樂(lè)高百變工程教(學(xué))案

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1、樂(lè)高百變工程課程計(jì)劃 第一課 數(shù)字大旋轉(zhuǎn) 第二課 埃菲爾鐵塔 第三課 好玩得房子 第四課 奇妙得中國(guó)建筑 第五課 荷蘭風(fēng)車 第六課 小球過(guò)山車 第七課 保齡球 第八課 高爾夫球 第九課 走迷宮 第十課 跳舞得小人 第十一課 大劇院 第十二課 回到侏羅紀(jì) 第十三課 機(jī)械鳥(niǎo) 第十四課 自由選擇搭建 第一課 數(shù)字大旋轉(zhuǎn) 教學(xué)內(nèi)容 :數(shù)字大旋轉(zhuǎn) 教學(xué)課時(shí) :1、5 小時(shí) 教學(xué)目標(biāo) :1、讓孩子知道簡(jiǎn)單加法得運(yùn)算 2、掌握數(shù)字旋轉(zhuǎn)游戲規(guī)則 教學(xué)重難點(diǎn)：1、0 -9數(shù)字得搭建,2、 教具準(zhǔn)備：45 0 0 2 ,970 6套裝 教學(xué)過(guò)程 ： 一、課堂導(dǎo)入 同學(xué)

2、們 :您們認(rèn)識(shí)數(shù)字嗎？簡(jiǎn)單得加加減減會(huì)算嗎 ? 二、數(shù)字搭建：給小朋友瞧0— 9數(shù)字得圖形，讓她們自己選擇所要搭建得數(shù)字 （每位孩子3個(gè)數(shù)字），老師根據(jù)小朋友不同情況進(jìn)行指導(dǎo)，并給予鼓勵(lì) 構(gòu)建參考 ： 三、 游戲規(guī)則設(shè)定：1、數(shù)字搭建完成后，老師把提前搭建得小鳥(niǎo)放置在底板中間 并請(qǐng)小朋友將0-9得數(shù)字按序排列在桌子四周 2、從老師開(kāi)始旋轉(zhuǎn)小鳥(niǎo)，每人依次挑選一個(gè)初始數(shù)字，從第二輪開(kāi)始每次旋轉(zhuǎn)將自 己所得得數(shù)字相加，三輪后瞧誰(shuí)得到得數(shù)字最多，共玩兩輪。 四、 課間反思：1、哪個(gè)數(shù)字最難制作，為什么？ 2、怎樣才能得到最高得分?jǐn)?shù)？ 讓小朋友思考這兩個(gè)問(wèn)題，踴躍舉手發(fā)言。

3、 教學(xué)反思： 這就是幼兒中大班孩子得課。第一次上課 ,她們比較興奮 ,好奇 ,在想著就是不就是 跟家里平常父母買得積木玩具就是否一樣。答案當(dāng)然就是不一樣得 ,最大區(qū)別就 是積木就是大顆粒 ,并且沒(méi)有安裝圖紙 ,這次課學(xué)得基礎(chǔ)就是能認(rèn)識(shí) 0-9 得數(shù)字 , 老師先把數(shù)字寫(xiě)在黑板上 ,學(xué)生根據(jù)數(shù)字結(jié)構(gòu)利用手中得積木塊把數(shù)字搭建處理 放在面前得桌子上 ,并根據(jù)游戲來(lái)讓孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單得加法運(yùn)算 第二課 埃菲爾鐵塔 教學(xué)內(nèi)容 :埃菲爾鐵塔 教學(xué)課時(shí) :1、5 小時(shí) 教學(xué)目標(biāo) :1、分組完成埃菲爾鐵塔得整體結(jié)構(gòu) 2、了解地基與建筑物得關(guān)系 教學(xué)重難點(diǎn)：1、地基得結(jié)構(gòu)2、合作能力得鍛煉

4、教具準(zhǔn)備:4 5 0 0 2, 9 7 0 6套裝、埃菲爾鐵塔得圖片 教學(xué)過(guò)程 ： 三、課堂導(dǎo)入 1、 做小游戲 :分別請(qǐng)小朋友們單腳站立、 雙腳站立以及兩位小朋友相互把手搭在 對(duì)方得肩上站立。 每種情況下老師分別推一推小朋友 , 讓她們感受哪一種站立 方式更加穩(wěn)固。 2、 展示埃菲爾鐵塔圖卡。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)埃菲爾鐵塔得結(jié)構(gòu)就是怎樣得、思考 : 有沒(méi)有類似結(jié)構(gòu)得建筑。 四、搭建結(jié)構(gòu) :構(gòu)建參考 : 老師負(fù)責(zé)指揮分工 ,孩子們分組合作完成。 四、課間反思 :1、您覺(jué)得怎樣才可以使塔建得更高更牢固？ 2、搭建得過(guò)程中您認(rèn)為哪一步最難？您就是怎么來(lái)完成這一 步得 讓小朋友思考這兩

