尺水興波引人入勝教案

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1、尺水興波引人入勝教案 教學(xué)目標： 在記敘文寫作中能做到“尺水興波 引人入勝”。 教學(xué)過程： 一、作文為什么要做到“尺水興波，引人入勝”？ 關(guān)于文章的寫作，清代詩人袁枚曾說過一句著名的話：“文似看山不喜平?！睘槭裁础拔乃瓶瓷讲幌财健蹦兀? ——（生說。） 同學(xué)們現(xiàn)在的作文存在的比較大的問題就是過于平直，看到前面就可以想見后面，沒有波瀾，沒有曲折，就如同一個園林，一進門，里面的景致就可以一覽無余，就激不起人們游賞探幽的情趣了。作文也一樣，總要追求曲折變化，追求“一波未平，一波又起”的戲劇效果，這樣才能吸引讀者，給人帶來意外的驚喜，產(chǎn)生無窮的樂趣。 所以同學(xué)們在作文中應(yīng)力求做到“尺

2、水興波 引人入勝”！ 二、作文如何做到“尺水興波，引人入勝”？ 1．一個簡單的情節(jié)：雨中，我?guī)鸵晃还媚镌隈R路上攔車，送一位老太太去醫(yī)院。姑娘上完夜班趕到了醫(yī)院看望老太太。 如何讓這個故事情節(jié)顯得一波三折，引人入勝呢？ 2．投影文章，請學(xué)生朗讀。 3．發(fā)材料，學(xué)生勾畫出情節(jié)的一波三折處。 4．同學(xué)跟左右前后交流。 5．全班交流，教師同時授以方法。板書： 制造懸念 欲揚先抑 巧用誤會 設(shè)計巧合 大力突轉(zhuǎn) 前伏后應(yīng) 6．如此“尺水興波”，達到了怎樣的表達效果呢？ ——使人物形象更加豐滿，中心意思更加突出，給人帶來出乎意料的驚喜，引人入勝！ 板書：勝 人物形象的豐滿

3、 中心意思的凸現(xiàn) 出乎意料的驚喜 7．要達到“引人入勝”的效果，運用這些方法時還需要注意什么呢？這里老師要友情提醒一下： 不可違背人物性格 不可違背生活邏輯 不可破壞情節(jié)延續(xù) 三、欣賞小品《功夫》，辨識所用方法。 1．今天老師還給大家?guī)砹艘粋€小品，同學(xué)們看看其中用了哪些“興波”的方法？ （看片9—16分鐘） 2．交流明確所用方法：前伏后應(yīng)、大力突轉(zhuǎn)、制造懸念、欲揚先抑等。 3．師：《功夫》的成功之處，在于它情節(jié)的一波三折，引人入勝，它不斷地給人出人意料的驚喜，給人帶來歡笑，而在歡笑之余又啟人深思。所以在這次春晚會上獲得了語言類一等獎，它在情節(jié)設(shè)置上的成功之處確實值得我們借

4、鑒！ 四、讓我們自己的作文能夠做到“尺水興波，引人入勝”。 1．我們看了這么多，學(xué)了這么多，我們的文章能夠做到“尺水興波，引人入勝”了嗎？現(xiàn)在就讓我們來小試牛刀，一展風(fēng)采。 請以下面一句話作為開頭，續(xù)寫一個故事： 一天，財富、成功、愛三位仙人來到一戶人家的門口…… 要求：（1）合理充分地發(fā)揮想象。 （2）運用一些“興波”方法，構(gòu)想情節(jié)，使你的故事波瀾起伏，引人入勝。 2．學(xué)生構(gòu)想，巧設(shè)波瀾，編擬提綱。 3．小組交流。 4．全班交流。學(xué)生說故事，指出所用“興波”方法，其他學(xué)生評價。如有不足處，其他學(xué)生再補充完善。 五、小結(jié)。 結(jié)束語：文似看山不喜平，尺水亦能興波瀾，愿我們的

