新人教版八年級上冊《第2章聲現(xiàn)象》單元測試卷

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1、 新人教版八年級上冊《第 2 章聲現(xiàn)象》單元測試卷 一、單選題（本大題共 16 小題，共 17.0 分） 1. 用手撥琴弦便能聽到悅耳的琴聲，則發(fā)出琴聲的聲源是 ( ) A. 手指 B. 空氣 C. 弦柱 D. 琴弦 2. 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法不正確的是 ( ) A. 發(fā)聲體一定在振動 B. 聲音可以在真空中傳播 C. 聲音傳播速度與介質(zhì)種類、溫度有關(guān) D. 發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，聲音的音色不同 3. 本市外環(huán)線以內(nèi)區(qū)域全天禁止機(jī)動車鳴號。 鳴號導(dǎo)致聲污染的主要原因是由于鳴號聲的是( ) A. 響度 B. 音調(diào) C. 音

2、色 D. 時(shí)間 4. 如圖所示， 把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)， 逐漸抽出其中的空氣， 鬧 鐘的聲音會逐漸變小，直至聽不到聲音，這個實(shí)驗(yàn)說明了( ) A. 聲音是由物體振動產(chǎn)生的 B. 播 C. 聲音在玻璃罩中發(fā)生了反射 D.  聲音必須通過介質(zhì)才能傳 聲波在傳播過程中能量逐漸減少 5. 噪聲對人類有很大危害，保證工作和學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)控制噪聲不超過 ( ) A. 50 分貝 B. 70 分貝 C. 80 分貝 D. 90 分貝 6. 下列關(guān)于聲音的說法中，不正確的是 ( )

3、 A. 俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲 B. 聲音在空氣中的傳播速度比在鐵軌中傳播的快 C. “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的 D. 聲音的傳播需要介質(zhì)，真空中不能傳播聲音 7. 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是( ) A. 聲音可以在真空中傳播 C. 聲音的傳播速度是 340??/?? 8. 下列有關(guān)聲音的情境說法錯誤的是 ( )  B. D.  一切發(fā)聲的物體都在振動 音色表示聲音的響亮程度 A. 用相同大小的力敲擊同一組編鐘里不同的編鐘，發(fā)出聲音的音調(diào)相同

4、B. 鬧市口通常會豎立一個噪聲檢測儀來監(jiān)測該處的噪聲響度 C. 在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用 B 超給病人檢查身體，說明聲波能傳遞信息 D. 聽不同樂器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同 9. 老牛叫的聲音和蚊子發(fā)出的聲音相比較( ) A. 老牛的叫聲音調(diào)高，響度大 B. 老牛的叫聲音調(diào)低，響度大 C. 蚊子的叫聲音調(diào)低，響度小 D. 老牛的叫聲音調(diào)高，響度小 10. 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是( ) A. 只要物體發(fā)生振動，我們就可以聽到聲音 B. 聲音在液體中一定比在固體中傳播得慢 C. 一切發(fā)聲的物體都在振

5、動 D. 振動停止了，聲音也不能繼續(xù)傳播 11. 關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是 ( ) A. 用 B 超檢査身體是利用超聲波可以傳遞信息 B. 太空中宇航員能對話，說明聲音可以在真空中傳播 C. 為了減小廣場舞音樂的影響，小明關(guān)閉門窗，這是在聲源處減弱噪聲 第1頁，共 15頁 D. 一只手撥動琴弦時(shí)，另一只手按在琴弦的不同位置，目的是為了改變聲音的響 度 12. 關(guān)于聲音，下列說法中正確的是( ) A. 聲音既可以在真空中傳播， 也可以在空氣中傳播且在空氣中傳播速度為340??/?? B. 聲音既可以傳遞信息，

6、也可以傳遞能量 C. 物體只要在振動，我們就一定能聽到聲音 D. 音樂會上我們能夠辨別出不同樂器發(fā)出的聲音，主要是依據(jù)音調(diào) 13. 偵察兵為及早發(fā)現(xiàn)敵軍騎兵的活動， 常把耳朵帖在地面上聽， 就能判斷附近是否有敵人的騎兵，下列解釋錯誤的是 ( ) A. 馬蹄貼在地上，使土地振動發(fā)出聲音 B. 聲音可以由土地傳播； C. 土地傳播聲音的速度比空氣大 D. 馬蹄聲不能由空氣傳入人耳 14. 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 ( ) A. 聲音在真空中傳播速度為 340??/?? B. 吹奏笛子時(shí)，演奏者用手指按住不同氣孔，是為了改變發(fā)出聲音的響

7、度 C. 公共場合要“輕聲慢語”指的是減小聲音的音調(diào) D. “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的 15. 下列數(shù)據(jù)中，符合實(shí)際情況的是( ) A. 可聽聲的頻率范圍為 20 - 2000???? B. 洗澡水的溫度約為 75℃ C. 0dB 的聲音人耳剛剛能聽到 D. 人的正常體溫約為 26.5 ℃ 16. 下列有關(guān)聲現(xiàn)象知識應(yīng)用的說法正確的是 ( ) A. 超聲波可以將人體內(nèi)的結(jié)石擊成細(xì)小的粉末，這是利用聲波可以傳遞信息 B. 發(fā)生地震時(shí)，聲學(xué)儀器能接收到地震產(chǎn)生的超聲波從而確定地震的方位和強(qiáng)度 C. 音樂家貝多

