《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與物質(zhì)運輸 第7講 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗头绞秸n件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與物質(zhì)運輸 第7講 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗头绞秸n件（62頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第7講物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗头绞街v物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗头绞?017備考備考江蘇最新考綱江蘇最新考綱1.物質(zhì)出入細(xì)胞的方式物質(zhì)出入細(xì)胞的方式(B)。2.實驗：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和實驗：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原復(fù)原(c)?？键c一細(xì)胞的吸水和失水考點一細(xì)胞的吸水和失水(5年年6考考)自主梳理自主梳理1.滲透作用滲透作用(1)概念：指水分子概念：指水分子(或其他溶劑分子或其他溶劑分子)通過通過 的擴散過程。的擴散過程。(2)發(fā)生滲透作用的條件：一是具有發(fā)生滲透作用的條件：一是具有，二是半透膜兩，二是半透膜兩側(cè)的溶液具有側(cè)的溶液具有。半透膜半透膜半透膜半透膜濃度差濃度差(3)常見滲透裝置圖分析常
2、見滲透裝置圖分析水分的流動判斷：當(dāng)溶液濃度水分的流動判斷：當(dāng)溶液濃度 時，水分就通過半透膜由時，水分就通過半透膜由S2流向流向S1；當(dāng)溶液濃度；當(dāng)溶液濃度 時，水分就通過半透膜由時，水分就通過半透膜由S1流向流向S2。在達到滲透平衡后，若存在如圖所示的液面差在達到滲透平衡后，若存在如圖所示的液面差h，則，則S1溶液濃溶液濃度仍大于度仍大于S2。因為液面高的一側(cè)形成的壓強，會。因為液面高的一側(cè)形成的壓強，會 溶劑由低溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴散。濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴散。S1S2S1S2阻止阻止2.動物細(xì)胞的吸水和失水動物細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞膜細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)失水皺縮失水皺縮3.植物細(xì)胞的
3、吸水和失水植物細(xì)胞的吸水和失水(以成熟植物細(xì)胞為例以成熟植物細(xì)胞為例)(1)條件：成熟植物細(xì)胞具有中央大液泡。條件：成熟植物細(xì)胞具有中央大液泡。(2) (3)驗證驗證當(dāng)外界溶液的濃度大于細(xì)胞液泡濃度時，細(xì)胞就通過當(dāng)外界溶液的濃度大于細(xì)胞液泡濃度時，細(xì)胞就通過失水，植物細(xì)胞就發(fā)生失水，植物細(xì)胞就發(fā)生現(xiàn)象?，F(xiàn)象。將已發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞放入清水中，此時細(xì)胞液的濃將已發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞放入清水中，此時細(xì)胞液的濃度度外界清水，植物細(xì)胞就外界清水，植物細(xì)胞就發(fā)生發(fā)生現(xiàn)象。現(xiàn)象。原生質(zhì)層原生質(zhì)層液泡膜液泡膜細(xì)胞液細(xì)胞液滲透作用滲透作用質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離高于高于吸水吸水質(zhì)壁分離復(fù)原質(zhì)壁分離復(fù)原(4)引發(fā)
4、質(zhì)壁分離的引發(fā)質(zhì)壁分離的2種原因種原因失水失水小于小于跟進題組跟進題組題組一滲透系統(tǒng)與滲透作用的原理題組一滲透系統(tǒng)與滲透作用的原理1.U型管中裝有兩種不同的溶液型管中裝有兩種不同的溶液R及及S，并為一半透性膜，并為一半透性膜(X)隔開隔開(如如下圖所示下圖所示)。與。與S相比，相比，R為低滲溶液為低滲溶液(即濃度較低即濃度較低)。當(dāng)圖。當(dāng)圖a中的中的U形管內(nèi)已達到平衡時形管內(nèi)已達到平衡時(參看圖參看圖b)，U形管兩側(cè)溶液的高度及濃度分形管兩側(cè)溶液的高度及濃度分別是別是()A.右側(cè)較高，兩溶液等滲，即濃度相等右側(cè)較高，兩溶液等滲，即濃度相等B.右側(cè)較高，且右側(cè)為高滲，即濃度較高右側(cè)較高，且右側(cè)為
5、高滲，即濃度較高C.左側(cè)較高，且右側(cè)為低滲，即濃度較低左側(cè)較高，且右側(cè)為低滲，即濃度較低D.兩側(cè)高度相等，且為等滲兩側(cè)高度相等，且為等滲解析解析由于溶液由于溶液S濃度高于溶液濃度高于溶液R，所以，所以U形管內(nèi)達到平衡時，右形管內(nèi)達到平衡時，右側(cè)較高。此時兩側(cè)液面造成的壓強差與兩側(cè)溶液的滲透壓差對水側(cè)較高。此時兩側(cè)液面造成的壓強差與兩側(cè)溶液的滲透壓差對水分通過半透膜的作用相等，水分進出平衡。分通過半透膜的作用相等，水分進出平衡。答案答案B2.半透膜對淀粉和葡萄糖的通透性不同半透膜對淀粉和葡萄糖的通透性不同(如圖如圖1)，預(yù)測圖，預(yù)測圖2的實驗結(jié)的實驗結(jié)果果(開始時漏斗內(nèi)外液面相平開始時漏斗內(nèi)外液
