《高考生物二輪專題復習與測試“知識落實”專題三第一講 細胞增殖和受精作用課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物二輪專題復習與測試“知識落實”專題三第一講 細胞增殖和受精作用課件（60頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一部分知識落實篇第一部分知識落實篇專題三細胞的生命歷程專題三細胞的生命歷程第一講細胞增殖和受精作用第一講細胞增殖和受精作用1.細胞的生長和增殖的周期性細胞的生長和增殖的周期性()。2細胞的無絲分裂細胞的無絲分裂()。3細胞的有絲分裂細胞的有絲分裂()。4細胞的減數(shù)分裂細胞的減數(shù)分裂()。5動物配子的形成過程動物配子的形成過程()。6動物的受精過程動物的受精過程()。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系填充關(guān)鍵點填充關(guān)鍵點 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核
2、心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接答案：答案：構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系思考連接處思考連接處(2)哪些細胞器可能參與細胞分裂？哪些細胞器可能參與細胞分裂？(3)有絲分裂和減數(shù)分裂過程中哪些類型的有絲分裂和減數(shù)分裂過程中哪些類型的細胞的細胞質(zhì)分裂不均勻？細胞的細胞質(zhì)分裂不均勻？ G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目
3、鏈接構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 (1)提示：提示：有絲分裂的間期中的有絲分裂的間期中的G2、前、中及、前、中及減減前的間期中的前的間期中的G2、減、減的前、中、后、末及減的前、中、后、末及減的前、中。的前、中。(2)提示：提示：線粒體、中心體、核糖體、高爾基體。線粒體、中心體、核糖體、高爾基體。(3)提示：提示：初級卵母細胞、次級卵母細胞。初級卵母細胞、次級卵母細胞。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接答案：答案：構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核
4、心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接考點考點1 1 有絲分裂過程中有關(guān)要點辨析有絲分裂過程中有關(guān)要點辨析核心考點核心考點 歸納整合歸納整合1細胞周期中幾種細胞結(jié)構(gòu)的變化細胞周期中幾種細胞結(jié)構(gòu)的變化(1)紡錘體的變化：形成紡錘體的變化：形成(前期前期)解體解體(末期末期)。(2)核膜、核仁的變化：解體核膜、核仁的變化：解體(前期前期)重建重建(末期末期)。(3)中心體變化規(guī)律中心體變化規(guī)律(動物細胞、低等植物細胞動物細胞、低等植物細胞)：復制復制分開移向兩極分開移向兩極平均進入子細胞平均進入子細胞(間期間期)(前期前期)(末期末期)12個個2個個 1個個 G構(gòu)
5、建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接 (4)染色體行為變化規(guī)律：染色體行為變化規(guī)律：核心考點核心考點 歸納整合歸納整合2與細胞有絲分裂有關(guān)的細胞器及相應的生理作用與細胞有絲分裂有關(guān)的細胞器及相應的生理作用細胞器細胞器細胞類型細胞類型作用時期作用時期生理作用生理作用核糖體核糖體動物、植物動物、植物整個時期整個時期各種蛋白質(zhì)各種蛋白質(zhì)的合成的合成中心體中心體動物
6、、低等植動物、低等植物物前期前期紡錘體的形紡錘體的形成成高爾基體高爾基體植物植物末期末期細胞壁的形細胞壁的形成成線粒體線粒體動物、植物動物、植物整個時期整個時期提供能量提供能量 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合3.動植物細胞的識別動植物細胞的識別(1)細胞為圓形，有中心體，細胞縊裂細胞為圓形，有中心體，細胞縊裂動物細胞。動物細胞。4DNA數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)、同源染色體對數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)、同源染色體對數(shù)、染色體組數(shù)的變化數(shù)、染色體組數(shù)的變化(以二倍體生物一個細
