《九年級(jí)政治全冊(cè) 第六課第二框 憲法是國(guó)家的根本大法課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第六課第二框 憲法是國(guó)家的根本大法課件 新人教版（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、憲法是國(guó)家的根本大法憲法是國(guó)家的根本大法l感悟感悟 你你從從中中了了解解到到哪哪些些信信息？息？憲法是國(guó)家的根本大法憲法是國(guó)家的根本大法時(shí)政熱點(diǎn)時(shí)政熱點(diǎn) 建國(guó)以來，我國(guó)先后頒布過四部憲法，即建國(guó)以來，我國(guó)先后頒布過四部憲法，即1954年憲法，年憲法，1975年憲法，年憲法，1978年憲法和年憲法和1982年憲法年憲法 1982年憲法是我國(guó)的現(xiàn)行憲法。年憲法是我國(guó)的現(xiàn)行憲法。2001年年4月，根據(jù)黨中月，根據(jù)黨中央、國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)的全國(guó)央、國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)的全國(guó)“四五四五”普法規(guī)劃，我國(guó)現(xiàn)行憲法普法規(guī)劃，我國(guó)現(xiàn)行憲法的實(shí)施日，即的實(shí)施日，即12月月4日，定為我國(guó)每年一次的國(guó)家法制宣日，定為我國(guó)每年一次的國(guó)
2、家法制宣傳教育日。傳教育日。第一個(gè)全國(guó)法制宣傳日主題：第一個(gè)全國(guó)法制宣傳日主題：“增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國(guó)增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國(guó)”。 第二個(gè)法制宣傳日主題：第二個(gè)法制宣傳日主題：“學(xué)習(xí)宣傳憲法，推進(jìn)民主法制建設(shè)學(xué)習(xí)宣傳憲法，推進(jìn)民主法制建設(shè)”。第三個(gè)全國(guó)法制宣傳日主題：第三個(gè)全國(guó)法制宣傳日主題：“依法治國(guó)、執(zhí)政為民。依法治國(guó)、執(zhí)政為民。” 第四個(gè)全國(guó)法制宣傳日主題：第四個(gè)全國(guó)法制宣傳日主題：“弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法制觀念弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法制觀念”。 第五個(gè)全國(guó)法制宣傳日主題第五個(gè)全國(guó)法制宣傳日主題：“弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧社會(huì)弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧社會(huì)”。為什么我國(guó)的第一個(gè)法制宣傳日就要
3、以宣傳憲法為主題呢？為什么我國(guó)的第一個(gè)法制宣傳日就要以宣傳憲法為主題呢？l情境情境 憲法憲法 我國(guó)第一個(gè)法制宣傳我國(guó)第一個(gè)法制宣傳日的主題是日的主題是“增強(qiáng)憲法觀增強(qiáng)憲法觀念念 推進(jìn)依法治國(guó)推進(jìn)依法治國(guó)”。 我主要規(guī)定國(guó)家性質(zhì)、我主要規(guī)定國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家制度、公民的基本權(quán)國(guó)家制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)等國(guó)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)等國(guó)家生活中最根本的問題。家生活中最根本的問題。l情境情境 在法律家族在法律家族中中, ,我最嚴(yán)厲，我最嚴(yán)厲，主要是管犯罪和主要是管犯罪和刑罰的。刑罰的。刑法刑法 l情境情境 我主要調(diào)整公民之我主要調(diào)整公民之間發(fā)生的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和間發(fā)生的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系人身關(guān)系民法民法
