《學習寫得充實》導學案分享

《《學習寫得充實》導學案分享》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《學習寫得充實》導學案分享（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 《學習寫得充實》導學案 一、 何謂文章的充實 充實，是指材料豐富、論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。這是高考作文發(fā)展等級的第二項要求。 “材料豐富”， “材料豐富”是針對各種文體文章的總要求，指文章使用的材料種類多、數(shù)量大，內(nèi)容豐贍，血肉豐滿，這樣文章信息量大，內(nèi)容具體充實，不單薄，不無病呻吟?！罢摀?jù)充實”主要是針對議論性文章而言，廣征博引，縱橫開闔。需要注意的是，“論據(jù)充實”，不是指舉例很多，因為“論據(jù)”不等于事實，它還包括“道理”；“充實”是指材料與觀點的關系，是與對事理的充分論證分不開的?！靶蜗筘S滿”中的“形象”，主要指文章的人物

2、形象，也包括社會環(huán)境和自然環(huán)境的形象。“形象豐滿”，就是指文章所塑造的形象，有血有肉，具體充實，生動而富有魅力。記敘文敘事要善于選材，巧妙構(gòu)思，做到曲折有致，情節(jié)富于變化，引人入勝，避免平鋪直敘；寫人要懂得刻畫形象，描寫具體逼真，細節(jié)生動典型，豐滿可感，力戒程式化；景物描寫要很好地為主題服務，或創(chuàng)造氛圍，或襯托渲染，或寓意象征，皆以佳景真情取勝。“意境深遠”之“意境”，是文章所描繪的社會生活、自然圖景與所表達的思想感情融合而形成的一種藝術境界。“形象豐滿”和“意境深遠”主要針對記敘文而言。 請同學們根據(jù)以上要點比較下面兩篇作文，如果發(fā)展等級為20分，你分別給多少分？ 閱讀下列材料，根據(jù)要求

3、作文。 周國平先生對當代人的精神狀況作這樣的描述：“精神生活的平庸化是我們時代的一個明顯事實。在精神領域，不管幸運還是不幸，每個人獨自擔當拯救自己靈魂的責任，這將是許多代人的命運。熱情的理想家所能做到的，至多是鼓舞人們自救，而不是充當救世主。” 精神自救是精神健康的標志，即使沒有哲學和哲學家，每一個蕓蕓眾生都有自救的需要。 請以“精神的自救”為標題寫一篇文章。可以敘述你自己或別人的經(jīng)歷，也可以表達你的感悟和思考。 【例文一】 精神的自救 人生在世，處于何種心態(tài)，擁有怎樣的精神很重要。在精神普遍平庸的當今，我們首先要拯救自己的精神，然后才能擔當責任，兼濟天下。 當“3?11”日本大

4、地震的消息傳來時，我們本以為失去親人的日本人將會滿面痛苦，整個國家將會陷入一片沉痛氣氛中。然而，打開電視、電腦，所看到的畫面讓人震驚：地震災區(qū)的市民有序地在超市排隊買生活用品；有的安然、平靜地坐在寬敞的避震區(qū)；有的在電話亭外有秩序地排隊等待著給親人打電話，報平安……若不是屏幕上寫著“日本大地震”等字樣，我簡直不相信這會是震后人民的反應！面對災難，他們隱忍著悲痛情懷，理性地對待災后救援。這應該是“精神自救”的極好范例。 拋開歷史的仇恨，用客觀的眼光看待日本，他們確確實實地做到了精神的自救，他們能如此鎮(zhèn)定地對待苦難，是因為他們擁有堅定的自救精神。 當今社會，有多少精神缺失的人，他們將毒奶粉送入

5、嬰兒的嘴里，他們將瘦肉精、饅頭染色端上人們的餐桌，他們將公園里的盆景據(jù)為己有，他們將道路旁的公共設施隨意毀壞……如果不進行一場“精神自救”的革命，我們的社會將毫無信義和秩序可言。 “精神的自救”需要信心，需要意志，更需要頑強的毅力。當黑暗遮蔽了光明，“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，毅然投入汨羅江，這是屈原對自己精神的自救，他不希望自己的精神被玷污，于是采用這種極端的方法來拯救精神。漁父對他的勸告他不聽取，他要讓自己的精神存活下來，傳遞給后人。當偉大的思想遭遇強暴，生命顛簸于急流險灘，孔子卻“知其不可為而為之”，他的精神自救便是堅定信念，懷抱理想，相信未來。從皇帝成為階下囚應該不是滋味，

6、一般人很可能會熄滅生命之火，但李煜卻以賦詩填詞來陶冶情操，拯救自己的精神，因為他的精神自救，中國文學也就多了“春花秋月”的詞韻。 精神自救是精神健康的標志，每一個人都有不滿和自救的需要。在精神生活匱乏的現(xiàn)在，我們應該拯救自己的精神，不能等待救世主的降臨，更不能坐以待斃。我們要為自己的精神與靈魂負起責任，更要讓精神之火熊熊燃燒，綿延不絕。 【例文二】 　　精神的自救 正處于絕望的邊緣，誰能來拯救我？ 當人處于絕境之中，你想到的是自救還是他救？答案很明顯，相信第一反應是有誰能幫助我?？偸窃诎l(fā)現(xiàn)沒有人能夠幫到我之后，才想我怎樣才能自救。但是我們應該意識到，他人的幫助只能解一時的需要，正所謂