6、面相平)最可能的是最可能的是()A.圖甲中水柱圖甲中水柱a將持續(xù)上升將持續(xù)上升B.圖甲中水柱圖甲中水柱a將保持不變將保持不變C.圖乙中水柱圖乙中水柱b將保持不變將保持不變D.圖乙中水柱圖乙中水柱b將先上升后下降將先上升后下降解析解析因淀粉不能透過半透膜，故圖甲中的水柱因淀粉不能透過半透膜，故圖甲中的水柱a上升到最大高上升到最大高度后將靜止；因葡萄糖可以透過半透膜，故圖乙漏斗內(nèi)液體先表度后將靜止；因葡萄糖可以透過半透膜，故圖乙漏斗內(nèi)液體先表現(xiàn)吸水，水柱現(xiàn)吸水，水柱b上升，因葡萄糖的外滲，最終擴散平衡時內(nèi)外葡上升，因葡萄糖的外滲，最終擴散平衡時內(nèi)外葡萄糖濃度相等，即內(nèi)外液面相平。萄糖濃度相等，即內(nèi)
7、外液面相平。答案答案D有關(guān)滲透作用的有關(guān)滲透作用的“4”個易錯點個易錯點(1)滲透系統(tǒng)的溶液濃度指物質(zhì)的量濃度而非質(zhì)量濃度，實質(zhì)是滲透系統(tǒng)的溶液濃度指物質(zhì)的量濃度而非質(zhì)量濃度，實質(zhì)是指滲透壓，如質(zhì)量分?jǐn)?shù)為指滲透壓，如質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%葡萄糖溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為葡萄糖溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%蔗蔗糖溶液的質(zhì)量濃度相等，但質(zhì)量分?jǐn)?shù)為糖溶液的質(zhì)量濃度相等，但質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%蔗糖溶液的滲透壓蔗糖溶液的滲透壓小，故水可通過半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移動。小，故水可通過半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移動。 (2)水分子的移動方向是雙向移動，但最終結(jié)果是由低濃度溶液水分子的移動方向是雙向移動，但最終結(jié)果是由低濃度溶液
8、流向高濃度溶液的水分子數(shù)較多。流向高濃度溶液的水分子數(shù)較多。(3)滲透平衡只意味著半透膜兩側(cè)水分子移動達到平衡狀態(tài)，既滲透平衡只意味著半透膜兩側(cè)水分子移動達到平衡狀態(tài)，既不可看作沒有水分子移動，也不可看作兩側(cè)溶液濃度絕對相等。不可看作沒有水分子移動，也不可看作兩側(cè)溶液濃度絕對相等。(4)只有活的、成熟的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原。只有活的、成熟的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原。題組二細(xì)胞的吸水和失水狀況分析題組二細(xì)胞的吸水和失水狀況分析3.(2011課標(biāo)，課標(biāo)，1)將人的紅細(xì)胞放入將人的紅細(xì)胞放入4 蒸餾水中，一段時間后紅細(xì)蒸餾水中，一段時間后紅細(xì)胞破裂，主要原因是胞破裂，主要原因是()A
9、.紅細(xì)胞膜具有水溶性紅細(xì)胞膜具有水溶性B.紅細(xì)胞的液泡體積增大紅細(xì)胞的液泡體積增大C.蒸餾水大量進入紅細(xì)胞蒸餾水大量進入紅細(xì)胞D.低溫時紅細(xì)胞膜流動性增大低溫時紅細(xì)胞膜流動性增大解析解析將人的紅細(xì)胞放入將人的紅細(xì)胞放入4蒸餾水中，紅細(xì)胞會因大量蒸餾水蒸餾水中，紅細(xì)胞會因大量蒸餾水進入而破裂；紅細(xì)胞膜是脂溶性的；人的紅細(xì)胞沒有液泡；因低進入而破裂；紅細(xì)胞膜是脂溶性的；人的紅細(xì)胞沒有液泡；因低溫時分子運動減慢而導(dǎo)致細(xì)胞膜的流動性降低。溫時分子運動減慢而導(dǎo)致細(xì)胞膜的流動性降低。答案答案C4.將小鼠紅細(xì)胞放入一定濃度的將小鼠紅細(xì)胞放入一定濃度的KNO3溶液中，紅細(xì)胞體積隨時間溶液中，紅細(xì)胞體積隨時間變
10、化如圖，有關(guān)敘述正確的是變化如圖，有關(guān)敘述正確的是()A.KNO3溶液的起始滲透壓小于紅細(xì)胞內(nèi)溶液的起始滲透壓小于紅細(xì)胞內(nèi)液的起始滲透壓液的起始滲透壓B.與與B點相比，點相比，A點對應(yīng)時刻紅細(xì)胞內(nèi)液點對應(yīng)時刻紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓較大的滲透壓較大C.AB段細(xì)胞失水使紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓段細(xì)胞失水使紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓大于大于KNO3溶液，從而出現(xiàn)溶液，從而出現(xiàn)BC段的變化段的變化D.B點對應(yīng)的時刻，點對應(yīng)的時刻，KNO3溶液與紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓相等溶液與紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓相等答案答案D考點二物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑键c二物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑?年年6考）考）自主梳理自主梳理物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞轿镔|(zhì)跨膜運輸?shù)姆?/p>
