《遇到危險怎么辦》活動方案設計

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1、遇到危險怎么辦 一、活動目標： 1、情感、態(tài)度與價值觀：通過活動使學生了解生活中潛在的危險，掌握科學的防范方法，增強安全意識。 2、知識與技能：通過分析危險事故的原因，探討如何減少危險事故，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 3、過程與方法：通過查詢、調(diào)查、報告等研究性學習活動，培養(yǎng)學生探究學習的方法及綜合實踐能力。 二、活動準備： 1、學生在課前利用各種途徑收集少年兒童因為危險而死亡受傷情況；全世界人類情況；各種危險所產(chǎn)生的后果。 2、課件。 三、活動安排：本活動共分四個階段。 1、活動開題階段。分為認識危險、遭遇危險、應對危險、解除危險，指導學生設計活動計劃這五個內(nèi)容。（1

2、課時） 2、學習理論知識階段。舉辦“遇到危險怎么辦”手抄報比賽、知識競賽、演講比賽等；設想處理危險事故的辦法。學生活動，教師指導。（搜集資料時間1——2個星期；其它視具體情況而定） 3、模擬表演、演習階段。在此過程中體驗危險，并進行現(xiàn)場自救，同時也培養(yǎng)學生正確對待危險的態(tài)度。（一天） 4、總結(jié)延伸階段。要求寫一份總結(jié)報告，題目自擬，主要是寫一份遇到危險怎么辦的詳細報告；通過展示總結(jié)報告、交流活動心得體會，達到互相學習、取長補短、共同提高的目的。（1——2個月） 四、活動過程： 第一階段 活動開題階段 一、情境引入，激發(fā)興趣。 1、生活是美好的，但也有許多意想不到的事情會發(fā)生——

3、情境圖（交通事故、煤氣中毒事故、溺水事故、觸電事故） 2、今天，我們一起來探討，當我們遇到這些事情該怎么辦？開展“遇到危險怎么辦”實踐活動。 3、各行動小組組名、口號。 二、“遇到危險怎么辦”小諸葛行動之一——認識危險。 1、上圖中的這些事故會帶來什么危害？ 2、讓學生依據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說說各種事故的危害。 3、你還知道哪些類似的事故，請講給同學們聽一聽。 事故的類型很多，下面我們一起來認識幾種常見的事故。課件演示：車撞、煤氣中毒、溺水、觸電、火災、地震、臺風。師生一起說說危害。 三、“遇到危險怎么辦”小諸葛行動之二——遭遇危險。 1、你碰到過危險嗎？有過的小朋友請舉手。

4、 2、好，下面我們來做一次現(xiàn)場調(diào)查。老師給每個小組發(fā)一張小組調(diào)查表，各小組成員請仔細觀察和調(diào)查小組中哪些人碰到過危險，請小組長認真做好記錄。小組調(diào)查，統(tǒng)計小組中碰到過危險的人數(shù)，并從中悟出學會正確應對危險的重要性并掌握探究問題的方法。 ? 第 小組危險遭遇調(diào)查表 ? 危險種類 ? 人數(shù) ? ? ? ? ? 人數(shù)小計 3、統(tǒng)計各小組的具體人數(shù)及比例，從而明白應對危險的重要性。 ? 全班危險遭遇調(diào)查表（本班 人） 組別 1 2 3 4 5 6 合計 百 分 比 危險遭遇人數(shù)

5、 4、課件：大屏幕展示師生課前查閱的資料。（少年兒童因為危險而死亡或受傷情況；全世界人類情況；因為危險所產(chǎn)生的后果。） 四、“遇到危險怎么辦”小諸葛行動之三——應對危險。 剛才調(diào)查的數(shù)字和查閱的資料讓我們觸目驚心，真是不看不知道，一看嚇一跳，你知道人類采取了哪些措施嗎？ 1、道路安全日——每年4月7日是一年一度的世界衛(wèi)生日。根據(jù)世界衛(wèi)生組織(WHO)的最新統(tǒng)計，全球因傷致死或致殘的比率，在1990年為15%，并預計將于2020年達到20%。而在這一比率中，道路交通事故所占的比重正越來越大。尤其是在中低收入國家，這種情況更為嚴重。世界安全生產(chǎn)日，安全措施（課件） …… 2、小組

6、一起討論：假如遇到上述危險，我們該怎么辦？為了避免發(fā)生上述事故，我們平時應該注意什么？ 3、演一演：設計一個危險場景，進行現(xiàn)場模擬表演。（如選取發(fā)生車禍，可從車輛行駛開始，或因司機精力不集中或由于逆向行駛發(fā)生車禍，發(fā)生車禍后的各種人們的心態(tài)表現(xiàn)，以及進行緊急現(xiàn)場自救等都是表演的重點。） 4、試一試： 1) 有位同學游泳時溺水了，已經(jīng)停止了呼吸。在救護車到來之前，我們試試給他做人工呼吸。 2) 有位同學被自行車撞了，頭部、胸部、腿部都受了傷，我們試試給他包扎一下。 5、想一想：在生活中還會出現(xiàn)哪些危險情況？我們怎樣自救？ 6、同學們，回憶一下，剛才我們在“遇到危險怎么辦”中，