5、文章似奇崛秀美的山峰，似波瀾起伏的潭水，發(fā)人探幽，引人入勝！ 附：趙本山 小品《功夫》臺詞 功夫 趙本山：聽說他不當(dāng)廚師，改防忽悠熱線了。竟敢揚言再不上當(dāng)受騙了。殘酷的現(xiàn)實已直逼我心理防線了，今年我要不賣他點啥，承諾三年的話題我就沒法跟觀眾兌現(xiàn)了。 徒弟1：師傅，進去吧！ 趙：別著急，先撥個騷擾電話。 （打電話）通了。你好！ 范偉：你好。這里是見你見你一也會也防忽悠咨詢熱線。我是資深上當(dāng)者老范。憑借多年的上當(dāng)經(jīng)驗，對你是否被忽悠作出明確判斷。有人賣拐，請按1；有人賣車，請按2；有人出腦筋急轉(zhuǎn)彎，請按3；有人賣擔(dān)架，直接撥110。 趙：你好！ 范：你好！ 趙：請問您是范師傅吧

6、？ 范：你是哪位？ 趙：我是……有一個問題想直接咨詢您老一下。 范：恩。你說。 趙：我家有一頭老母豬啊，黑地白花的`啊。早晨一起來打開家門以每小時80脈的速度向前瘋跑。“哐碭”撞樹上，死了！ 范：撞了？這頭豬的視力是不是有問題呀？ 趙：兩眼睛都是1.5的。 范：會不會有什么心理疾病啊? 趙：心理可健康呢! 范：那怎么會撞呢？ 趙：那頭豬腦筋不會急轉(zhuǎn)彎唄！ 范：我說你這個人不拿套路出牌??！出腦筋急轉(zhuǎn)彎你得按3哪！那既然這樣的話，我也咨詢你一個問題。 趙：你說。 范：過年了，我們家什么年貨也沒買，就剩下一頭豬和一頭驢。你說我是先殺豬呢，還是先殺驢呢？ 趙：那你先殺……（

7、和徒弟講）給你們兩個機會。 徒弟1：先殺驢。 趙：先殺驢。 范：恭喜你，答對了。豬也是這么想的。小樣！ 趙：悲哀！真讓我為你感到悲哀！眼看就要獨闖江湖了，這怎么能讓我放心呢？ 徒弟2：師傅，先殺豬好了。 趙：那驢也是這么想的！我告訴你，就這個問題，你先殺誰都不好使。我為什么沒回答呢？就因為我考慮它是有問題的?？匆娏藛幔克呀?jīng)從當(dāng)年的一跟筋，現(xiàn)在成長到兩頭堵了！ 徒弟1：師傅，他太厲害了。咱回去吧！ 趙：不能回去！賣拐，把他忽悠瘸了；賣車，把他忽悠蔫了。在十分鐘內(nèi)不把他擺平，我就沒法跟你們倆再當(dāng)教師爺了。 徒弟齊說：師傅領(lǐng)進門，忽悠在個人！ 趙：好?？次业难凵惺隆＿M去。美了

8、他了！ 徒弟：請問，范師傅在嗎？ 范：哪位？請問你們咨詢……（看著趙）哎呀！哎呀！呀！呀！呀！……這是什么造型?。客e致呀！非常6+7呀？！這當(dāng)年叱咤風(fēng)云的大忽悠怎么落到這幅田地啦？蒼天呀，大地呀，是那位天使大姐給我出的這口氣呀？豬撞樹上了，你撞樹上了吧？追尾了是不是啊？咋又改三了呢？ 趙：三年了，我都想死你了。 范：忽悠！ 趙：我是向你懺悔來了。 范：接著忽悠！ 趙：有我徒弟作證。 范：組團忽悠我來了。不合適了，大忽悠。只要我們這些善良的人對你提高警惕了你還會什么？不久會幾個腦筋急轉(zhuǎn)彎？地上一個猴，樹上幾個猴，這是兩個猴，也可能八個猴， 趙：可能三個猴，還可能九個猴。 范

