高考語(yǔ)文新一輪總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)突破 第十三章第一節(jié) 簡(jiǎn)明、連貫、得體 考點(diǎn)一 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明課件

《高考語(yǔ)文新一輪總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)突破 第十三章第一節(jié) 簡(jiǎn)明、連貫、得體 考點(diǎn)一 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文新一輪總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)突破 第十三章第一節(jié) 簡(jiǎn)明、連貫、得體 考點(diǎn)一 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明課件（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練第一節(jié)簡(jiǎn)明、連貫、得體第一節(jié)簡(jiǎn)明、連貫、得體高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)的“簡(jiǎn)明”主要包括“簡(jiǎn)”和“明”兩個(gè)方面?！昂?jiǎn)”即“簡(jiǎn)練”，就是話(huà)語(yǔ)力求簡(jiǎn)練，不啰嗦，不說(shuō)多余的話(huà)。它反映了量的要求?！懊鳌奔础懊魑保褪且岩馑急磉_(dá)清楚，使對(duì)方準(zhǔn)確理解其含意。它含有效果方面的要求。精要 概述考點(diǎn)一語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明考點(diǎn)一語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練典例 精析例例1高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例

2、精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練解析“參加2011年重慶馬拉松賽的運(yùn)動(dòng)員已陸續(xù)趕到比賽的起點(diǎn)南濱公園”，已交代了比賽的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、起點(diǎn)等信息，“重慶的”、“2011年重慶”、中的“在起點(diǎn)處，參加比賽的運(yùn)動(dòng)員”顯然贅余；再則，中的“正在進(jìn)行準(zhǔn)備”與上句中的“熱身”語(yǔ)意重復(fù)，后文中的“慢跑，拉伸韌帶”是“熱身”的具體內(nèi)容；“比賽還沒(méi)有開(kāi)始”自然是“尚在安排之中”，故與重復(fù)，保留，刪去，更能突現(xiàn)賽前空氣的緊張。答案高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練例例2高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)

3、文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答語(yǔ)言運(yùn)用類(lèi)題目時(shí)，要注意審題。題干往往明確地提出要求，或暗示答題要領(lǐng)。如本題題干中的“語(yǔ)言簡(jiǎn)明”就是要求不重復(fù)，沒(méi)有歧義。如：將刪除或改為“他”就避免了語(yǔ)意重復(fù)，也達(dá)到了簡(jiǎn)明的效果；將改為“合圖”使指代明確?！般暯幼匀唬Z(yǔ)意連貫”就是要求考生注意上下文在文法上、結(jié)構(gòu)上、主語(yǔ)上、語(yǔ)勢(shì)上等保持前后一致，如：將改為“蘇澤廣”或“父親”，使指代明確，前后文銜接、連貫。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練答案答案刪除或者改為刪除或者改為“他他”

4、；改為；改為“合圖合圖”；刪除或改為；刪除或改為“他他”；改為；改為“蘇澤廣蘇澤廣”或者或者“父親父親”。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練1語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。語(yǔ)句中不能出現(xiàn)在表意功能上相同的成分。盡量刪除語(yǔ)句中可用可不用的詞語(yǔ)。能用指代性或替代性詞語(yǔ)替代的內(nèi)容，要盡量替代。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練2語(yǔ)言要明確。避免晦澀。有的句子，由于過(guò)長(zhǎng)，使人一時(shí)不能語(yǔ)言要明確。避免晦澀。有的句子，由于過(guò)長(zhǎng)，使人一時(shí)不能領(lǐng)會(huì)說(shuō)的是什么意思，這就是晦澀。避免歧義。在書(shū)面語(yǔ)中有一領(lǐng)會(huì)說(shuō)的是什么意思，這就是晦澀。避免歧義。在書(shū)面語(yǔ)中有一個(gè)突出的問(wèn)題，這就是歧義問(wèn)題。現(xiàn)在高考考得最多的是歧義句的個(gè)突出的問(wèn)題，這就是歧義問(wèn)題。現(xiàn)在高考考得最多的是歧義句的辨析與修改。在書(shū)面語(yǔ)中，由于這樣那樣的原因，使得一句話(huà)意思辨析與修改。在書(shū)面語(yǔ)中，由于這樣那樣的原因，使得一句話(huà)意思不確定，可以這樣理解，也可以那樣理解。不確定，可以這樣理解，也可以那樣理解。