7、胞的有絲以二倍體生物一個細胞的有絲分裂為例分裂為例) G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合間期間期前期前期中期中期后期后期末期末期DNA數(shù)數(shù)(2C)2C4C4C4C4C4C2C染色體數(shù)染色體數(shù)(2N)2N2N2N4N4N染色單體數(shù)染色單體數(shù)04N4N4N00同源染色體對同源染色體對數(shù)數(shù)NNN2N2NN染色體組數(shù)染色體組數(shù)222442 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納
8、整合歸納整合5.DNA、染色體、染色單體數(shù)量變化曲線、染色體、染色單體數(shù)量變化曲線有絲分裂有絲分裂減數(shù)分裂減數(shù)分裂DNA數(shù)數(shù)目變化目變化的比較的比較細胞中細胞中DNA含量含量 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合有絲分裂有絲分裂減數(shù)分裂減數(shù)分裂染色體、染色體、染色單染色單體數(shù)目體數(shù)目變化的變化的比較比較兩種分兩種分裂曲線裂曲線的區(qū)別的區(qū)別及聯(lián)系及聯(lián)系意義意義使生物的親代和子代使生物的親代和子代之間保持了遺傳性狀之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性的穩(wěn)定性減數(shù)分裂和受精作用維持減數(shù)分裂和
9、受精作用維持了每種生物前后代體細胞了每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定中染色體數(shù)目的恒定 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合1(2014江蘇卷江蘇卷)下圖為動物細胞分裂中某時期示意下圖為動物細胞分裂中某時期示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是圖，下列相關(guān)敘述正確的是()u對位訓練對位訓練B G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合A甲在分裂前期倍增并移向細胞兩極甲
10、在分裂前期倍增并移向細胞兩極B乙和丙在組成成分上差異很大乙和丙在組成成分上差異很大C該時期細胞中染色體數(shù)是體細胞染色體數(shù)的兩倍該時期細胞中染色體數(shù)是體細胞染色體數(shù)的兩倍D該時期通過核孔進入細胞核的物質(zhì)減少該時期通過核孔進入細胞核的物質(zhì)減少 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 圖示為動物細胞分裂的中期圖示為動物細胞分裂的中期，甲為中心體甲為中心體，在分裂間期倍增在分裂間期倍增，前期移向細胞兩極前期移向細胞兩極，A錯誤；乙為錯誤；乙為染色體染色體，組成成分為組成成分為DNA和蛋
11、白質(zhì)和蛋白質(zhì)，丙為紡錘絲丙為紡錘絲，組成成分主要是蛋白質(zhì)組成成分主要是蛋白質(zhì)，二者差異很大二者差異很大，B正確；由正確；由于有同源染色體存在于有同源染色體存在，并且染色體整齊地排列在赤道并且染色體整齊地排列在赤道板上板上，可以判斷該圖像處于有絲分裂中期可以判斷該圖像處于有絲分裂中期，故該時期故該時期細胞中染色體數(shù)與體細胞相等細胞中染色體數(shù)與體細胞相等，C錯誤；該時期核膜錯誤；該時期核膜已解體已解體，D錯誤。錯誤。解析：解析： G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接考點考點2 2 減數(shù)分裂過程中相關(guān)概念辨析減數(shù)分
12、裂過程中相關(guān)概念辨析核心考點核心考點 歸納整合歸納整合1同源染色體和非同源染色體同源染色體和非同源染色體(1)同源染色體是指減數(shù)分裂中配對的兩條染色體，形態(tài)、同源染色體是指減數(shù)分裂中配對的兩條染色體，形態(tài)、大小一般都相同，一條來自父方，另一條來自母方。如上大小一般都相同，一條來自父方，另一條來自母方。如上圖的圖的1和和2為一對同源染色體，為一對同源染色體，3和和4是另一對同源染色體。是另一對同源染色體。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 (2)非同源染色體是指形態(tài)、大小不