7、，錯因你而起，必須由你去解，真正能救自己的是自救。 不要想著有人會了解你、理解你，他們看不到你的內(nèi)心深處，他們感受不到你所感受到的，他們不能從根本上解救你，所以一味地依賴他人，只會讓自己陷在自己的想象、恐懼中無法自拔，到達絕望的邊緣。只有自己才知道自己真正需要的是什么，真正了解自己，從他救中解脫出來，我們需要的是自救。 放眼現(xiàn)在，物質(zhì)上的需求已經(jīng)有了保障，不需要發(fā)愁下一頓在哪里。然而，一個人的物質(zhì)食糧固然重要，精神食糧亦起著相當關鍵的作用。可令人痛心的是，在物質(zhì)生活逐步提升的狀況下，我們的精神生活卻愈見平庸。你說，物質(zhì)上有困難，別人還可以幫助你，精神上，別人可以嗎？答案是肯定的，不能！所以

8、，正視事實，面對現(xiàn)實，改變自己的想法吧，我們需要自救。 一個人能否精神自救是精神健康的標志。精神上的勝利會帶來真正的勝利。 正如我們所知道的，霍金，他只有一只手指頭是有感覺的，終生與輪椅為伴，可我們能說他不健康嗎？不能，他為科學事業(yè)所作出的貢獻是最好的證明，他甚至與所謂的“健康人”相比，更出色。難道他就沒有過失落，沒有過怨恨嗎？肯定有，但是他將他的不幸縮小，放大了他的“幸”，從而放大了他的價值、他的能力。你說，他有可能是得到他人的幫助才醒悟的嗎？他更多的是對自己精神上的自救。他所看到的是前方道路上的希望，他所做到的是減少乃至清除心靈道路上的阻礙、污穢。他的自救成功了，他對人類所作出的貢獻很

9、好地詮釋了這一切。 有病就要醫(yī)，否則小病不醫(yī)終成大病。然而精神上的疾病并不是吃兩天藥，掛兩針那么容易的事，它要求的是一個人自身對自己毛病的診斷，自己給自己所開的處方，能從根本上治愈自己的疾病。 處于絕境的邊緣，更多的是需要精神上的自救。 二、 方法指導 （一）材料豐富 古人有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說，而“豬肚”就是指文章的主體要做到材料豐富。豐富材料，可以顯示整理豐富的聯(lián)想和想像力，使人覺得整理具有豐厚的知識積累和文化積淀，還可以使文章顯得斑斕多彩、引人入勝。 例文品賞 我始終執(zhí)著地守著你 不論你是在甲骨上匍匐，在青銅方鼎上肅立，在

10、沉重的竹簡上端坐，在軟軟的縑（jiān 雙絲的細絹）帛上曼舞，還是在素淡的宣紙上棲息，不論我手中執(zhí)的是堅硬樸拙的刀筆，精細柔軟的羊毫，還是僅僅只是一截枯枝，我始終執(zhí)著地守著你——漢字。 漢字，你是中國文化的載體。因為你，漢水河畔的徘徊，星空下的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，才伴著風兒一起被采進《詩》的抑揚頓挫。因為你，齊魯大地那仁和哲人的思考才在兩千多年里生生不息。因為你，才有“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的奇跡，李杜文章才光焰萬丈長。因為你，才有月下推敲的佳話，因為你，才有“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著。因為你，千萬里壯闊的河山才有了妥貼的姓名，才有了不平凡的性靈。因為你，千萬個文人的居所才有了清靜

11、淡泊的氛圍。時間的長河奔涌多久多久，在你的入海口，五千年的文化仍然鮮活如斯，澤被后人。 叫我如何不始終執(zhí)著地守著你？ 漢字，你是華夏精神的方舟。從首陽山到司馬遷的蠶室，從汨羅江到大漠北海邊，從韓愈馬前橫去的秦嶺到蘇軾驚濤拍岸的赤壁，從岳將軍的鐵騎到李易安的毫端，從“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”到“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”，熱愛國家是你的筋骨，不屈不撓是你的血肉，正直不阿是你的心跳，寬宏仁和是你的呼吸！“在齊太史簡，在晉董狐筆”，在我的骨髓，在我的血脈，你就在那里深深地烙下了你的靈魂之??！ 漢字，你是中化文明最偉大卻最平易近人的標志。印度前總理尼赫魯贊美

