高中歷史第二單元近代中國(guó)的反帝反封建斗爭(zhēng)和民主革命第6課甲午戰(zhàn)-爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華課件北師大版必修

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1、第6課 甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華第二單元 近代中國(guó)的反侵略反封建斗爭(zhēng)和民主革命 日本是中國(guó)的鄰國(guó)，古代日本以中為師，全方位學(xué)習(xí)中國(guó)的文化。19世紀(jì)50年代以前，日本和中國(guó)一樣面臨外來(lái)侵略。然而在近代中國(guó)，日本卻是中國(guó)最兇惡、最野蠻的敵人。日本在近代前后三次侵略中國(guó)，在中國(guó)犯下滔天罪行，這究竟是怎么回事? 大陸政策大陸政策臺(tái)灣臺(tái)灣朝鮮朝鮮滿蒙滿蒙中國(guó)中國(guó)亞洲乃至全世界亞洲乃至全世界日本日本日本日本“大陸政策大陸政策”第一期征服臺(tái)灣第一期征服臺(tái)灣第二期征服朝鮮第二期征服朝鮮第三期征服滿蒙第三期征服滿蒙第四期征服中國(guó)第四期征服中國(guó)內(nèi)地內(nèi)地第五期侵占亞洲第五期侵占亞洲稱(chēng)霸世界稱(chēng)霸世界 一、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

2、材料一材料一 1890年，日本內(nèi)閣總理大臣山縣有朋在國(guó)會(huì)發(fā)展的施政演講中說(shuō)：“國(guó)家獨(dú)立自衛(wèi)之道，其途有二。第一，守衛(wèi)主權(quán)線；第二，保衛(wèi)利益線。主權(quán)線，指國(guó)之疆域；利益線，指與主權(quán)線的安危密切相關(guān)的地區(qū)。朝鮮和中國(guó)東北都是日本的利益線，因此必須加以保護(hù)?！敝袊?guó)近代史資料選輯 材料二材料二 中日戰(zhàn)爭(zhēng)前，英國(guó)泰晤士報(bào)駐東京記者布林克萊報(bào)道：“就彈藥而論，它（指日本）所儲(chǔ)存的數(shù)量，比在一次對(duì)華戰(zhàn)爭(zhēng)中可能消耗去的還要多?！痹谝黄}為朝鮮和他的鄰居的報(bào)道中，布林克萊又說(shuō)：“（日本）比中國(guó)人自己更清楚地知道（中國(guó)）每一省可以抽調(diào)多少人出來(lái)作戰(zhàn)?！?問(wèn)題一問(wèn)題一：結(jié)合材料和教材相關(guān)內(nèi)容，歸納日本發(fā)動(dòng)甲午中日戰(zhàn)

3、爭(zhēng)的原因有哪些？（提示從根本原因、歷史原因和導(dǎo)火線角度回答）1.日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的原因希望日本成為其侵略希望日本成為其侵略中國(guó)和朝鮮的助手中國(guó)和朝鮮的助手利用日本牽制俄國(guó)利用日本牽制俄國(guó)在遠(yuǎn)東發(fā)展勢(shì)力在遠(yuǎn)東發(fā)展勢(shì)力支支持持默默許許乘機(jī)奪取乘機(jī)奪取新的權(quán)益新的權(quán)益侵略中國(guó)東北和朝鮮侵略中國(guó)東北和朝鮮的準(zhǔn)備尚未就緒的準(zhǔn)備尚未就緒慫恿慫恿不干涉不干涉美國(guó)美國(guó)英國(guó)英國(guó)法國(guó)法國(guó)德國(guó)德國(guó)俄國(guó)俄國(guó)1894年7月25日 美國(guó)駐華使館武官歐柏在一份報(bào)告中記述了旅順大屠殺旅順大屠殺：“我親眼看見(jiàn)諸多尸體，他們的手是縛在背后的。我曾經(jīng)看到許多傷痕累累，顯然是被刺刀殺死的尸體而且我可以確定，他們是在毫無(wú)抵抗的情況下被

