《中學教師資格證考試《教育知識》預測題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中學教師資格證考試《教育知識》預測題（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、xx中學教師資格證考試《教育知識》預測題
點擊查看試題答案及解析一、單項選擇題(本大題共21小題，
每小題2分，共42分)
1. 認為人出生后心靈是一塊白板，一切知識是建立在由外部而
來的感官經(jīng)驗上的教育家是()。
A. 洛克
B. 盧梭
C. 斯賓塞
D. 夸美紐斯
2. 《學記》是我國最早的經(jīng)典教育名著，下列教育名言出自《學
記》的是()。
A. 學而時習之，不亦說乎
B. 玉不琢，不成器;人不學，不知道
C. 溫故而知新，可以為師也
D. 學而不思則罔，思而不學則殆
3. 斯金納認為人的行為乃至復雜的人格都可以通過外在的強化
或懲罰手段來加以塑造、改變、控
2、制或矯正。這種觀點屬于()。
A. 內(nèi)發(fā)論
B. 外鑠論
C. 遺傳決定論
D. 社會決定論論
4. 根據(jù)各級各類學校任務確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習慣上稱為()。
A. 教育方針
B. 教育目的
C. 教學目標
D. 培養(yǎng)目標
5. “兒童中心主義”教育理論違背了()。
A. 間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律
B. 傳授知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律
C. 知識教學與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律
D. 教師主導作用與學生主體作用相結(jié)合的規(guī)律
6. 歐洲中世紀教育、法西斯教育、軍國主義教育等，不僅扼殺
了人的個性發(fā)展，而且也阻礙了社會的發(fā)展。這體現(xiàn)了教育的()
3、A. 個體發(fā)展功能
B. 社會發(fā)展功能
C. 正向功能
D. 負向功能
7. 系統(tǒng)地收集學生學習行為的有關資料，參照預定的教學目標，
對其進行價值判斷的過程是()。
A. 教學計劃
B. 教學設計
C. 教學評價
D.教學過程
8. 自習課上，小林想跟同桌說話，可看到大家都在安靜的上自
就克制住說話的沖動，在課堂紀律形成的原因與類型中，屬于()
A. 自我促成的紀律
B. 任務促成的紀律
C. 教師促成的紀律
D. 集體促成的紀律
9. 課程改革的基本理念是()。
①以學生發(fā)展為本
②培養(yǎng)環(huán)境意識
③以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點
④減輕學生學習負擔
4、
A. ②③④
B. ①②③
C. ①③
D. ②④
10. “雜施而不孫，則壞亂而不修”符合的教育原則是()。
A. 循序漸進原則
B. 因材施教原則
C. 理論聯(lián)系實際原則
D. 啟發(fā)性原則
11. 在實際教學過程中，馬老師采用畫小紅花、插小紅旗等方式
鼓勵學生的教育方法是()。
A. 陶冶教育法
B. 榜樣示范法
C. 實際鍛煉法
D. 品德評價法
12. 王峰，經(jīng)常遲到、曠課甚至打架，學習成績也比較靠后。不
過這個學生并不是一無是處，王老師發(fā)現(xiàn)他在體育方面有特長，就經(jīng)
常表揚他，得到表揚后的王峰逐漸改變了自身的很多缺點。王老師對
學生的教育體現(xiàn)
5、了()。
A. 導向性原則
B. 依靠積極因素克服消極因素原則
C. 教育影響一致性與連貫性原則
D. 尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則
13. “憂者見之則憂，喜者見之則喜”，所針對的情緒狀態(tài)是()。
A. 心境
B. 激情
C. 應急
D. 應激
14. 根據(jù)動機水平與學習效果的關系研究，假如考試難度較小，
要想取得好成績，學生學習動機的最佳水平一般應該()。
A. 極高
B. 偏高
C. 中等
D. 偏低
15. 張老師用紅筆批改作業(yè)，學生一目了然，張老師的做法是運
用了知覺的()原理。
A. 選擇性
B. 理解性
C. 整體性
D. 恒常性
16. 學生已有了“哺乳動物”的觀念，現(xiàn)在來學習“鯨魚”這種
動物，這種學習屬于()。
A. 上位學習
B. 并列結(jié)合學習
C. 下位學習
D. 總括學習
中學教師資格證考試《教育知識》預測題