8、芬失去聽覺后是利用骨傳導(dǎo)的方式繼續(xù)創(chuàng)作的 D. 演奏同一樂曲時(shí)，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊捻懚炔煌? 二、多選題（本大題共 3 小題，共 6.0 分） 17. 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是 ( ) A. 一切發(fā)聲的物體都在振動 B. 聲音在任何介質(zhì)中都能傳播 C. 聞其聲而知其人是因?yàn)椴煌说囊粽{(diào)不同 D. 公路旁安裝隔音板是為了在聲源處減弱噪聲 18. 下列說法正確的是 ( ) A. 振動的物體一定能發(fā)出聲音 B. 物體振動時(shí)才能發(fā)出聲音 C. 樂器是聲源，不振動也能發(fā)出聲音 D. 物體在液

9、體中振動不能發(fā)出聲音 19. 關(guān)于聲音的傳播，下列說法正確的是( ) A. 我們聽到的聲音通常都是靠空氣傳來的 B. 將要上鉤的魚被岸上的腳步聲嚇跑，說明聲音在水里比在空氣中傳播得快 C. 我們將耳朵用布塞住，也可以聽到自己吃東西的聲音，說明固體可以作為傳播聲音的介質(zhì) D. 15??? 3 ×10 8??/?? 時(shí)聲音在真空中的傳播速度是 三、填空題（本大題共 4 小題，共 12.0 分） 20. 如圖所示，用手撥動塑料尺，發(fā)出的聲音是由塑料尺 ______ 產(chǎn)生 的。塑料尺振幅越大，聲音的

10、 ______越大。若塑料尺伸出桌面的 部分變長，會使聲音的音調(diào) ______( 升高 / 降低 ) 。 第2頁，共 15頁 21. 如圖，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病。來自患者的聲音通過橡 皮管傳送到醫(yī)生的耳朵， 這樣可以提高聲音的 ______( 填“音調(diào)”或“響度” ) 22. 聲音的響度與聲源的 ______、______有關(guān)。在喇叭前的燭焰搖曳、 雷聲使窗戶振動、 雪山上大聲說話能引發(fā)雪崩，這些都說明聲音具有______。 23. 上學(xué)前，小圓同學(xué)站在穿衣鏡前 0.5??處整理衣

11、著， 他看到的鏡中的“自己”與他之間的距離是 ______m；這時(shí)他聽到門外的小方喊他一起上學(xué)，小圓是根據(jù)聲音的 ______辨別出是小方的。 四、計(jì)算題（本大題共 4 小題，共 38.0 分） 24. 在古代， 霧中航行的水手吹號角并通過回聲來判斷船離山崖的距離。 某次水手吹響 號角后經(jīng) 4s 聽到回聲，則： (1) 吹號角并通過回聲來判斷船離山崖的距離，利用了聲音可以傳遞 ______； (2) 聽到回聲時(shí)，船離山崖有多遠(yuǎn)？ (15 ℃時(shí)，空氣中的聲速為 340??/??)。

12、 25. 閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問題。 材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用棉花住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物。后來，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出 ① 聲波，靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離。 材料二：許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于 20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和 ② 聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而喪生。 材料三：如圖所示為人和一些動物的發(fā)聲頻率、聽覺頻率的范圍信息。

13、 問題： (1) 請你將上面材料中 ① 和② 兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑?① ______， ② ______。 第3頁，共 15頁 (2) 材料 ______中說明聲音具有能量；材料 ______中說明聲音具有信息。 (3) 大象能發(fā)出聲音的最高頻率為多大？蝙蝠能接收到聲音的最低頻率為多大？ (4) 計(jì)算人可聽到最高頻率的聲音3s 內(nèi)振動了多少次。 (5) 電影“泰坦尼克號”中描述的是輪船因?yàn)楦较嘧捕翛]的悲劇，為了避免

14、 悲劇重演， 科學(xué)家發(fā)明了一種利用聲音的傳播規(guī)律制成的探測裝置安裝在船上， 就 能及時(shí)發(fā)現(xiàn)冰山和暗礁的存在，你能說出它的名稱和原理嗎？ 26. 閱讀材料，回答下列問題。仿聲驅(qū)蟲儀 在億萬年的生物進(jìn)化過程中，許多昆蟲具有逃避蝙蝠的本領(lǐng)，它們一聽到蝙蝠的叫聲就立即飛跑，這些懼怕蝙蝠的昆蟲，大多數(shù)是農(nóng)業(yè)害蟲。 科學(xué)家的研究，啟發(fā)了農(nóng)業(yè)專家，他們想，能不能模仿蝙蝠發(fā)出的超聲波，來驅(qū)趕農(nóng)田害蟲呢？ 人們在棉田里播放 21kHz 的“假蝙蝠叫聲”，嚇得象鼻蟲蛾聞聲而逃，如圖所示。 農(nóng)業(yè)科技人員還在玉米

15、田里用 21kHz 的超聲波進(jìn)行了驅(qū)玉米鉆心蟲的實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)時(shí)， 每晚都在玉米田里播放超聲波， 從六月中旬開始一直到玉米成熟， 結(jié)果實(shí)驗(yàn)田受蟲害的玉米遠(yuǎn)比對照田少。 (1) 讀了本文，你有何啟發(fā)？ (2) 舉出生活中使用仿聲儀器的事例。 27. 有一天雷雨交加， 同學(xué)們在物理實(shí)驗(yàn)室中利用“聲速跟氣溫的關(guān)系圖”進(jìn)行下列探 究活動。小單同學(xué)看見一個閃電尖叫起來，小挺同學(xué)看見閃電后又過 4s 聽到了雷 聲。小挺同時(shí)也觀察了實(shí)驗(yàn)室的溫度計(jì)， 室溫為 15℃ ，他們經(jīng)過計(jì)算安慰小單同學(xué)，打雷處離他們很