11、式(連線連線)“三步法三步法”判斷物質(zhì)出入細(xì)胞的方式判斷物質(zhì)出入細(xì)胞的方式1.依據(jù)模式圖確認(rèn)物質(zhì)出入方式及影響因素依據(jù)模式圖確認(rèn)物質(zhì)出入方式及影響因素(1)填寫以下有關(guān)物質(zhì)運輸方式及結(jié)構(gòu)的名稱：圖填寫以下有關(guān)物質(zhì)運輸方式及結(jié)構(gòu)的名稱：圖2： ；圖圖3：；圖；圖4： ；a：。圖圖5：(2)寫出圖寫出圖1圖圖4中影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)囊蛩刂杏绊懳镔|(zhì)跨膜運輸?shù)囊蛩貓D中僅受圖中僅受“濃度差濃度差”制約的為制約的為加入蛋白酶抑制劑處理會受影響的是加入蛋白酶抑制劑處理會受影響的是加入呼吸酶抑制劑處理，會受影響的是加入呼吸酶抑制劑處理，會受影響的是(3)甘油分子跨膜運輸遵循甘油分子跨膜運輸遵循 所示模式，紅細(xì)胞
12、吸收葡萄糖與所示模式，紅細(xì)胞吸收葡萄糖與所示模式一致，多數(shù)離子跨膜方式應(yīng)如所示模式一致，多數(shù)離子跨膜方式應(yīng)如所示方式。所示方式。(4)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放應(yīng)符合神經(jīng)遞質(zhì)的釋放應(yīng)符合所示模式，該模式所示模式，該模式 (填填“需需”或或“不需不需”)消耗能量，其運輸機制與膜的消耗能量，其運輸機制與膜的有關(guān)。有關(guān)。自由擴散自由擴散協(xié)助擴散協(xié)助擴散主動運輸主動運輸載體蛋白載體蛋白胞吞、胞吐胞吞、胞吐圖圖1、圖、圖2圖圖3、圖、圖4、圖、圖5圖圖4圖圖2圖圖3圖圖4圖圖5需需流動性流動性2.下列是物質(zhì)出入細(xì)胞方式概念圖。下列是物質(zhì)出入細(xì)胞方式概念圖。(1)請你具體指出請你具體指出的內(nèi)容的內(nèi)容(2)上述運輸方式
13、中可逆濃度梯度運輸?shù)氖巧鲜鲞\輸方式中可逆濃度梯度運輸?shù)氖莀(3)同一物質(zhì)進出不同細(xì)胞的方式是否一定相同？同一物質(zhì)進出不同細(xì)胞的方式是否一定相同？_。提示提示(1)依次為依次為分子大小、分子大小、胞吐、胞吐、胞吞、胞吞、是否耗能、是否耗能、主動運輸、主動運輸、是否需要載體、是否需要載體、協(xié)助擴散。協(xié)助擴散。(2)上述運輸方式中只有上述運輸方式中只有主動運輸可逆濃度梯度運輸。主動運輸可逆濃度梯度運輸。(3)不一定相同。如葡萄糖進入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴散，而進入不一定相同。如葡萄糖進入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴散，而進入小腸上皮細(xì)胞則是主動運輸。小腸上皮細(xì)胞則是主動運輸。有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞的有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞
14、的8個個“不要漏掉不要漏掉”(1)需要載體蛋白協(xié)助的運輸方式除主動運輸外不要漏掉協(xié)助擴需要載體蛋白協(xié)助的運輸方式除主動運輸外不要漏掉協(xié)助擴散。散。(2)消耗能量的運輸方式除主動運輸外不要漏掉胞吞和胞吐。消耗能量的運輸方式除主動運輸外不要漏掉胞吞和胞吐。(3)從高濃度到低濃度的運輸方式除自由擴散外不要漏掉協(xié)助擴從高濃度到低濃度的運輸方式除自由擴散外不要漏掉協(xié)助擴散，有些主動運輸也可以從高濃度到低濃度運輸。散，有些主動運輸也可以從高濃度到低濃度運輸。(4)影響協(xié)助擴散運輸速率的因素除載體蛋白數(shù)量外不要漏掉濃影響協(xié)助擴散運輸速率的因素除載體蛋白數(shù)量外不要漏掉濃度差。度差。(5)與主動運輸有關(guān)的細(xì)胞器
15、除供能的線粒體外不要漏掉載體蛋與主動運輸有關(guān)的細(xì)胞器除供能的線粒體外不要漏掉載體蛋白的合成場所白的合成場所核糖體。核糖體。(6)運輸速率與運輸速率與O2濃度無關(guān)的運輸方式除自由擴散外不要漏掉協(xié)濃度無關(guān)的運輸方式除自由擴散外不要漏掉協(xié)助擴散。助擴散。(7)胞吞胞吞(吐吐)的大分子物質(zhì)穿過細(xì)胞膜的層數(shù)為的大分子物質(zhì)穿過細(xì)胞膜的層數(shù)為0，因為該過程是，因為該過程是通過膜的融合將物質(zhì)轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出細(xì)胞的。通過膜的融合將物質(zhì)轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出細(xì)胞的。(8)RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進出細(xì)胞核，是通過核孔，而不和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進出細(xì)胞核，是通過核孔，而不是通過胞吞、胞吐。是通過胞吞、胞吐。1.高考重組判斷正誤高考
16、重組判斷正誤(1)小腸上皮細(xì)胞吸收溶質(zhì)發(fā)生障礙時，可導(dǎo)致小腸吸水減少。小腸上皮細(xì)胞吸收溶質(zhì)發(fā)生障礙時，可導(dǎo)致小腸吸水減少。(2015海南卷，海南卷，16C)()(2)小腸黏膜中的一些細(xì)胞可通過被動運輸將某種蛋白分泌到腸腔小腸黏膜中的一些細(xì)胞可通過被動運輸將某種蛋白分泌到腸腔(2015海南卷，海南卷，16D)()(3)甘油是極性分子，所以不能以自由擴散的方式通過細(xì)胞膜甘油是極性分子，所以不能以自由擴散的方式通過細(xì)胞膜(2014新課標(biāo)新課標(biāo)，1C)()(4)植物細(xì)胞通過主動運輸吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同植物細(xì)胞通過主動運輸吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同(2013新課標(biāo)新課標(biāo)，3A)()(5
