高考生物一輪課件 第八單元單元綜合提升 新人教版

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1、單元綜合提升題型歸納“受體”知識(shí)歸納總結(jié)一、受體的化學(xué)本質(zhì)及位置一、受體的化學(xué)本質(zhì)及位置受體的化學(xué)本質(zhì)多為糖蛋白。一般包括結(jié)合功能區(qū)和受體的化學(xué)本質(zhì)多為糖蛋白。一般包括結(jié)合功能區(qū)和效應(yīng)功能區(qū)。根據(jù)靶細(xì)胞上受體的存在部位，可分為細(xì)胞內(nèi)效應(yīng)功能區(qū)。根據(jù)靶細(xì)胞上受體的存在部位，可分為細(xì)胞內(nèi)受體和細(xì)胞表面受體，前者受胞外親脂性信號(hào)分子激活，如受體和細(xì)胞表面受體，前者受胞外親脂性信號(hào)分子激活，如性激素和甲狀腺激素；后者受胞外親水性信號(hào)分子激活，如性激素和甲狀腺激素；后者受胞外親水性信號(hào)分子激活，如神經(jīng)遞質(zhì)、抗原、多數(shù)激素神經(jīng)遞質(zhì)、抗原、多數(shù)激素(生長(zhǎng)激素、胰島素、胰高血糖生長(zhǎng)激素、胰島素、胰高血糖素、促

2、激素等素、促激素等)。 【例1】細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過(guò)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制，是一種對(duì)環(huán)境做出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為。下圖中，甲、乙所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見(jiàn)的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，丙、丁表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式。下列說(shuō)法正確的是 A丙、丁圖中的受體產(chǎn)生都需要的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體B甲、乙兩圖中的信號(hào)分子都可以成為細(xì)胞外液的成分C若乙圖所示的細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則其所接受的信號(hào)分子可以來(lái)自下丘腦而不可能來(lái)自甲狀腺D人體性腺所分泌的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞的作用方式應(yīng)為丙 【解析】本題考查細(xì)胞受體的本質(zhì)及位置，考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理、

3、判斷的能力。受體成分多為蛋白質(zhì)或糖蛋白，分布于細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞膜表面其合成一般需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體，不需要高爾基體，高爾基體一般與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)。 甲圖為體液調(diào)節(jié)示意圖，細(xì)胞產(chǎn)生的信號(hào)分子通過(guò)血液進(jìn)行傳送；乙圖細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞，分泌的信號(hào)分子可能是神經(jīng)遞質(zhì)或激素，通過(guò)細(xì)胞間隙(其間隙液為組織液)作用于下一個(gè)細(xì)胞，二者都可以是細(xì)胞外液成分。人體性腺分泌的激素可以通過(guò)被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，所以其受體為細(xì)胞內(nèi)受體?！敬鸢浮緽 二、信號(hào)分子受體復(fù)合體的作用機(jī)理性激素和甲狀腺激素等親脂性信號(hào)分子可通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞，并與細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞核中受體結(jié)合形成受體激素復(fù)合物調(diào)節(jié)基因表達(dá)，從而產(chǎn)生相應(yīng)的生物

4、學(xué)效應(yīng)。神經(jīng)遞質(zhì)、多數(shù)激素不能通過(guò)細(xì)胞膜，只能通過(guò)與細(xì)胞表面受體結(jié)合，通過(guò)轉(zhuǎn)換和放大機(jī)制，在細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生第二信使cAMP(如胰島素作用過(guò)程)或激活蛋白激酶(如效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞的過(guò)程)等，引起細(xì)胞應(yīng)答反應(yīng)。 【例2】(2011南昌模擬)如圖是雌性激素與相應(yīng)受體結(jié)合情況示意圖，以下敘述錯(cuò)誤的是A由圖可知雌性激素相應(yīng)的受體在細(xì)胞內(nèi)B雌性激素通過(guò)細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散C該“激素一受體”復(fù)合體能直接影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，從而影響蛋白質(zhì)的合成D雌性激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成“激素一受體”復(fù)合體，穿過(guò)兩層膜并作用于核內(nèi)DNA 【解析】由圖可知，雌性激素的受體位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。雌性激素的本質(zhì)是脂質(zhì)，通過(guò)自