4、害的?！秉S海戰(zhàn)役黃海戰(zhàn)役威海戰(zhàn)役威海戰(zhàn)役豐島戰(zhàn)役豐島戰(zhàn)役平壤戰(zhàn)役平壤戰(zhàn)役旅順旅順鄧世昌鄧世昌日軍在旅順屠殺中國(guó)居民日軍在旅順屠殺中國(guó)居民 3.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果和影響結(jié)果：中國(guó)戰(zhàn)敗,清政府被迫簽訂馬關(guān)條約馬關(guān)條約 問(wèn)題二：為什么說(shuō)馬關(guān)條約的簽訂大大加深了中國(guó)半殖民地的程度？ 割三地割遼東半島、臺(tái)灣及附屬島嶼、澎湖列島給日本賠二億賠償日本軍費(fèi)白銀二億兩開(kāi)四口開(kāi)放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，日 本輪船可沿內(nèi)河駛?cè)胍陨细骺谠试O(shè)廠允許日本在中國(guó)的通商口岸開(kāi)設(shè)工廠，產(chǎn) 品運(yùn)銷(xiāo)中國(guó)內(nèi)地免收內(nèi)地稅使中國(guó)的領(lǐng)土和主權(quán)進(jìn)一步遭受?chē)?yán)重?fù)p失，刺激了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心，民族危機(jī)進(jìn)一步加深。巨額賠款大大加重了中國(guó)人民

5、的負(fù)擔(dān)；使清政府財(cái)政不堪重負(fù)，不得不大舉外債，便利了列強(qiáng)通過(guò)貸款控制中國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈。列強(qiáng)侵略勢(shì)力深入到中國(guó)內(nèi)地拓展了列強(qiáng)對(duì)華資本輸出的途徑，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展。 馬關(guān)條約后，中國(guó)的半殖民地化程度大大加深 請(qǐng)你請(qǐng)你對(duì)比中日兩國(guó)對(duì)比中日兩國(guó)，思考和分析中國(guó)為何會(huì)在，思考和分析中國(guó)為何會(huì)在戰(zhàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中失?。繝?zhēng)中失??？慈禧：哪管?chē)?guó)家興亡慈禧：哪管?chē)?guó)家興亡 ，生日非過(guò)不可。生日非過(guò)不可?！叭f(wàn)壽無(wú)萬(wàn)壽無(wú)疆疆 普天同慶普天同慶; ;三軍敗績(jī)?nèi)姅】?jī) 割地求和。割地求和。” 明治天皇：以餓肚皮的精明治天皇：以餓肚皮的精神，一天只吃一餐飯，鼓神，一天只吃一餐飯，鼓動(dòng)員他的臣民為戰(zhàn)艦捐出動(dòng)員他的臣民為戰(zhàn)

6、艦捐出口袋里的最后一個(gè)銅板?？诖锏淖詈笠粋€(gè)銅板。 材料一材料一 在甲午前夕英國(guó)的阿摩士莊廠知道它老主顧（李鴻章）的脾胃，特以新下水的世界最快、時(shí)速23海里的4000噸巡洋艦，奉獻(xiàn)給這位中國(guó)“宰相”。英人知道鴻章是內(nèi)行，非買(mǎi)不可；鴻章也自知非買(mǎi)不可。但是舉朝只一個(gè)行家；余子碌碌，眾口鑠金，他就買(mǎi)不成了。結(jié)果這條船被日本人買(mǎi)去，就變成后來(lái)日本的吉野號(hào)。其后把我北洋艦隊(duì)沖得落花流水者，即此姝也。 晚清七十年 材料二材料二 （修頤和園之款）出于海軍經(jīng)費(fèi)的應(yīng)為二千萬(wàn)兩。其時(shí)正當(dāng)中法戰(zhàn)爭(zhēng)失敗之后，北洋大臣李鴻章極力呼吁建設(shè)海軍，卻不料名義上作為建設(shè)海軍之用的購(gòu)船經(jīng)費(fèi)，大半都被挪用于修建頤和園。因此，自光