13、相同，且在減非同源染色體是指形態(tài)、大小不相同，且在減數(shù)分裂過程中不配對的染色體。如上圖的數(shù)分裂過程中不配對的染色體。如上圖的1和和3、1和和4、2和和3、2和和4分別是非同源染色體。分別是非同源染色體。2聯(lián)會和四分體聯(lián)會和四分體(1)聯(lián)會：是指減數(shù)第一次分裂過程中聯(lián)會：是指減數(shù)第一次分裂過程中(前期前期)同源染同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象。該時期已完成復制，染色單體已色體兩兩配對的現(xiàn)象。該時期已完成復制，染色單體已形成，但螺旋程度低，故觀察不到。即一對同源染色體形成，但螺旋程度低，故觀察不到。即一對同源染色體含含4條染色單體。條染色單體。. G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點
14、 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 (2)四分體：聯(lián)會后的每對同源染色體含有四條染四分體：聯(lián)會后的每對同源染色體含有四條染色單體，叫做四分體。上圖中含有兩個四分體，即四分色單體，叫做四分體。上圖中含有兩個四分體，即四分體的個數(shù)等于減數(shù)分裂中配對的同源染色體對數(shù)。體的個數(shù)等于減數(shù)分裂中配對的同源染色體對數(shù)。3姐妹染色單體和非姐妹染色單體姐妹染色單體和非姐妹染色單體(1)姐妹染色單體：同一著絲點連著的兩條染色單體。姐妹染色單體：同一著絲點連著的兩條染色單體。如上圖中的如上圖中的a和和a、b和和b、c和和c、d和和d。(2)非姐妹染色
15、單體：不同著絲點連接著的兩條染色非姐妹染色單體：不同著絲點連接著的兩條染色單體。如圖中的單體。如圖中的a和和b(b)、a和和b(b)等。等。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合涉及細胞分裂的涉及細胞分裂的4個誤區(qū)。個誤區(qū)。(1)誤認為只要細胞分裂就有細胞周期。只有連續(xù)分裂誤認為只要細胞分裂就有細胞周期。只有連續(xù)分裂的細胞才有細胞周期的細胞才有細胞周期，高度分化的細胞、進行減數(shù)分裂高度分化的細胞、進行減數(shù)分裂的性原細胞都沒有細胞周期。的性原細胞都沒有細胞周期。(2)誤認為著絲
16、點分裂是紡錘絲牽拉的結(jié)果。著絲點先誤認為著絲點分裂是紡錘絲牽拉的結(jié)果。著絲點先分裂分裂，之后紡錘絲牽拉。之后紡錘絲牽拉。歸納提煉歸納提煉 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 (3)誤認為赤道板是細胞的結(jié)構(gòu)。細胞板是真實存在的誤認為赤道板是細胞的結(jié)構(gòu)。細胞板是真實存在的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)，而赤道板并非真實存在。而赤道板并非真實存在。(4)誤認為同源染色體形態(tài)、大小完全相同。如性染色誤認為同源染色體形態(tài)、大小完全相同。如性染色體的形態(tài)、大小不同。體的形態(tài)、大小不同。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
17、內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合2一個動物精原細胞進行減數(shù)分裂時可形成一個動物精原細胞進行減數(shù)分裂時可形成4個四個四分體，則精細胞的染色體、染色單體、分體，則精細胞的染色體、染色單體、DNA分子數(shù)分別分子數(shù)分別是是()A4、0、4 B2、4、8C2、4、4 D4、8、8u對位訓練對位訓練A G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 一個動物精原細胞進行減數(shù)分裂時可一個動物精原細