12、你：“世界上有一種偉大的文字，她的每一個字都是一首詩，她的每一個字都是一幅畫。她就是漢字?！蹦銖膩聿蛔龈吒咴谏系纳衩?，從不故弄玄虛說些密碼式的神諭。你愛在孩童的乳牙間舞蹈，在稚拙的筆下漫步。你把古老的聲音年輕在青春的形態(tài)上，讓我們這些晚生數(shù)千年的人能不費力輕松與另一個時空的偉大哲人對話，傾聽他們的教誨，而不是被供奉在博物館、研究院去讓人絞盡腦汁地推測。你幾千年來一直青春美麗，朝氣蓬勃，在我的身邊靈動地活著。 叫我如何不始終執(zhí)著地守著你？ 縱使我手中一無所有，在我的內(nèi)心深處，我始終執(zhí)著地守著你——我最寶貴的財富。 誤點提醒：同學們選材常出現(xiàn)的問題是素材單一。

13、一兩個事例一用到底。同角度或同層面引用過多的材料。李白、杜甫白居易都是唐代的，屈原、司馬遷、蘇軾幾個都是古代的。泰戈爾、霍頓、喬布斯都是外國的。蘇格拉底 、柏拉圖、亞里士多德都是古希臘的。袁隆平、史鐵生、馬云都是當今的，海倫、張海迪、劉偉都是身殘志堅的事例?！沤裰型獠煌惖氖吕缒芨鬟x一個就顯得豐富了。 還有的同學以為材料多就是內(nèi)容豐富。寫議論文章就大量羅列論據(jù)，信不信由你的感覺。寫記敘文就多寫幾件事。其實文章的取材貴在精當，多而雜并不能稱為豐富，只能是雜亂；以一當十，以精勝多，才是我們提倡的材料豐富。 （二）論據(jù)充實。 寫作議論文時，在確立了富有新意的正確觀點

14、之后，要選用真實、典型、新鮮的論據(jù)來證明。這些在行文中的理論引證、事實例子、類比事例、數(shù)字資料等等要充分而有力，避免空洞的分析。充實的論據(jù)來源于對生活、對社會的關注。我們平時要思考人生，思考社會，回憶親情，感受友誼，搜集讓我們感動、覺醒的生活片斷。充足的論據(jù)還來源于學習。學習書本，廣泛閱讀，厚積薄發(fā)。 例文品賞 “精神的三間小屋” 畢淑敏在《精神的三間小屋》中說：精神有三間小屋。第一間，盛放我們的愛和恨；第二間，盛放我們的事業(yè)；第三間，盛放我們自己。 在我們的心中也有三間小屋。 第一間，盛放我們的苦難。南太平洋的小島幼龜，只有經(jīng)老

15、鷹不斷地啄食，在競爭中得以生存。而沒有絲毫苦難意識的龜群，終將成為雄鷹的腹中之食。沒有經(jīng)過流水沖蝕的卵石，不會發(fā)出奪目的光彩；沒有經(jīng)過風雨洗禮的樹木，不會在風雨中愈益蒼翠；沒有經(jīng)過苦難洗禮的人類，不會在自然面前更加挺拔。 蘇軾一生顛沛流離，多次遭貶，但他的心中總是將苦難承載?！盀跖_詩案”后被貶黃州的蘇東坡，依舊樂觀地迎接苦難，在給友人李常的信中寫“雖遭貶于此，遇事者有尊主澤民者，則為之錄”。這才是一代偉人文豪的處世之學，將苦難放在心底，微笑面對生活。 第二間，盛放我們的思想。接受錯誤信息的幼龜，沒有經(jīng)過自己的思考，就爭先恐后地涌向海灘，等待他們的，將是滅頂之災。對于一個人來說，進過思考，再

16、作出決定，才是智者。法國作家帕斯卡爾在他的《人是一根會思想的蘆葦》中說：“人是自然界最脆弱的一根蘆葦，但是，人是一根會思想的蘆葦”。 古有言：三思而后行，充分地思考，才有掃清行進之中的障礙，龐涓未經(jīng)深思，輕信孫臏所設之計，才有了“龐涓死于此樹之下”的遺憾，可馬懿未經(jīng)熟慮，輕信孔明空城之計，才有了擁有重兵而致大敗的千古遺恨。而正因為有了多次思考，敢于否定前人，才有了給阿基米德一個杠桿，他可以撬起整個地球的佳話，才有了給卡文迪許一桿巨稱，他可以稱出地球質(zhì)量的傳奇。 第三間，盛放我們自己。即使是年幼的龜，也可以在危難時刻縮回去，重新審視世界，作為有成熟心智的人類，更應擺正自己的位置，即使有苦有難