7、采用了哪些探究方法呢？（觀察、調(diào)查、統(tǒng)計、查資料、實踐），探究的方法還有很多，比如可以討論、采訪、實驗等。引導學生總結(jié)歸納，悟出并掌握解決問題的幾種基本方法。 五、“遇到危險怎么辦”小諸葛行動之四——解除危險。 1、激發(fā)學生提問題?？戳寺犃藙偛胚@些情況，你想知道什么？你有什么問題要提出來嗎？你最想知道什么？學生可能會提出種種不同的問題，教師都應給予鼓勵，不求問題統(tǒng)一，要求學生分別去研究自己感興趣的問題，而不應是全班都研究一個問題。 2、學生提問題，教師引導歸納： 3、你打算采用什么方法去弄明白這些問題呢？ 4、設計小組活動方案。研究的方法很多很多，這些問題這節(jié)課都能全部解決嗎？因此

8、，我們要確定一個下一步的研究計劃，設計一個活動方案，選擇自己想探究的問題，可以是一個，也可以幾個問題，然后想好自己探究的方法。 5、課件：活動計劃表。 第 小 組 活 動 計 劃 表 組長 ? 組員 ? 研究的問題： 研究分步： 1、 2、 3、 研究 方式 觀察（ ） 采訪（ ） 上網(wǎng)（ ） 查閱書籍（ ）調(diào)查（ ） 其他 交流方式 自編小報（ ） 表演示范（ ） 寫倡議書（ ） 編漫畫（ ） 制作公益宣傳畫（ ） 其他 6、教師指導學生

9、設計活動方案。注意計劃的完善，周到，切實可行。 7、小組匯報活動方案。 六、教師總結(jié)，課外延伸、激發(fā)繼續(xù)探究的欲望。 附：小組活動評價表。 “遇到危險怎么辦”第＿＿小組活動評價表 研究的問題： 評價形式 自評 組長評 教師評 家長評 小 組 成員評 合作的態(tài)度 ☆☆☆ ? ? ? ? ? ? ? ? 方法與智慧 ☆☆☆ ? ? ? ? 活動的成果 ☆☆☆ 同學們想探究的問題還真不少，計劃也制定得比較可行。問題是創(chuàng)造發(fā)明的開始，計劃是活動成功的前提。同學們，下一階段我們就要根據(jù)計劃開展遇到危險怎么辦”的實踐行動

10、了，讓我們在探究活動中閃出自信，亮出風采吧。 第二階段 學習理論知識階段 一、學生根據(jù)自己小組制定的實踐活動方案，在老師的指導下開展實踐研究活動。 二、學生收集、整理有關(guān)遇到危險怎么辦的圖片、文字資料后： 1、 舉辦“遇到危險怎么辦”手抄報比賽； 2、 舉辦“遇到危險怎么辦”知識競賽； 3、 舉辦“遇到危險怎么辦”演講比賽。 第三階段 模擬表演、演習階段 一、“遇到危險怎么辦” 模擬表演。可以小組為單位，選取危險的情景進行現(xiàn)場模擬，重在體驗。 二、“遇到危險怎么辦”實踐演習。 第四階段 總結(jié)延伸階段 一、根據(jù)以上的研究和表演寫一份活動總結(jié)報告，記錄本活動的過程

11、，寫出自己的感受、體會、建議等。例： 我的收獲 事故種類 原因 我的想法（可為數(shù)字、文字、圖片） 交通事故 火災事故 我要學會自我保護。 二、調(diào)查兩件你所在的地區(qū)或從報紙上查找近期發(fā)生的事故，記錄事故造成的后果。可采用調(diào)查、查閱、咨詢、訪問、實地考察等方式。 以小組為單位統(tǒng)計這些事故 ，并分析事故的原因，研究減少發(fā)生危險事故的方法。教師可引導學生活動，但不具體安排怎么做，給學生以更大的空間和時間。 參考資料： 食物中毒后的應急措施 1、飲水。立即飲用大量干凈的水，對毒素進行稀釋； 2、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出； 3、處理。將引

12、起中毒的飲食進行有效處理，避免更多的人受害。 避免雷擊的方法 1.快跑向低地；2.離開高樹或密葉樹林；3.離開鐵塔，去除身上金屬物；4.在河中游泳，要趕快上岸；5.不要許多人集中在一起，而要分散開；6.附近有小屋，躲入屋內(nèi)，汽車亦可以，但不要靠墻。雷擊時，會經(jīng)過墻壁傳電到地面。 毒蛇咬傷預防: 1、進入有蛇區(qū)應著厚靴及厚帆布綁腿。 2、夜行應持手電筒照明，并持竹竿在前方左右撥草將蛇趕走。 3、野外露營時應將附近之長草，泥洞，石穴清除，以防蛇類躲藏。 4、平時應熟悉各種蛇類之特征及毒蛇咬傷急救法。 煤氣中毒的救治 1、發(fā)現(xiàn)病人中毒后，要迅速打開門窗，并將病人移出中毒場所。如條件許可 可直接給病人吸氧或把他送進加壓氧艙治療，這將有起死回生效果。 2、同時應搬掉煤爐或關(guān)掉煤氣開關(guān)，解開患者衣扣，但要注意保暖，以防肺炎等合并癥發(fā)生。 3、應迅速將病人送醫(yī)院救治，千萬不可遲疑。 觸電的緊急處理 1、 立即關(guān)閉電門，拔出插頭，使電流中斷。 2、 可用木棍等絕緣工具將傷者身上的電線、電器等迅速移開。 3、 人工呼吸、胸外擠壓。 4、 千萬不可直接用手去拉觸電者。 5