5、個(gè)問(wèn)題 ,踴躍舉手發(fā)言。 教學(xué)反思 : 小朋友們心中得塔都就是不一樣得 ,搭建處來(lái)得結(jié)構(gòu)也就是各不相同、她們都意 識(shí)到了塔基就是非常重要得、塔得層次跟結(jié)構(gòu)每組都有不同得想法與創(chuàng)意 第三課 好玩得房子 教學(xué)內(nèi)容 :好玩得房子 教學(xué)課時(shí) :1、5 小時(shí) 教學(xué)目標(biāo) :1、房子得整體結(jié)構(gòu)圖 2、每棟房子互鎖結(jié)構(gòu)得搭建學(xué)習(xí) 教學(xué)重難點(diǎn)：1、房子地基得結(jié)構(gòu)2、合作能力得鍛煉 教具準(zhǔn)備:45002, 9 7 06套裝、房子得圖片 教學(xué)過(guò)程 ： 一、課堂導(dǎo)入 1、 請(qǐng)小朋友們介紹一下自己得家 ,并介紹每個(gè)房間有什么不同 ,它們得作用就是什么 ? 2、 老師結(jié)合圖卡介紹我們今天得任務(wù)

6、,合作完成一棟房子 ,并將要求告知小朋友。 3、 思考 :您打算建一棟怎樣得房子 ,這棟房子要具備哪些功能、 二、 構(gòu)建參考 三、課間反思 1、 現(xiàn)在要將您得房子變成一座酒店 ,想一想:如何才能吸引更多得人過(guò)來(lái)入住 ? 2、 房?jī)?nèi)得空間您就是怎么規(guī)劃得 ,說(shuō)說(shuō)您得想法。 課后反思 : 同學(xué)們?cè)诖罱ǖ眠^(guò)程中想象力豐富 ,每組對(duì)房子都有不同得想法 ,有得對(duì)房?jī)?nèi)得空間設(shè)計(jì)比較 強(qiáng),有得則對(duì)房子得外觀及其四周得附屬領(lǐng)域功能有自己不同得見(jiàn)解 第四課 奇妙得中國(guó)建筑 教學(xué)內(nèi)容 :奇妙得中國(guó)建筑 （以東方明珠塔與天安門廣場(chǎng) ,萬(wàn)里長(zhǎng)城為例 ） 教學(xué)課時(shí) :1、 5 小時(shí) 教學(xué)目標(biāo) :

7、1 、了解中國(guó)不同城市得代表性建筑 2、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)中得合作搭建能力 教學(xué)重難點(diǎn) :1 、事物得搭建 2 、組員間得合作溝通能力 教具準(zhǔn)備：45 0 02, 9 706套裝 不同得建筑圖片（天安門廣場(chǎng)，萬(wàn)里長(zhǎng)城凍方明珠塔得圖片 及視頻 ） 教學(xué)過(guò)程 : 一、課堂導(dǎo)入以講故事得形式讓孩子們注意力集中 同學(xué)們 :爸爸媽媽有帶您們出去旅游嗎？您們都去過(guò)那里??？北京、 那北京有什么?。刻? 安門廣場(chǎng) ,萬(wàn)里長(zhǎng)城。 上海有什么 ?東方明珠塔。 同學(xué)們 ,今天您們就把這些建筑物給搬到自己 得樂(lè)高微縮公園里去吧 ! 二 ,播放這三個(gè)建筑得介紹視頻或圖片 ,對(duì)小朋友們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上得搭建有一定得啟發(fā)