17、，也可以進過思考，找尋出路。堅信，我是自己的主宰，雖然失望，但不絕望。 晉朝時代黑暗，朝廷腐敗，都自有“竹林七賢”在一片亂世之中吟唱自己的生命價值觀。于是有了嵇康的竹林打鐵，廣陵絕唱，有了阮籍的“時無英雄遂使豎子成名”的高呼，有了劉伶抱桿欄而舞，把盞而歌的吟唱。 這精神的三間小屋，需要能夠承受苦難的心靈作柱，能夠遇事三思的大腦作梁，最后以自己為墻，建成窗明幾凈，陽光四溢的三所小屋！ 誤點提醒 常出現(xiàn)的問題是：1、給材料作文的格式不對。作文明明給了一段材料，有時是一個故事、一句名言、一幅漫畫或是對一個漢字的解讀等等，有的同學不把材料作為審題立意的起點和終點，上來就用自己以為切題的開頭，毫

18、無章法。常規(guī)格式應該是三言兩語引述材，得出觀點；結(jié)尾還要呼應一下。 2、文體感不強，突出地表現(xiàn)在使用材料上看不出是議論文還是記敘文。有的作文一個故事敘述了300多字，那還怎么展開論證？ 3、選材低幼化，牽強附會的材料也不少。不少學生對社會生活缺少關注，思維和情感的觸角沒有延伸到社會生活的大天地。動不動就“小時候” “太陽公公”“鄧小平爺爺”等；還有的學生由于閱讀積累貧乏，選材時只能牽強附會。這樣的材料再多，也與豐富無緣。例如，《忘記與銘記》中有這樣的材料：打破紀錄的劉翔，忘記個人的安危，銘記民族的尊嚴，使他能有沖破世界紀錄的壯舉；令人贊嘆的張怡寧，忘記訓練的艱苦，銘記祖國的

19、期望，使她在對手中脫穎而出；老將王義夫，忘記烈日炙烤，銘記人民的希望，使他再次站在奧運會的領獎臺上……這些材料不僅僅是在同一層面上的材料，而且打“擦邊球”：證明A行，證明B似乎也行。 4、當簡不簡，事例欠典型。許多名人的事例大都熟悉，無需詳細介紹。至于“字”什么、“號”什么更是多余。還有的有意無意地要求減分，例如“我同學、我老師說過”“芙蓉姐姐、曾軼可說過”等等，沒有權(quán)威的說服力。至于“記不清那位名人說過”一類的廢話，分明是在告訴閱卷老師自己積累的材料不豐富，引導人家此處可扣分！ 建議同學們平時就應該做個有心人，加強事實論據(jù)和理論論據(jù)的積累。收集相關的歷史故事、現(xiàn)實事件、調(diào)查數(shù)字、

20、名人言論、詩文名句等。 （三）形象豐滿 主要是就記敘性文章而言的?；蚴侨宋镄は?、心理、語言、行動等描寫比較齊全，人物豐滿生動；或是敘事具體完整，情節(jié)曲折有致；或是細節(jié)描寫細致逼真，有點有面。這樣寫人就會有血有肉，有個性特點，有復雜的思想感情和豐富的精神世界；狀物就會栩栩如生，有層次感，有立體感，有豐富的內(nèi)涵。 例文品賞 帶著感動出發(fā)（片斷） 媽媽很細心、很小心地為我裝進換洗衣服、生活用品，然后她又把特意煮好的粽子、咸雞蛋、咸鴨蛋小心翼翼地裝進袋子里，生怕把它們碰壞了，壓碎了。媽媽的一舉一動都飽含深情，她的一舉一動都充盈著濃濃的母愛。我突然好想哭

21、，好想淋漓盡致地摟著媽媽哭。我就這樣看著看著……媽媽一邊收拾一邊叮囑：“在校別餓著，別熱著，別舍不得花錢?！蔽尹c點頭，可是在心里我默默地問：“媽呀，您呢？您舍得吃，舍得穿，舍得花錢嗎？”一會兒，媽媽直起腰，說：“咱家廚房里還有幾個大香瓜，你也帶上吧！可甜哩！”“不！”我堅定反抗道：“媽呀，校外有很多小販賣呢，幾毛錢一斤，那么便宜，我想吃就買了。再說，這瓜那么重，我怎么拎??！”媽媽笑了笑，沒吱聲，繼續(xù)拾掇著其他物品。不一會兒，她又說：“孩子，你還是帶上吧！那城里的都是打藥的，哪有咱家里的健康呢？你就帶上吧！”媽媽似乎是哀求地說。面對如此一位對兒牽腸掛肚的母親，我還怎么忍心拒絕呢？”“帶就帶吧！”

22、我微聲說。燈光下，媽媽彎著腰為我收拾物品。那一刻，我感到她就是一尊神圣的雕像。 誤點提醒 記敘文寫作中常常存在的三大問題：一是以貼標簽的形式進行議論抒情而不是讓寫作對象自己來說話；二是以敘事代替描寫，往往人物只留下一個影子，不能給讀者具體、形象的感受；三是即使抓住了人物的某一個特點來寫，但沒能把握主要特征，往往過于單一、平板，不能充分展示所寫對象的變化和復雜性，不能給讀者留下深切的感受。 建議有三：1．以形傳神，形神兼?zhèn)?。要讓形象豐滿必須把握形象的特征以及整理通過這一形象來傳達什么思想感受。以形傳神是連結(jié)“形”和“神”的橋梁，人物形象的豐滿自然也離不開形貌逼真，而形貌逼真關鍵在于形

