《九年級(jí)物理全冊(cè) 專題復(fù)習(xí)七 電路故障分析課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理全冊(cè) 專題復(fù)習(xí)七 電路故障分析課件 （新版）新人教版（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題復(fù)習(xí)(七)電路故障分析 1(泰安中考)如圖所示電路，電源電壓為3 V，當(dāng)開關(guān)S閉合后，只有一盞燈泡發(fā)光且電壓表的示數(shù)為3 V，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是()A燈泡L1處短路 B燈泡L2處短路 C燈泡L1處斷路 D燈泡L2處斷路A 2如圖所示電路，電源電壓為12 V，閉合開關(guān)S，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，小燈泡始終不亮，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)為12 V，則電路發(fā)生的故障可能是()A開關(guān)接觸不良 B電流表斷路 C滑動(dòng)變阻器斷路 D燈泡斷路D 3如圖所示是測(cè)定小燈泡電功率的電路圖電路連接正確后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表指針稍有偏轉(zhuǎn)，電壓表指針幾乎不動(dòng)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因不可能是()A滑動(dòng)變阻器短
2、路B滑動(dòng)變阻器連入電阻值過大C燈泡斷路D燈絲電阻值過大B 4小悅將額定電壓相同的兩只小燈泡L1、L2串聯(lián)接在電源上，如圖所示閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1發(fā)出明亮的光，卻看不到L2發(fā)光造成此現(xiàn)象的原因不可能是()AL2開路BL2的電阻相對(duì)太小CL2的額定功率相對(duì)太大DL2的實(shí)際電壓相對(duì)太小A 5(日照中考)如圖所示，當(dāng)S閉合后，燈泡L1、L2均正常發(fā)光，但過一會(huì)兒，亮燈均突然熄滅，某同學(xué)用電壓表探究電路故障，他用電壓表分別接到燈L1、L2兩端測(cè)量電壓，發(fā)現(xiàn)燈L1兩端電壓為零，燈L2兩端電壓不為零由此可判斷電路的故障是()A燈L1斷路 B燈L2短路 C燈L2斷路 D開關(guān)S接觸不良C 6(泰安中考)小強(qiáng)同學(xué)在
3、探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，按下圖連接好電路，閉合開關(guān)S后，觀察實(shí)驗(yàn)，兩燈均不發(fā)光為檢測(cè)出電路故障，他做了以下操作：將電壓表接到b、c兩點(diǎn)，觀察電壓表、電流表均無示數(shù)；將電壓表接到a、b兩點(diǎn)，觀察電壓表有明顯示數(shù)，而電流表示數(shù)幾乎為零則電路故障可能是()A燈L2斷路 B燈L2短路 C電流表燒壞了 D燈L1斷路A 7(濰坊中考)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)會(huì)遇到電路元件接觸不良現(xiàn)象，一般要利用電壓表檢測(cè)故障發(fā)生的位置，小強(qiáng)同學(xué)連接了如圖所示的電路，開關(guān)閉合后燈泡不亮，電流表示數(shù)為零，此時(shí)用電壓表測(cè)得a、d間的電壓不為零，a、c間的電壓為零，c、d間的電壓不為零，這說明()A電源接線柱接觸不良 B開關(guān)的
4、觸片或接線柱接觸不良C電流表接線柱接觸不良 D燈泡燈絲斷了或燈座接觸不良B 8小陽閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電燈不亮，他用試電筆測(cè)試圖中的a、b、c、d四點(diǎn)，只有d點(diǎn)發(fā)光，那么可能發(fā)生的故障是() A電燈燈絲斷了 Bcd間某處斷路 Cab之間某處斷路 D開關(guān)處短路B9小明在使用手電筒時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，進(jìn)行檢修前，他對(duì)造成該現(xiàn)象的直接原因進(jìn)行了以下幾種判斷，其中不可能的是()A開關(guān)處出現(xiàn)短路 B小燈泡燈絲斷了 C小燈泡接觸不良 D電池兩端電壓過低A10天佑的媽媽從市場(chǎng)買了一只廉價(jià)臺(tái)燈，裝上“220 V25 W”的燈泡后，將插頭插入家庭電路的插座時(shí)，室內(nèi)電燈立即全都熄滅，原因可能是()A插頭與插座接觸不良