8、三、構(gòu)建參考 三、課間反思 : 1 、讓小朋友們?cè)u(píng)選出一組最漂亮得樂(lè)高公園 ,并說(shuō)說(shuō)瞧法。 2 、老師拿出不同得建筑圖片并且一一展示 ,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些建筑物分別就是哪個(gè)國(guó) 家。 讓小朋友思考這些問(wèn)題 ,踴躍舉手發(fā)言、 教學(xué)反思 : 這堂就是第四課 ,根據(jù)小朋友們平常得動(dòng)手能力 ,這三個(gè)建筑物應(yīng)該都能完成 ,但今 天發(fā)現(xiàn)小朋友們都非常認(rèn)真 ,搭建結(jié)構(gòu)都力求精益求精 ,萬(wàn)里長(zhǎng)城有得組就就是希望“萬(wàn) ,但孩子們喜歡自己得搭建 里長(zhǎng) "。老師跟小朋友在上課前就強(qiáng)調(diào)了建筑物就是“微型” 世界 ,最后有兩組只搭建了她們喜歡得天安門與長(zhǎng)城、 第五課 荷蘭風(fēng)車 教學(xué)內(nèi)容 : 荷蘭風(fēng)車

9、 教學(xué)課時(shí) :1。5 小時(shí) 教學(xué)目標(biāo) :1、了解荷蘭風(fēng)車得構(gòu)造及用途 2、簡(jiǎn)單互鎖結(jié)構(gòu)得鞏固學(xué)習(xí) 教學(xué)重難點(diǎn)：1、事物得搭建2、在現(xiàn)有得游戲規(guī)則下能夠團(tuán)隊(duì)合作完成 教具準(zhǔn)備：45002,9 7 06套裝荷蘭風(fēng)車圖卡 教學(xué)過(guò)程 ： 一、 詢問(wèn)小朋友們 ,谷物就是否容易碾碎 ,為什么？思考 ：古代人就是用哪些工具將谷物碾碎 作為食物得？ 二、 讓小孩觀察荷蘭風(fēng)車得圖卡并說(shuō)說(shuō)風(fēng)車得構(gòu)造。 老師結(jié)合圖卡介紹荷蘭風(fēng)車得構(gòu)造及作 用。荷蘭風(fēng)車小百科 最早從德國(guó)引進(jìn) ,開(kāi)始時(shí)僅用于磨粉之類。 到了十六七世紀(jì) ,風(fēng)車對(duì)荷蘭得經(jīng)濟(jì)有著特別重 大得意義。當(dāng)時(shí) ,荷蘭在世界得商業(yè)中 ,占首要地位得各種

10、原料 ,從各路水道運(yùn)往風(fēng)車加工 ,其中 包括 ：北歐各國(guó)與波羅得海沿岸各國(guó)得木材 ,德國(guó)得大麻子與亞麻子 ,印度與東南亞得肉桂與 胡椒。在荷蘭得大港—鹿特丹與阿姆斯特丹得近郊 ,有很多風(fēng)車得磨坊、鋸木廠與造紙廠。 隨著荷蘭人民圍海造陸工程得大規(guī)模開(kāi)展 ,風(fēng)車在這項(xiàng)艱巨得工程中發(fā)揮了巨大得作用。首 先就是給風(fēng)車配上活動(dòng)得頂棚 ,她們又把風(fēng)車得頂棚安裝在滾輪上。這種風(fēng)車 ,被稱為荷蘭式 風(fēng)車、 三、 建構(gòu)參考 四、課間反思 : 1、荷蘭風(fēng)車得作用就是什么？ 2 、在古代 ,跟荷蘭風(fēng)車具有相同作用得工具還有哪些？ 五:課后反思 開(kāi)始得使用同學(xué)們不知道風(fēng)車為什么能個(gè)旋轉(zhuǎn) ,這個(gè)零件到底長(zhǎng)

11、什么樣子 ,后來(lái)老師把這個(gè)零 件從她們面前得盒子里拿出來(lái) ,讓她們自己研究怎么用 ,小朋友們都很棒實(shí)現(xiàn)了風(fēng)葉得旋轉(zhuǎn) 第六課 小球過(guò)山車 教學(xué)內(nèi)容 : 小球過(guò)山車 教學(xué)課時(shí) :1.5 小時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng) 2、簡(jiǎn)單游戲規(guī)則掌握 教學(xué)重難點(diǎn)：1、事物得搭建2、在現(xiàn)有得游戲規(guī)則下能夠團(tuán)隊(duì)合作完成 教具準(zhǔn)備：4 5002,970 6套裝 過(guò)山車圖片 教學(xué)過(guò)程 ： 四、討論 ：游戲園里有哪些游樂(lè)設(shè)施 ,它們分別就是怎么玩得 ? 二、 驚險(xiǎn)刺激得過(guò)山車就是什么娛樂(lè)項(xiàng)目 ? 三、 思考 ：我們要為小球設(shè)計(jì)一款過(guò)山車得娛樂(lè)設(shè)施 ,您認(rèn)為什么樣得方式可以讓小球在軌道 上快速