17、)Na與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞屬于主動運輸與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞屬于主動運輸(2013浙江，浙江，2D)( )以上內(nèi)容著重考查了教材必修以上內(nèi)容著重考查了教材必修1 P7072物質(zhì)跨膜運物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊皩嵗藢俑呖几哳l考點，備考時應(yīng)側(cè)重各類方式的輸?shù)姆绞郊皩嵗?，此屬高考高頻考點，備考時應(yīng)側(cè)重各類方式的比較與界定。比較與界定。2.(必修必修1 P64表格改編表格改編)下表表示幾種微生物體內(nèi)的礦物質(zhì)含量下表表示幾種微生物體內(nèi)的礦物質(zhì)含量(占占全部礦物質(zhì)的百分比全部礦物質(zhì)的百分比)，據(jù)表得出的結(jié)論是，據(jù)表得出的結(jié)論是()A.不同微生物對礦物質(zhì)的吸收有選擇性不同微生物對礦物質(zhì)的吸收有選擇性
18、B.表中各礦物質(zhì)都是順相對含量梯度運輸?shù)谋碇懈鞯V物質(zhì)都是順相對含量梯度運輸?shù)腃.酵母菌細(xì)胞的核糖和脫氧核糖中均含酵母菌細(xì)胞的核糖和脫氧核糖中均含PD.圓褐固氮菌的細(xì)胞膜中不含磷脂圓褐固氮菌的細(xì)胞膜中不含磷脂微生物P2O5K2O大腸桿菌33.9912.95圓褐固氮菌4.932.41酵母菌51.0938.66米曲霉48.5528.16解析解析礦物質(zhì)吸收可逆濃度梯度進行，礦物質(zhì)吸收可逆濃度梯度進行，B錯誤；酵母菌細(xì)胞的核錯誤；酵母菌細(xì)胞的核糖、脫氧核糖均只含糖、脫氧核糖均只含C、H、O，C錯誤；所有細(xì)胞膜均含磷脂，錯誤；所有細(xì)胞膜均含磷脂，D錯誤。錯誤。答案答案A跟進題組跟進題組題組一直接考查物質(zhì)出
19、入細(xì)胞的方式、特點及實例題組一直接考查物質(zhì)出入細(xì)胞的方式、特點及實例1.(2013課標(biāo)課標(biāo)，3)關(guān)于植物細(xì)胞通過主動運輸方式吸收所需礦質(zhì)關(guān)于植物細(xì)胞通過主動運輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是元素離子的敘述，正確的是()A.吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同B.低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率C.主動運輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中主動運輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中D.葉肉細(xì)胞不能以主動運輸方式吸收礦質(zhì)元素離子葉肉細(xì)胞不能以主動運輸方式吸收礦質(zhì)元素離子解析解析吸收不同的礦質(zhì)元素離子需要不同的載體，所以速率不同，
20、吸收不同的礦質(zhì)元素離子需要不同的載體，所以速率不同，A錯誤；低溫條件下，呼吸速率減慢，提供的能量減少，故礦質(zhì)錯誤；低溫條件下，呼吸速率減慢，提供的能量減少，故礦質(zhì)元素離子的吸收速率變慢，元素離子的吸收速率變慢，B錯誤；主動運輸?shù)V質(zhì)元素離子需呼錯誤；主動運輸?shù)V質(zhì)元素離子需呼吸作用提供能量，所以此過程只能發(fā)生在活細(xì)胞中，吸作用提供能量，所以此過程只能發(fā)生在活細(xì)胞中，C正確；葉正確；葉肉細(xì)胞是活細(xì)胞，能進行呼吸作用為主動運輸提供能量，吸收礦肉細(xì)胞是活細(xì)胞，能進行呼吸作用為主動運輸提供能量，吸收礦質(zhì)元素離子，質(zhì)元素離子，D錯誤。錯誤。答案答案C2.物質(zhì)進出細(xì)胞的方式有跨膜運輸物質(zhì)進出細(xì)胞的方式有跨膜運
21、輸(被動運輸和主動運輸被動運輸和主動運輸)和非跨膜和非跨膜運輸運輸(胞吞和胞吐胞吞和胞吐)。下列有關(guān)物質(zhì)進出方式的判斷正確的是。下列有關(guān)物質(zhì)進出方式的判斷正確的是()A.依據(jù)是否耗能，只要運輸過程中耗能的就是主動運輸依據(jù)是否耗能，只要運輸過程中耗能的就是主動運輸B.依據(jù)物質(zhì)濃度梯度，順濃度梯度的運輸一定是自由擴散依據(jù)物質(zhì)濃度梯度，順濃度梯度的運輸一定是自由擴散C.依據(jù)是否需要載體，需要載體蛋白的運輸就是協(xié)助擴散依據(jù)是否需要載體，需要載體蛋白的運輸就是協(xié)助擴散D.依據(jù)跨膜的層數(shù)，跨膜層數(shù)為依據(jù)跨膜的層數(shù)，跨膜層數(shù)為0的就是胞吞或胞吐的就是胞吞或胞吐解析解析物質(zhì)進出細(xì)胞的方式中主動運輸、胞吞和胞吐
22、均消耗能量，物質(zhì)進出細(xì)胞的方式中主動運輸、胞吞和胞吐均消耗能量，A錯誤；順濃度梯度的運輸有自由擴散和協(xié)助擴散，錯誤；順濃度梯度的運輸有自由擴散和協(xié)助擴散，B錯誤；需錯誤；需要載體蛋白的運輸有協(xié)助擴散和主動運輸，要載體蛋白的運輸有協(xié)助擴散和主動運輸，C錯誤；胞吞和胞吐錯誤；胞吞和胞吐為非跨膜運輸，通過膜的層數(shù)為為非跨膜運輸，通過膜的層數(shù)為0，D正確。正確。答案答案D題組二借助相關(guān)模型考查物質(zhì)出入細(xì)胞的方式特點及影響因素題組二借助相關(guān)模型考查物質(zhì)出入細(xì)胞的方式特點及影響因素3.(2015上海卷，上海卷，6)如圖顯示物質(zhì)如圖顯示物質(zhì)P和和Q跨膜出細(xì)胞，下列敘述正確跨膜出細(xì)胞，下列敘述正確的是的是()