18、胞進行減數(shù)分裂時可形成形成4個四分體個四分體，表明動物的精原細胞中含有表明動物的精原細胞中含有8條染色體條染色體，而減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細胞中染色而減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細胞中染色體數(shù)目減半體數(shù)目減半，因此精細胞中染色體數(shù)為因此精細胞中染色體數(shù)為4條條，DNA數(shù)也為數(shù)也為4個個，由于該時期不存在染色單體由于該時期不存在染色單體，因此染色單體數(shù)為因此染色單體數(shù)為0。解析：解析： G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接考點考點3 3 有絲分裂和減數(shù)分裂比較及圖像的鑒別有絲分裂和減數(shù)分裂比較及圖像的鑒別核心考點核心考點 歸
19、納整合歸納整合1“三看法三看法”判斷二倍體細胞圖像所處的時期判斷二倍體細胞圖像所處的時期 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合2減數(shù)分裂中根據(jù)細胞質(zhì)分裂情況判斷細胞名稱減數(shù)分裂中根據(jù)細胞質(zhì)分裂情況判斷細胞名稱 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測
20、 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合3細胞分裂過程中產(chǎn)生異常細胞的原因分析細胞分裂過程中產(chǎn)生異常細胞的原因分析(1)紡錘體形成受阻：低溫誘導或用秋水仙素處理，使紡錘體形成受阻：低溫誘導或用秋水仙素處理，使有絲分裂過程中紡錘體的形成受阻，導致體細胞內(nèi)染色體有絲分裂過程中紡錘體的形成受阻，導致體細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，形成多倍體細胞。數(shù)目加倍，形成多倍體細胞。(2)同源染色體不分離：在減數(shù)第一次分裂后期，同源同源染色體不分離：在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體不分離導致所產(chǎn)生的次級精染色體不分離導致所產(chǎn)生的次級精(卵卵)母細胞異常，進而母細胞異常，進而使產(chǎn)生的配子全部異常。使產(chǎn)生的配子全部異常
21、。(3)姐妹染色單體不分離：在減數(shù)第二次分裂后期，姐姐妹染色單體不分離：在減數(shù)第二次分裂后期，姐妹染色單體不分離，導致產(chǎn)生的配子有一半異常。妹染色單體不分離，導致產(chǎn)生的配子有一半異常。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合4姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因的原因分析姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因的原因分析 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 分裂圖像的判別方法分裂圖
22、像的判別方法(以二倍體為例以二倍體為例)：(1)染色體數(shù)目為奇數(shù)染色體數(shù)目為奇數(shù)，則為減數(shù)第二次分裂。則為減數(shù)第二次分裂。(2)不存在同源染色體為減數(shù)第二次分裂時期細不存在同源染色體為減數(shù)第二次分裂時期細胞或成熟生殖細胞。胞或成熟生殖細胞。(3)出現(xiàn)聯(lián)會、四分體、四分體排列和分開等現(xiàn)出現(xiàn)聯(lián)會、四分體、四分體排列和分開等現(xiàn)象為減數(shù)第一次分裂。象為減數(shù)第一次分裂。( (4)無上述現(xiàn)象為有絲分裂。無上述現(xiàn)象為有絲分裂。特別提醒：特別提醒： G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合3(2
23、014華附華附5月檢測月檢測)以某二倍體生物的生殖器官以某二倍體生物的生殖器官為材料制片觀察，得到細胞分裂圖甲至丁。下列有關(guān)說法為材料制片觀察，得到細胞分裂圖甲至丁。下列有關(guān)說法正確的是正確的是()u對位訓練對位訓練B G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合A該生殖器官可能是精巢該生殖器官可能是精巢B甲、乙兩圖都含有同源染色體甲、乙兩圖都含有同源染色體C丁是丙繼續(xù)分裂產(chǎn)生的子細胞丁是丙繼續(xù)分裂產(chǎn)生的子細胞D孟德爾遺傳定律發(fā)生在甲、乙兩圖所示時期孟德爾遺傳定律發(fā)生在甲、乙兩圖所示