16、遠(yuǎn)，不要怕。 (1) 求出打雷處離他們距離為多少？ (2) 已知人耳能分清兩個聲音的時(shí)間間隔至少為 0.1??，探究小組同學(xué)們都沒有聽到小單的尖叫聲的回聲，請你計(jì)算實(shí)驗(yàn)室墻壁離同學(xué)們的距離應(yīng)滿足什么條件？ (3) 物理實(shí)踐活動課上，同學(xué)們利用回聲測聲速。測得某一障礙物離他們 173m，經(jīng) 過 1s聽到了回聲，則此時(shí)聲速為多少？請你利用聲速跟氣溫的關(guān)系圖，求出當(dāng)時(shí)的氣溫。 第4頁，共 15頁

17、 五、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共 3 小題，共 27.0 分） 28. 閱讀短文并回答下列問題。超聲波及其應(yīng)用 人能夠聽到聲音的頻率范圍從20Hz 到 20000????低.于 20Hz 的聲音叫次聲波，高于 20000Hz 的聲音叫超聲波。 超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng) --超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時(shí)釋放出高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙 申的污垢迅速剝落，從而達(dá)到凈化物件表面的目的。傳播特性 --它的波長短，在均 勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根

18、據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲探傷、測厚、測距、醫(yī)學(xué)診斷等。 (1) 超聲波的頻率范圍是 ______。 (2) 超聲波能夠清洗物件是因?yàn)槁暡ň哂衉_____。 (3) 宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于 ______ 。 (4) 若聲音在海水中的傳播速度為 l 500??/??，利用回聲定位原理從海面豎直向海底 發(fā)射超聲波，到接收回聲所用時(shí)間為 4s，那么該處海洋的深度為 ______m。 29. 探究聲音的特性時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： ① 先撥動張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動快慢及聲音的特點(diǎn)，記錄如

19、下表： 序號 橡皮筋長短 橡皮筋粗細(xì) 振動快慢 聲音 甲 相同 細(xì) 快 尖銳 乙 相同 粗 慢 低沉 ② 兩次敲打音叉， 觀察音叉濺起的水花， 第一次輕敲音叉， 發(fā)現(xiàn)濺起的水花較??；第二次重敲音叉，發(fā)現(xiàn)濺起的水花較大，而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些，后者 大多了。 分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題： (1) 實(shí)驗(yàn) ① 主要研究聲音的高低與發(fā)聲物體 ______有關(guān)，即 ______越大，則 ______ 越高。 (2) 實(shí)驗(yàn) ② 主要研究聲音的 ______與發(fā)聲體振動的幅度有關(guān)，即振動的幅度越大， 第5頁，

20、共 15頁 則 ______越大。 (3) 如果還要研究聲音的第三個特性，你打算設(shè)計(jì)一個怎樣的實(shí)驗(yàn)？ 30. 小明同學(xué)在家里找到了一根廢鋼鋸條， 你能否幫助小明設(shè)計(jì)一些聲學(xué)實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)和驗(yàn)證聲音的產(chǎn)生或聲音的三個特征，簡述各個實(shí)驗(yàn)的做法。

21、 第6頁，共 15頁 答案和解析 1.【答案】 D 【解析】 解：聲音是物體振動產(chǎn)生的，用手撥琴弦，琴弦就會振動，我們便能聽到悅耳的琴聲，所以發(fā)出琴聲的聲源是琴弦。 故選： D。 聲音是物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動。 此題考查的是物體振動發(fā)聲現(xiàn)象， 是一道聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)題， 也是一道聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用題。 2.【答案】 B 【解析】 解： A、聲音是物體振動產(chǎn)生的，所以發(fā)聲的物體一定在振動。此選項(xiàng)正確；B、聲音

22、傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。此選項(xiàng)錯誤； C、聲音的傳播速度與介質(zhì)種類和溫度有關(guān)。此選項(xiàng)正確； D 、不同材料或結(jié)構(gòu)的發(fā)聲體，發(fā)出聲音的音調(diào)、響度可能相同，但音色一般不同。此選項(xiàng)正確。 故選： B。 (1) 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止； (2) 聲音需要靠介質(zhì)來傳播，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度是不同的，同一種介質(zhì)中，溫度對聲音的傳播速度有影響； (3) 聲音的品質(zhì)叫音色，也叫音品，決定于發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)。 此題考查了聲音的產(chǎn)生、傳播條件，以及音色差別的原因，是聲現(xiàn)象基本規(guī)律的考查，難度不大，容易解答。 3.【答案】 A

23、 【解析】 解：外環(huán)線以內(nèi)區(qū)域全天禁止機(jī)動車鳴號，屬于防止噪聲的產(chǎn)生，噪聲的響度大，對人的身心造成會很大的傷害。 故選： A。 (1) 噪聲是物體做無規(guī)律的振動發(fā)出的聲音，凡是干擾人們工作、學(xué)習(xí)、生活、休息的一切聲音都是噪音； (2) 噪音是一種污染，對人的身心造成傷害，聲音的等級用分貝表示，指聲音的響度， 為保護(hù)聽力聲音不能超過 90 分貝，為保障工作和學(xué)習(xí)聲音不超過 70 分貝， 為保證休息和睡眠聲音不超過 50 分貝。 本題考查了學(xué)生的環(huán)保意識，光污染、聲污染、電磁污染處處危害人們的健康，要從物理學(xué)角度認(rèn)識它們，并找到解決問題的方法。 4.【答