23、A.物質(zhì)物質(zhì)P可能是氧氣可能是氧氣B.物質(zhì)物質(zhì)Q一定是水分子一定是水分子C.物質(zhì)物質(zhì)P和和Q出細(xì)胞都需要載體出細(xì)胞都需要載體D.物質(zhì)物質(zhì)P和和Q出細(xì)胞未必都消耗能量出細(xì)胞未必都消耗能量解析解析物質(zhì)物質(zhì)P出細(xì)胞逆濃度梯度為主動運輸，物質(zhì)出細(xì)胞逆濃度梯度為主動運輸，物質(zhì)Q出細(xì)胞順濃度出細(xì)胞順濃度梯度，為被動運輸，被動運輸包括協(xié)助擴散和自由擴散，自由擴梯度，為被動運輸，被動運輸包括協(xié)助擴散和自由擴散，自由擴散不需要載體，氧氣通過細(xì)胞膜為自由擴散，散不需要載體，氧氣通過細(xì)胞膜為自由擴散，A錯誤；水分子通錯誤；水分子通過細(xì)胞膜為自由擴散，但物質(zhì)過細(xì)胞膜為自由擴散，但物質(zhì)Q出細(xì)胞可能是協(xié)助擴散，也可能出細(xì)
24、胞可能是協(xié)助擴散，也可能是自由擴散，自由擴散不需要載體，是自由擴散，自由擴散不需要載體，B、C錯誤；主動運輸需要消錯誤；主動運輸需要消耗能量，但被動運輸不消耗能量，耗能量，但被動運輸不消耗能量，D正確。正確。答案答案D4.如圖表示物質(zhì)進入細(xì)胞的四種方式，有關(guān)說法錯誤的是如圖表示物質(zhì)進入細(xì)胞的四種方式，有關(guān)說法錯誤的是()A.溫度只影響圖中溫度只影響圖中和和過程的速率過程的速率B.吞噬細(xì)胞通過吞噬細(xì)胞通過過程吞噬病原體過程吞噬病原體C.小腸上皮細(xì)胞吸收乙醇的方式是小腸上皮細(xì)胞吸收乙醇的方式是D.生長素極性運輸進入細(xì)胞的方式是生長素極性運輸進入細(xì)胞的方式是解析解析圖中的圖中的過程分別表示自由擴散、
25、協(xié)助擴散、主動過程分別表示自由擴散、協(xié)助擴散、主動運輸以及胞吞。溫度影響細(xì)胞膜的流動性，因此對運輸以及胞吞。溫度影響細(xì)胞膜的流動性，因此對過程過程均有影響，均有影響，A錯誤。錯誤。答案答案A1.不同因素對物質(zhì)跨膜運輸?shù)挠绊懙那€模型不同因素對物質(zhì)跨膜運輸?shù)挠绊懙那€模型影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)囊蛩赜卸喾N，最常見的有：影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)囊蛩赜卸喾N，最常見的有：內(nèi)部因素內(nèi)部因素載體的種類、數(shù)量；載體的種類、數(shù)量；外部因素外部因素物質(zhì)的濃度、影響呼吸作用強度的因素物質(zhì)的濃度、影響呼吸作用強度的因素(如氧氣濃如氧氣濃度、溫度等度、溫度等)(1)物質(zhì)濃度物質(zhì)濃度(在一定的范圍內(nèi)在一定的范圍內(nèi)) A自由擴散自由
26、擴散 B協(xié)助擴散或主動運輸協(xié)助擴散或主動運輸(2)氧氣濃度氧氣濃度A自由擴散或協(xié)助擴散自由擴散或協(xié)助擴散B主動運輸主動運輸(3)溫度溫度2.實驗探究物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞綄嶒炋骄课镔|(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑?）探究是主動運輸還是被動運輸探究是主動運輸還是被動運輸（2 2）探究是自由擴散還是協(xié)助擴散）探究是自由擴散還是協(xié)助擴散考點三（實驗）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分考點三（實驗）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原（離和復(fù)原（5年年3考）考）自主梳理自主梳理1.實驗原理實驗原理（1）成熟的植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層成熟的植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層 。（2 2） 具有一定的濃度，能滲透吸水和失水。具有一定的濃度，能滲透
27、吸水和失水。半透膜半透膜細(xì)胞液細(xì)胞液(3)原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大得多。原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大得多。2.質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗流程質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗流程緊貼細(xì)胞壁緊貼細(xì)胞壁0.3 g/mL 蔗糖溶液蔗糖溶液加深加深逐漸分離逐漸分離清水清水低低3.現(xiàn)象與結(jié)論現(xiàn)象與結(jié)論(1)本實驗存在兩組對照實驗本實驗存在兩組對照實驗(2)死細(xì)胞、動物細(xì)胞及未成熟的植物細(xì)胞死細(xì)胞、動物細(xì)胞及未成熟的植物細(xì)胞(如根尖分生區(qū)細(xì)胞如根尖分生區(qū)細(xì)胞)不發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。不發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。(3)具有中央大液泡的成熟植物細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。具有中央大液泡的成熟植物細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。(4)