23、神兼?zhèn)洹?．多描寫少敘述。不少同學在作文時總習慣以敘述代描寫，以說明代描寫，像一個講解員，干巴巴地介紹人物，說明形象。這樣的作文，形象自然乏味。如果換一種方式，表述同一事實，介紹同一對象，描寫同敘述相比效果要好得多。如果我們盡可能采用描寫手法，寫好幾件事，人物形象就會站起來。同樣，用描寫手法介紹一個物體，賦予物體人的情態(tài)，物體一定會活靈活現(xiàn)。特別要重視神情動作與個性化語言的描寫。要讓形象本身來說話，不能僅憑在行文時貼標簽。同時描寫人物的行為動作時，要有一定的選擇，決不是全盤記錄，要選擇最有意義的行動，既有思想性又能顯示性格的行動，還能最有效的反映出人物性格的行動，這才最好。3．全方位表現(xiàn)描寫對

24、象。人物形象是否豐滿，與我們的表現(xiàn)角度有很大關系。如果我們?nèi)轿凰伎迹敲淳陀羞@樣一些角度可以選擇：人物的語言有什么特點？人物的外貌有什么特征？人物的動作在哪些方面與眾不同？人物的內(nèi)心世界表現(xiàn)在什么地方？別人是如何看這個人的?如果能落實這些點，人物形象就會豐滿起來。如果是狀物，抓住了物體的特點，多角度感受，這物體就有了質(zhì)感。 （四）意境深遠 意境，就是整理的思想感情和所描繪地生活圖景融合而成的藝術境界。意境深遠，指文章的內(nèi)涵深厚，言有盡而意無窮，主要體現(xiàn)在散文之中。如黃河浪《故鄉(xiāng)的榕樹》里寫夏夜：“要是有月亮的夜晚，如水的月華給山野披上了一層透明的輕紗，將一切變得不很真實，似夢

25、境，似仙境。在睡意中，有嫦娥駕一片白云悄悄飛過，有桂花的清香自榕樹枝頭輕輕灑下來。而橋下的流水靜靜地唱著甜蜜的搖籃曲，催人在夜風溫馨的撫摸中慢慢沉入夢鄉(xiāng)……”整理寫月華、流水、夜風，并融入富有詩意的想象，把故鄉(xiāng)的夏夜寫得那樣寧靜、美麗而又溫馨，抒發(fā)了整理對故鄉(xiāng)深深的眷戀之情，寄托著美好的情懷，令人神往陶醉。 如何做到“意境深遠”？一要善于寄情于景，做到情景交融。善于采用比喻、擬人、象征等手法，學會“三繪”——繪形、繪聲、繪色等，給全文增添濃厚的藝術氛圍。如朱自清寫“淡淡的憂愁與淡淡的喜悅”，借助于荷塘和月色，營造了一種朦朧素雅的意境，完全達到了情景交融的藝術境界。二要善于化實為虛，多

26、給讀者一點想像的空間。比如白居易在傾聽了琵琶女的演奏后，這樣寫道：“唯見江心秋月白。”這是寫聽者此前一直陶醉于對琵琶聲的享受之中，而現(xiàn)在如夢方醒，整理就是這樣通過側(cè)面虛寫出了演奏的奇妙效果。三要善于把詩意與哲理結(jié)合起來。單純的詩意，易失之晦澀；單純的哲理，易失之直白。若能把兩者有機地結(jié)合起來，可以避免晦澀和直白，而使文章顯得含蓄、有深意。最好能寫一個“意料之外和情理之中”的結(jié)尾，營造出“言有盡而意無窮”的藝術境界。 下面兩文例文一評分為：基礎等級33分+發(fā)展等級6分=39分；例文二評分為：基礎等級40分+發(fā)展等級20分=60分。你認為例文二的成功之處在哪里？ 例文一：

27、 今年花勝去年紅 我真正領悟到生命的意義是在我那次生命垂危而住在醫(yī)院的時候,當時是秋天,一個容易讓人傷感的季節(jié),我記得那時枯黃的葉子落了一地,一些生命也像黃葉一樣走到了生命的盡頭。就在這樣一個季節(jié),一場意外的車禍使我住進了醫(yī)院。當時,我正覺得生活乏味,車禍發(fā)生的時候,我突然覺得似乎也不是什么壞事。 在醫(yī)院里昏昏沉沉的,也不知過去了多長的時間了,腦袋里空空的。再一次睜開眼時,四周靜悄悄的,病房的日光燈發(fā)出白光,照得四面的墻壁白得有點恍眼睛。附近的床上沒有人。我動了動身子想坐起來,頭暈得厲害,渾身沒有力氣。身邊沒有鏡子,如果有的話,我一定可以看見我那額頭上讓人恐

