《動(dòng)感課堂七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 4《展示華夏文化魅力》課件 （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《動(dòng)感課堂七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 4《展示華夏文化魅力》課件 （新版）蘇教版（66頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、導(dǎo)語(yǔ)：導(dǎo)語(yǔ)： 在世界建筑歷史的長(zhǎng)廊中，一個(gè)中國(guó)人在世界建筑歷史的長(zhǎng)廊中，一個(gè)中國(guó)人的名字被抒寫在了頂級(jí)大師的行列中，他就的名字被抒寫在了頂級(jí)大師的行列中，他就是美籍華人貝聿銘。是美籍華人貝聿銘。(頁(yè)下注釋頁(yè)下注釋了解人物了解人物) 1985年，他被美國(guó)文學(xué)藝術(shù)研究院和國(guó)家文學(xué)藝年，他被美國(guó)文學(xué)藝術(shù)研究院和國(guó)家文學(xué)藝術(shù)學(xué)院選為研究院院士。曾獲美國(guó)總統(tǒng)授予術(shù)學(xué)院選為研究院院士。曾獲美國(guó)總統(tǒng)授予的的“自由勛章自由勛章”及美國(guó)及美國(guó)“國(guó)家藝術(shù)獎(jiǎng)國(guó)家藝術(shù)獎(jiǎng)”，法，法國(guó)總統(tǒng)授予的國(guó)總統(tǒng)授予的“光榮勛章光榮勛章”、美國(guó)總統(tǒng)頒發(fā)、美國(guó)總統(tǒng)頒發(fā)的的“全美十佳公民獎(jiǎng)全美十佳公民獎(jiǎng)”這樣一位集無(wú)數(shù)這樣一位集無(wú)數(shù)榮譽(yù)
2、于一身的藝術(shù)大師，卻有著一顆深深的榮譽(yù)于一身的藝術(shù)大師，卻有著一顆深深的愛國(guó)之心。下面就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略他的偉愛國(guó)之心。下面就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略他的偉大人格。大人格。展示華夏文化魅力 教學(xué)要求： 了解貝聿銘在建筑方面取得的巨大成就。 學(xué)習(xí)課文精心選材、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?感受貝聿銘的愛國(guó)之心，并從中獲得啟迪。貝聿銘貝聿銘（ ） 魅（魅（ ）力）力 晶瑩剔晶瑩剔（ ）透透 金融（金融（ ） 相得益彰（相得益彰（ ）初露頭角）初露頭角 奠奠（ ）定定 授授（ ）予予 頒頒（ ）發(fā)發(fā) 榮譽(yù)榮譽(yù)（ ） 聲名遠(yuǎn)揚(yáng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng) 初生之犢初生之犢（ ） 遺孀遺孀（ ）新穎新穎（ ）y mngy mngmimit
3、trngrngzhngzhngdidin nshushu bnbnyyddshungshungyngyng諧 調(diào)諧 調(diào) （ ） 變 幻 莫 測(cè)變 幻 莫 測(cè) 和諧和諧（ ） 別具匠心別具匠心 遴遴（ ）選選 聲譽(yù)卓聲譽(yù)卓（ ）著著 抉擇抉擇（ ） 負(fù)荷負(fù)荷（ ） 軒軒（ ）然大波然大波 力排眾議力排眾議 摩摩（ ）天天 當(dāng)之無(wú)愧當(dāng)之無(wú)愧 功成名就功成名就 縈縈（ ）系系tiotioxixizhuzhulnlnjuju z zh h xunxun mmyngyng坦坦（ ）誠(chéng)誠(chéng) 水榭水榭（ ） 熔于一爐熔于一爐 坐落坐落 勘勘（ ）察察 參參（ ）天天 融為一體融為一體 貌 不 驚 人貌 不 驚
4、 人 輕 妝 淡 抹輕 妝 淡 抹 相輔相輔（ ）相成相成 tntnxixiknkncncnff速讀全文，歸納出各小標(biāo)題的主要內(nèi)容。要求：不指讀，不出聲，不回視，眼光沿書的中軸線左右移動(dòng)，視幅要寬 交 流 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)課文的了解向同學(xué)們請(qǐng)根據(jù)你對(duì)課文的了解向同學(xué)們具體地說(shuō)出貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)方面的主具體地說(shuō)出貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)方面的主要成就。要成就。 Y J X Z再讀課文思考：再讀課文思考： 1、 文章除了重點(diǎn)介紹貝聿銘建筑貝聿銘建筑上的突出成就外還概括介紹了上的突出成就外還概括介紹了什么？什么？ 2、作者為什么這樣處理詳略？、作者為什么這樣處理詳略？ 這樣寫既可了解全貌又可突出重點(diǎn) 3、作者在介