28、在一定濃度在一定濃度(溶質(zhì)可透過膜溶質(zhì)可透過膜)的溶液的溶液(如如KNO3、甘油等、甘油等)中可發(fā)中可發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原現(xiàn)象。生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原現(xiàn)象。注注本實驗是教材中涉及本實驗是教材中涉及“顯微觀察顯微觀察”實驗中唯一的一個實驗中唯一的一個“只只在低倍鏡下在低倍鏡下”觀察觀察(不曾換不曾換“高倍鏡高倍鏡”)的實驗。的實驗。將若干生理狀況基本相同，長度為將若干生理狀況基本相同，長度為3 cm的鮮蘿卜條分為四組，的鮮蘿卜條分為四組，分 別 置 于 三 種 濃 度 的 溶 液分 別 置 于 三 種 濃 度 的 溶 液 ( 即即 0 . 3 g / m L 蔗 糖 溶 液 ，蔗 糖 溶 液 ，
29、0.3 g /mLKNO3溶液及溶液及0.5 g/mL蔗糖溶液蔗糖溶液)(實驗組實驗組)和清水和清水(對照對照組組)中，測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如圖。中，測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如圖。解讀如下：解讀如下：(1)依據(jù)圖示四條曲線變動趨勢，推測依據(jù)圖示四條曲線變動趨勢，推測ad依次為：依次為：a： 、b ：質(zhì)量濃度為：質(zhì)量濃度為 、c ：質(zhì)量濃度為：質(zhì)量濃度為 、d：質(zhì)量濃度為：質(zhì)量濃度為 。(2)對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是 。(3)b曲線在用清水處理前即由下降趨勢轉(zhuǎn)為上升趨勢，原因曲線在用清水處理前即由下降趨勢轉(zhuǎn)為上升趨勢，原因是是 ；與之相
30、關(guān)的細(xì)胞；與之相關(guān)的細(xì)胞器有器有 。清水清水0.3 g/mLKNO3溶液溶液0.3 g/mL蔗糖溶液蔗糖溶液0.5 g/mL蔗糖溶液蔗糖溶液細(xì)胞壁和伸縮性較小細(xì)胞壁和伸縮性較小核糖體、線粒體、液泡核糖體、線粒體、液泡跟進題組跟進題組題組實驗材料選取與實驗評價題組實驗材料選取與實驗評價1.(2014課標(biāo)課標(biāo)，4)下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗的敘述，錯誤下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗的敘述，錯誤的是的是()A.與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察B.用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干
31、擾實驗現(xiàn)象的觀察C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同不同D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實驗現(xiàn)象紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實驗現(xiàn)象的觀察的觀察解析解析黑藻葉片的葉肉細(xì)胞中液泡呈無色，葉綠體的存在使原生黑藻葉片的葉肉細(xì)胞中液泡呈無色，葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈綠色，有利于實驗現(xiàn)象的觀察，故質(zhì)層呈綠色，有利于實驗現(xiàn)象的觀察，故B錯誤。錯誤。答案答案B2.(2014江蘇卷江蘇卷)在在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中，對實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時
32、裝片進行了三次觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如圖所示如圖所示)。下。下列有關(guān)敘述正確的是列有關(guān)敘述正確的是()A.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域域B.第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭D.為了節(jié)約實驗時間，通?？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟為了節(jié)約實驗時間，通常可以省略第一次顯微觀察步驟解析解析第一次觀察時未滴入蔗糖溶
33、液，細(xì)胞還沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，第一次觀察時未滴入蔗糖溶液，細(xì)胞還沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，較易觀察到的是紫色大液泡，較易觀察到的是紫色大液泡，A錯誤；第二次觀察時已經(jīng)通過引錯誤；第二次觀察時已經(jīng)通過引流法使紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞浸潤在蔗糖溶液中，可以發(fā)流法使紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞浸潤在蔗糖溶液中，可以發(fā)現(xiàn)在細(xì)胞的角隅處首先發(fā)生質(zhì)壁分離，現(xiàn)在細(xì)胞的角隅處首先發(fā)生質(zhì)壁分離，B正確；吸水紙的主要作正確；吸水紙的主要作用是吸引蔗糖溶液用是吸引蔗糖溶液(或清水或清水)，C錯誤；第一次顯微觀察是為了獲得錯誤；第一次顯微觀察是為了獲得實驗前的現(xiàn)象，以便于和實驗中的現(xiàn)象變化作對照。實驗前的現(xiàn)象，以便于和實驗中的