9、：怎么又變了呢？ 趙：懷孕一個猴。 范：有意思嗎？ 趙：沒意思。不是給你弄腦筋急轉(zhuǎn)彎那個初級階段了。我是向你陪禮道歉來了。三年了，在這個世界最對不起的人就是范廚師。多么好的人。我常跟你們說，你說我騙他干啥？多么忠厚老實，你說我，你打我兩下，你下不去手。你罵我兩句，你張不開嘴。這樣，反正你原諒我也來了，不原諒我也來了。原諒不原諒我都帶著誠意撲面而來。 范：呀呀呀！還撲面。你看，忽悠，嘿呀。接著忽悠。 趙：把我攙起來呀。 范：能站起來呀？呀呀呀。走，走兩步。走兩步，來走?？?。訛人是不是?。渴遣皇怯炄?？大家都看著呢。出現(xiàn)什么意外跟我沒關(guān)系啊。你老整著懸燈籠干啥？你老站起來呀？有什么是你趕

10、緊說好不好？ 趙：你想聽嗎？ 范：我想聽。 趙：聽完你信嗎？ 范：你只要站起來我就信。 趙：你撤吧，我能站起來了。 范：哼，說啊。 趙：說來話長了。記得那是20__3年的第一場雪，比20__2年的晚了一些。 范：你整歌詞干啥呀？有什么事快直接說。 趙：我不跟你玩虛的了，今天我就向你道歉來了。 趙：上貨！眼熟嗎？ 范：這是你忽悠我的那幾百塊錢呀？ 范：分文沒動。 范：這是那塊表？ 趙：戴在手上就沒走過字。 范：這，哥， 趙：我們兩個恩怨應(yīng)該了結(jié)了吧？還有它，這幾年，耽誤我們兩個之間感情的就是這個罪魁禍首的就是這個輪椅。今天我必須當(dāng)著你當(dāng)面，把它砸碎。 徒弟：師傅

11、，不能砸呀。師傅，這輪椅是你老哥倆重歸于好的見證呀。 趙：不要亂說，我，不能拉我。 徒弟：師傅，哎喲，師傅！ 范：大哥。你要砸就砸我吧。大哥你太有誠意啦。孩子們說得對，它不僅是我們重歸于好的見證，更是我以后避免上當(dāng)?shù)木?。我了? 趙：不行，學(xué)生們花錢給我做的，你怎么能呢？ 范：好多錢我給呀?；ǘ嗌馘X啦？ 徒弟：兩千。 范：我，兩千。 趙：我給兩千五。 范：我，三千。 趙：我，三千五。 范：我四千。 趙：我五千。 范：成交。 趙：你范廚師。哎哎。 范：你喊的五千，我落的棰，成交！ 趙：那也不對，你記錯了，怎么喊的？ 生：我聽是范廚師喊的。 范：什么，什么呀？

12、 生：不是，師傅喊的。 趙：亂了亂了。這樣啊，誰喊的不要緊。你看，咱們捋一捋，有點亂，誰先喊的。 范：我先喊的。 趙：你喊多少？ 范：我，兩千。 趙：我，兩千五。 范：三千。 趙：三千五。 范：四千。 趙：四千五。 范：五千。 趙：你看看，清楚了。 范：哎，有點亂，有點亂。 趙：你再算算。 范：誰也別說話，我自己算，自己捋。 趙：你就自己亂了。 范：你別說話了，兩千，兩千五，三千，三千五，四千，四千五，五千，哎 趙：你捋反了，兩千是你叫的。 范：兩千，兩千五，三千。 趙：不是。 范：兩千，兩千五，三千，三千五，四千，四千五，五千。 趙：對呀。 范：哎呀。 生：我記錯了，是你喊的。 第 11 頁 共 11 頁