24、時期 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 根據(jù)乙圖細胞不均等分裂判斷根據(jù)乙圖細胞不均等分裂判斷，該生殖器官該生殖器官是卵巢是卵巢，A錯誤。甲細胞的分裂為有絲分裂后期錯誤。甲細胞的分裂為有絲分裂后期，乙細胞的分裂為減數(shù)第一次分裂后期乙細胞的分裂為減數(shù)第一次分裂后期，兩細胞都有兩細胞都有同源染色體同源染色體，B正確。丙細胞中白色染色體大正確。丙細胞中白色染色體大，而，而丁細胞白色染色體小，丁細胞不是丙細胞的子細胞，丁細胞白色染色體小，丁細胞不是丙細胞的子細胞，C錯誤。孟德爾遺傳
25、定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過錯誤。孟德爾遺傳定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中程中，即發(fā)生在乙圖細胞即發(fā)生在乙圖細胞，D錯誤。錯誤。解析：解析： G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合考點考點4 4 觀察有絲分裂和減數(shù)分裂的實驗觀察有絲分裂和減數(shù)分裂的實驗1. 觀察減數(shù)分裂實驗的特有現(xiàn)象觀察減數(shù)分裂實驗的特有現(xiàn)象在觀察減數(shù)分裂實驗中，由于精在觀察減數(shù)分裂實驗中，由于精(卵卵)原細胞既能原細胞既能進行有絲分裂，又能進行減數(shù)分裂，因此可在睪丸進行有絲分裂，又能進行減數(shù)分裂，因此可在睪丸(
26、卵卵巢巢)內(nèi)觀察到染色體數(shù)目為內(nèi)觀察到染色體數(shù)目為n、2n和和4n的細胞。的細胞。2. 觀察有絲分裂實驗易錯分析觀察有絲分裂實驗易錯分析(1)不清楚不清楚“解離解離”的作用原理，誤以為可以觀察的作用原理，誤以為可以觀察細胞有絲分裂的動態(tài)變化過程。細胞有絲分裂的動態(tài)變化過程。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 (2)不清楚細胞具有的相應結(jié)構(gòu)，誤認為赤道板也不清楚細胞具有的相應結(jié)構(gòu)，誤認為赤道板也能觀察到。能觀察到。(3)對取材原理不清楚，誤認為根尖任何部位都可對取材原理不清
27、楚，誤認為根尖任何部位都可作為觀察對象，實際上只有分生區(qū)才可以。作為觀察對象，實際上只有分生區(qū)才可以。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 4(2014汕尾質(zhì)量抽測汕尾質(zhì)量抽測)下圖示顯微鏡下觀察下圖示顯微鏡下觀察動物精巢中部分細胞的分裂圖像，下列敘述錯誤動物精巢中部分細胞的分裂圖像，下列敘述錯誤的是的是()u對位訓練對位訓練C G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整
28、合歸納整合A甲細胞在進行有絲分裂，該細胞中染色體甲細胞在進行有絲分裂，該細胞中染色體數(shù)數(shù)DNA數(shù)數(shù)11B具有同源染色體的是甲、乙、丙細胞具有同源染色體的是甲、乙、丙細胞C如果如果P為為X染色體，則染色體，則Q一定是一定是Y染色體染色體D位于染色體位于染色體P和和Q上的基因，遵循基因的自由上的基因，遵循基因的自由組合定律遺傳組合定律遺傳 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 分析題圖可知：甲為有絲分裂后期分析題圖可知：甲為有絲分裂后期，乙為乙為精原細胞或體細胞精原細胞或體細胞，
29、丙為減數(shù)分裂第一次分裂后期丙為減數(shù)分裂第一次分裂后期，丁為次級精母細胞。甲細胞染色體不含染色體單體丁為次級精母細胞。甲細胞染色體不含染色體單體，染色體數(shù)與染色體數(shù)與DNA數(shù)相等數(shù)相等，A正確；分析圖可知正確；分析圖可知，甲、甲、乙、丙細胞中含有同源染色體乙、丙細胞中含有同源染色體，B正確；如果正確；如果P為為X染染色體色體，Q也可能是常染色體也可能是常染色體，C不正確；不正確；P和和Q屬于非屬于非同源染色體同源染色體，若兩對基因分別位于這兩對同源染色體若兩對基因分別位于這兩對同源染色體上上，則遵循基因的自由組合定律則遵循基因的自由組合定律，D正確。正確。解析：解析： G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體
