《話說溫州》教案(共12頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第一單元 溫州名山 單元概述： 溫州位于東海之濱，地處亞熱帶中部，氣候溫暖濕潤，生物物種豐富，加上山、水、石、洞等自然景觀，形成了溫州神奇秀麗的眾多名山。其中雁蕩山、玉蒼山、銅鈴山、龍灣潭、花巖等5處被列為國家級森林公園，泰順的烏巖嶺是國家級自然保護區(qū)之一，還有西雁、中雁、四海山、茶山等許多風景優(yōu)美的省級森林公園。在眾多名山的優(yōu)美風光中還蘊含著豐富的文化底蘊，如一些典故、傳說故事、詩詞歌賦等等。本單元選取了“雁蕩山”、“中雁與南雁”、“烏巖嶺”、“玉蒼山“、”四海山“四個典型，旨在通過引導學生在欣賞家鄉(xiāng)名山的優(yōu)美風光，了解家鄉(xiāng)溫州有哪些令人神往

2、的名山以及與其相關(guān)聯(lián)的詩詞、典故、傳說故事等等，培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)名山的感情。 本單元的教學可以通過讓學生觀看圖片，交流自己平時所了解的信息，教師介紹等多種途徑，讓學生了解名山的風采。也可上網(wǎng)查資料讓學生看音像材料來學習本單元的內(nèi)容。 第一課 雁蕩山、中雁與南雁 教材簡析： 雁蕩山一般指北雁蕩山，位于溫州樂清市，以“海上名山、寰中絕勝”而享譽海內(nèi)外，由于“山頂有湖，蘆葦叢生，結(jié)草為蕩，秋雁宿之”而得名，是全國首批國家級風景名勝區(qū)，中國十大名山之一，還被譽為國家地質(zhì)公園，國家森林公園等稱號。靈峰夜景、靈巖飛度、大龍湫瀑布被稱為“雁蕩三絕”。雁蕩山素以“峰奇、洞幽、嶂險

3、、瀑美”聞名于世。本課還將帶領(lǐng)學生領(lǐng)略位于平陽境內(nèi)的南雁、位于樂清市白石鎮(zhèn)境內(nèi)的中雁等一系列“雁蕩山”的風采。 教學目標： 1、通過欣賞雁蕩山的風光，感受自然美，激發(fā)學生熱愛雁蕩山的情感。 2、知道雁蕩山是我國的十大名山之一，了解雁蕩山還有中雁南雁兩雁等， 3、引導學生收集有關(guān)描寫雁蕩山的詩詞故事，幫助學生了解深厚的甌越文化底蘊，提高學生收集信息的能力。 教學準備：教材、圖片、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 教學過程： 1、你知道我們家鄉(xiāng)溫州有哪些山嗎？在學生交流的基礎(chǔ)上，引入學習重點——雁蕩山。 2、出示雁蕩山優(yōu)美的風光圖片，引導學生來欣賞雁蕩山的秀麗。討論：雁蕩山名字的由來、雁蕩山的特點等，從而

4、逐步來了解“雁蕩三絕”、雁蕩山“峰奇、洞幽、嶂險、瀑美”的特色。 3、出示溫州地形圖，了解溫州還有中雁、南雁、西雁等名山，并引導學生找出它們所處的地理位置。欣賞后引導學生談談自己欣賞后的感受。 4、讓學生看書上古人的有關(guān)雁蕩山的詩詞、典故、傳說故事等等。 5、課外延伸：課外繼續(xù)收集有關(guān)雁蕩山的其他資料。 第二課 烏巖嶺 教材簡析： 烏巖嶺自然保護區(qū)位于溫州市泰順縣西北部，洞宮山脈南段，南接福建省壽寧縣，北接本省云和縣，距離談書縣城40公里，離溫州市區(qū)245公里，總面積1495公頃，區(qū)內(nèi)山巒起伏，都是高峻，其最高峰白云尖海拔1161米，是溫州第一高峰，也是飛云江的發(fā)源地。