4、通則通則 l情境情境 未成年人未成年人 保護(hù)法保護(hù)法 我是保護(hù)未成年我是保護(hù)未成年人合法權(quán)益的專人合法權(quán)益的專門法律門法律l情境情境 1、憲法規(guī)定國(guó)家生活中、憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本最根本的問題的問題 工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家政的社會(huì)主義國(guó)家社會(huì)主義制度社會(huì)主義制度沿著中國(guó)特色沿著中國(guó)特色進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人民代表大會(huì)制度人民代表大會(huì)制度從內(nèi)容上看憲法和其他法律有何從內(nèi)容上看憲法和其他法律有何不同？不同？項(xiàng)項(xiàng) 目目?jī)?nèi)內(nèi) 容容憲憲 法法其他法律其他法律規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問題規(guī)定國(guó)家生活中
5、最根本的問題規(guī)定某一方面的問題規(guī)定某一方面的問題l探究探究 l觀點(diǎn)觀點(diǎn) 張某去咨詢法學(xué)專家，法學(xué)專家說：張某去咨詢法學(xué)專家，法學(xué)專家說：“我國(guó)憲法我國(guó)憲法規(guī)定公民有平等權(quán)規(guī)定公民有平等權(quán), ,有自由生活和工作的權(quán)利，有自由生活和工作的權(quán)利，體檢體檢標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)將乙肝病毒攜帶者拒之門外，這種做法違反了將乙肝病毒攜帶者拒之門外，這種做法違反了我國(guó)憲法的相關(guān)規(guī)定。我國(guó)憲法的相關(guān)規(guī)定?！?張某與蕪湖市人事局協(xié)商不成，到法院提起訴訟。張某與蕪湖市人事局協(xié)商不成，到法院提起訴訟。 20032003年，張某參加了安徽省國(guó)家公務(wù)員考試，筆試年，張某參加了安徽省國(guó)家公務(wù)員考試，筆試和面試成績(jī)名列第一，但在隨后的體檢
6、中被查出感染了和面試成績(jī)名列第一，但在隨后的體檢中被查出感染了乙肝病毒而被拒絕錄用。乙肝病毒而被拒絕錄用。 張某找到蕪湖市人事局，該局工作人員答復(fù)說：張某找到蕪湖市人事局，該局工作人員答復(fù)說：“根據(jù)根據(jù)國(guó)家公務(wù)員體檢標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家公務(wù)員體檢標(biāo)準(zhǔn)，你屬于體檢不合格，你屬于體檢不合格，不能被錄用。不能被錄用?！?張某去咨詢醫(yī)學(xué)專家，醫(yī)學(xué)專家說：張某去咨詢醫(yī)學(xué)專家，醫(yī)學(xué)專家說：“你的情況一你的情況一般不具傳染性，除某些特殊行業(yè)外，不影響正常工作，般不具傳染性，除某些特殊行業(yè)外，不影響正常工作，應(yīng)認(rèn)定為體檢合格。應(yīng)認(rèn)定為體檢合格?！眑情境情境 l探究探究 庭審前的準(zhǔn)備原告：訴訟請(qǐng)求是什么？原告：訴訟請(qǐng)求是什
7、么？ 依據(jù)有哪些？依據(jù)有哪些？被告：自己的主張是什么？被告：自己的主張是什么？ 依據(jù)有哪些？依據(jù)有哪些？ 1 1、原告與被告分別為、原告與被告分別為自己的主張?zhí)峁┝耸裁捶ㄗ约旱闹鲝執(zhí)峁┝耸裁捶梢罁?jù)？律依據(jù)？ 2 2、你認(rèn)為原告能打贏、你認(rèn)為原告能打贏這場(chǎng)官司嗎？為什么？這場(chǎng)官司嗎？為什么？l探究探究 此案發(fā)生后不久，此案發(fā)生后不久，公務(wù)公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了進(jìn)行了修改。乙肝病原攜帶者在新標(biāo)修改。乙肝病原攜帶者在新標(biāo)準(zhǔn)中被認(rèn)定為體檢合格。相當(dāng)準(zhǔn)中被認(rèn)定為體檢合格。相當(dāng)多的乙肝病原攜帶者獲得了公多的乙肝病原攜帶者獲得了公平就業(yè)的機(jī)會(huì)。平就業(yè)的機(jī)會(huì)。 l進(jìn)展進(jìn)展 中華人民共