5、由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞。雌性激素與受體蛋白結(jié)合后，通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核，并影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程?！敬鸢浮緿 【例3】下圖A所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見(jiàn)的一種信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，圖B表示這種信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。 (1)表示的結(jié)構(gòu)及組成成分依次是_和_。(2)如果圖A過(guò)程表示的是胰島素分子對(duì)機(jī)體的作用過(guò)程，假設(shè)胰島素與結(jié)合，則激酶激活細(xì)胞的特殊功能有_。(3)人類的糖尿病有I型和型兩種主要類型，型糖尿病與內(nèi)分泌腺和激素有關(guān)，型與靶細(xì)胞有關(guān)，試根據(jù)圖B過(guò)程闡釋型糖尿病的發(fā)病機(jī)理可能是_。 【解析】本題考查激素的作用原理，考查分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。胰島素是機(jī)體內(nèi)惟一

6、能降低血糖的激素，所以胰島素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，激活B圖靶細(xì)胞的特殊功能一定是該細(xì)胞能降低血糖，即增加去路，抑制來(lái)源。根據(jù)(3)題干信息“型與靶細(xì)胞有關(guān)”，可以推知型糖尿病的發(fā)病機(jī)理是激素不能與相應(yīng)受體結(jié)合或識(shí)別，從而導(dǎo)致血糖持續(xù)升高而出現(xiàn)糖尿癥狀。【答案】(1)受體蛋白質(zhì)(2)加速細(xì)胞攝取葡萄糖，促進(jìn)糖原的合成、促進(jìn)血糖的氧化分解、抑制非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化(3)靶細(xì)胞受體無(wú)法正常識(shí)別相關(guān)的激素分子 三、不同調(diào)節(jié)過(guò)程中的細(xì)胞受體1物質(zhì)代謝中的細(xì)胞受體 【例4】下圖為家族性高膽固醇血癥病因示意圖。對(duì)這一圖示的敘述錯(cuò)誤的是 A引起該病的直接病因是患者肝細(xì)胞膜上的脂質(zhì)受體有缺失B患者肝細(xì)胞中膽固醇水平

7、很高C該病可能會(huì)引發(fā)血管硬化等心血管疾病D引起該病的根本原因是基因突變導(dǎo)致遺傳信息發(fā)生了改變【解析】本題考查識(shí)圖、析圖能力及判斷推理能力。 由圖可知，家族性高膽固醇血癥病因是由于肝細(xì)胞表面沒(méi)有脂質(zhì)受體，導(dǎo)致脂質(zhì)不能進(jìn)入肝細(xì)胞進(jìn)行代謝或轉(zhuǎn)化，從而滯留在血液中。【答案】B 2植物激素調(diào)節(jié)中的細(xì)胞受體 【例5】生長(zhǎng)素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)，其作用機(jī)理如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)生長(zhǎng)素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素受體”復(fù)合物，這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_功能。(2)被激活的“激素受體”復(fù)合物能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2，Ca2促使細(xì)胞內(nèi)的H以_的方式運(yùn)往細(xì)胞外，增加了細(xì)胞壁的延展性

8、。細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)過(guò)程中，細(xì)胞壁的厚 度 能 基 本 保 持 不 變 ， 出 現(xiàn) 這 種 現(xiàn) 象 的 原 因 是 由 于_(填細(xì)胞器名稱)為細(xì)胞壁添加了新的成分。(3)此外，Ca2還能激活細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄因子，它進(jìn)入細(xì)胞核后，能引起_酶催化_的合成，作為蛋白質(zhì)合成的直接模板。 【解析】由圖中可以看出，生長(zhǎng)素的受體在植物細(xì)胞膜表面，其結(jié)合過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜(主要是其上蛋白質(zhì))具有識(shí)別作用。被激活的“激素受體”復(fù)合物能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2，Ca2促使細(xì)胞內(nèi)的H利用ATP中的能量轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外，所以H的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸。高爾基體與植物細(xì)胞壁的合成有關(guān)。從圖中可以看出，Ca2激活細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄因子進(jìn)入細(xì)胞核后