5、由于其屬于亞熱帶季風氣候，溫暖潮濕，動植物資源十分豐富，其中有非常著名的國家一級珍惜動物黃腹角雉。因而，烏巖嶺也成為國家級自然保護區(qū)之一。 教學目標： 1、通過欣賞烏巖嶺的風光圖片，交流烏巖嶺的資料，讓學生知道烏巖嶺是國家級自然保護區(qū)、是飛云江的源頭之一，引領(lǐng)學生了解其豐富的動植物資源，使學生產(chǎn)生熱愛烏巖嶺，保護烏巖嶺的自豪之情。 2、通過整理、交流關(guān)于烏巖嶺的資料，提高學生收集信息、處理信息的能力。 教學過程： 一、引入：你知道溫州的第一高峰在哪里嗎？ 二、出示烏巖嶺的風光圖片，讓學生欣賞烏巖嶺的地貌地形特征，請學生談談自己對烏巖嶺的整體印象是怎樣的？請孩子看著教材圖片當導游來介

6、紹烏巖嶺的特點。 三、利用課后圖片，上網(wǎng)看看動植物的資料，說說，烏巖嶺為什么會成為國家級自然保護區(qū)？ 四、討論：任何將烏巖嶺保護得更好？如何開發(fā)利用烏巖嶺的寶貴的自然資源。 第三課 玉蒼山 教材簡析： 玉蒼山位于蒼南境內(nèi)，距離溫州市110公里，林木茂密，鳥語花香，森林覆蓋達94.9%，是國家級森林公園。“怪石、云海、日出、天湖、古寺”構(gòu)成了玉蒼山的五大奇觀，特別是形狀各異的巖石組成“石海七十景“，令人目不暇接。在海拔700—900米的高山上還散布著“十八天湖”，無源之水天上來，成為天下奇觀。山頂上的法云寺，建于宋咸淳年間，寺內(nèi)有摩崖刻題“皇朝壽山”，相傳是明朝正德皇帝的

7、筆跡，開山鼻祖“三段法師”曾在此創(chuàng)建了全國重要教派之一的“玉蒼派”，可謂是名山古剎，相得益彰。 教學目標： 1、在欣賞玉蒼山秀麗風光、了解玉蒼山的美麗傳說中，讓學生領(lǐng)略玉蒼山的特點，體會其蘊涵的文化氣息，培養(yǎng)學生的想象創(chuàng)造能力。 2、引導學生看玉蒼山的導游圖，初步培養(yǎng)學生的讀圖能力與分析、歸納能力。 教學過程： 一、出示玉蒼山的風光圖片，引導學生想象：這些石頭像什么？試著給它取個好聽的名字，出示景點名稱，激發(fā)學生的興趣，再小組討論

8、取個更好的聽的名字。 二、在了解玉蒼山的景點布局之后，讓學生在地圖上找一找，玉蒼山有哪些景點》路線該怎么走？引導學生分析概括玉蒼山的風光有哪些部分組成的，有什么特點？ 三、講“皇朝壽山”的傳說，再讓學生找找其他景點是不是也有美麗的傳說，一起來交流。 第四課 四海山 教材簡析： 四海山位于永嘉縣北部，距離溫州市區(qū)有80公里，四海山春天山花爛漫、色彩斑斕，夏天林濤滾滾、煙云繚繞，秋天紅葉似火、野果飄香，冬天瓊枝玉樹、銀色海洋，以其獨特的林海、花海、云海、雪海而稱奇。主要有美華堂游覽區(qū)、水龜修養(yǎng)區(qū)、上潘狩獵別墅區(qū)。朱坑教科游覽區(qū)等四大景區(qū)。盛夏無暑是四海山的魅力。尤其登上10

9、97.7米高海拔的四海尖，但見碧山聳翠，岡巒起伏，恰似一幅山水畫。在了解家鄉(xiāng)的眾多名山之后，再引導學生繼續(xù)了解自己身邊的其他山，如大羅山等，激發(fā)學生進一步探究家鄉(xiāng)山脈的興趣。 教學目標： 1、欣賞四海山的風光，了解四海山獨特的林海、花海、云海、雪海與盛夏無暑的特點，培養(yǎng)學生熱愛四海山的情感。 2、通過收集交流自己的身邊的其他山的資料，引導學生進一步探究自己家鄉(xiāng)山脈，提高學生的收集，處理信息的能力，培養(yǎng)學生關(guān)注周圍世界的習慣。 教學過程： 一、談話導入：四海山這個名字是怎么來的呢？然后讓學生帶著問題來欣賞四海山的風光，在欣賞之后，討論：四海山的名字是怎么來的？歸納出四海山的特點。 二