28、懼的傷口,據(jù)說醫(yī)生建議家屬不給病人帶鏡子,也是怕我看了難受。 我的病床正好靠著窗戶,但厚厚的窗簾阻隔了內(nèi)外的世界。我不知當時是什么時候了。我在床上坐了好久,覺得自己輕飄飄的,沒有立足的點,也不知該怎么辦。我思考了很久,才想起回到現(xiàn)實也很容易。我鼓足了勇氣,把窗戶拉開一條縫。天色有點暗,已經(jīng)是黃昏了。一棵松樹就長在窗戶旁,與它齊高。我的眼光逐漸向遠方移動,我感到自己看到了有未有過的美景。遠處,是一排高高低低的山。山頭,烏云壓抑著天空,太陽被烏云擋住了,絲絲縷縷的陽光透過烏云,給烏云鑲了一道金邊,形成一片燦爛的晚霞,照亮了山頭。 我怔怔面對著這片自然的美景,我感到有種無形的

29、力量充斥我的身體。 現(xiàn)在回想起那次意外的災難,不禁一身冷汗,但也十分慶幸,因為正是那次經(jīng)歷使我走出了人生的低谷。說起來我應該感謝那場意外,但更應該感謝的是美麗的自然,大家都說“今年的花勝去年紅”,而我要說今年的楓葉紅勝去年。 例文品賞 例文二： 今年花勝去年紅 我真正領悟到生命的意義是在我那次生命垂危而住在醫(yī)院的時候,當時是秋天,一個容易讓人傷感的季節(jié),我記得那時枯黃的葉子一片片地飄下,一些生命就在這樣一種飄零中無聲地消逝。就在這樣一個季節(jié),一場意外的車禍使我住進了醫(yī)院。當時,我已經(jīng)厭倦了生活,在災難來臨的一瞬,我似乎感到了天堂的圣光,竟然

30、有一種死到臨頭的快感。 在醫(yī)院里昏昏沉沉的,也不知過去了多長的時間了,腦袋里糾纏著一些亂七八糟的幻境。再一次睜開眼時,四周靜悄悄的,病房的日光燈發(fā)出柔和的光,附近的床空蕩蕩的。我掙扎著想坐起來,頭依然暈得厲害,渾身沒有幾絲力氣,一點一點地,我終于坐直了身子。身邊沒有鏡子,如果有的話,我一定可以看見我那空洞麻木讓人恐懼的額頭上的傷口,據(jù)說醫(yī)生建議家屬不給病人帶鏡子也是怕我看了難受。 我的病床正好靠著窗戶,但厚厚的窗簾阻隔了內(nèi)外的世界。我不知當時是什么時候了,在長久的虛幻之后,我突然有一種希望見到現(xiàn)實的感覺。我鼓足了勇氣,終于把窗戶拉開一條縫。時已黃昏,天色微暗。一棵松樹頂

31、端正好到窗戶,我的眼光逐漸向遠方移動,我感到自己渾濁的眼神開始慢慢變得澄清,柔和,并逐漸散發(fā)出熠熠光彩。遠處,一抹小詩般起伏而別致的山巒。山頭,一簇簇烏云壓抑著天空,太陽被烏云擋住了,擋住了它的形體,卻擋不住它的熱情。一縷縷,一片片金黃的陽光透過烏云,發(fā)逸出來,如薄紗一般,輕柔而亮麗,形成一片燦爛的晚霞,點綴著黑黝黝的山頭,太陽真是一個絕妙的山水畫家,在天空這張大宣紙上畫出一幅生意盎然的《萬里江山圖》,烏黑的云彩構(gòu)成了連綿起伏的山巒,金黃的河水從兩山之間緩緩地流淌出來,形成一個開闊的湖區(qū),而后悠然一轉(zhuǎn),繞過一片淺灘,滾滾而下,在亂石叢中沖瀉、飛濺…… 我怔怔面對著這片自然的美景,我

32、感到有種無形的力量驅(qū)趕著心里的陰翳。 現(xiàn)在回想起那次意外的災難,不禁一身冷汗,但也十分慶幸,因為正是那次經(jīng)歷使我走出了人生的迷茫境地。說起來我應該感謝那場意外,但更應該感謝的是美麗的自然,大家都說“今年的花勝去年紅”,而我要說今年的楓葉紅勝去年。 三、寫作訓練：從P76中《寫作訓練》的三、四題中任選一題作文。 鏈接·謳歌親情 淚水流過臉龐流過心（節(jié)選） 我曾在不同的文章中賦予父親不同的角色，從事不同的職業(yè)，如商人老師機關干部等，我自己也因此賺得了不菲的稿費，也得到了一些編輯與讀者的厚愛和喜歡。然而，他們卻根本就不知