5、紹貝聿銘這些偉大成就、作者在介紹貝聿銘這些偉大成就時(shí)，全文是按照一種什么結(jié)構(gòu)和順序來(lái)時(shí)，全文是按照一種什么結(jié)構(gòu)和順序來(lái)介紹的呢？有什么好處？介紹的呢？有什么好處？(文章的三個(gè)小標(biāo)文章的三個(gè)小標(biāo)題的順序能顛倒嗎題的順序能顛倒嗎?為什么為什么? )貝聿銘早期在建筑業(yè)獲得貝聿銘早期在建筑業(yè)獲得的成就。的成就。貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)上的貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)上的突出成就。突出成就。貝聿銘在為中國(guó)設(shè)計(jì)的貝聿銘在為中國(guó)設(shè)計(jì)的建筑中表現(xiàn)出來(lái)的一片建筑中表現(xiàn)出來(lái)的一片愛國(guó)之心。愛國(guó)之心。（國(guó)外）（國(guó)外）（國(guó)內(nèi)）（國(guó)內(nèi)）（初露頭（初露頭 角）角）（創(chuàng)建筑（創(chuàng)建筑 奇跡）奇跡）（不變的（不變的 中國(guó)心）中國(guó)心）歸納：貝聿銘是
6、建筑藝術(shù)家歸納：貝聿銘是建筑藝術(shù)家2.文中的三個(gè)小標(biāo)題分別講了什么內(nèi)容？文中的三個(gè)小標(biāo)題分別講了什么內(nèi)容？ 它們是按照什么順序來(lái)寫的？它們是按照什么順序來(lái)寫的？ 文章是以三個(gè)小標(biāo)題的形式來(lái)安排內(nèi)容的。文章是以三個(gè)小標(biāo)題的形式來(lái)安排內(nèi)容的。 這三個(gè)小標(biāo)題先講貝聿銘在這三個(gè)小標(biāo)題先講貝聿銘在國(guó)外國(guó)外的建筑成的建筑成就，后講就，后講國(guó)內(nèi)國(guó)內(nèi)的建筑成就；講國(guó)外的建筑成就，的建筑成就；講國(guó)外的建筑成就，先講從事建筑先講從事建筑初期初期的成就，再講的成就，再講后來(lái)后來(lái)的突出成的突出成就，全文內(nèi)容層層深入，按照就，全文內(nèi)容層層深入，按照初露頭角初露頭角創(chuàng)建創(chuàng)建筑奇跡筑奇跡不變的中國(guó)心不變的中國(guó)心來(lái)安排，結(jié)構(gòu)
7、清晰，使來(lái)安排，結(jié)構(gòu)清晰，使讀者一目了然。讀者一目了然。文章的三個(gè)小標(biāo)題的順序能顛倒嗎文章的三個(gè)小標(biāo)題的順序能顛倒嗎?為什么為什么?整體感知文章內(nèi)容。整體感知文章內(nèi)容。1 1、閱讀課文，收集信息，完成貝聿銘名人檔、閱讀課文，收集信息，完成貝聿銘名人檔案。案。姓名姓名貝貝 聿聿 銘銘國(guó)籍國(guó)籍祖籍祖籍職業(yè)職業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷學(xué)習(xí)經(jīng)歷工作經(jīng)歷工作經(jīng)歷社會(huì)評(píng)價(jià)社會(huì)評(píng)價(jià)時(shí)間時(shí)間主要經(jīng)歷或成果主要經(jīng)歷或成果1935年年赴美國(guó)留學(xué)赴美國(guó)留學(xué)1948年起年起韋布韋布納普建筑公司的建筑研究部主任，設(shè)計(jì)納普建筑公司的建筑研究部主任，設(shè)計(jì)麻省理工學(xué)院科學(xué)大樓，紐約大學(xué)教職員工住宅麻省理工學(xué)院科學(xué)大樓，紐約大學(xué)教職員工住宅大