8、和國(guó)刑法中華人民共和國(guó)刑法第一條第一條 為了懲罰犯罪，保護(hù)人民，為了懲罰犯罪，保護(hù)人民，根據(jù)憲法根據(jù)憲法，結(jié)合我國(guó)同，結(jié)合我國(guó)同犯罪作斗爭(zhēng)的具體經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際情況，犯罪作斗爭(zhēng)的具體經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際情況，制定本法制定本法。 中華人民共和國(guó)民法通則中華人民共和國(guó)民法通則第一條第一條 為了保障公民、法人的合法的民事權(quán)益，正確調(diào)整為了保障公民、法人的合法的民事權(quán)益，正確調(diào)整民事關(guān)系，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，民事關(guān)系，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)憲法根據(jù)憲法和我國(guó)實(shí)際情況，總結(jié)民事活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，和我國(guó)實(shí)際情況，總結(jié)民事活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，制定本法制定本法。 中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中
9、華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法第一條第一條 為了保護(hù)未成人的身心健康，保障未成年人的合法為了保護(hù)未成人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人，紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人，根據(jù)憲法根據(jù)憲法，制定本法制定本法。 l觀點(diǎn)觀點(diǎn) 2、憲法具有、憲法具有最高最高的法律效力的法律效力 法律效力：法律效力：是指法律所具有的約束力和強(qiáng)制力。是指法律所具有的約束力和強(qiáng)制力。 憲法具有最高的法律效力憲法具有最高的法律效力體現(xiàn)
10、在那幾方面？體現(xiàn)在那幾方面？（結(jié)合教材結(jié)合教材86頁(yè)）頁(yè)）l情境情境 l觀點(diǎn)觀點(diǎn) 憲法和普通法律比較表憲法和普通法律比較表 類別類別項(xiàng)目項(xiàng)目 憲憲 法法 普普 通通 法法 律律規(guī)定的內(nèi)容規(guī)定的內(nèi)容 不不 同同 法律效力法律效力 不不 同同制定和修改程制定和修改程 序序 不不 同同規(guī)定國(guó)家生活中的根本問規(guī)定國(guó)家生活中的根本問題題最高的法律效力最高的法律效力制定：制定：只是規(guī)定國(guó)家生活中的某一只是規(guī)定國(guó)家生活中的某一問題問題以憲法為基礎(chǔ)不得違背憲法以憲法為基礎(chǔ)不得違背憲法一般程序一般程序起草起草通過通過修改修改提議提議通過通過全體代表以半數(shù)或多數(shù)通過全體代表以半數(shù)或多數(shù)通過 憲法憲法l規(guī)定國(guó)家生活
11、中最根本的問題規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問題l具有最高的法律效力具有最高的法律效力l制定和修改程序比其他法律更為嚴(yán)格制定和修改程序比其他法律更為嚴(yán)格是國(guó)家的根本大法是國(guó)家的根本大法l觀點(diǎn)觀點(diǎn) 某縣高三學(xué)生張某因高考準(zhǔn)考證被老師某縣高三學(xué)生張某因高考準(zhǔn)考證被老師扣押而失去語(yǔ)文考試機(jī)會(huì)，他一紙?jiān)V狀將所扣押而失去語(yǔ)文考試機(jī)會(huì)，他一紙?jiān)V狀將所在的中學(xué)告上法庭。經(jīng)調(diào)查取證，該縣人民在的中學(xué)告上法庭。經(jīng)調(diào)查取證，該縣人民法院當(dāng)庭宣判：原告所在中學(xué)的扣證行為違法院當(dāng)庭宣判：原告所在中學(xué)的扣證行為違反了我國(guó)憲法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，判反了我國(guó)憲法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，判決該校賠償原告高考報(bào)名費(fèi)決該校賠償原告高考報(bào)名費(fèi)219219元、精神撫元、精神撫慰金慰金1.51.5萬元。萬元。 法院依據(jù)憲法對(duì)該案進(jìn)行判決說明了什法院依據(jù)憲法對(duì)該案進(jìn)行判決說明了什么？你從中得到什么啟示？么？你從中得到什么啟示？l生活生活 通過今天的學(xué)習(xí)，通過今天的學(xué)習(xí)， 我知道了我知道了 我想對(duì)自己說我想對(duì)自己說l收獲收獲
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