30、系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接典例精析典例精析新題預測新題預測 例例1下圖為某生物一個細胞的分裂圖像，著絲點均下圖為某生物一個細胞的分裂圖像，著絲點均在染色體端部，圖中在染色體端部，圖中1、2、3、4各表示一條染色體。下各表示一條染色體。下列表述正確的是列表述正確的是().C G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接典例精析典
31、例精析新題預測新題預測A圖中細胞處于減數(shù)第二次分裂前期圖中細胞處于減數(shù)第二次分裂前期B圖中細胞的染色體數(shù)是體細胞的圖中細胞的染色體數(shù)是體細胞的2倍倍C染色體染色體1與與2在后續(xù)的分裂過程中會相互分離在后續(xù)的分裂過程中會相互分離D染色體染色體1與與3必定會出現(xiàn)在同一子細胞中必定會出現(xiàn)在同一子細胞中 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接典例精析典例精析新題預測新題預測 解答本題首先要能判斷出圖中同源染色體的有解答本題首先要能判斷出圖中同源染色體的有無和姐妹染色單體的有無。圖中含有同源染色體無和姐妹染色單體的有無。
32、圖中含有同源染色體，故不故不可能處于減數(shù)第二次分裂過程中可能處于減數(shù)第二次分裂過程中，A錯誤；圖中每條染錯誤；圖中每條染色體均含姐妹染色單體色體均含姐妹染色單體，染色體的著絲點沒有分裂染色體的著絲點沒有分裂，故故染色體數(shù)目不可能是體細胞的染色體數(shù)目不可能是體細胞的2倍倍，B錯誤；由圖可知錯誤；由圖可知，該時期細胞中存在聯(lián)會形成四分體現(xiàn)象該時期細胞中存在聯(lián)會形成四分體現(xiàn)象，為減數(shù)第一次，為減數(shù)第一次破題思路：破題思路：解析：解析： 明確題干信息明確題干信息觀察細胞圖像觀察細胞圖像確認細確認細胞分裂時期。胞分裂時期。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典
33、例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接典例精析典例精析新題預測新題預測分裂前期，染色體分裂前期，染色體1和和2為同源染色體為同源染色體，在減數(shù)在減數(shù)第一次分裂的后期將會分離第一次分裂的后期將會分離，C正確；染色體正確；染色體1和和3為非同源染色體為非同源染色體，染色體染色體1和和4也是非同源也是非同源染色體染色體，由于減數(shù)分裂過程中非同源染色體是由于減數(shù)分裂過程中非同源染色體是自由組合的自由組合的，故染色體故染色體1和和3不一定出現(xiàn)在同一不一定出現(xiàn)在同一子細胞中子細胞中，D錯誤。錯誤。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測
34、新題預測 欄目鏈接典例精析典例精析新題預測新題預測 (1)該圖共有多少條染色體？該圖共有多少條染色體？提示：提示：12條。條。(2)假如該圖是某雄性動物的一個分裂圖像，該細胞假如該圖是某雄性動物的一個分裂圖像，該細胞的名稱是什么？的名稱是什么？提示：提示：初級精母細胞初級精母細胞。(3)假如該細胞圖是某雌性動物的細胞分裂圖，則該假如該細胞圖是某雌性動物的細胞分裂圖，則該細胞就染色體組成來說會形成幾種類型的卵細胞？細胞就染色體組成來說會形成幾種類型的卵細胞？思維延伸思維延伸 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接
35、典例精析典例精析新題預測新題預測提示：提示：一種。一種。(4)假如僅將圖示中假如僅將圖示中1、2兩條染色體的兩條染色體的DNA用用15N標標記，然后放在含記，然后放在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)進行兩次有絲的培養(yǎng)基中連續(xù)進行兩次有絲分裂，最后形成的分裂，最后形成的4個子細胞中是否都含有標記？個子細胞中是否都含有標記？提示：提示：不確定不確定，可能有三種情況?？赡苡腥N情況。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接典例精析典例精析新題預測新題預測 解題模板：利用曲線模型解決影響因素驟變時物解題模板：利用曲線模型解決影響