34、現(xiàn)象變化作對照。答案答案B3.(2015上海卷，上海卷，15)將紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞置于將紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞置于30%蔗糖溶液蔗糖溶液中數(shù)分鐘后，用清水引流，重復(fù)多次，則在此過程中如圖所示的中數(shù)分鐘后，用清水引流，重復(fù)多次，則在此過程中如圖所示的細(xì)胞中細(xì)胞中()A.區(qū)域區(qū)域擴大，區(qū)域擴大，區(qū)域紫色變淺紫色變淺B.區(qū)域區(qū)域縮小，區(qū)域縮小，區(qū)域紫色加深紫色加深C.區(qū)域區(qū)域擴大，區(qū)域擴大，區(qū)域紫色不變紫色不變D.區(qū)域區(qū)域縮小，區(qū)域縮小，區(qū)域紫色變淺紫色變淺解析解析發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞用清水引流，使其處于清水中，由于發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞用清水引流，使其處于清水中，由于外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞
35、吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離后的復(fù)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離后的復(fù)原，所以圖示中區(qū)域原，所以圖示中區(qū)域縮小，區(qū)域縮小，區(qū)域紫色變淺。紫色變淺。答案答案D質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的拓展應(yīng)用質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的拓展應(yīng)用(1)判斷成熟植物細(xì)胞的死活判斷成熟植物細(xì)胞的死活(2)測定細(xì)胞液濃度范圍測定細(xì)胞液濃度范圍(3)比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度(4)鑒別不同種類的溶液鑒別不同種類的溶液(如如KNO3溶液和蔗糖溶液溶液和蔗糖溶液)易錯易混防范清零易錯易混防范清零易錯清零易錯清零易錯點易錯點1誤認(rèn)為滲透平衡時誤認(rèn)為滲透平衡時“濃度相等濃度相等”點撥點撥滲透平衡滲透平衡
36、濃度相同，濃度相同，如如圖為圖為一個典型的滲透裝置，當(dāng)一個典型的滲透裝置，當(dāng)S1溶液濃度溶液濃度S2溶液濃度時，單位時間內(nèi)由溶液濃度時，單位時間內(nèi)由S2S1的水分子數(shù)多于的水分子數(shù)多于S1S2的水分子數(shù)，總的水分子數(shù)，總結(jié)果：水由結(jié)果：水由S2溶液流向溶液流向S1溶液，故溶液，故S1液面上升，然而當(dāng)液面上升，然而當(dāng)h停止停止上升，上升，S1與與S2達滲透平衡時，達滲透平衡時，S1濃度仍大于濃度仍大于S2濃度，如濃度，如S1為蔗為蔗糖溶液，糖溶液，S2為清水時，即使達滲透平衡，被稀釋后的為清水時，即使達滲透平衡，被稀釋后的S1中仍存中仍存在原有的蔗糖分子，其濃度絕不會與清水在原有的蔗糖分子，其濃
37、度絕不會與清水(S2)相等。相等。易錯點易錯點2混淆原生質(zhì)層與原生質(zhì)體混淆原生質(zhì)層與原生質(zhì)體點撥點撥(1)原生質(zhì)層在成熟的植物細(xì)胞內(nèi)相當(dāng)于半透膜。由細(xì)胞原生質(zhì)層在成熟的植物細(xì)胞內(nèi)相當(dāng)于半透膜。由細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成，不包括細(xì)胞核和液膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成，不包括細(xì)胞核和液泡內(nèi)的細(xì)胞液兩部分，且僅存在于成熟的植物細(xì)胞中。泡內(nèi)的細(xì)胞液兩部分，且僅存在于成熟的植物細(xì)胞中。(2)原生質(zhì)體是去除了植物細(xì)胞壁以后所剩下的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。原生質(zhì)體是去除了植物細(xì)胞壁以后所剩下的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。可以認(rèn)為原生質(zhì)體包括原生質(zhì)層、細(xì)胞液和細(xì)胞核三部分。可以認(rèn)為原生質(zhì)體包括原生質(zhì)層、細(xì)胞液
38、和細(xì)胞核三部分。易錯點易錯點3不清楚選擇透過性膜與半透膜不清楚選擇透過性膜與半透膜(或人工膜或人工膜)的特別之處的特別之處點撥點撥選擇透過性膜與半透膜或人工膜選擇透過性膜與半透膜或人工膜膜的種類物質(zhì)透過性特點半透膜較小物質(zhì)通過，較大物質(zhì)不能通過不具有選擇性，無生物活性，即能透過時，則可透過選擇透過性膜要選擇吸收的離子、小分子可以通過，而其他的離子、小分子和大分子不能通過具有選擇性和生物活性，是生物膜，即能透過時，也未必透過需依據(jù)細(xì)胞主動選擇易錯點易錯點4誤認(rèn)為同種物質(zhì)跨膜方式應(yīng)一致誤認(rèn)為同種物質(zhì)跨膜方式應(yīng)一致點撥點撥某物質(zhì)進出細(xì)胞的方式并非固定一種。如葡萄糖進入紅某物質(zhì)進出細(xì)胞的方式并非固定一
39、種。如葡萄糖進入紅細(xì)胞是協(xié)助擴散，而葡萄糖通過小腸上皮細(xì)胞細(xì)胞膜的方式為細(xì)胞是協(xié)助擴散，而葡萄糖通過小腸上皮細(xì)胞細(xì)胞膜的方式為主動運輸，要視具體情況而定。再如靜息電位形成時主動運輸，要視具體情況而定。再如靜息電位形成時K外流與外流與動作電位形成時動作電位形成時Na內(nèi)流均為協(xié)助擴散；但內(nèi)流均為協(xié)助擴散；但K、Na在其他細(xì)在其他細(xì)胞中跨膜運輸一般為主動運輸；上圖所示也可看出氨基酸和胞中跨膜運輸一般為主動運輸；上圖所示也可看出氨基酸和Na由腎小管管腔進入上皮細(xì)胞和由上皮細(xì)胞進入組織液的方式不由腎小管管腔進入上皮細(xì)胞和由上皮細(xì)胞進入組織液的方式不盡相同盡相同圖中氨基酸進入腎小管上皮細(xì)胞為圖中氨基酸進入