8、廈大廈1960年年成立自己的建筑設(shè)計(jì)公司，設(shè)計(jì)大眾化公寓成立自己的建筑設(shè)計(jì)公司，設(shè)計(jì)大眾化公寓1963年年萊斯大學(xué)授予萊斯大學(xué)授予“人民建筑師人民建筑師” 稱號(hào)；美國(guó)建筑學(xué)稱號(hào)；美國(guó)建筑學(xué)會(huì)頒發(fā)會(huì)頒發(fā)“紐約榮譽(yù)勛章紐約榮譽(yù)勛章”1979年年設(shè)計(jì)建成肯尼迪圖書館，被授予該年度美國(guó)建筑設(shè)計(jì)建成肯尼迪圖書館，被授予該年度美國(guó)建筑學(xué)院金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)聦W(xué)院金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?978年年設(shè)計(jì)建成華盛頓國(guó)家藝術(shù)館東樓設(shè)計(jì)建成華盛頓國(guó)家藝術(shù)館東樓20世紀(jì)世紀(jì)80年代年代設(shè)計(jì)建成巴黎羅浮宮玻璃金字塔，被列為設(shè)計(jì)建成巴黎羅浮宮玻璃金字塔，被列為 “當(dāng)代當(dāng)代建筑的十大奇跡建筑的十大奇跡”之首，獲得稱為建筑界諾貝爾之首，獲得稱為建筑界
9、諾貝爾獎(jiǎng)的普茨克獎(jiǎng)獎(jiǎng)的普茨克獎(jiǎng)1978年年設(shè)計(jì)建造北京香山飯店設(shè)計(jì)建造北京香山飯店1984年年設(shè)計(jì)建造香港中銀大廈設(shè)計(jì)建造香港中銀大廈一、整體感知文章內(nèi)容。一、整體感知文章內(nèi)容。2 2、閱讀課文，收集貝聿銘建筑作品的信息，、閱讀課文，收集貝聿銘建筑作品的信息，完成下面的表格。完成下面的表格。 作品名稱 時(shí)間建筑特點(diǎn)建筑所獲評(píng)價(jià)對(duì)貝聿銘的評(píng)價(jià)及所獲得的榮譽(yù)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、整體感知文章內(nèi)容。一、整體感知文章內(nèi)容。 3 3、整合上面兩個(gè)表格的信息，寫一個(gè)、整合上面兩個(gè)表格的信息，寫一個(gè)“貝貝聿銘簡(jiǎn)介聿銘簡(jiǎn)介”，要能體現(xiàn)人物身份、建筑成就，要能體現(xiàn)人物身份、建筑成就，以及其建筑的主要特點(diǎn)。以及
10、其建筑的主要特點(diǎn)。（可以作為課后作業(yè)）（可以作為課后作業(yè)） 貝聿銘，貝聿銘， 參考示例：參考示例： 貝聿銘，美籍華人，世界著名建筑大師貝聿銘，美籍華人，世界著名建筑大師。19171917年出生于中國(guó)廣東，年出生于中國(guó)廣東，19351935年赴美國(guó)留年赴美國(guó)留學(xué)，先后進(jìn)入美國(guó)賓西法尼亞大學(xué)、麻省理學(xué)，先后進(jìn)入美國(guó)賓西法尼亞大學(xué)、麻省理工學(xué)院、哈佛大學(xué)攻讀建筑專業(yè)。工學(xué)院、哈佛大學(xué)攻讀建筑專業(yè)。19551955年在年在美國(guó)創(chuàng)辦貝聿銘建筑事務(wù)所。美國(guó)創(chuàng)辦貝聿銘建筑事務(wù)所。19851985年被美國(guó)年被美國(guó)文學(xué)藝術(shù)研究院和國(guó)家文學(xué)藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合膺文學(xué)藝術(shù)研究院和國(guó)家文學(xué)藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合膺選為研究院院士。其建筑
11、設(shè)計(jì)注重與周圍自選為研究院院士。其建筑設(shè)計(jì)注重與周圍自然景觀的和諧，善于把古代傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)然景觀的和諧，善于把古代傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)和現(xiàn)代的最新技術(shù)熔于一爐。曾獲和現(xiàn)代的最新技術(shù)熔于一爐。曾獲“人民建人民建筑師筑師”、美國(guó)建筑學(xué)院金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?、被稱為諾、美國(guó)建筑學(xué)院金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?、被稱為諾貝爾獎(jiǎng)的普茨克獎(jiǎng)等。貝爾獎(jiǎng)的普茨克獎(jiǎng)等。 探究： 貝聿銘一生富有傳奇色彩，他的建貝聿銘一生富有傳奇色彩，他的建筑藝術(shù)成就杰出。根據(jù)課文作者的筑藝術(shù)成就杰出。根據(jù)課文作者的介紹，如果要我們給他一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，如果要我們給他一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，你會(huì)用哪些詞呢評(píng)價(jià)，你會(huì)用哪些詞呢?參考：參考： 結(jié)合文章內(nèi)容，介紹貝聿銘人生簡(jiǎn)歷、主