33、道生我養(yǎng)我的父親的真面目，也就是我父親的真正身份。 父親只是一名地地道道的中國農(nóng)民，而我面對真實得近乎平凡的他，總是不知道該怎么下筆。 幼年的父親非常聰明也肯用功，因而甚得爺爺?shù)南矚g。父親的成績?nèi)栽谕g人中算拔尖的，他順利的讀完小學升入初中就讀。念中學的父親不再是當年那個又黃又瘦的小男孩，而是長成一位英挺的男子漢了。加上出眾的籃球技術和一手漂亮的鋼筆字，以及拉得如泣如訴的二胡，還有吹得出那么悠揚的笛聲，頓時博得班里眾多女生的青睞。至于具體有沒有什么羅曼蒂克的故事發(fā)生，我是無從得知的，而每次問及父親，他都只是笑而不答。 以順其自然的眼光看，多才多藝的父親本該有一個美

34、好前程的，但在那個誰手上的老繭厚誰家的“成分”好歷史清白誰就有可能獲得上中師中專乃至大學資格的年代，父親卻因爺爺?shù)臍v史遺留問題而無緣捧上他夢寐以求的鐵飯碗，他只能收斂起學生時代的年少輕狂瀟灑豪情回家做了一名老老實實的莊稼人。 父親剛回家種地那會兒，村里人還時不時能在夜里聽到斷斷續(xù)續(xù)的二胡或者笛聲，但不久就銷聲匿跡了。因為農(nóng)村的生活不是說只要拉上幾手二胡或吹上幾口笛子就能輕松一點的，相反，這只會讓眾人把你看成不務正業(yè)的敗家子。明白了這個道理的父親開始尋思著找一個正當?shù)氖炙囍\生。于是，父親師從于同院的王師傅成了一名木匠。這個職業(yè)在那時的農(nóng)村還是比較吃香的，鄉(xiāng)下人家里有了紅白喜事都需要木匠

35、，婚嫁得做家具，喪事也得做棺材，有酒有肉外加每天四元的工錢，這種待遇于當時說來總體上是不錯的了。憑著自己的聰明和好學勁，父親的手藝很快就得到了大家的認可，直到現(xiàn)在，方圓幾十里，提起曾木匠，很少有人不知道的。 生活總算步入正軌的父親經(jīng)人介紹與母親登記結(jié)了婚，隨后陸續(xù)有了我，弟弟，妹妹。 打我開始懂事起，印象最深的是每當看到父親的時候，他總是背著一個背篼走在曲曲折折的鄉(xiāng)間小道上，那是去幫別人做木活或剛做完從別人家里回來。父親的背篼里裝著他視之如生命的寶貝，即便在別人眼中，那只是些平常的斧頭，推刨，鐵鋸，木鉆等，然那可是父親和我們?nèi)胰速囈陨娴耐嬉?。父親正是靠它們把一根根很普通

36、的木頭神奇的變成精致的家具或別的什么器具，以次來換得家里的油鹽錢。 在父親匆匆的腳步與背篼進進出出的晃動里，慢慢的我們?nèi)置瞄L大開始上學。從此，父親只要一聽到有人叫去幫忙做木活他就飛快的背上背篼小跑著離開家。因為他肩上的擔子加重了許多，他得為我們掙學費。父親說，我沒別的本事，沒別的掙錢辦法，這一輩子只有靠這點手藝養(yǎng)家和供你們上學了。父親說這話時眼睛一動不動的盯著屋里那裝有木工工具的背篼，一副很慚愧的樣子。沉默了很久，然后他才說，我最大的心愿，就是你們以后能有好出息，這樣我臉上也有點光，干著活也就不怎么覺得累了。當時念小學二年級的我對父親的話似懂非懂，可他的神情讓我莫名的酸了酸鼻子，我

37、鄭重的點了點頭。 我應該是沒讓族人和父親失望的，泥墻上大大小小的獎狀便是最好的證明。晚上，每逢父親一邊把酒喝得哧哧作響一邊斜眼看那些獎狀時，他的嘴角就會慢慢漾出微笑來。我想，那可能是父親在我的身上發(fā)現(xiàn)了自己當年的影子和那美麗的夢想。時光如水，沖走了很多東西，而沉淀在歲月河床里照亮我記憶的永遠是那一刻父親醉人的笑，那是最美最令人向往的風景。 父親累死累活的幫人家干木活，除了希望我們有出息外，他畢生最大的愿望就是能好好的享用一條大大的魚。父親唯一的嗜好就是吃魚，可于我的印象中，父親最多吃到的只是我們兒時從小河溝里撈的小魚，卻從沒真真正正的吃過一條哪怕上五兩的草魚。臨近春節(jié)，別的

38、人家都去看村里張叔承包的那個大堰塘里打魚，并順便稱一兩條回家當過年的佳肴。父親從不去看，也不準我們?nèi)タ础Ｋf那塘里的魚還沒有家里的土豆可口。話雖這么說，但我知道父親一定很想親口嘗嘗那種大魚的味道。因為在父親裝做漫不經(jīng)心說這話時，根本不敢正眼看我們，而平時他在教我們時卻說與人交談要注意看著對方的眼睛以示尊重。每當想起這些，我的心里就有說不出的難過。我暗暗發(fā)誓等我賺到錢的第一件事就是請操勞一生的父親去麻辣火鍋店好好的吃一頓魚。 為了實現(xiàn)自己的諾言，我更加努力的學習，初中畢業(yè)后以優(yōu)異的成績考取了縣城的省重點高中，前年又成為村里有史以來的第一位大學生，然而我的那個誓言那個美麗的夢想到現(xiàn)在都還