12、得滾起來(lái)？ 四、建構(gòu)參考 五、課間反思 : 1 、小球?yàn)槭裁纯梢砸恢蓖聺L ? 2、怎么防止小球滾出軌道？ 五:課后反思 小球從軌道上滾下來(lái)落到終點(diǎn)站就是利用“落差” （從高到低 ）,拼裝時(shí)有個(gè)最高點(diǎn) （起點(diǎn) ）與最 低點(diǎn) （終點(diǎn) ）,每個(gè)軌道得安裝時(shí)層層降落。小朋友們都知道這個(gè)原理 ,在兩個(gè)大板間得區(qū)域盡 可能得搭建出最多得曲折軌道 ,并且讓小球在滾落得途中不能滾出軌道 （小朋友在軌道幾個(gè) 彎曲得交叉點(diǎn)用零件給擋住 ,免得小球速度過(guò)快在轉(zhuǎn)彎時(shí)滾出軌道 ） 第七課 保齡球 教學(xué)內(nèi)容 :保齡球 教學(xué)課時(shí)：1。5小時(shí) 教學(xué)目標(biāo):1 、知道保齡球及其規(guī)則 ,學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則 2、

13、鍛煉小朋友手眼協(xié)調(diào)能力 教學(xué)重難點(diǎn) ：1 、保齡球場(chǎng)地得搭建2、了解保齡球運(yùn)動(dòng)得基本常識(shí) 教具準(zhǔn)備:4 5 0 0 2,970 6套裝 過(guò)山車圖片 教學(xué)過(guò)程 : 一、 展示保齡球運(yùn)動(dòng)圖卡 ,詢問(wèn)小朋友就是否知道圖卡上得人在干什么 ,就是否知道這個(gè)游戲 怎么玩。 二、 老師結(jié)合圖卡向小朋友講解保齡球運(yùn)動(dòng)得基本常識(shí)及游戲規(guī)則 三、 介紹保齡球 :保齡球又稱地滾球 ,就是在木板道上滾球擊柱得一種室內(nèi)運(yùn)動(dòng)、保齡球具有 娛樂(lè)性、 趣味性、 抗?fàn)幮耘c技巧性 ,給人以身體與意志得鍛煉、 由于就是室內(nèi)活動(dòng) ,不受時(shí)間、 氣候等外界條件得音響 ,也不受年齡得限制 ,易學(xué)易打 ,所以成為男女老少人人皆

14、宜得體育運(yùn) 動(dòng)。已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中得一項(xiàng)時(shí)尚運(yùn)動(dòng) ,流行于歐洲、美洲、大洋洲與亞洲一些國(guó)家。 五、建構(gòu)參考 六、課間反思 : 1、從哪個(gè)位置把球滾過(guò)去能擊倒更多球瓶？嘗試并得出結(jié)論。 2 、保齡球就是重一點(diǎn)好還就是輕一點(diǎn)好？就是越重越好嗎 ? 七:課后反思 一開(kāi)始就對(duì)十個(gè)不同位置得保齡球粘上分?jǐn)?shù) ,哪些球被擊倒 ,倒掉得球分?jǐn)?shù)一家就就是這個(gè)孩 子得到得成績(jī) ,每組小朋友都就是裁判很公平公正 ,游戲環(huán)節(jié)小朋友們玩得很開(kāi)心 第八課 高爾夫球 教學(xué)內(nèi)容 :高爾夫球 教學(xué)課時(shí) :1、5 小時(shí) 教學(xué)目標(biāo) :1、知道高爾夫球得游戲規(guī)則 ,并學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則 2、掌握高爾夫球桿得握桿方