24、案】 B 【解析】 解：把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，這樣我們聽到的聲音是通過空氣傳播的，當(dāng)把空氣全部抽空后聽不到聲音，說明在真空中不能傳播聲音，聲音必須通過介質(zhì)才能傳播； 故選： B。 解決此題要知道聲音需要介質(zhì)進(jìn)行傳播，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，但不能在真空中傳播。 解決此類問題要結(jié)合聲音的傳播條件進(jìn)行解答。 5.【答案】 B 第7頁，共 15頁 【解析】 解：根據(jù)噪聲強(qiáng)弱等級的劃分，超過 70 分貝的聲音就會影響人們的工作和學(xué) 習(xí)，所以應(yīng)控制噪聲不超過 7

25、0 分貝； 故選： B。 噪聲的等級強(qiáng)弱用分貝來表示， 0 分貝是人們剛能聽到的聲音， 30 - 40 分貝是理想的安 靜環(huán)境， 70 分貝會干擾談話、影響工作， 90 分貝以上會影響人的聽力。 本題考查了噪聲強(qiáng)弱等級的劃分以及不同等級的噪聲對人們生活的危害。 6.【答案】 B 【解析】 解： A、“隔墻有耳”，說明聲音可以通過固體進(jìn)行傳播。正確。 B、聲音在空氣中的傳播速度比在鐵軌中傳播的慢。錯誤。 C、自己很熟悉的人，即使沒有看到他，只聽他的聲音也可以辨別出來，依據(jù)就是不同人的發(fā)聲部位特征不同，發(fā)出的音色不同。正確。 D 、聲音能

26、在介質(zhì)中傳播，但不能在真空中傳播。正確。故選： B。 (1) 聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播。 (2) 不同介質(zhì)中聲音的傳播速度是不同的。一般情況下，聲音在固體中傳播的最快，在液體傳播的較快，在氣體中傳播的最慢； (3) 同的發(fā)聲體因材料和結(jié)構(gòu)不同，所發(fā)出的聲音的音色就不同，音色是辨別不同發(fā)聲體的重要依據(jù)。 本題有關(guān)聲音考點(diǎn)較全， 需要學(xué)生全面掌握聲音的知識， 包括聲音的三個特征以及相關(guān)因素、聲音的傳播等方面的知識，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意知識的積累。 7.【答案】 B 【解析】 解： A、聲音的

27、傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，故 A 錯誤； B、聲音是物體的振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，故 B 正確； C、聲音在空氣中的傳播速度是 340??/??，故 C 錯誤； D 、音色表示聲音的特色，響度表示聲音的響亮程度，故 D 錯誤。 故選： B。 聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播； 聲音是物體的振動產(chǎn)生的； 聲音在空氣中的傳播速度是 340??/??； 音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。 本題考查聲音的傳播、產(chǎn)生、聲速及音色，屬于基礎(chǔ)題。

28、 8.【答案】 A 【解析】 解： A、用相同大小的力敲擊同一組編鐘里不同的編鐘，即編鐘的振幅一定相同，所以響度 相同；同一組編鐘的每個鐘的大小是不同的，所以它們振動的頻率不同，即發(fā)出聲音的 音調(diào)不同，故 A 錯誤； B、鬧市口通常會豎立一個噪聲檢測儀來監(jiān)測該處的噪聲響度，故 B 正確； C、在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用 B 超給病人檢查身體，說明聲波能傳遞信息，故 C 正確； D 、不同的物體振動時(shí)的音色是不同的，即聽不同樂器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用 樂器，是利用了聲音的音色不同，故 D 正確； 故選： A。 (1) 聲音的三

29、個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有 第8頁，共 15頁 關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。 (2) 噪聲檢測儀只能監(jiān)測噪聲，不能減弱噪聲的大小，即響度的大??； (3) 聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量； 聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同。 9.【答案】 B 【解析】 解：牛的叫聲與蚊子發(fā)出的聲音比較而言，牛的叫聲響度大；蚊子發(fā)出的聲音的頻率比牛的聲帶振動頻率高，所以

30、牛的音調(diào)低； 故選： B。 解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)； 音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高。 10.【答案】 C 【解析】 解： A、只有頻率在 20 - 20000????之間，響度在 0dB 以上的聲音人耳才能聽得到， 故 A 錯誤； B、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，固體最大，液體次之，氣體最慢，故 B 錯 誤； C、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動，故 C 正確； D 、當(dāng)振動停止時(shí)， 發(fā)聲即停止， 但聲波仍能在介質(zhì)中傳播， 如：雷聲、遠(yuǎn)處的鐘聲等，

31、故D錯誤。故選： C。 (1) 人耳的聽覺是有一定范圍的， 超出頻率范圍或響度太小的聲音， 人耳都是聽不到的； (2) 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的； (3) 在不同的介質(zhì)中，聲音的傳播速度不同，固體最大，液體次之，氣體最慢。 (4) 聲音是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的， 振動停止， 發(fā)聲也就停止， 聲波仍能在介質(zhì)中傳播。 本題考查了有關(guān)聲現(xiàn)象的幾個基本知識點(diǎn)，包括聲音的產(chǎn)生、聲速、人耳的到聲音的條件等，有一定綜合性，但難度不大。 11.【答案】 A 【解析】 解： A、B 超就是利用超聲波檢查人體，利用的是聲音能夠傳遞信息的特點(diǎn)，故 A 說法正確；