10、、了解四海山盛夏無暑的特點時，出示：盛夏的中午氣溫也不過30度。 三、在了解了溫州的其他山時，引導學生了解另一座溫州名山——大羅山，引導學生介紹北面的雷達山， 我們家鄉(xiāng)有哪些山，你叫得出名字嗎？你知道它有多高？有哪些特點？最好能用幾句話來概括。 建議：在課余收集有關(guān)溫州的名山詩句，有條件的話和父母一起去領(lǐng)略一下溫州名山的風采。 第二單元 家鄉(xiāng)新貌 第一課 龍港 教學目標：通過新舊照片的對比和朗誦民諺，了解和感受龍港的地理位置、經(jīng)濟水平及中國第一座農(nóng)民城的來歷。 教學重點：通過新舊照片的對比和朗誦民諺 教學難點：了解和感受龍港的地理位置、經(jīng)濟水平及中國第一座農(nóng)民城的來歷。

11、 教學過程： 1.導入新課 創(chuàng)設(shè)情景，以篇首壓題照片和幾個學生的對話導入新課，幫助學生了解龍港的地理位置、經(jīng)濟水平及“中國第一座農(nóng)民城”的來歷。 2. 新舊對比 引導學生觀察照片和誦讀民諺，了解龍港的過去。教學時要充分發(fā)揮照片和民諺的“記憶”作用，引導學生進行適當?shù)南胂螅阉私夂偷男畔⒃谌噙M行交流。 3. 國家級名片： 龍港今后的發(fā)展與“中國印刷城”、“中國禮品城”這兩張國家級名片和市政府提出的“一港三城”的戰(zhàn)略目標有著十分密切的關(guān)聯(lián)，教學時可以滲透這方面的內(nèi)容，引導學生暢流龍港的未來，體會龍港人民要把“中國第一座農(nóng)民城”建設(shè)成“中國農(nóng)民第一城”的決心。 4. 適當延伸

12、龍港的變化只是家鄉(xiāng)農(nóng)村建設(shè)的一個典型，教學時教師要根據(jù)學生的實際，以點帶面，幫助學生了解家鄉(xiāng)在農(nóng)村建設(shè)取得的巨大成就。 第二課 居民住宅區(qū) 教學目標：從身邊找變化，激發(fā)學生對身邊一草一木的熱愛、珍惜現(xiàn)在美好的生活，通過動手操作活動，激發(fā)學生對自己居住地方和生活的熱愛。 教學重點：從身邊找變化，激發(fā)學生對身邊一草一木的熱愛、珍惜現(xiàn)在美好的生活。 教學過程： 1、談話導入 通過談話，引導學生說一說自己居住的小區(qū)是什么樣子的。 展示學生課前收集的關(guān)于住宅區(qū)的新老照片，讓他們體會社區(qū)的大變化。 請學生說說你手中的這張照片的故事。 自由地跟小組里的同學討論：自己居住的地方在這幾

13、年里起的變化。 課后在社區(qū)里走一走。 畫一畫，“我家的樓房” 第三課 溫州中學 教學目標： 1．通過創(chuàng)設(shè)參觀活動，了解溫州中學的過去和現(xiàn)在，激發(fā)學生對溫州中學的喜愛和向往。 2．通過畫一畫或?qū)懸粚懨枥L自己的學校，培養(yǎng)學生對母校的熱愛之情。 組織教學： 1．談話引入新課： 通過談話，引導學生說一說自己了解的名?；蜃约盒闹械暮脤W校，以此引出新課——溫州中學。 2．走進新溫中： 有條件的學校利用多媒體，借助圖片幫助學生了解溫中新校園的建筑風格和整體布局， 激發(fā)學生的喜愛和向往之情。對于市區(qū)的學生，學校還可以安排學生進行實地參觀。 3．參觀校史館： 教學時要通過創(chuàng)設(shè)“參

14、觀”的情境，結(jié)合“尋找溫中名人”的活動，幫助學生了解溫中的歷史和辦學成就?；顒雍笠龑W生談體會對溫中的喜愛之情。 4．描繪自己的校園； 引導學生通過畫一畫或?qū)懸粚憗砜湟豢渥约旱膶W校，限于二年級學生的實際水平，此塊教學要求不宜過高。 第四課 溫州國際會展中心 教學目標：通過了解溫州國際會展中心及其他十大標專性建筑，樹立學生對家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展和城市建設(shè)的自豪感。 組織教學： 1．利用教科書中的圖片幫助學生了解國際會展中心舉辦的建筑風格和作用，可以啟發(fā)學生想象會展中心的外觀像什么，有什么含義，聽了會展中學的介紹以后有什么感想等。 2．市區(qū)的學校可以帶學生現(xiàn)場感受會展中心舉辦大型展覽會的