39、沒實現(xiàn)，雖然我本有機會讓它成為現(xiàn)實的。那是高一的下期，我生平第一次在一本發(fā)行量比較大的中學生刊物上發(fā)表了一篇2000多字的文章，還得了120稿費。我剛?cè)ム]局把錢領了回校就碰上給我送生活費來的父親。我告訴了他，把他高興得一愣一愣的。父親怎么也想不明白，我就那么拿筆亂寫幾下就是他拼死拼活干8天的收入。我說要請他到富麗華火鍋城去吃魚，他卻執(zhí)拗著不肯去。父親說，兒子有本事寫文章掙錢，我很高興，可你還在讀書，更需要好好的補補營養(yǎng)，至于請我吃魚的事，不用急，待到你大學畢業(yè)找到工作后再請也不遲，再說，只要曉得自己的兒子有這么一份心，我就比吃山珍海味還要欣慰。說著說著，被殘酷的現(xiàn)實生活壓抑得少言寡語的父親眼睛

40、忽然濕潤了。我覺得父親說的有點道理，就沒再堅持。后來，我又陸續(xù)發(fā)表了40余篇小文領了40多次稿費，但都被我拿來買了學習資料了，請父親吃魚的事一拖再拖，直到現(xiàn)在?？墒俏胰匀粺崆械钠诖约耗茉缛债厴I(yè)期待著請父親吃魚的那一天。我真的好想親眼看看父親像小孩子一般吃魚的模樣，那該是多么令人心動的情景多么讓人感動的細節(jié)。我的生命也會由于有了這樣的情景與細節(jié)的點綴而變得更加的豐盈，因為那是親情與愛的融合。 領到大學錄取通知書的當晚，我們父子倆足足干了一斤白酒以示慶祝，醉眼朦朧中，我第一次真真切切的觀察父親，那染白鬢角的飛霜那爬滿額頭的皺紋以及那充滿期待的目光，一次又一次讓我心痛。我禁不住熱淚盈眶

41、。 我想我一生都不會忘記父親送我報到所發(fā)生的事。為了節(jié)省錢，在重慶——西昌的24個小時里，父親以不容置疑的口吻命令我把啟程前夜母親煮的雞蛋全部吃掉，而他自己則只是偶爾喝點火車上免費供應的白開水充饑。有幾次我都試圖把雞蛋硬塞給父親，可都在他的厲聲喝斥下敗下陣來?；疖嚿系钠渌丝鸵詾槲覀兏缸觽z真在吵架，有的還為已成年的我卻如三歲孩童般遭父親的訓斥打抱不平。面對別人不解的目光，父親統(tǒng)統(tǒng)不予理會，反而不時露出陰謀得逞的笑容。終于到了西昌，我們松了口氣，但當來到這所與我想象中相差很遠的大學時，失望之極的我向父親提出回去復讀一年的請求。父親面色凝重的靜默了許久，然后才搓著手說，你先念著試試看吧，

42、如果實在不行再退，好不？那一刻，父親的眼神恍如一名做錯事的孩子，讓我不由得一陣心酸，不忍拒絕。本上了重點線卻因志愿填得不好而被調(diào)配到這所不知名的學校讀本科，我不甘心，然而，我卻不知道，我的自私在無意中多么深的傷害了父親。寒假回家，聽二叔講，父親在平安回家后對他說起我不想在那念的事，一向堅強的父親竟直抹眼淚，父親說，我養(yǎng)了他十八年也盼了十八年，借遍了所有能借到錢的親戚，總算看到他考中大學，可他怎么能說出不想讀的話呢，這么多年我容易嗎？ 安頓好一切，父親就要乘當晚的火車回家。我好說歹說，父親也只稱了一斤花生帶上。一到火車站，父親就一個勁的催我回校，叫我不要誤了公車。我是在下午6點過走的。那還是父親逼的。見我還沒回的意思，父親發(fā)火不理我，一個人徑自望候車室走?？粗赣H瘦削孤獨的身影，在風中顯得那么倔強而又那么脆弱，念及他獨自一人還得在侯車室里呆上五個小時才可能坐上十一點半的火車，我流下了久違的眼淚，無法克制。 從此，求學在繁華的都市，眼看著別的同學成雙成對的出入，大把大把地花錢，我從不為之所動。因為烙在我靈魂里的永遠是父親面朝黃土背朝天和他奮力干木活的身影，揮之不去，摧人心肝。 父親，這就是我年近半百的父親。 我的父親他老了。而我又為累了倦了老了的父親做了些什么呢？每當這樣叩問自己時，我總是無語凝噎。 9 / 9