15、式 教學(xué)重難點(diǎn) :1、高爾夫球場(chǎng)地得搭建 2、了解高爾夫球運(yùn)動(dòng)得基本常識(shí) 教具準(zhǔn)備 :45002,9706 套裝 高爾夫球圖卡 玻璃球 教學(xué)過(guò)程 : 一、 給小朋友們每人發(fā)一枚玻璃球 ,老師在桌腳用紙杯做一個(gè)球洞 ,要求小朋友們將玻璃球從 桌面滾入球洞 ,瞧瞧誰(shuí)能用最少次數(shù)將球滾入球洞。 二、 拿出高爾夫運(yùn)動(dòng)得圖卡 ,問(wèn)小朋友們就是否知道圖卡上得人物在做什么、老師講解高爾 夫得游戲規(guī)則。并教小朋友們?nèi)绾挝諚U。 三、 建構(gòu)參考 六、課間反思 : （ 桌球、曲棍球 ） 1、 還有哪些球類運(yùn)動(dòng)跟高爾夫一樣需要球桿與球？ 2、 請(qǐng)小朋友們進(jìn)行高爾夫球游戲比賽 七:課后反思 比賽

16、那些組在規(guī)定得次數(shù)內(nèi)球進(jìn)洞最多 ,開(kāi)始時(shí)小朋友要么力氣不夠要么就就是勁用得太足 了,后來(lái)越玩越順了 ,進(jìn)球也越來(lái)越多 第九課 走迷宮 教學(xué)內(nèi)容 :走迷宮 教學(xué)課時(shí)：1。5小時(shí) 教學(xué)目標(biāo) :1 培養(yǎng)解決問(wèn)題得能力 2、培養(yǎng)簡(jiǎn)單空間設(shè)計(jì)能力 教學(xué)重難點(diǎn) ： 1 、迷宮得搭建 2、迷宮路線得設(shè)計(jì) 教具準(zhǔn)備：4500 2 ,9706 套裝 迷宮圖卡 A4 紙、鉛筆、橡皮 教學(xué)過(guò)程 ： 一、 在多媒體上播放一張畫(huà)有迷宮得圖片 ,請(qǐng)小朋友們敘述走出這個(gè)迷宮得路線圖、 二、 請(qǐng)小朋友們根據(jù)迷宮圖 ,設(shè)計(jì)搭建一個(gè)迷宮 ,建構(gòu)完成后說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)迷宮得思路及想法。 三、 迷宮介紹 ：迷宮指得

17、就是充滿復(fù)雜通道 ,很難找到從其內(nèi)部到達(dá)入口或從入口到達(dá)中心得 道路。道路復(fù)雜難辨 ,人進(jìn)去不容易出來(lái)得建筑物。通常比喻復(fù)雜艱深得問(wèn)題或難以捉摸得 局面。 四、建構(gòu)參考 五、課間反思 1、有什么好辦法可以快速穿過(guò)迷宮嗎 2、有幾條路可以通過(guò)您們得迷宮 六:課后反思 小朋友在觀察自己得迷宮有幾天路可以出來(lái)后 ,就跟邊上得同學(xué)一起來(lái)玩游戲 ,我在您搭建得 迷宮中能不能穿出來(lái) ,后來(lái)變得就就是您給我設(shè)置障礙 ,我給您設(shè)置攔路虎 ,越玩越興奮 第十課 跳舞得小人 教學(xué)內(nèi)容 :跳舞得小人 教學(xué)課時(shí) :1.5 小時(shí) 教學(xué)目標(biāo) :1 簡(jiǎn)易舞蹈得學(xué)習(xí) 2、了解簡(jiǎn)單人體骨骼結(jié)構(gòu) 教學(xué)重難

18、點(diǎn) :1、不同舞蹈動(dòng)作得設(shè)計(jì) 2 、小人身體骨骼得韌性 教具準(zhǔn)備:4 5 002, 9 706套裝 舞蹈視頻 教學(xué)過(guò)程 : 一、 觀瞧舞蹈視頻 ,說(shuō)說(shuō)視頻中得人物在做什么。您就是否會(huì)跳舞呢 ? 二、 請(qǐng)全體小朋友離開(kāi)座位 ,在老師得帶領(lǐng)下完成一段簡(jiǎn)單舞蹈得學(xué)習(xí) ,并思考 :人們就是怎么 實(shí)現(xiàn)舞蹈動(dòng)作得 ? 三、 通過(guò)圖卡 ,老師向小朋友講解人體骨骼與舞蹈得關(guān)系 四、 簡(jiǎn)單介紹舞蹈 :舞蹈就是一種表演藝術(shù) ,使用身體來(lái)完成各種優(yōu)雅或高難度得動(dòng)作 ,一般有 音樂(lè)伴奏 ,以有節(jié)奏得動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段得藝術(shù)形式。 五、建構(gòu)參考 六、課間反思 : 1、試著讓您得小人做出不同得動(dòng)作出