9、，能引起核內(nèi)DNA的轉(zhuǎn)錄，促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)促細(xì)胞生長(zhǎng)蛋白的合成。 【答案】(1)識(shí)別(信息傳遞)(2)主動(dòng)運(yùn)輸高爾基體(3)RNA聚合mRNA 四、神經(jīng)調(diào)節(jié)中的受體 【例6】如圖是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖，圖中神經(jīng)元、都是興奮性神經(jīng)元，且這些神經(jīng)元興奮時(shí)都可以引起下一級(jí)神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮。和神經(jīng)細(xì)胞一樣，肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后，也能引起細(xì)胞膜電位的變化。圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。請(qǐng)回答： (1)給神經(jīng)元一個(gè)適宜刺激，在A處能記錄到膜電位的變化。這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元興奮，引起其神經(jīng)末梢釋放的_進(jìn)入_，隨后與突觸后膜上的_結(jié)合，導(dǎo)致神經(jīng)元產(chǎn)生興奮，其細(xì)胞膜上的電位變化是_。(

10、2)如果是一個(gè)抑制性神經(jīng)元，在A處給予一個(gè)適宜刺激，在C處_(能、不能)記錄到膜電位的變化，原因是_。 【解析】突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜。刺激使神經(jīng)元興奮，引起其神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙，隨后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，導(dǎo)致神經(jīng)元產(chǎn)生興奮，細(xì)胞膜電位發(fā)生變化，即膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢弧Ｅd奮在神經(jīng)元之間的傳遞可以從一個(gè)神經(jīng)元()的軸突傳到下一個(gè)神經(jīng)元()的細(xì)胞體，但是不能逆轉(zhuǎn)傳遞，當(dāng)興奮從A處傳到神經(jīng)元后，由于神經(jīng)元為抑制性神經(jīng)元，不能引起神經(jīng)元的興奮。故在C處不能測(cè)到膜電位的變化。 【答案】(1)神經(jīng)遞質(zhì)突觸間隙特異性受體膜外由正電變?yōu)樨?fù)電，膜內(nèi)由

11、負(fù)電變?yōu)檎?2)不能興奮在突觸中不能逆向傳遞(不能直接由傳遞到)；興奮從A處傳到神經(jīng)元，而對(duì)神經(jīng)元卻起到抑制作用，故在C處不能測(cè)到膜電位的變化 一、神經(jīng)纖維上電位測(cè)定的方法(一)觀察生物電的方法一切活的細(xì)胞和組織，無(wú)論是靜息還是活動(dòng)狀態(tài)都具有生物電現(xiàn)象，機(jī)體及其器官所表現(xiàn)的電現(xiàn)象都是以細(xì)胞水平的生物電現(xiàn)象為基礎(chǔ)的。為了研究單一細(xì)胞的生物電現(xiàn)象，一般利用某些無(wú)脊椎動(dòng)物特有的巨大神經(jīng)或肌肉，如利用槍烏賊的巨大神經(jīng)軸突進(jìn)行細(xì)胞外記錄和細(xì)胞內(nèi)記錄(如下圖)。在沒(méi)有損傷的槍烏賊的巨大神經(jīng)軸突表面上放置兩個(gè)電極(b、c)為記錄電極，兩電極中間連接記錄儀，圖中的記錄儀是電位計(jì)，目的是觀察兩電極下方膜的電位

12、變化。 題型研析神經(jīng)纖維上電位測(cè)定的方法與原理分析1靜息狀態(tài)下細(xì)胞的生物電現(xiàn)象靜息時(shí)，圖中所示的神經(jīng)細(xì)胞外記錄儀沒(méi)有測(cè)出電位差，說(shuō)明神經(jīng)細(xì)胞膜外表面各處的電位相等，但不能判斷神經(jīng)細(xì)胞膜外表面是正電位還是負(fù)電位。圖中所示的細(xì)胞內(nèi)記錄出現(xiàn)的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象是很有意義的，根據(jù)電流產(chǎn)生的原理，由正電位流到負(fù)電位，則可說(shuō)明神經(jīng)細(xì)胞膜外表面為正電位，神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)較細(xì)胞膜外為負(fù)電位。所以靜息狀態(tài)時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正，也稱為靜息電位。 【例1】神經(jīng)細(xì)胞在靜息時(shí)具有靜息電位，受到適宜刺激時(shí)可迅速產(chǎn)生能傳導(dǎo)的動(dòng)作電位，這兩種電位可通過(guò)儀器測(cè)量。能正確表示測(cè)量神經(jīng)纖維靜息電位示意圖的選項(xiàng)是 (多選)【解析