12、結(jié)合文章內(nèi)容，介紹貝聿銘人生簡(jiǎn)歷、主要作品、榮譽(yù)要作品、榮譽(yù) 歌曲：我的中國(guó)心 中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，占世界總?cè)丝诘?5，而這還不包括僑居世界各地的海外華人。華人遍布世界各地，許多還已經(jīng)加入其它國(guó)籍，成為他國(guó)公民。但國(guó)籍的更改，并不代表其秉性的變更，無(wú)論他們?cè)谑澜绲哪膫€(gè)角落，其不變的是中國(guó)心，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。如勤勞、淳樸、踏實(shí)肯干、開拓進(jìn)取等。這些具有中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的中華兒女，為當(dāng)?shù)貫槭澜鐬檎麄€(gè)人類作出了卓越的貢獻(xiàn)和不朽的功績(jī)，也為中華民族增光添彩。如：楊振寧、李政道（諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)）、李遠(yuǎn)哲（諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)）、海外華人“藝術(shù)三寶”趙無(wú)極（法畫家）、周文中（美作曲家）、貝聿銘（美建
13、筑大師）。我們只要立足現(xiàn)實(shí)，打好基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)上精益求精必能像貝聿銘那樣擁有高超的技藝，定會(huì)展示華夏文化的魅力。作業(yè)： 搜集一個(gè)杰出人物的愛國(guó)故事搜集一個(gè)杰出人物的愛國(guó)故事 ，及愛國(guó)詩(shī)，及愛國(guó)詩(shī)句。句。1.中國(guó)銀行總部大廈中國(guó)銀行總部大廈2.肯尼迪圖書館肯尼迪圖書館3.華盛頓國(guó)家藝術(shù)館東樓華盛頓國(guó)家藝術(shù)館東樓4.巴黎羅浮宮玻璃金字塔巴黎羅浮宮玻璃金字塔5.香山飯店香山飯店6.香港中國(guó)銀行大廈香港中國(guó)銀行大廈3.速讀課文，請(qǐng)同學(xué)們找出貝聿銘在建筑速讀課文，請(qǐng)同學(xué)們找出貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)方面的主要成就。設(shè)計(jì)方面的主要成就。1.中國(guó)銀行總部大廈中國(guó)銀行總部大廈2.肯尼迪圖書館肯尼迪圖書館3.華盛頓國(guó)家藝
14、術(shù)華盛頓國(guó)家藝術(shù)館東樓館東樓4、羅浮宮玻璃金字塔、羅浮宮玻璃金字塔5.香山飯店香山飯店6.香港中國(guó)銀行大廈香港中國(guó)銀行大廈思考并討論： 貝聿銘設(shè)計(jì)的建筑物類型多、范圍廣，貝聿銘設(shè)計(jì)的建筑物類型多、范圍廣，為什么要對(duì)這幾個(gè)建筑進(jìn)行如此詳盡為什么要對(duì)這幾個(gè)建筑進(jìn)行如此詳盡的介紹呢？的介紹呢？n這幾座建筑物，是他在建筑設(shè)計(jì)上最突出的成就，這幾座建筑物，是他在建筑設(shè)計(jì)上最突出的成就，也是具有世界影響的幾座建筑，它們的設(shè)計(jì)和建也是具有世界影響的幾座建筑，它們的設(shè)計(jì)和建造，證明貝聿銘造，證明貝聿銘“是當(dāng)之無(wú)愧的世界著名建筑大是當(dāng)之無(wú)愧的世界著名建筑大師師”。 4、既然是介紹貝聿銘和他設(shè)計(jì)的、既然是介紹貝聿