36、因素驟變時物質(zhì)的量的變化質(zhì)的量的變化 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接典例精析典例精析新題預測新題預測 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接典例精析典例精析新題預測新題預測 例例2為為AaXBY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生一個不含性染色體的正常分離，而產(chǎn)生一個不含性染色體的AA型配子。等位基型配子。等位基因因A、a位于位于2號染色體上。下列關(guān)于染色體未分離時期的分號
37、染色體上。下列關(guān)于染色體未分離時期的分析，正確的是析，正確的是() 2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離2號號染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離性染色體可能性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離在減數(shù)第二次分裂時未分離性染色體一定在減數(shù)第一性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離次分裂時未分離 A B C DA G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接典例精析典例精析新題預測新題預測破題思路：破題思路：解析：解析： AA型配子中沒有型配子中沒有a基
38、因基因，說明是減數(shù)第一次說明是減數(shù)第一次分裂時分裂時A與與a已經(jīng)分開已經(jīng)分開，一定是由于減數(shù)第二次分裂時一定是由于減數(shù)第二次分裂時2號染色體未分離號染色體未分離，正確正確，錯誤；錯誤；AA型配子中不型配子中不含性染色體含性染色體，有兩種可能：一是在減數(shù)第一次分裂時有兩種可能：一是在減數(shù)第一次分裂時 (1)Aa與與XBY分開考慮；分開考慮；(2)不含不含XB或或Y的配的配子子可能減可能減異常，也可能減異常，也可能減異常；異常；(3)含含AA的配的配子子只能是減只能是減異常。異常。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄
39、目鏈接典例精析典例精析新題預測新題預測由產(chǎn)生的不含性染色體的次級性母細胞分裂由產(chǎn)生的不含性染色體的次級性母細胞分裂而成；二是減數(shù)第二次分裂時性染色體未分而成；二是減數(shù)第二次分裂時性染色體未分離離，產(chǎn)生不含性染色體的性細胞產(chǎn)生不含性染色體的性細胞，故故正確正確，錯誤錯誤。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接典例精析典例精析新題預測新題預測(1)如果產(chǎn)生一個如果產(chǎn)生一個aaXBXBY的配子可能的原因是什么？的配子可能的原因是什么？提示：提示：2號染色體一定在減號染色體一定在減時未分離時未分離，XBY在減在減時未
40、分離時未分離，且且XB在減在減時又未分離。時又未分離。(2)假如假如Aa的小鼠在形成配子時，出現(xiàn)了處于減數(shù)第的小鼠在形成配子時，出現(xiàn)了處于減數(shù)第二次分裂中期二次分裂中期Aa型的細胞，最可能的原因是什么？型的細胞，最可能的原因是什么？提示：提示：A和和a所在的染色體發(fā)生了交叉互換。所在的染色體發(fā)生了交叉互換。思維延伸思維延伸 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接典例精析典例精析新題預測新題預測若親代為若親代為AaXBY：(1)若配子中出現(xiàn)若配子中出現(xiàn)Aa或或XY在一起時在一起時，則一定是減則一定是減分裂異常。分
41、裂異常。(2)若配子中若配子中A與與a、X與與Y分開分開，但出現(xiàn)了兩個但出現(xiàn)了兩個AA/aa或兩個或兩個XX/YY的配子的配子，則一定是減則一定是減分裂異常。分裂異常。(3)若出現(xiàn)若出現(xiàn)AAa或或Aaa或或XXY或或XYY的配子時的配子時，則一則一定是減定是減和減和減分裂均異常。分裂均異常。 解題模板：如何根據(jù)配子異常情況推測減數(shù)分裂解題模板：如何根據(jù)配子異常情況推測減數(shù)分裂時發(fā)生異常？時發(fā)生異常？ G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接典例精析典例精析新題預測新題預測(4)若配子中無若配子中無A和和a，或無或