13、】根據(jù)題意，D選項(xiàng)圖示兩電極都在神經(jīng)細(xì)胞膜外表面，B選項(xiàng)圖示兩電極都在細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)，故各處電位相等，記錄儀不應(yīng)出現(xiàn)偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象，也無(wú)法正確測(cè)量出神經(jīng)纖維靜息電位。A、C兩選項(xiàng)圖示兩電極一個(gè)在膜外，一個(gè)在膜內(nèi)，電流由正電位流到負(fù)電位，故記錄儀出現(xiàn)的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象是正確的?！敬鸢浮緼C 2受到刺激時(shí)細(xì)胞的生物電現(xiàn)象若要觀察受刺激的神經(jīng)細(xì)胞的生物電現(xiàn)象，往往用細(xì)胞外記錄儀測(cè)試電位差的裝置。例如，人教版新課程生物必修3教材的“神經(jīng)表面電位差的實(shí)驗(yàn)示意圖”，描述的就是細(xì)胞外記錄，現(xiàn)將這一示意圖細(xì)化如下： 通過(guò)圖示電位計(jì)出現(xiàn)的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象可以看出，當(dāng)在圖示神經(jīng)的左側(cè)(a)施加刺激，可以看到，靠近刺激端電極下方(b)先變?yōu)?/p>

14、負(fù)電位，接著恢復(fù)正電位；然后，另一電極下方(c)變?yōu)樨?fù)電位，接著又恢復(fù)為正電位。圖中陰影表示動(dòng)作電位的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過(guò)程。該圖說(shuō)明，當(dāng)刺激神經(jīng)一端(a)時(shí)，這個(gè)部位膜的兩側(cè)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)；而臨近的未興奮部位仍然是內(nèi)負(fù)外正。這樣，在興奮部位和未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，從而形成了局部電流，這種局部電流又刺激相近的未興奮部位發(fā)生同樣的電位變化，如此下去，將興奮向前傳導(dǎo)。所以，在電位計(jì)上能看到兩次偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 【例2】據(jù)圖回答下列問(wèn)題 (1)若刺激甲圖中的A點(diǎn)，電表指針偏轉(zhuǎn)的情況如何？(2)乙圖中a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨

15、骼肌；c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì)，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種突觸。若刺激骨骼肌b處，能否在c處記錄到電位？ 【解析】根據(jù)圖中的兩幅圖示，刺激圖甲中A點(diǎn)或圖乙中a處，電位計(jì)均可出現(xiàn)兩次偏轉(zhuǎn)。在乙圖中，若刺激b處，則電位計(jì)不發(fā)生偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象，原因是連接骨骼肌的是傳出神經(jīng)，d是一種突觸，傳出神經(jīng)末梢屬于突觸前膜，肌細(xì)胞膜屬于突觸后膜，而興奮在突觸處(接頭部位)的傳遞只能是單方向的，即只能從突觸前膜傳遞到突觸后膜，而不能倒過(guò)來(lái)傳遞?！敬鸢浮恳?jiàn)解析 (二)測(cè)量單一神經(jīng)纖維靜息電位和動(dòng)作電位下圖為測(cè)量單一神經(jīng)纖維靜息電位和動(dòng)作電位的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ綀D： 甲圖中的S是一個(gè)刺激器，R表示記錄

16、儀(圖中為示波器)，和它相連有兩個(gè)電極，一個(gè)放在軸突膜的表面，另一個(gè)連接微電極，準(zhǔn)備插入膜內(nèi)。當(dāng)未受到刺激時(shí)，若讓微電極刺穿軸突膜進(jìn)入膜內(nèi)，那么在電極尖端剛剛進(jìn)入膜內(nèi)的瞬間，在記錄儀上將顯示膜內(nèi)持續(xù)處于較膜外低70 mV的負(fù)電位狀態(tài)。當(dāng)神經(jīng)受到一次短促的外加刺激時(shí)膜內(nèi)原來(lái)存在的負(fù)電位消失，進(jìn)而變成正電位，即膜內(nèi)電位在短暫時(shí)間內(nèi)由原來(lái)的70 mV左右變?yōu)?0 mV左右的水平。但這種刺激所引起的膜內(nèi)外電位的倒轉(zhuǎn)只是暫時(shí)的，很快就出現(xiàn)膜內(nèi)正電位值的減少，恢復(fù)到受刺激前原有的負(fù)電位狀態(tài)(如乙圖) 【例3】神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如下圖甲所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電