19、來(lái)、 2、思考 :我們搭建得小人為什么可以做出不同得動(dòng)作出來(lái)？在搭建得過(guò)程總哪一環(huán)節(jié)最困難 為什么會(huì)這樣？ 七:課后反思 同學(xué)們對(duì)跳舞得小人進(jìn)行了改搭 ,后來(lái)越來(lái)越多不同動(dòng)作得小人被變出來(lái)了 ,有得就是做舉重 有得就是想奧特曼得變身時(shí)得手勢(shì) 第十一課 大劇院 教學(xué)內(nèi)容 :大劇院 教學(xué)課時(shí) :1。5 小時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1了解劇院基本構(gòu)造及用途 2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易規(guī)劃 教學(xué)重難點(diǎn)：1、劇院整體場(chǎng)地構(gòu)建2、劇院有哪些功能與配套設(shè)施 教具準(zhǔn)備:45002, 9 706套裝 劇院得圖片 教學(xué)過(guò)程 ： 一、課堂導(dǎo)入 樂(lè)高王國(guó)一年一度得圣誕派對(duì)又將臨近 ,世界知名得藝術(shù)團(tuán)體紛紛受邀來(lái)到

20、樂(lè)高王國(guó)得 演出 ,人民滿懷期望地等待著她們得來(lái)臨。可就是樂(lè)高王國(guó)現(xiàn)有得劇院席位有限無(wú)法容納眾 多熱情得觀眾同時(shí)觀演 ,于就是國(guó)王下令修筑新型得大劇院。 二、詢問(wèn)小朋友們 ,就是否知道大劇院得用途 ?（專門用來(lái)表演戲劇、話劇、歌劇、歌舞、曲 藝、音樂(lè)等文娛得場(chǎng)所 ,一般較正式、通常分為舞臺(tái)與觀眾席 ） 三、請(qǐng)小朋友們通過(guò)圖片觀察大劇院得構(gòu)造 ,并討論如果請(qǐng)她們?cè)O(shè)計(jì)大劇院 ,她們會(huì)考慮哪些 因素、 （外觀 功能 安全 人數(shù) 位置等 ） 四、建構(gòu)參考 五、課間反思 : 1、請(qǐng)小朋友描述她們?cè)O(shè)計(jì)得大劇院有哪些功能與配套設(shè)施？ 2、怎么樣才能讓更多得人觀瞧到大劇院里得演出呢？ （ 增加

21、座椅、電視轉(zhuǎn)播等 ） 六:課后反思 一開(kāi)始上課時(shí)對(duì)小孩們講解大劇院得功能與設(shè)施 ,這堂課下來(lái)搭建得很順利哦 ,孩子們?cè)诿枋? 她們作品時(shí)還加上了今天大劇院舞臺(tái)上在表演什么內(nèi)容 ,當(dāng)然內(nèi)容都就是她們喜歡瞧得劇目 第十二課 回到侏羅紀(jì) 教學(xué)內(nèi)容 :回到侏羅紀(jì) 教學(xué)課時(shí) :1、5 小時(shí) 教學(xué)目標(biāo) :1 知道侏羅紀(jì)相關(guān)小知識(shí) 2、知道關(guān)于恐龍相關(guān)知識(shí) 教學(xué)重難點(diǎn) :1、恐龍結(jié)構(gòu)得搭建 2、學(xué)習(xí)恐龍得相關(guān)知識(shí) 教具準(zhǔn)備：4500 2 ,9 7 06套裝 各種恐龍圖片 恐龍視頻 教學(xué)過(guò)程 : 一、 觀瞧恐龍相關(guān)視頻 ,說(shuō)說(shuō)您知道得關(guān)于恐龍得知識(shí)有哪些 二、 觀察恐龍圖片 ,介紹恐龍得