15、銘和他設(shè)計(jì)的建筑，為什么會(huì)以建筑，為什么會(huì)以“展示華夏文化魅展示華夏文化魅力力”為本文的標(biāo)題？聯(lián)系課文談?wù)勀銥楸疚牡臉?biāo)題？聯(lián)系課文談?wù)勀愕睦斫狻５睦斫?。深刻含義：藝術(shù)屬于文化的范疇，貝深刻含義：藝術(shù)屬于文化的范疇，貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處就在于他在聿銘建筑設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處就在于他在設(shè)計(jì)中融進(jìn)了中國(guó)設(shè)計(jì)中融進(jìn)了中國(guó)華夏建筑藝術(shù)華夏建筑藝術(shù)的精華，他向世界展示的是建筑的藝的精華，他向世界展示的是建筑的藝術(shù)，是華夏文化的魅力。術(shù)，是華夏文化的魅力。5、從貝聿銘這位世界級(jí)的建筑大、從貝聿銘這位世界級(jí)的建筑大師身上，你能學(xué)到些什么？師身上，你能學(xué)到些什么？不斷創(chuàng)新和心系祖國(guó)、發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的精神 6
16、、文章介紹貝聿銘先生，開頭卻描寫北京的、文章介紹貝聿銘先生，開頭卻描寫北京的中國(guó)銀行總部大廈，這樣安排有什么作用？中國(guó)銀行總部大廈，這樣安排有什么作用？ 開頭兩段寫了中國(guó)開頭兩段寫了中國(guó)銀行總部大廈的驚人氣銀行總部大廈的驚人氣勢(shì)和高貴氣質(zhì)，這樣一勢(shì)和高貴氣質(zhì)，這樣一下子就吸引了讀者，引下子就吸引了讀者，引起了讀者思考，這樣的起了讀者思考，這樣的建筑出自誰(shuí)人之手呢？建筑出自誰(shuí)人之手呢？接著點(diǎn)出了本文的記述接著點(diǎn)出了本文的記述對(duì)象。對(duì)象。同時(shí)也引起下文同時(shí)也引起下文對(duì)貝聿銘先生的具體介對(duì)貝聿銘先生的具體介紹。紹。文章的構(gòu)思特點(diǎn)。小標(biāo)題的好處？文章的構(gòu)思特點(diǎn)。小標(biāo)題的好處？1、小標(biāo)題的設(shè)計(jì)：、小標(biāo)題
17、的設(shè)計(jì)： （1） 使讀者對(duì)所述內(nèi)容一目了然。使讀者對(duì)所述內(nèi)容一目了然。 （2）先寫成就更便于突出愛國(guó)精神的偉大。）先寫成就更便于突出愛國(guó)精神的偉大。在美國(guó)的建筑界初露頭角早期成就在美國(guó)的建筑界初露頭角早期成就在非議之中屢創(chuàng)建筑奇跡突出成就在非議之中屢創(chuàng)建筑奇跡突出成就多變的設(shè)計(jì)，不變的中國(guó)心多變的設(shè)計(jì)，不變的中國(guó)心 愛國(guó)之心愛國(guó)之心研讀第二部分：在非議之中屢創(chuàng)建筑奇跡研讀第二部分：在非議之中屢創(chuàng)建筑奇跡 這一部分寫了貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)上的這一部分寫了貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)上的突出成就，作者從突出成就，作者從正面正面和和側(cè)面?zhèn)让婷鑼懥素愴裁鑼懥素愴层懢哂惺澜缬绊懙你懢哂惺澜缬绊懙? 3座建筑物的設(shè)計(jì)和建
18、座建筑物的設(shè)計(jì)和建造。分別找出造。分別找出正面正面和和側(cè)面?zhèn)让婷鑼懙木渥?。描寫的句子?？夏岬蠄D書館肯尼迪圖書館 華盛頓國(guó)家藝術(shù)館華盛頓國(guó)家藝術(shù)館 羅浮宮玻璃金字塔羅浮宮玻璃金字塔 正面：正面：“使貝聿銘聲名遠(yuǎn)揚(yáng)、濟(jì)身世界級(jí)建筑使貝聿銘聲名遠(yuǎn)揚(yáng)、濟(jì)身世界級(jí)建筑大師行列大師行列”，可見這一作品的水平之高?？梢娺@一作品的水平之高?！霸O(shè)設(shè)計(jì)新穎、造型大膽、技術(shù)高超計(jì)新穎、造型大膽、技術(shù)高超”是它的主要特是它的主要特點(diǎn)。點(diǎn)。側(cè)面：側(cè)面：肯尼迪遺孀杰奎琳的評(píng)價(jià)肯尼迪遺孀杰奎琳的評(píng)價(jià)“貝聿銘貝聿銘的唯美世界，無(wú)人可與之相比的唯美世界，無(wú)人可與之相比”，可見其藝術(shù)，可見其藝術(shù)性之高。性之高。“在美國(guó)建筑界引起