17、極之間的電位差，結(jié)果如下圖乙所示。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外，其他實(shí)驗(yàn)條件不變，則測(cè)量結(jié)果是哪一個(gè)選項(xiàng)【解析】該題考查的思維含量較大，側(cè)重考查對(duì)測(cè)量部位與膜電位的變化分析能力。由于測(cè)量裝置圖中A電極在膜內(nèi)，B電極在膜外，根據(jù)記錄儀的電位差曲線，說(shuō)明在未受刺激時(shí)為負(fù)電位，受刺激后，興奮部位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，圖中電位由負(fù)電位0電位負(fù)電位，隨后恢復(fù)靜息電位，圖中電位由正電位0電位負(fù)電位。若記錄儀的A、B兩電極均置于膜外，受刺激后，圖中電位由0電位負(fù)電位0電位；隨后恢復(fù)靜息電位，圖中電位由0電位正電位0電位。所以，C選項(xiàng)是正確的?！敬鸢浮緾 二、神經(jīng)纖維上電位產(chǎn)生的原理分析1靜息電位產(chǎn)生

18、的原理分析細(xì)胞膜內(nèi)外離子分布不均和未受刺激時(shí)膜主要對(duì)K有通透性是細(xì)胞保持膜內(nèi)為負(fù)電位、膜外為正電位的基礎(chǔ)。膜外Na濃度高于膜內(nèi)，膜內(nèi)K濃度高于膜外，這種膜內(nèi)外Na、K分布不均主要是“鈉鉀泵”活動(dòng)的結(jié)果。能逆著濃度梯度將細(xì)胞內(nèi)的Na移到膜外，同時(shí)將細(xì)胞外K移入膜內(nèi)的機(jī)制稱為“鈉鉀泵”。靜息時(shí)，細(xì)胞膜主要對(duì)K有通透性，細(xì)胞膜內(nèi)的K可順著濃度梯度向膜外擴(kuò)散；帶負(fù)電的有機(jī)陰離子不能透過(guò)細(xì)胞膜，Cl也很少透過(guò)，其只能聚集在膜的內(nèi)側(cè)：由于正負(fù)電荷相互吸引，K不能遠(yuǎn)離細(xì)胞膜，只能聚集在膜的外側(cè)面。這樣，在膜的內(nèi)外就形成了電位差，該電位差又成了阻止K外流的力量。隨著K向外擴(kuò)散，這種電位差越來(lái)越大，當(dāng)它與促進(jìn)K

19、外流的力量達(dá)到平衡時(shí)，K的凈流量為0，膜內(nèi)外電位差即為靜息電位。 2動(dòng)作電位產(chǎn)生的原理分析細(xì)胞膜上存在著K通道和Na通道。通道一旦被激活，則膜對(duì)相應(yīng)離子的通透性增大。但膜對(duì)Na、K通透性增高在時(shí)間上是不一致的。Na通道蛋白幾乎在瞬間被激活。據(jù)測(cè)定，在0.5 ms內(nèi)，Na通透性即比靜息時(shí)增加了500倍。由于膜內(nèi)外Na的濃度梯度很大，因此大量的Na內(nèi)流，膜兩側(cè)的靜息電位差急劇減小，直至新形成的膜內(nèi)正電位足以阻止Na繼續(xù)內(nèi)流為止，這時(shí)膜兩側(cè)的電位差相當(dāng)于Na平衡電位。K通道蛋白的激活稍遲，通透性增加也較緩慢，它導(dǎo)致K外流逐漸增多，有利于膜的靜息電位恢復(fù)。 3動(dòng)作電位恢復(fù)為靜息電位在動(dòng)作電位發(fā)生后的恢