32、 B、聲音傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播，宇航員在太空中需要靠無線電對話，所以 B 說法錯誤； C、關(guān)閉窗戶是為了阻斷噪聲的傳播，即在聲的傳播過程中減弱， C 說法錯誤； D 、小提琴上不同位置按弦，改變了振動頻率，所以是主要目的是改變聲音的音調(diào)。故 D 說法錯誤。故選： A。 (1) 聲音能夠傳遞信息，也能夠傳遞能量； (2) 聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲； (3) 減弱噪聲的途徑有三種： 在聲源處減弱噪聲； 阻斷噪聲的傳播； 在人耳處減弱噪聲； (4) 音調(diào)由振動的頻率決定，響度由振動的振幅決定。 該題各選項(xiàng)分別考查了噪聲、

33、 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度、 音調(diào)和響度等方面的知識，難度不大，但要逐個理解掌握。 12.【答案】 B 【解析】 解： A、真空不能傳聲，故 A 錯誤； 第9頁，共 15頁 B、聲音可以傳遞能量，超聲波具有很強(qiáng)的能量，故 B 正確； C、因?yàn)槿说穆犛X頻率范圍為 20????～20000????，超過這個范圍，聽不到，故 C 錯誤； D 、人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?，?D 錯誤。 故選： B。 (1) 聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲； (2) 聲音可以傳遞能量，超聲波具有很強(qiáng)的能量；

34、 (3) 聲音是由物體振動產(chǎn)生的；人的聽覺頻率范圍為20????～20000????； (4) 聲音三個特性：音調(diào)、響度和音色。音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)；響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)；音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。 本題考查學(xué)生對聲音綜合知識的掌握能力，考查面很全，但都屬于基礎(chǔ)性知識的考查，是一道基礎(chǔ)題。 13.【答案】 D 【解析】 解： A、馬蹄貼在地上，使土地振動發(fā)出聲音，說法正確，不符合題意； B、因聲音可以在固體中傳播，所以聲音可以由土地傳播，說法正確，不符合題意；C、因?yàn)槁曇粼诠腆w中傳播的速度大于在空氣中的傳播速度，所以土地傳播聲音的速度比空氣大

35、，說法正確，不符合題意； D 、馬蹄聲可以由空氣傳入人耳，說法錯誤，符合題意； 故選： D。 解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的， 聲音的傳播是需要介質(zhì)的， 它既 可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；聲音在固體中傳播的速度大于在空氣中的傳播速度。 解決此題要結(jié)合聲音的傳播條件進(jìn)行分析解答。 14.【答案】 D 【解析】 解： A、聲音在真空中不能傳播，所以聲音在真空中傳播速度為 0，故 A 錯誤； B、吹奏笛子時(shí)，演奏者抬起壓在不同出氣空上的手指，是為了改變振動的空氣柱的長 度，即改變空

36、氣柱振動的快慢，故是為了改變音調(diào)，故 B 錯誤； C、公共場合要“輕聲慢語”指的是減小聲音的響度，故 C 錯誤； D 、不同人聲音的音色不同，區(qū)別出熟悉的人誰在說話，是因?yàn)橐羯煌脑?，?D 正確。 故選： D。 (1) 聲音傳播需要介質(zhì)，在真空中不能傳播； (2) 聲音的特征有三個：響度、音調(diào)、音色。響度指聲音的大小，音調(diào)指聲音的高低，音色是指聲音的品質(zhì)與特色。 本題考查了聲音的相關(guān)知識，屬于基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單。 15.【答案】 C 【解析】 解： A、可聽聲的頻率范圍為 20 - 20000????，因此此選項(xiàng)不符合實(shí)際

37、。 B、洗澡水的溫度應(yīng)該略高于體溫，不超過 50℃，因此此選項(xiàng)不符合實(shí)際。 C、 0dB 的聲音人耳剛剛能聽到，此選項(xiàng)符合實(shí)際。 D 、一般地，人的正常體溫是 37℃，此選項(xiàng)不符合實(shí)際。 故選： C。 可根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)物理知識進(jìn)行分析，從而進(jìn)行估測。 對生活中的一些數(shù)據(jù)進(jìn)行估測， 往往能考查同學(xué)們的綜合能力， 同學(xué)們在學(xué)習(xí)中要注意觀察，多思考。 第10 頁，共 15頁 16.【答案】 C 【解析】 解： A、超聲波可以將人體內(nèi)的結(jié)石擊成細(xì)小的粉末，這是利用聲波可以傳遞能量，故 A 錯誤； B、發(fā)生地震時(shí)，

38、聲學(xué)儀器能接收到地震產(chǎn)生的“次聲波”從而確定地震的方位和強(qiáng)度， 這是利用聲音可以傳遞信息和能量，故 B 錯誤； C、固體是可以傳遞聲音的，故音樂家貝多芬失去聽覺后是利用骨傳導(dǎo)的方式繼續(xù)創(chuàng)作的，故 C 正確； D 、不同樂器的音色是不同的，所以演奏同一樂曲時(shí)，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的 聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?D 錯誤； 故選： C。 (1) 聲音即可用傳遞信息，又可以傳遞能量； (2) 一切固體、液體和氣體都能傳遞聲音； (3) 響度是指聲音的強(qiáng)弱，它與物體振幅有關(guān)。音調(diào)是指聲音的高低，它與物體振動頻率有關(guān)。音色是指聲音的品質(zhì)與特色

39、。 此題考查了聲音的利用、聲音的傳播介質(zhì)和樂音三要素的理解，是一道綜合題。 17.【答案】 AB 【解析】 解： A、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，故 A 正確； B、聲音的傳播需要介質(zhì)， 聲音在任何介質(zhì)中都能傳播， 只有真空不能傳聲， 故 B 正確； C、聞其聲而知其人是因?yàn)椴煌说囊羯煌?，而不是音調(diào)不同，故 C 錯誤； D 、公路旁安裝隔音板是為了在傳播過程中減弱噪聲，而不是在聲源處減弱噪聲，故 D 錯誤。 故選： AB。 (1) 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音不