19、了轟動(dòng)，被公認(rèn)在美國(guó)建筑界引起了轟動(dòng)，被公認(rèn)是美國(guó)建筑史上的最佳杰作之一是美國(guó)建筑史上的最佳杰作之一”“”“貝聿銘貝聿銘年年”“”“美國(guó)建筑學(xué)院金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)旅绹?guó)建筑學(xué)院金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?，都說(shuō)明了這，都說(shuō)明了這一作品的成就。一作品的成就。 肯尼迪圖書館肯尼迪圖書館 正面：正面：這座建筑物的最大特點(diǎn)是這座建筑物的最大特點(diǎn)是“同周圍環(huán)境同周圍環(huán)境構(gòu)成高度諧調(diào)的景色構(gòu)成高度諧調(diào)的景色”。“給人以變幻莫測(cè)的給人以變幻莫測(cè)的感覺感覺”“”“映照出一幅美麗的圖畫映照出一幅美麗的圖畫” ” 等等。等等。側(cè)面：側(cè)面：美國(guó)總統(tǒng)卡特的稱贊：美國(guó)總統(tǒng)卡特的稱贊：一是對(duì)建筑物的一是對(duì)建筑物的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)“是華盛頓市和諧而周全的一部分
20、是華盛頓市和諧而周全的一部分”，二是對(duì)它作用的評(píng)價(jià)二是對(duì)它作用的評(píng)價(jià)“公眾生活與藝術(shù)情公眾生活與藝術(shù)情趣之間日益增強(qiáng)聯(lián)系的象征趣之間日益增強(qiáng)聯(lián)系的象征”，三是對(duì)貝聿銘的評(píng)價(jià)三是對(duì)貝聿銘的評(píng)價(jià)“不可多得的杰出建不可多得的杰出建筑師筑師”。 華盛頓國(guó)家藝術(shù)館華盛頓國(guó)家藝術(shù)館 正面：正面：“法國(guó)密特朗時(shí)代最輝煌的建筑法國(guó)密特朗時(shí)代最輝煌的建筑”“”“公公認(rèn)為當(dāng)代建筑藝術(shù)最偉大的奇跡認(rèn)為當(dāng)代建筑藝術(shù)最偉大的奇跡”“”“位列位列當(dāng)當(dāng)代建筑的十大奇跡代建筑的十大奇跡之首之首”，可見這一設(shè)計(jì)的，可見這一設(shè)計(jì)的藝術(shù)價(jià)值。藝術(shù)價(jià)值。側(cè)面：側(cè)面：“法國(guó)政府廣泛征求設(shè)計(jì)方案法國(guó)政府廣泛征求設(shè)計(jì)方案”?！皯?yīng)應(yīng)征者都是
21、征者都是”“”“著名建筑師著名建筑師”，“世界上世界上1515個(gè)聲個(gè)聲譽(yù)卓著的博物館館長(zhǎng)對(duì)應(yīng)征的設(shè)計(jì)方案進(jìn)選抉譽(yù)卓著的博物館館長(zhǎng)對(duì)應(yīng)征的設(shè)計(jì)方案進(jìn)選抉擇擇”，可見競(jìng)爭(zhēng)之激烈；，可見競(jìng)爭(zhēng)之激烈；“1313位館長(zhǎng)選擇了貝聿銘的設(shè)計(jì)方案位館長(zhǎng)選擇了貝聿銘的設(shè)計(jì)方案”，然后，然后寫密特朗總統(tǒng)的力排眾議、獲得寫密特朗總統(tǒng)的力排眾議、獲得“普茨克獎(jiǎng)普茨克獎(jiǎng)”，則是對(duì)這一方案的最好肯定。則是對(duì)這一方案的最好肯定?！傲_浮宮院內(nèi)飛來(lái)了一顆巨大的寶石羅浮宮院內(nèi)飛來(lái)了一顆巨大的寶石”，則是，則是公眾現(xiàn)在的評(píng)價(jià)。公眾現(xiàn)在的評(píng)價(jià)。 羅浮宮玻璃金字塔羅浮宮玻璃金字塔 研析研析“多變的設(shè)計(jì)，不變的中國(guó)心多變的設(shè)計(jì)，不變的中
22、國(guó)心”， 思考：閱讀思考：閱讀這一部分內(nèi)容，思考我們可以從哪些方面感受到貝這一部分內(nèi)容，思考我們可以從哪些方面感受到貝聿銘的愛國(guó)之情？聿銘的愛國(guó)之情？ 1、生活方面：語(yǔ)言、衣著、生活習(xí)慣等。、生活方面：語(yǔ)言、衣著、生活習(xí)慣等。 2、建筑方面：、建筑方面： （1）香山飯店的設(shè)計(jì)；）香山飯店的設(shè)計(jì)； （2）香港中銀大廈的設(shè)計(jì)；）香港中銀大廈的設(shè)計(jì)； （3）建筑思想的闡述。）建筑思想的闡述。 7、語(yǔ)言賞析、語(yǔ)言賞析從課文中找出你最欣賞的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)理由。從課文中找出你最欣賞的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)理由。 例：因此，這座新建的香山飯店，例：因此，這座新建的香山飯店， 外貌外貌似很普通，就像一個(gè)內(nèi)秀的姑娘，初看似乎似