42、無XB和和Y時時，則可能是則可能是減減或減或減分裂異常。分裂異常。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合1如圖為一高等雄性動物細胞分裂某時期結(jié)構(gòu)示意如圖為一高等雄性動物細胞分裂某時期結(jié)構(gòu)示意圖圖(注：四條染色體大小形狀不一樣注：四條染色體大小形狀不一樣)。已知基因。已知基因A位于位于上，基因上，基因b位于位于上，則該動物體產(chǎn)生上，則該動物體產(chǎn)生Ab配子的概率不可配子的概率不可能是下列哪一個值能是下列哪一個值()u新題預測新題預測D G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心
43、考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合A100% B50%C25% D12.5% 圖示為一高等雄性動物細胞分裂某時期結(jié)構(gòu)圖示為一高等雄性動物細胞分裂某時期結(jié)構(gòu)示意圖示意圖，圖中四條染色體大小形狀不一樣圖中四條染色體大小形狀不一樣，可判斷此細可判斷此細胞為次級精母細胞。若該雄性動物基因型為胞為次級精母細胞。若該雄性動物基因型為AAbb，則則產(chǎn)生產(chǎn)生Ab配子的概率為配子的概率為100%；若該雄性動物基因型為；若該雄性動物基因型為AABb或或Aabb，則產(chǎn)生則產(chǎn)生Ab配子的概率為配子的概率為50%；若該雄性；若該雄性動物基因型
44、為動物基因型為AaBb，則產(chǎn)生則產(chǎn)生Ab配子的概率為配子的概率為25%。解析：解析： G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合2下圖下圖用某種方法在相差顯微鏡用某種方法在相差顯微鏡(不用不用染色染色)下拍到的二倍體百合下拍到的二倍體百合(2n24)某個細胞的減數(shù)某個細胞的減數(shù)分裂不同時期的圖像。相關(guān)敘述不正確的是分裂不同時期的圖像。相關(guān)敘述不正確的是() G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接B核
45、心考點核心考點 歸納整合歸納整合A圖中細胞分裂時序排序為圖中細胞分裂時序排序為B圖圖細胞內(nèi)細胞內(nèi)DNA和染色體數(shù)目加倍和染色體數(shù)目加倍C圖圖細胞中均可能發(fā)生基因重組細胞中均可能發(fā)生基因重組D圖圖細胞中均含有兩個染色體組細胞中均含有兩個染色體組 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 題圖分別為題圖分別為減減前間期、前間期、減減后期、后期、減減前期、前期、減減末期、末期、減減后期后期，故圖中減數(shù)分裂不故圖中減數(shù)分裂不同時期的排序應為同時期的排序應為，A正確；圖正確；圖細胞內(nèi)雖然細
46、胞內(nèi)雖然DNA(染色體染色體)復制復制，但由于著絲點數(shù)量未增但由于著絲點數(shù)量未增加加，細胞內(nèi)細胞內(nèi)DNA數(shù)目加倍染色體數(shù)目不變數(shù)目加倍染色體數(shù)目不變，B錯誤；圖錯誤；圖細胞中細胞中，可通過非同源染色體上的非等位基因自由組可通過非同源染色體上的非等位基因自由組合而實現(xiàn)基因重組合而實現(xiàn)基因重組，圖圖細胞中細胞中，可通過同源染色體中可通過同源染色體中非姐妹染色單體的交叉互換而實現(xiàn)基因重組非姐妹染色單體的交叉互換而實現(xiàn)基因重組，C正確；正確；解析：解析： G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接核心考點核心考點 歸納整合歸納整合題中百合為二倍體題中百合為二倍體，其體細胞含兩個染色體組其體細胞含兩個染色體組，圖圖減減后期、圖后期、圖減減前期、圖前期、圖減減后期后期，染色染色體數(shù)同體細胞體數(shù)同體細胞，均含有兩個染色體組均含有兩個染色體組，D正確。正確。 G構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 內(nèi)化體系內(nèi)化體系 H核心考點核心考點 歸納整合歸納整合 D典例精析典例精析 新題預測新題預測 欄目鏈接
高考生物二輪專題復習與測試“知識落實”專題三第一講 細胞增殖和受精作用課件