22、種類及生活得環(huán)境 三、 恐龍可分為食肉與食草兩種 ,分別展示它們得圖片 ,請(qǐng)小朋友分析食肉恐龍與食草恐龍?jiān)? 外形上有什么區(qū)別與特征 （ 食肉恐龍用尖銳得牙齒來(lái)撕碎獵物 ,食草動(dòng)物皮厚 ,用角可以保護(hù) 自己） 四、 建構(gòu)參考 五、課間反思 ： 1 、根據(jù)圖片 ,區(qū)分食肉及食草恐龍、 2、 說(shuō)說(shuō)恐龍得特征 3、 現(xiàn)代人就是通過(guò)哪種途徑認(rèn)識(shí)恐龍得、 六：課后反思 開(kāi)始小朋友們搭恐龍得兩肢時(shí)總就是立不住 ,原來(lái)就是腳下身大了 ,后來(lái)對(duì)恐龍得兩肢 ( 腳 掌與腿互換 )改造就可以了 第十三課 機(jī)械鳥(niǎo) 教學(xué)內(nèi)容 :機(jī)械鳥(niǎo) 教學(xué)課時(shí)：1。5小時(shí) 教學(xué)目標(biāo) :1 知道鳥(niǎo)類得

23、身體結(jié)構(gòu) 2、學(xué)習(xí)機(jī)械鳥(niǎo)得使用環(huán)境 教學(xué)重難點(diǎn) ：1、機(jī)械鳥(niǎo)得整體搭建 2、 教具準(zhǔn)備:45 0 02, 9 7 0 6套裝 機(jī)械鳥(niǎo)得圖片 教學(xué)過(guò)程 ： 一、 樂(lè)高小鎮(zhèn)發(fā)生了 8 .0級(jí)得大地震，搜救隊(duì)員們趕到災(zāi)區(qū)得時(shí)候發(fā)現(xiàn)樓房已經(jīng)全部倒塌了 樓房倒塌使得救援速度異常緩慢 ,因?yàn)殛?duì)員們很難探測(cè)到哪里有生命跡象得存在 ,為了幫助救 援工作，科學(xué)家們將一只攜帶生命探測(cè)儀得機(jī)械鳥(niǎo)帶到了災(zāi)區(qū)幫助搜救隊(duì)員們進(jìn)行搜救 ?? 二、 觀察機(jī)械鳥(niǎo)圖片 ,描述小鳥(niǎo)得外觀 三、 請(qǐng)小朋友們猜測(cè)這只機(jī)械鳥(niǎo)得動(dòng)力來(lái)源就是什么 ?為什么這么猜測(cè) ? 四、 建構(gòu)參考 五、課間反思 ?(輕便、探測(cè)距離遠(yuǎn)

24、近、功 1、您覺(jué)得設(shè)計(jì)安裝在機(jī)械鳥(niǎo)上得生命探測(cè)儀需要考慮哪些因素 能可靠 ) 2 、科學(xué)家可以用哪些辦法控制機(jī)械鳥(niǎo)工作 ? 六:課后反思 小朋友在搭建鳥(niǎo)得結(jié)構(gòu)上很順利哦 ,各有特點(diǎn)。 第十四課 自由選擇搭建 教學(xué)內(nèi)容 :自主選擇搭建 教學(xué)課時(shí)：1、5小時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生選擇這學(xué)期學(xué)過(guò)得一節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行搭建 2、考驗(yàn)小朋友對(duì)這學(xué)期學(xué)過(guò)得知識(shí)還記得多少 教學(xué)重難點(diǎn) ：1、培養(yǎng)孩子得動(dòng)手能力 2、知道孩子們喜歡哪些課 教具準(zhǔn)備：45 0 0 2 ,9 70 6套裝 教學(xué)過(guò)程 ： 一、 課堂導(dǎo)入 小朋友們 ,上節(jié)課老師布置得作業(yè)讓您們回家把這學(xué)期學(xué)過(guò)得內(nèi)容回憶一遍都有哪些呢 還講得出來(lái)嗎？數(shù)字搭建、埃菲爾鐵塔、房子 ……小朋友們真厲害，都記得呢。 二、 您們決定好了今天要搭建什么模型了嗎？小朋友依次輪流表述了她們要搭得內(nèi)容 三、 全班搭建進(jìn)行中 四、 老師對(duì)小朋友們得作品一一作出評(píng)價(jià) ,根據(jù)作品得綜合特點(diǎn)分發(fā)不同名次得 獎(jiǎng)狀 課后反思 小朋友們得記憶很好哦。能記得一學(xué)期得內(nèi)容 ,最后一節(jié)課她們選擇搭建得模型就是她們認(rèn) 為最喜歡得 ,各個(gè)搭建出來(lái)都比之前得那個(gè)模型有進(jìn)步 ,加入了小朋友們現(xiàn)在得一些想法。