23、很普通，就像一個(gè)內(nèi)秀的姑娘，初看似乎貌不驚人，但是愈看愈會(huì)感到她輕妝濃抹的貌不驚人，但是愈看愈會(huì)感到她輕妝濃抹的自然美自然美. 這句話形象描寫出了香山飯店的建筑特色。這句話形象描寫出了香山飯店的建筑特色?！皟?nèi)秀內(nèi)秀”在這里形容香山飯店外表尋常，不在這里形容香山飯店外表尋常，不引人注目，但實(shí)際耐人尋味。它外表的樸素引人注目，但實(shí)際耐人尋味。它外表的樸素毫不破壞周圍環(huán)境的和諧，與水光山色，毫不破壞周圍環(huán)境的和諧，與水光山色， 參參天古樹融為一體。建筑與自然的和諧統(tǒng)一。天古樹融為一體。建筑與自然的和諧統(tǒng)一。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)購(gòu)恼n文中找出幾處來(lái)加以賞析，并集體探討書后練習(xí)二、三。 二、二、1 1、不能。、不
24、能?！案哔F高貴”，表明這種氣質(zhì)是非凡，表明這種氣質(zhì)是非凡的，具體、生動(dòng)、形象。的，具體、生動(dòng)、形象。 2 2、不能。去掉以后就變成、不能。去掉以后就變成“好一個(gè)幾何結(jié)構(gòu)好一個(gè)幾何結(jié)構(gòu)”，就把中國(guó)銀行總部大廈這樣一座從外觀到內(nèi)部設(shè)就把中國(guó)銀行總部大廈這樣一座從外觀到內(nèi)部設(shè)計(jì)都極具創(chuàng)新特色的建筑說(shuō)成了計(jì)都極具創(chuàng)新特色的建筑說(shuō)成了“一個(gè)幾何結(jié)一個(gè)幾何結(jié)構(gòu)構(gòu)”，就缺少了活力，激情。，就缺少了活力，激情。 3 3、不能，去掉以后就變成了、不能，去掉以后就變成了“就像小姑娘就像小姑娘”，這就與后文不照應(yīng)了。不是這就與后文不照應(yīng)了。不是“內(nèi)秀內(nèi)秀”的姑娘，也的姑娘，也不一定不一定“初看似乎貌不驚人初看似乎貌
25、不驚人” ” 三、三、 1、我的、我的根根在中國(guó)。在中國(guó)。 生命之根，民族之根生命之根，民族之根。 2、中國(guó)建筑的、中國(guó)建筑的根根還在，還可以發(fā)芽。當(dāng)然，還在，還可以發(fā)芽。當(dāng)然，光尋歷史的光尋歷史的根根還是不夠的，還要現(xiàn)代化。還是不夠的，還要現(xiàn)代化。 中國(guó)傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)。中國(guó)傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)。 3、有了好的、有了好的根根可以插可以插枝枝，把新的東西、能，把新的東西、能用的東西，接到老用的東西，接到老根根上去。上去。 “根根”指中國(guó)民族建筑藝術(shù)的精華指中國(guó)民族建筑藝術(shù)的精華.二、關(guān)于人物通訊。二、關(guān)于人物通訊。 人物通訊是報(bào)刊、廣播、電視上最為常見的人物通訊是報(bào)刊、廣播、電視上最為常見的通訊形式之
26、一，是一種重要的應(yīng)用文體，也是實(shí)通訊形式之一，是一種重要的應(yīng)用文體，也是實(shí)用文寫作學(xué)科研究的重要文體之一。用文寫作學(xué)科研究的重要文體之一。 它以人物的新近行動(dòng)為新聞，它以人物的新近行動(dòng)為新聞，重在表現(xiàn)人物重在表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌的品質(zhì)、性格和精神面貌，通過(guò)個(gè)別顯示一般，通過(guò)個(gè)別顯示一般，通過(guò)平凡突出偉大，達(dá)到揭示時(shí)代特征、感染并通過(guò)平凡突出偉大，達(dá)到揭示時(shí)代特征、感染并且教育讀者的目的。且教育讀者的目的。 寫人之所以重要，就因?yàn)槿耸怯兴枷氲?。寫人之所以重要，就因?yàn)槿耸怯兴枷氲?。采采寫人物通訊就是為了通過(guò)人的思想、人的精神面寫人物通訊就是為了通過(guò)人的思想、人的精神面 貌去教育人、感染人
27、。貌去教育人、感染人。光寫事跡，不寫思想，人光寫事跡，不寫思想，人物是平面的；寫了思想，人才有了靈魂、生命物是平面的；寫了思想，人才有了靈魂、生命 ，才能有感染他人的力量。才能有感染他人的力量。 人物通訊有兩個(gè)方面，可以稱為人物通訊有兩個(gè)方面，可以稱為“兩條兩條線線”，一條是，一條是“過(guò)程線過(guò)程線”， 一條是一條是“思想線思想線”。 “ “過(guò)程線過(guò)程線”是人物生活的經(jīng)歷或事件發(fā)展的是人物生活的經(jīng)歷或事件發(fā)展的過(guò)程，它是事物的表面現(xiàn)象；過(guò)程，它是事物的表面現(xiàn)象； “思想線思想線”則是作者根據(jù)人物事跡所提煉出則是作者根據(jù)人物事跡所提煉出的主題的主題中心思想，它貫穿于人物的典型事跡中心思想，它貫穿于