40、能在真 空中傳播，聲音在空氣中的傳播速度是340??/??； (2) 減弱噪聲有三種途徑： ① 在聲源處減弱； ② 在傳播過程中減弱； ③ 在人耳處減弱； (3) 聲音的三個特性包括音調(diào)、響度和音色，根據(jù)它們的不同特點(diǎn)可進(jìn)行區(qū)分。 解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生、 傳播、聲音的特性和減弱噪聲的途徑幾個方面去分析，是一道基礎(chǔ)題。 18.【答案】 AB 【解析】 解： A、振動的物體能夠產(chǎn)生聲音，但是這個聲音不一定被人耳聽到，如果振動頻率低于 20Hz 人耳就聽不到，該選項(xiàng)說法正確； B、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，只有物體振動才可能發(fā)出聲音，該

41、選項(xiàng)說法正確； C、樂器分弦樂器、 管樂器和打擊樂， 弦樂器是弦振動發(fā)聲， 管樂器是空氣中振動發(fā)聲，打擊樂是被打擊的樂器本身振動發(fā)出聲音，該選項(xiàng)說法不正確； D 、聲音能夠在固體、液體、氣體中傳播，因此物體在液體中振動也能發(fā)出聲音，該選項(xiàng)說法不正確。 故選： AB。 (1) 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音能夠在固體、液體和氣體中傳播； (2) 人耳聽到聲音的條件： ① 物體發(fā)生振動； ② 介質(zhì)向外傳聲； ③ 良好的聽覺器官； ④ 頻率在人的聽覺范圍之內(nèi)； ⑤ 有足夠的響度。 本題考查了聲音的產(chǎn)生、傳播以及聽到聲音的條件，屬于聲學(xué)基礎(chǔ)知識的考查

42、，相對比較簡單。 19.【答案】 AC 第11 頁，共 15頁 【解析】 解： A、聲音可以在氣體中傳播，我們聽到的聲音通常都是靠空氣傳來的。說法正確，符合題意。 B、將要上鉤的魚被岸上的腳步聲嚇跑，說明聲音是可以通過水 ( 液體 ) 傳播，并不能說 明聲音在水里比在空氣中傳播得快。此選項(xiàng)錯誤，不符合題意。 C、我們吃東西時(shí)發(fā)出的聲音經(jīng)過頭部骨胳直接傳到自己的聽覺神經(jīng)，如果再用布塞緊 自己的雙耳，聲音在傳播過程中損失小，自己的耳朵聽起來就會覺得聲響更大。這說明固體可以作為傳播聲音的介質(zhì)。此選項(xiàng)正確，符合題意。 D

43、、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空是不能傳聲的。此選項(xiàng)說法錯誤，不符合題意。故選： AC。 解決此類問題的關(guān)鍵是知道聲音的傳播需要介質(zhì)，它可以在氣體、固體、液體中傳播， 且聲音在固體中的傳播速度大于在氣體中的傳播速度。 本題主要考查學(xué)生對：聲音的傳播條件，以及骨傳聲及骨傳導(dǎo)的原理的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題。 20.【答案】 振動 響度 降低 【解析】 解： 用手撥動塑料尺，塑料尺振動發(fā)出聲音； 用的力越大時(shí)，塑料尺振動的幅度越大，響度就越大；若增大塑料尺伸出桌面的長度，撥動塑料尺，塑料尺的振動變慢，塑料尺發(fā)出聲音的音調(diào)變低。 故答案為：振動；響度

44、；降低。 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的； 聲音的三個特征：音調(diào)、響度、音色。頻率表示物體振動的快慢，振動越快頻率越大。 音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大音調(diào)越高； 響度跟振幅有關(guān)，用力大小能改變塑料尺的振動幅度。 掌握聲音產(chǎn)生的條件和聲音三個特征及其影響各特征的因素是解答此題的關(guān)鍵。 21.【答案】 響度 【解析】解：醫(yī)生用聽診器為病人診病， 來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣橡膠管減少了聲音的分散，提高了響度； 故答案為：響度。 聲音的響度和物體的振幅有關(guān)，還和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，響度越??；平時(shí)可以利用減少聲音分散的方

45、法來提高響度，如喊話時(shí)把手做成喇叭狀放在嘴邊。 本題考查了提高響度的方法，與實(shí)際生活密切聯(lián)系。要求平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，要多聯(lián)系生活、多解釋，提高分析解決問題的能力。 22.【答案】 振幅 距離聲源的遠(yuǎn)近 能量 【解析】 解：(1) 反映聲音特性的三個物理量是音調(diào)、 響度、音色。響度指聲音的強(qiáng)弱，是由聲源振動的幅度決定的，振幅越大，響度越大，還與距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。 (2) 在喇叭前的燭焰搖曳、雷聲使窗戶振動、雪山上大聲說話能引發(fā)雪崩，這些都說明聲音具有能量。 故答案為：振幅；距離聲源的遠(yuǎn)近；能量。 (1) 聲音的三特征是：音調(diào)、響度和音色，其中響度是由聲源振

