著怎自己就跟著怎么想么想.行為從眾：行為從眾：多數(shù)人怎么做多數(shù)人怎么做,自己就跟著怎自己就跟著怎么做么做.積極作用：積極作用：消極作用：消極作用：列舉我們身上的從眾行為，這些行列舉我們身上的從眾行為，這些行為會(huì)帶來(lái)哪些影響呢？想想我們以為會(huì)帶來(lái)哪些影響呢？想想我們以后應(yīng)該怎么做呢？后應(yīng)該怎么做呢？ 從眾是一種生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，它是一把從眾是一種生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，它是一把“雙刃劍雙刃劍”，既有積極的意義，也有消極的影，既有積極的意義，也有消極的影響，凡事都從眾或都不從眾都是不對(duì)的。我們響，凡事都從眾或都不從眾都是不對(duì)的。我們要揚(yáng)從眾的積極面，避從眾的消極面，努力培要揚(yáng)從眾的積極面，避從眾的消極面，努力培養(yǎng)和提高自己獨(dú)立思考和明辨是非的能力，遇養(yǎng)和提高自己獨(dú)立思考和明辨是非的能力，遇事和看待問(wèn)題，既要慎重考慮多數(shù)人的意見(jiàn)和事和看待問(wèn)題，既要慎重考慮多數(shù)人的意見(jiàn)和做法，也要有自己的思考和分析，從而做出正做法，也要有自己的思考和分析，從而做出正確判斷，以此來(lái)決定自己的行動(dòng)。確判斷，以此來(lái)決定自己的行動(dòng)。