15、場面和氣氛，非市區(qū)的學生也可以利用音像材料或互聯(lián)網(wǎng)向?qū)W生展現(xiàn)這些盛況，激發(fā)學生的自豪感。 3．在教學拓展性內(nèi)容“溫州十大標志性建筑”時，教師可以讓學生選一樣自己最喜歡的建筑開展拓展性學習，把課堂學習延伸到課外，培養(yǎng)學生探究的興趣。 第五課 尋找變化的足跡 教學目標： 1．讓學生初步了解是誰讓家鄉(xiāng)變得如此美麗，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2．暢想家鄉(xiāng)的未來，從小樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的志向。 組織教學： 1．回顧本單元所學內(nèi)容，導入新課，啟發(fā)學生說一說從哪些地方尋找到家鄉(xiāng)變化的足跡。 2．讀一讀小詩《變了》，要求學生讀得有味道，讀出對家鄉(xiāng)變化的喜愛，還可以啟發(fā)學生說一說家鄉(xiāng)還有哪些地方變化了

16、。 3．開展討論：是誰讓家鄉(xiāng)發(fā)生了這么大的變化？怎樣才能讓家鄉(xiāng)變得更美？ 4． 暢想家鄉(xiāng)的未來：引導學生想象，他們心中家鄉(xiāng)的未來會是怎樣的，可以寫一寫，也可以畫一畫。 第三單元 海防故事 單元教材概述： 溫州屬沿海地區(qū)，是兵家必爭之地。古往今來，生動驚險的海防故事數(shù)不勝數(shù)，可歌可泣的英雄人物層出不窮。本單元的主題就是謳歌英雄們保衛(wèi)家園、英勇斗敵的精神。 選入本單元的兩課內(nèi)容具有典型性。從發(fā)生年代上看，有古代，有現(xiàn)代；從選取對象上看，有集體，有個體。通過看圖、閱讀、聽講、對話、參觀等，感受英雄們的可敬之處。 單元教學目標： 1、了解溫州海防的動人故事，體會現(xiàn)在

17、幸福生活的來之不易。 2、能學習英雄們保家衛(wèi)國、英勇斗敵的精神品質(zhì)，做革命事業(yè)的接班人。 第一課 巾幗戰(zhàn)旗 教材簡介： 本課介紹的是洞頭先鋒女子民兵連。課文分四部分，第二、三部分為重點。第一部分借孫爺倆對話，從新舊兩幅照片導出“洞頭先鋒女子民兵連”。第二部分通過觀看軍民聯(lián)防活動圖片、閱讀聆聽故事、了解電影《海霞》，感受和學習老一代女子民兵連熱愛家鄉(xiāng)、熱愛解放軍、英勇頑強、不怕犧牲的精神。第三部分通過觀看練兵等圖片，感受和學習新一代女子民兵連苦練殺敵本領(lǐng)、擁軍愛民的精神。第四部分通過介紹海霞軍事主題公園我，加深對保疆為國的切身體驗。 課前準備：布置學生搜集有關(guān)洞頭先鋒女子民

18、兵連的故事以及現(xiàn)代海防的武器裝備等資料。 教學目標： 1、知道洞頭先鋒女子民兵連的動人事跡，加深對保家衛(wèi)國、擁軍愛民的理解。 2、能學習洞頭先鋒女子民兵連熱愛家鄉(xiāng)、熱愛解放軍、英勇頑強、不怕犧牲的精神，做革命事業(yè)的接班人。 教學過程： 1、看圖（爺孫倆對話圖）說話，揭示課題。 2、引導學生觀看老一代女民兵與駐軍一起開展豐富多彩的軍民聯(lián)防活動圖片。 3、在學生自主閱讀的基礎(chǔ)上，聽教師講述老一代女民兵的故事，然后小組復述交流并談自己的感受。 4、引導學生觀看圖片，教師介紹《海霞》電影梗概，欣賞片斷。 5、引導學生觀看新一代女民兵苦練殺敵本領(lǐng)的圖片。教師或?qū)W生可補充交流一些現(xiàn)代軍事