46、動的幅度決定的，振幅越大，響度越大； (2) 聲音既可以傳遞信息，也可以傳遞能量。 本題主要考查學(xué)生對： 樂音三特征的了解和掌握， 以及響度和音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān)的認(rèn)識。 23.【答案】 1 音色 第12 頁，共 15頁 【解析】解：在平面鏡成像時(shí)， 像距與物距是相等的， 此時(shí)物距為 0.5??，則像距為 0.5??，那么鏡中的像到他本人的距離為 0.5 + 0.5 = 1??； 音色反映了聲音的品質(zhì)與特色。 我們聽到熟人說話可辨別對方是誰， 是靠辨別對方發(fā)出的聲音的音色，所以小圓同學(xué)是根據(jù)聲音的音色辨別出是小方的。 故答案為：

47、 1；音色。 解決此題要掌握： 平面鏡成的像與物體是等大的，像和物距離平面鏡的距離是相等的，像是虛像；不同物體發(fā)聲時(shí)，聲音的特色不同，就是指音色不同。 本題主要考查平面鏡的成像特點(diǎn)， 要結(jié)合成像規(guī)律進(jìn)行分析解答。 本題還考查學(xué)生對物體振動產(chǎn)生聲音的掌握情況和對音色定義的理解程度。 24.【答案】 信息 【解析】 解： (1) 船與懸崖間的距離是一種對人有用的信息，所以古代霧中航行的水手通過號角的回聲能判斷船與懸崖間的距離，是利用聲音來傳遞信息的； (2) 氣溫為 15 ℃時(shí)，聲音的傳播速度 ??= 340??/??，聲音從水手傳到山崖的時(shí)間：

48、 ??= 1 ×4??= 2??， 2 船與山崖之間的距離： ??= ????= 340??/??×2??= 680??。 故答案為： (1) 信息； (2) 聽到回聲時(shí)，船離山崖有 680m 遠(yuǎn)。 (1) 聲音的利用有兩個：一是利用聲音傳遞信息，二是利用聲音傳遞能量； (2) 氣溫為 15 ℃時(shí)，聲音的傳播速度為 340??/??，知道水手吹響號角后經(jīng) 4s 鐘聽到回聲， 可求聲音從水手到山崖的時(shí)間，利用 ??= ????求船離山崖有多遠(yuǎn)。 本題考查了聲音的利用、速度公式的應(yīng)用，弄清聲音從人傳到山崖的時(shí)間 ( 單趟用時(shí) )是

49、解題的關(guān)鍵。 25.【答案】 超 次 二 一 【解析】 解： (1) 蝙蝠能發(fā)出的最低頻率為 10000Hz，所以 ① 應(yīng)是：超。 頻率低于 20Hz 的聲音是次聲波，所以 ② 應(yīng)是：次； (2) 材料一中蝙蝠根據(jù)超聲波傳回的信息確定目標(biāo)，材料二中次聲波傳遞的能量使人體的內(nèi)臟產(chǎn)生共振死亡； (3) 由圖可知，大象發(fā)出聲音的最高頻率為 24Hz；蝙蝠接收到音的最低頻率為 1000Hz； (4) 頻率為發(fā)聲體每秒振動的次數(shù)，由圖知人可聽到最高頻率是 20000Hz，即每秒振動 20000 次。則 3s振動 3 ×20000 次 = 60000 次

50、 (5) 該探測裝置名稱：回聲測位儀；原理：用它發(fā)出超聲波，然后用儀器接收障礙物反 射回來聲波信號。 測量出發(fā)出信號和接收信號之間時(shí)間，根據(jù)在水中的聲速可以計(jì)算出 到障礙物距離 故答案為： (1) 超；次； (2) 二；一； (3) 大象能發(fā)出聲音的最高頻率為24Hz；蝙蝠能接收到聲音的最低頻率為1000Hz； (4)3??內(nèi)振動 60000； (5) 該探測裝置名稱：回聲測位儀；原理：用它發(fā)出超聲波，然后用儀器接收障礙物反 射回來聲波信號。 測量出發(fā)出信號和接收信號之間時(shí)間， 根據(jù)在水中的聲速可以計(jì)算出到障礙物距離。 本題主

51、要考查以下知識點(diǎn)： (1) 了解蝙蝠利用超聲波定位的知識； 第13 頁，共 15頁 (2) 知道次聲波的概念已及次聲波能夠傳遞能量； (3) 了解音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系； (4) 知道回聲定位原理。 本題考查學(xué)生對聲音全面知識的掌握情況，包括超聲、次聲等內(nèi)容，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重知識的積累。 26.【答案】解：(1) 利用超聲波， 可以為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)， 可以減少農(nóng)藥在生產(chǎn)中的應(yīng)用，既節(jié)約了經(jīng)濟(jì)開支，又能減少污染，是一件造福于人類的事情； (2) 仿生驅(qū)蟲儀、隱形戰(zhàn)斗機(jī)等都是生活中應(yīng)用仿生儀器的事例。 【解析】 仿生器是一

52、種利用生物學(xué)原理制成的儀器，既可以用來驅(qū)趕害蟲或其他生物，還可以在船上利用仿生器來吸引魚群進(jìn)行捕撈。 本題考查根據(jù)短文得出信息，相對比較簡單，主要考查物理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 27.【答案】 解： (1) 溫度是 15℃，聲音在空氣中的傳播速度 ??= 340??/??， ?? 由 ??= 可得，打雷處距人的距離： ?? ??= ????= 340??/??×4??= 1360?? 。 1 (2) 聲音從人傳播到高墻所用的時(shí)間為：??= 0.1??×2 = 0.05?? 聲音在空氣中的傳播速度為： ??= 340??/??