5、B燈泡的燈絲斷了C臺(tái)燈的燈座內(nèi)短路 D臺(tái)燈的插頭內(nèi)斷路C11如圖所示的照明電路，閉合開關(guān)S，燈泡L不亮，用試電筆分別測(cè)試a、b、c三點(diǎn)氖管均發(fā)光，又利用試電筆測(cè)試插座的兩插孔氖管都發(fā)光，該電路可能發(fā)生的故障是()A燈泡的燈絲斷了 B導(dǎo)線b、c間斷路 C插座內(nèi)部短路 D進(jìn)戶零線斷路D12如圖是學(xué)生設(shè)計(jì)的模擬調(diào)光燈電路閉合開關(guān)后，移動(dòng)回形針，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光，但亮度幾乎不變，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是()A燈泡被短路 B電源斷路C燈泡的阻值太大 D鉛筆芯的總阻值太大C13在探究一個(gè)用電器中電流隨電壓變化關(guān)系時(shí)，李芳連接好的電路如圖所示閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表均有示數(shù)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，電流表、電壓表示
6、數(shù)都不變化李芳連接的電路有不妥之處，改正的方法是()A將導(dǎo)線K的a端移至接線柱AB將導(dǎo)線L的b端移至接線柱BC將導(dǎo)線L的b端移至接線柱DD將導(dǎo)線M的c端移至接線柱BD14某同學(xué)利用如圖所示電路研究并聯(lián)電路電流的規(guī)律閉合開關(guān)S再迅速斷開，發(fā)現(xiàn)接通電路的短時(shí)間內(nèi)，兩只小燈泡均發(fā)光，電流表的指針正向偏轉(zhuǎn)超過最大刻度產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是()A小燈泡L1發(fā)生短路B小燈泡L2發(fā)生短路C電流表使用的量程小了D電流表的接線柱接反了C15小明同學(xué)按照如圖所示的電路研究串聯(lián)電路中電流、電壓的特點(diǎn)，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，燈L1亮，燈L2不亮，電流表和電壓表均有示數(shù)則故障原因可能是()AL1斷路 BL1短路 CL2斷路
7、DL2短路D16暑期，徐延同學(xué)家新裝了一臺(tái)3 kW的空調(diào)機(jī)，試用了一會(huì)兒，家中突然停電，檢查發(fā)現(xiàn)熔絲斷了導(dǎo)致上述故障的原因可能是()A插頭和插座接觸不良B電路中用電器的總功率過大C空調(diào)機(jī)內(nèi)部斷路D控制空調(diào)機(jī)的開關(guān)短路B17安裝家庭電路時(shí)，為檢測(cè)電路安裝是否正確，在接通電源前將火線的熔絲取下，換成一個(gè)額定電壓220 V的白熾燈，同時(shí)斷開所有用電器的開關(guān)，接通電源后發(fā)現(xiàn)燈泡正常發(fā)光，由此可以判定()A電路安裝正確B電路安裝不正確，某處短路C電路安裝不正確，某處有斷路D條件不足，無法判斷B 18在家庭電路中，有一盞白熾燈的連接如圖，閉合開關(guān)，電燈不亮下列關(guān)于電路故障的判斷錯(cuò)誤的是()A若用試電筆接觸D點(diǎn)時(shí)氖管發(fā)光，接觸E點(diǎn)時(shí)氖管不發(fā)光，燈泡可能斷路B若用試電筆接觸D點(diǎn)時(shí)氖管發(fā)光，接觸E點(diǎn)時(shí)氖管不發(fā)光，燈泡可能短路C若用試電筆接觸A至F各點(diǎn)時(shí)氖管都發(fā)光，零線斷路D若用試電筆接觸A至F各點(diǎn)時(shí)氖管都不發(fā)光，火線斷路B
九年級(jí)物理全冊(cè) 專題復(fù)習(xí)七 電路故障分析課件 （新版）新人教版