19、武器裝備等方面的知識或信息。 6、引導學生觀看新一代女民兵擁軍愛民、參與生產(chǎn)勞動的圖片。教師或?qū)W生還可補充交流一些有關(guān)新一代女民兵練兵、擁軍的故事。 7、引導學生觀看海霞軍事主題公園的圖片。教師介紹游覽情況。 8、歸納總結(jié)。 第二課 抗倭雄風 教材簡介： 本課介紹的是抗倭英雄戚繼光。課文分三部分，第二部分為重點。第一部分借爺孫倆對話，從一尊雕像、一座紀念碑導出抗倭英雄戚繼光。第二部分通過閱讀聆聽故事，感受和學習戚繼光及戚家軍堅決抵抗外敵侵略、英勇善戰(zhàn)的精神，從而培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的感情。第三部分介紹浙南搞倭古跡——永昌堡。 課前準備：課前布置學生搜集有關(guān)抗倭英

20、雄戚繼光、戚家軍及其他抗倭英雄的故事。 教學目標： 1、知道戚繼光堅決抵抗外敵的侵略、英勇善戰(zhàn)的事跡。 2、能學習英雄英勇殺敵的精神，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的感情。 教學過程： 1、看圖說話，揭示課題。 2、在學生自主閱讀的基礎(chǔ)上，聽教師講述戚家軍在洞頭平息倭患的故事。 3、在學生自主閱讀的基礎(chǔ)上，聽教師講述戚家軍殺敵與練兵的故事，然后小組復述交流并談談自己的感受。 4、引導學生觀看浙南抗倭古跡——永昌堡的圖片。學生交流課前布置搜集到的有關(guān)抗倭英雄戚繼光、戚家軍及其他抗倭英雄的故事。先四人小組交流，后以小組為單位上臺交流搜集到的有關(guān)革命烈士的資料，評評“最佳小組”和“最佳信

21、息員”。 5、歸納總結(jié)。 第四單元 體育活動 概述： 本單元分為四課：游泳之鄉(xiāng)、國際象棋之鄉(xiāng)、民間游戲、少數(shù)民族游戲。每篇課文均以照片為主，文字點綴，形象地呈現(xiàn)具有地域特色開展的體育活動。課文中，多以對話形式讓學生了解內(nèi)容，并產(chǎn)生興趣，從而體驗欲望。 第一課 游泳之鄉(xiāng) 教材簡析： 溫州地處祖國東南沿海，有著豐富的河流、湖泊，適宜開展游泳活動。游泳運動在溫州非常普及，從楠溪江到洞頭海濱，從九山湖到甌江，喜好游泳的人群不論酷暑寒冬足跡踏遍江海湖泊。尤其是夏季各處旅游景點可以游泳的地方、各處游泳池館，處處爆滿。我市已經(jīng)六次被國家體育總局命名為“游泳之鄉(xiāng)”

22、殊榮。 教學目標： 1、初步了解溫州群眾性游泳活動開展情況，了解游泳與環(huán)境的關(guān)系，熟悉身邊適合游泳的環(huán)境，從而培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的山山水水。 2、結(jié)合游泳強身健體和自我安全防護等知識的介紹，培養(yǎng)學生對游泳運動的興趣，同時，也了解游泳安全衛(wèi)生知識，進行科學鍛煉。 教學過程： 1、導入新課： 創(chuàng)設(shè)情境，用課文中有關(guān)楠溪江，甌江等江河湖海的圖片等，讓孩子們采用對話方式引導他們了解家鄉(xiāng)自然地理特征。再說說身邊自然環(huán)境中適宜游泳的場所，辨別哪些場所不適宜游泳，讓學生開展討論。 2、結(jié)合現(xiàn)代化游泳館、游泳學校教師教學等圖片，介紹學習游泳的意義，讓已經(jīng)學會游泳的同學談談鍛煉后的感受，特別是針對游