20、復(fù)期間，鈉泵活動(dòng)增強(qiáng)，將內(nèi)流的Na排出，同時(shí)將透出膜外的K重新移入膜內(nèi)，恢復(fù)了原先的離子濃度梯度，重建膜的靜息電位。 【例4】如圖表示槍烏賊離體神經(jīng)纖維在Na濃度不同的兩種海水中受刺激后的膜電位變化情況。下列描述錯(cuò)誤的是 A曲線a代表正常海水中膜電位的變化B兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同C低Na海水中神經(jīng)纖維靜息時(shí)，膜內(nèi)Na濃度高于膜外D正常海水中神經(jīng)纖維受刺激時(shí)，膜外Na濃度高于膜內(nèi) 【解析】本題通過(guò)圖示的方式顯示了Na內(nèi)流引發(fā)了動(dòng)作電位的原理。未刺激時(shí)電位相同，所以兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同。在兩種海水中，均是膜外的Na濃度高于膜內(nèi)，只是在正常海水中，膜外和膜內(nèi)的Na濃度差高于低N

21、a海水中的濃度差。在受到刺激后，由于正常海水中膜外和膜內(nèi)的Na濃度差較大，所以鈉離子迅速內(nèi)流引發(fā)較大的動(dòng)作電位，對(duì)應(yīng)于曲線a，所以曲線a代表正常海水中膜電位的變化?！敬鸢浮緾 【典例剖析】【例題】“探究不同溫度對(duì)葉綠體光合作用的影響”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：取兩株天竺葵，放入兩個(gè)相同的恒溫箱中，分別設(shè)置兩種不同的溫度；在恒溫箱中給予綠色光照一段時(shí)間；分別取下兩株天竺葵的葉片，滴加碘液，觀察顏色的變化。請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)的不足之處，并做出修改。 實(shí)驗(yàn)技能評(píng)價(jià)改進(jìn)類實(shí)驗(yàn)【分析】該題屬于實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)改進(jìn)，具體分析如下：(1)將植株直接照光不合理，因?yàn)樵腥~片中的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有干擾，要將天竺葵放在黑暗中進(jìn)行饑餓處

22、理；(2)對(duì)照組的數(shù)量不足，要設(shè)置至少三種不同的溫度；(3)選取的材料不明確，要選取相同部位、大小相似、長(zhǎng)勢(shì)相同的天竺葵葉片；(4)給予的光照不合理，因?yàn)槿~綠素吸收綠光最少，要給予白光照射；(5)直接給葉片滴加碘液不合理，因?yàn)榫G色對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果有干擾，要先給葉片進(jìn)行脫綠處理。 【方法技巧】對(duì)于實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)改進(jìn)類命題應(yīng)從以下幾方面入手： 項(xiàng)目項(xiàng)目?jī)?nèi)容內(nèi)容變量與變量與對(duì)照對(duì)照變量的確定是否準(zhǔn)確；變量的確定是否準(zhǔn)確；是否遵循單一變量原則；是否遵循單一變量原則；有無(wú)對(duì)照實(shí)驗(yàn)；有無(wú)對(duì)照實(shí)驗(yàn)；對(duì)照組的數(shù)量是否合理；對(duì)照組的數(shù)量是否合理；無(wú)關(guān)無(wú)關(guān)變量的處理是否符合等量原則變量的處理是否符合等量原則材料用具材料用

23、具材料的選擇是否恰當(dāng)；材料的選擇是否恰當(dāng)；藥品的選擇是否合理，濃藥品的選擇是否合理，濃度是否符合要求；度是否符合要求；給定的儀器是否符合要求給定的儀器是否符合要求實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)條件是否需要攪拌、加熱；是否需要攪拌、加熱；溫度、光照、二氧化碳、溫度、光照、二氧化碳、酸堿度等條件的控制是否合理酸堿度等條件的控制是否合理方法步驟方法步驟順序是否合理；順序是否合理；步驟是否完整；步驟是否完整；操作是否具操作是否具體；體；是否利用了題目給定的材料用具是否利用了題目給定的材料用具驗(yàn)證與驗(yàn)證與探究探究驗(yàn)證或探究的結(jié)果是否可觀察；驗(yàn)證或探究的結(jié)果是否可觀察；探究的結(jié)果與結(jié)探究的結(jié)果與結(jié)論是否是多方面的論是否是多