53、 實(shí)驗(yàn)室墻壁離同學(xué)們的距離： ??= ????= 340??/??×0.05??= 17?? (3)??1 = 21 ×1??= 0.5??， ?? 173?? 346??/??，根據(jù)聲速跟氣溫的關(guān)系圖可知， 當(dāng)時(shí)的氣溫是 25℃ 。 此時(shí)聲速 ??1 = 1 = = ??1 0.5?? 答： (1) 打雷處離他們距離為 1360m。 (2) 實(shí)驗(yàn)室墻壁離同學(xué)們的距離至少為 17m； (3) 此時(shí)聲速為 346??/??，當(dāng)時(shí)的氣溫為 25 ℃。 【解析】 (1) 閃

54、電和打雷是在空中同時(shí)發(fā)生的，之所以先看見閃電，后聽到雷聲，是因 為光的傳播速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲音的傳播速度 (340??/??)，已知聲音傳播了 4s，根據(jù)公式 ??= ????可求人離打雷處多遠(yuǎn)。 (2) 回聲是聲波被反射回來形成的，人耳區(qū)分開原聲和回聲的最小時(shí)間是 0.1??如.果小于 0.1??，原聲和回聲混合在一起，人耳不能分開； (3) 已知障礙物離他們 173m，經(jīng)過 1s 聽到了回聲，利用速度公式可求得其速度，然后根據(jù)聲速跟氣溫的關(guān)系圖，可知當(dāng)時(shí)的氣溫。 此題考查了有關(guān)速度公式的應(yīng)用。 首先要掌握速度的計(jì)算公式及其變形公式。同時(shí)還考 查了聲

55、音在空氣中的傳播速度。此題的 (3) 有一定的拔高難度，看懂聲速跟氣溫的關(guān)系圖是解題的關(guān)鍵。 28.【答案】 ≥ 20000???? 能量 月球上是真空，真空不傳聲 3000 【解析】 解： (1) 由超聲波的定義可知，超聲波的頻率范圍是 ≥ 20000????。 (2) 超聲波能夠清洗物件是因?yàn)槁暡ň哂心芰俊? (3) 宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于月球上是真空，真空不能傳聲。 (4) 由題意知 ??= 1500??/??，聲音通過的總路程為： ??= ????= 1500??/??×4??= 6000?? ； 該處海洋的深度為

56、： ??′= 1 ??= 1 × 6000?? = 3000??。 2 2 故答案為： (1) ≥ 20000????； (2) 能量； (3) 月球上是真空，真空不傳聲； (4)3000 。 第14 頁，共 15頁 (1) 頻率為 20000Hz 以上的聲波為超聲波； (2) 超聲波具有能量，其應(yīng)用有超聲波清洗物件，超聲波碎石等； (3) 知道月球表面是真空，真空不能傳聲； (4) 根據(jù)速度的變形公式可計(jì)算海洋的深度，注意所用時(shí)間是一個來回的時(shí)間。 本題以超聲波為考查內(nèi)容，涉及了超聲波的定義、應(yīng)用、聲音的傳播條件、回聲測距離的計(jì)算

57、等，屬聲學(xué)綜合題。 29.【答案】 頻率 頻率 音調(diào) 響度 響度 【解析】 解： (1) 先撥動張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋，可以觀察到橡皮筋撥動的快慢不同，振動快時(shí)音調(diào)高，振動慢時(shí)音調(diào)低，這個實(shí)驗(yàn)表明音調(diào)的高低與物體的頻率有關(guān)； (2) 用大小不同的力敲響音叉，聽到聲音的大小不同，輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)振動的幅度小，濺起的水花較小，聽到的聲音??；重敲音叉，發(fā)現(xiàn)振動的幅度大，濺起的水花較大，聽到的聲音大，這個實(shí)驗(yàn)表明響度的大小與物體振動的幅度有關(guān)； (3) 設(shè)計(jì)方法是：取不同的樂器，演奏相同的曲目，對比音色的不同，例如：用同樣大小的力吹口琴和笛子的同一個音符；仔細(xì)比

58、較聲音的區(qū)別。 故答案為： (1) 頻率； 頻率；音調(diào)；(2) 響度；響度； (3) 取不同的樂器， 演奏相同的曲目， 對比音色的不同。 解決此題的關(guān)鍵是要知道： (1) 音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高。 (2) 響度與振動幅度、距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，振動幅度越大、距聲源越近，響度越大。 (3) 在設(shè)計(jì)研究聲音的音色的特點(diǎn)時(shí)，應(yīng)選用不同的器材或樂器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 解決此類問題要知道聲音的響度與物體的振動幅度有關(guān)， 音調(diào)與頻率有關(guān)， 同時(shí)注意用 控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。 30.【答案】 解： (1) 將振動的廢鋼鋸條放入水中，可以看到水面上激起

59、水花，探究聲音由物體的振動產(chǎn)生的。 (2) 將鋼鋸條緊按在桌面上，一端伸出桌邊，一次輕輕地、一次使勁撥動鋼鋸條，輕撥和使勁撥鋼鋸條時(shí)，鋼鋸條的振幅變化，響度變化，發(fā)現(xiàn)使勁撥比輕撥時(shí)振幅變大，響度變大。 所以該實(shí)驗(yàn)探究了聲音的響度與振幅的關(guān)系。 【解析】 (1) 根據(jù)聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的，振動停止，聲音也就停止進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)； (2) 通過改變物體的振幅，判斷聲音的響度的大小變化進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。首先確定振動物體，然后使振動物體的振幅在變化。最后判斷振幅的變化導(dǎo)致聲音的響度變化。 本題主要考查聲音是由物體振動產(chǎn)生的以及響度與振幅關(guān)系的了解和掌握， 以及學(xué)生是 否具有設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。是一道中檔題。 第15 頁，共 15頁