23、泳對身體健康發(fā)展，提高生活質(zhì)量，愉悅身心等方面的作用。 3、組織安排活動，做做游泳模仿操。 4、對學生進行必要的游泳安全衛(wèi)生教育，將衛(wèi)生小知識和游泳安全“九不”對學生進行分析教育。 第二課 國際象棋運動 教材簡析 國際象棋運動被譽為“頭腦奧林匹克運動”，溫州人正是看中了它能夠發(fā)揮人杰地靈的特點，蓬勃地開展了這項運動。每年在我市都將舉行從少兒到成人的國際象棋賽事，這些活動的開展大大地推動了我市國際象棋運動水平的提高。1995年9月19日，我市被國家體育總局命名為全國第一個國際象棋之城，在這片土壤中，孕育了多名國際象棋特級大師和大師，其中葉榮光是我國第一個國際象棋特級大師

24、，諸宸更是在2001年獲得了世界錦標賽冠軍，成為名副其實國際象棋“棋后”。 教學目標： 1、初步了解國際象棋運動在我市的開展情況，把這項運動與地域人文特點有機結(jié)合。 2、初步了解國際象棋知識，熟識國際象棋棋子、棋盤和簡單了解著棋方法，使學生對國際象棋形成一個初步的認識。 教學過程： 1、從課文照片人物入手，幫助學生了解國際象棋“棋后”諸宸的成長過程。 2、初步了解國際象棋運動的特點，從這項運動特點中，尋找出與我們溫州地域相關(guān)的因素，分析我市成為我國第一個國際象棋之鄉(xiāng)的原由。 3、通過國際象棋棋盤介紹國際象棋的知識，認識國際象棋的棋子，棋盤，了解棋子的作用和基本著棋方法。

25、第三課 民間游戲 教材簡析： 民間體育游戲是勞動人民自發(fā)創(chuàng)編、在民間廣為流傳的兒童喜聞樂見的活動，它經(jīng)歷了時間的磨礪逐漸成為了思維、感情和交流模式。它具有形成簡單，取材方便，靈活多變，內(nèi)容廣泛，娛樂性和競爭性強等特點，能激發(fā)兒童的濃厚興趣。在此文中，選擇了一些比較經(jīng)典，耳熟能詳?shù)拿耖g游戲，目的就是讓孩子活動，傳承和不斷創(chuàng)新這些民間游戲。同時，也促進父母與孩子的溝通。 教學目標： 1、讓孩子主動去了解父輩們童年生活，掌握幾種父輩們當年玩的游戲，加強與父輩們的溝通。 2、加強同伴之間合作玩耍的體驗過程，同時在玩耍中不斷創(chuàng)編出新的玩法，培養(yǎng)合作，探究精神。 教學過程： 1、讓

26、孩子說出他們玩的游戲有哪些，老師然后在介紹書中父輩們孩提時代的在那種生活背景下，開展的游戲活動。如翻網(wǎng)線、滾鐵環(huán)、打彈子、跳房子等等。 2、根據(jù)學生的能力情況，組織學習翻網(wǎng)線的游戲，然后讓學生展開對游戲拓展。變化方法的探討。 3、課外延伸，可以在課前或者課后布置學生向祖輩，父輩們了解他們孩提時的游戲方法，了解他們的生活背景。 第四課 少數(shù)民族游戲 教材簡析： 溫州的少數(shù)民族以畬族為代表，他們自稱“山哈”或“山達”，意為居住在山里的客人。但文獻記載中稱畬族為“畬人”意思指在山里搭棚而住的人。畬族人根據(jù)他們的生活居住的環(huán)境創(chuàng)編了一些具有本民族特點的游戲，其中一竹舞最為著

27、名，每逢“三月三”畬族人們都會跳起竹舞對起山歌抒發(fā)自己的情感。 教學目標： 1、了解畬族生活、文化、民居等情況，對畬族游戲的形成有初步的了解。 2、能初步嘗試竹舞的跳法和金雞護蛋游戲，體驗游戲過程。 教學過程： 1.簡單介紹畬族人文背景，讓學生了解畬族民俗文化、民居情況等。 2、介紹畬族民間游戲竹舞、金雞護蛋，找出游戲特點，然后可以從畬族人文背景去分析這些民間游戲。 3、讓學生初步體驗畬族民間游戲的方法，在一定的空間范圍，讓學生在老師的知道下，組織一定的游戲活動，體驗畬族人們的歡樂情感。 4、竹舞教學時，用繩子穿上鈴鐺來替代竹竿，這樣可以減緩夾腳時的疼痛感，也不失竹竿發(fā)出的響聲，還可以減少學生的恐懼感。等學生練熟后，再用竹竿進行練習。 專心---專注---專業(yè)