28、人物的典型事跡中，中， 反映著事物的本質(zhì)意義。反映著事物的本質(zhì)意義。華盛頓國(guó)家藝術(shù)館東樓 1978年設(shè)計(jì)建造成功，年設(shè)計(jì)建造成功，建筑物能夠與周圍環(huán)境建筑物能夠與周圍環(huán)境形成高度協(xié)調(diào)的景色，形成高度協(xié)調(diào)的景色，當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)蜘蛛網(wǎng)似的當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)蜘蛛網(wǎng)似的天窗，從不同角度射入，天窗，從不同角度射入，自成一幅美麗的圖畫，自成一幅美麗的圖畫，該建筑受到當(dāng)時(shí)美國(guó)總該建筑受到當(dāng)時(shí)美國(guó)總統(tǒng)卡特的盛贊。統(tǒng)卡特的盛贊。巴黎盧浮宮玻璃金字塔 巴黎盧浮宮玻璃金字塔是巴黎盧浮宮玻璃金字塔是法國(guó)密特朗時(shí)代最輝煌的法國(guó)密特朗時(shí)代最輝煌的建筑，整個(gè)建筑只有塔尖建筑，整個(gè)建筑只有塔尖露出地面，別具匠心的設(shè)露出地面，別具匠心的設(shè)
29、計(jì)被公認(rèn)為當(dāng)代建筑藝術(shù)計(jì)被公認(rèn)為當(dāng)代建筑藝術(shù)最偉大的奇跡。位列最偉大的奇跡。位列“當(dāng)當(dāng)代建筑的十大奇跡代建筑的十大奇跡”之首。之首。人們?nèi)缡欠Q贊：人們?nèi)缡欠Q贊：“盧浮宮盧浮宮院內(nèi)飛來(lái)了一顆巨大的寶院內(nèi)飛來(lái)了一顆巨大的寶石。石。”香香 山山 飯飯 店店 采取了建筑一系列不規(guī)采取了建筑一系列不規(guī)則院落的布局方式，使則院落的布局方式，使它與周圍的水光山色、它與周圍的水光山色、參天古樹融為一體，它參天古樹融為一體，它像一個(gè)內(nèi)秀的姑娘，初像一個(gè)內(nèi)秀的姑娘，初看似乎貌不驚人，但是看似乎貌不驚人，但是愈看就愈會(huì)感到它輕妝愈看就愈會(huì)感到它輕妝淡抹的自然美。淡抹的自然美。香香 港港 中中 銀銀 大大 廈廈 19
30、84年，貝聿銘為香港年，貝聿銘為香港中國(guó)銀行設(shè)計(jì)了一座中國(guó)銀行設(shè)計(jì)了一座70層樓、高層樓、高100米的大廈。米的大廈。這是當(dāng)時(shí)香港最高的建這是當(dāng)時(shí)香港最高的建筑物，也是當(dāng)時(shí)美國(guó)以筑物，也是當(dāng)時(shí)美國(guó)以外的世界最高建筑物。外的世界最高建筑物。他強(qiáng)調(diào)：他強(qiáng)調(diào)：“這座大廈在這座大廈在香港是中國(guó)的象征之一，香港是中國(guó)的象征之一，應(yīng)該讓它應(yīng)該讓它抬抬頭抬抬頭，要顯示出點(diǎn)風(fēng)格和氣派，要顯示出點(diǎn)風(fēng)格和氣派，這也是中國(guó)的驕傲。這也是中國(guó)的驕傲。”中國(guó)銀行總部大廈（內(nèi)部）欣賞欣賞夕陽(yáng)下的中國(guó)銀行總部大廈夕陽(yáng)下的中國(guó)銀行總部大廈中國(guó)銀行總部大廈入口中國(guó)銀行總部大廈入口中國(guó)銀行大廈內(nèi)部辦公區(qū)域中國(guó)銀行大廈內(nèi)部辦公區(qū)域中國(guó)銀行總部大廈內(nèi)部園林式的內(nèi)堂中國(guó)銀行總部大廈內(nèi)部園林式的內(nèi)堂美國(guó)肯尼迪圖書館美國(guó)肯尼迪圖書館美國(guó)華盛頓國(guó)家藝術(shù)館東樓鳥瞰圖美國(guó)華盛頓國(guó)家藝術(shù)館東樓鳥瞰圖夜色中的玻璃金字塔玻璃金字塔俯瞰效果圖玻璃金字塔俯瞰效果圖北京香山飯店正面圖北京香山飯店正面圖香港中銀大廈英姿香港中銀大廈英姿香港維多利亞港香港維多利亞港中銀大廈內(nèi)部結(jié)構(gòu)中銀大廈內(nèi)部結(jié)構(gòu)
動(dòng)感課堂七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 4《展示華夏文化魅力》課件 （新版）蘇教版