24、方面的【強(qiáng)化訓(xùn)練】1(2011高考江蘇卷)人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐。某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)微型月季生根和側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)由圖1得出的初步結(jié)論是：甲和乙對(duì)微型月季插條生根的影響分別是_、_。(2)由圖1的結(jié)果_(填“能”或“不能”)判斷0.5 mol/L的激素類似物乙對(duì)生根的影響。為探究3 mol/L 的激素類似物甲和0.5 mol/L的激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)設(shè)計(jì) _種培養(yǎng)基。(3)已知甲為生長(zhǎng)素類似物，圖2為其X、Y和Z三種濃度下對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，則： X濃度的甲對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有_作用。 X濃

25、度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是_。 解析(1)由圖示可知，在適宜范圍內(nèi)，隨甲濃度的增加，月季插條生根的數(shù)量逐漸增多，而隨乙濃度的增加，月季插條生根數(shù)量逐漸減少，說(shuō)明甲促進(jìn)月季插條生根，乙抑制月季插條生根。(2)從圖示可以看出，該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的試劑濃度梯度較大，因此不能確定0.5 mol/L的激素類似物乙對(duì)生根的影響。探究某一濃度的甲、乙對(duì)生根的復(fù)合影響，則應(yīng)設(shè)置分別含甲乙兩種激素、同時(shí)含有甲乙以及無(wú)甲乙的空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)等，故需要4種培養(yǎng)基。 (3)X濃度下的側(cè)芽生長(zhǎng)量 小于空白對(duì)照時(shí)的生長(zhǎng)量，說(shuō)明X濃度的甲對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)具有抑制作用。根據(jù)圖1可知，甲為生長(zhǎng)素類似物，其作用具有兩重性，因此起抑制作用的

26、X濃度應(yīng)該大于起促進(jìn)作用的Z、Y濃度。但因在最適濃度左右，促進(jìn)效果相同可對(duì)應(yīng)兩個(gè)不同濃度，因此Z、Y濃度大小不能確定。答案答案(1)促進(jìn)生根抑制生根促進(jìn)生根抑制生根(2)不能不能4(3)抑抑制制XY，XZ，Y與與Z之間大小關(guān)系不確定之間大小關(guān)系不確定 2(曲一線創(chuàng)新預(yù)測(cè))生物小組的同學(xué)為了研究葉綠體色素對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收情況，設(shè)計(jì)了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，具體步驟如下：(1)室外隨意搬取4株天竺葵，制作4個(gè)能裝下天竺葵的相同規(guī)格的黑色硬紙盒，每個(gè)紙盒內(nèi)分別裝上不同顏色(紅、黃、綠、藍(lán))、功率相同的彩燈；(2)將4株天竺葵分別放入4個(gè)黑色紙盒中，在相同且適宜的條件下，接通電源，照光4小時(shí)； (3)從4株經(jīng)光

27、照后的天竺葵上同時(shí)各取一片葉片放入培養(yǎng)皿中，滴加等量碘液；(4)觀察并比較各培養(yǎng)皿中葉片的顏色變化。請(qǐng)你指出以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足之處，并做出修改。不足之處一：_。修改為：_。不足之處二：_。修改為：_。不足之處三：_。修改為：_。不足之處四：_。修改為：_。 解析首先從題干中獲取本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄咳~綠體色素對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收情況。依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，結(jié)合實(shí)驗(yàn)材料，明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：選擇生長(zhǎng)發(fā)育一致的天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料，隨機(jī)編號(hào)甲、乙、丙、丁，首先進(jìn)行饑餓處理一段時(shí)間，使儲(chǔ)存在天竺葵中的有機(jī)物消耗完，然后分別照射不同波長(zhǎng)的彩燈，4小時(shí)后，分別取葉齡、大小一致的葉片，滴加碘液處理，觀察葉片的顏色變化。結(jié)合評(píng)估實(shí)驗(yàn)的解題技巧，得出正確的答案。 答案不足之處一：沒(méi)有進(jìn)行饑餓處理修改為：將天竺葵放置在黑暗處24小時(shí)不足之處二：沒(méi)有說(shuō)明天竺葵的生長(zhǎng)發(fā)育狀況是否一致修改為：選取生長(zhǎng)發(fā)育狀況一致的天竺葵不足之處三：沒(méi)有說(shuō)明葉片選取是否一致修改為：選取葉齡相同、大小相似的葉片不足之處四：沒(méi)有對(duì)所有材料編號(hào)修改為；將四組實(shí)驗(yàn)裝置以及培養(yǎng)皿等編號(hào)