40、腎小管上皮細(xì)胞為“逆濃度梯度逆濃度梯度”應(yīng)屬主動運輸，但氨基酸由細(xì)胞進入腎小管周圍組織液則為協(xié)應(yīng)屬主動運輸，但氨基酸由細(xì)胞進入腎小管周圍組織液則為協(xié)助擴散；助擴散；Na進入腎小管上皮細(xì)胞為協(xié)助擴散，但進入腎小管上皮細(xì)胞為協(xié)助擴散，但Na由腎小管由腎小管上皮細(xì)胞進入組織液卻為逆濃度方向的主動運輸，由此可見，上皮細(xì)胞進入組織液卻為逆濃度方向的主動運輸，由此可見，同種物質(zhì)進入不同細(xì)胞的方式未必相同。同種物質(zhì)進入不同細(xì)胞的方式未必相同。糾錯小練糾錯小練1.如圖為滲透作用實驗。實驗開始時如圖甲所示，如圖為滲透作用實驗。實驗開始時如圖甲所示，A代表清水，代表清水，B、C代表蔗糖溶液。一段時間以后，當(dāng)漏斗管
41、內(nèi)的液面不再變化時代表蔗糖溶液。一段時間以后，當(dāng)漏斗管內(nèi)的液面不再變化時(如圖乙所示如圖乙所示)，h1、h2分別表示兩個漏斗中液面上升的高度。下列分別表示兩個漏斗中液面上升的高度。下列說法錯誤的是說法錯誤的是()A.圖甲中圖甲中B的濃度大于的濃度大于C的濃度的濃度B.圖乙中圖乙中B的濃度等于的濃度等于C的濃度的濃度C.圖甲圖甲A中的水分子擴散到中的水分子擴散到B中的速度大于中的速度大于A中的水分子擴散到中的水分子擴散到C中的速度，即使達到滲透平衡，中的速度，即使達到滲透平衡，B的濃度仍大于的濃度仍大于AD.圖乙圖乙A中的水分子擴散到中的水分子擴散到B中的速度等于中的速度等于B中的水分子擴散到中
42、的水分子擴散到A中的速度中的速度解析解析半透膜兩側(cè)溶液濃度差越大，水分子擴散越快，漏斗管內(nèi)半透膜兩側(cè)溶液濃度差越大，水分子擴散越快，漏斗管內(nèi)液面越高。據(jù)最終實驗結(jié)果可斷定圖甲中液面越高。據(jù)最終實驗結(jié)果可斷定圖甲中B的濃度大于的濃度大于C的濃度。的濃度。當(dāng)漏斗管內(nèi)的液面不再變化時，水分子進出半透膜達到動態(tài)平衡。當(dāng)漏斗管內(nèi)的液面不再變化時，水分子進出半透膜達到動態(tài)平衡。滲透壓越大，表明溶液的濃度越大，因為滲透壓越大，表明溶液的濃度越大，因為h1h2，所以圖乙，所以圖乙B的濃的濃度大于度大于C的濃度，的濃度，B項錯誤。項錯誤。答案答案B2.(2014北京理綜，北京理綜，3)比較生物膜和人工膜比較生物
43、膜和人工膜(雙層磷脂雙層磷脂)對多種物質(zhì)對多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如圖。據(jù)此不能得出的推論是的通透性，結(jié)果如圖。據(jù)此不能得出的推論是()A.生物膜上存在著協(xié)助生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)通過的物質(zhì)B.生物膜對生物膜對K、Na、Cl的通透具有選擇性的通透具有選擇性C.離子以易化離子以易化(協(xié)助協(xié)助)擴散方式通過人工膜擴散方式通過人工膜D.分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率解析解析因人工膜由雙層磷脂組成，無蛋白質(zhì)，所以離子不能以協(xié)因人工膜由雙層磷脂組成，無蛋白質(zhì)，所以離子不能以協(xié)助擴散方式通過人工膜，助擴散方式通過人工膜，C錯誤。錯誤。答案答案C3.如圖為
44、小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運出細(xì)胞的如圖為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運出細(xì)胞的過程示意圖。其中過程示意圖。其中、的個數(shù)代表分子的個數(shù)代表分子(離子離子)的濃度。下列的濃度。下列相關(guān)敘述錯誤的是相關(guān)敘述錯誤的是()A.葡萄糖通過主動運輸?shù)男问竭M入此細(xì)胞，需要消耗葡萄糖通過主動運輸?shù)男问竭M入此細(xì)胞，需要消耗ATP，這與，這與葡萄糖進入紅細(xì)胞方式不同葡萄糖進入紅細(xì)胞方式不同B.葡萄糖通過協(xié)助擴散的方式從此細(xì)胞中運出，不需要消耗葡萄糖通過協(xié)助擴散的方式從此細(xì)胞中運出，不需要消耗ATPC.鈉離子進入此細(xì)胞時不存在載體飽和現(xiàn)象鈉離子進入此細(xì)胞時不存在載體飽和現(xiàn)象D.載體載體和載體和載體的組成單位相同，但結(jié)構(gòu)有差異的組成單位相同，但結(jié)構(gòu)有差異解析解析由圖可知，鈉離子進入小腸上皮細(xì)胞時需要載體的協(xié)助，由圖可知，鈉離子進入小腸上皮細(xì)胞時需要載體的協(xié)助，因此存在載體飽和現(xiàn)象。載體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，組成單位都是氨因此存在載體飽和現(xiàn)象。載體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，組成單位都是氨基酸，但載體具有特異性，不同載體的結(jié)構(gòu)不同，運輸?shù)奈镔|(zhì)也基酸，但載體具有特異性，不同載體的結(jié)構(gòu)不同，運輸?shù)奈镔|(zhì)也有差異。有差異。答案答案C
高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與物質(zhì)運輸 第7講 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗头绞秸n件