7、緒十四年（1888）以后，海軍就沒(méi)有再增添一艦。 中國(guó)近代史上的關(guān)鍵人物上冊(cè) 問(wèn)題三：為什么中國(guó)會(huì)輸于日本？結(jié)合下列材料和所學(xué)知識(shí)回答。 材料三材料三 明治天皇于1887年諭令：“朕以為在建國(guó)事務(wù)中，加強(qiáng)海防是一日也不可放松的事情。然而從國(guó)庫(kù)歲入中尚難以立即撥出巨款供海防之用，故朕深感不安。茲決定從內(nèi)庫(kù)中提取30萬(wàn)日元，聊以資助，望諸大臣深明朕意?！币撂偈紫嘟拥接忌顬楦袆?dòng)，便召集地方長(zhǎng)官作了傳達(dá)。全國(guó)華族（有爵位的人及其家屬）和富豪也無(wú)不為之感動(dòng)，競(jìng)相申請(qǐng)為海防捐款。到9月底，捐款總額達(dá)103萬(wàn)8千日元。海軍將這些捐款和天皇的賜金全部用于擴(kuò)充海軍軍備。 日本海軍史 你如何看待你如何看待“扶清

8、滅洋扶清滅洋”這一口號(hào)？這一口號(hào)？ 1、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的高漲、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的高漲中國(guó)面臨被帝國(guó)主義瓜分的嚴(yán)重危機(jī)中國(guó)面臨被帝國(guó)主義瓜分的嚴(yán)重危機(jī)興起：興起：18981898年在年在直隸、山東直隸、山東交界處交界處興起興起口號(hào)口號(hào)：“扶清滅洋扶清滅洋”進(jìn)步性：進(jìn)步性： 愛(ài)國(guó)愛(ài)國(guó) 、反帝、反帝局限性：局限性：放松對(duì)清政府的警惕、盲目排外放松對(duì)清政府的警惕、盲目排外原因原因: :二、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)與八國(guó)聯(lián)軍侵華二、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)與八國(guó)聯(lián)軍侵華高潮：高潮： 19001900年春夏在年春夏在京津地區(qū)京津地區(qū)形成形成高潮高潮 2八國(guó)聯(lián)軍侵華(1)原因: 根本原因：直接原因：(2)概況：(3)結(jié)果:為了進(jìn)一步侵略瓜分中國(guó)

9、借口鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)(1900-1901年)英、法、德、意、奧、俄、 美、日八個(gè)國(guó)家1900年6月，八國(guó)聯(lián)軍從天津向北京進(jìn)犯。1900年7月占領(lǐng)天津。 1900年8月攻陷北京。清政府戰(zhàn)敗并簽訂辛丑條約 八國(guó)聯(lián)軍司令西摩爾八國(guó)聯(lián)軍在天津大沽口登陸寧死不屈的義和團(tuán)團(tuán)民八國(guó)聯(lián)軍在北京朝陽(yáng)門(mén)外屠殺義和團(tuán)團(tuán)民1901年9月奕劻與李鴻章同十一國(guó)代表簽訂辛丑條約 問(wèn)題四：為什么說(shuō)辛丑條約簽訂后，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建國(guó)家？賠款賠款4.54.5億億劃使館界劃使館界拆炮駐兵拆炮駐兵嚴(yán)禁反帝嚴(yán)禁反帝 設(shè)外務(wù)部設(shè)外務(wù)部?jī)?nèi) 容危 害 加重人民的負(fù)擔(dān)，稅收受列強(qiáng)控制加重人民的負(fù)擔(dān)，稅收受列強(qiáng)控制 “國(guó)中之國(guó)國(guó)中之國(guó)”

10、，成為列強(qiáng)侵華大本營(yíng)，成為列強(qiáng)侵華大本營(yíng)腹地京津地區(qū)置于列強(qiáng)控制下，便于鎮(zhèn)壓腹地京津地區(qū)置于列強(qiáng)控制下，便于鎮(zhèn)壓反帝運(yùn)動(dòng)反帝運(yùn)動(dòng)成為帝國(guó)主義成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具統(tǒng)治中國(guó)的工具便于清政府能按侵略者意旨實(shí)行賣(mài)國(guó)的外便于清政府能按侵略者意旨實(shí)行賣(mài)國(guó)的外交政策（完全半殖民地化）交政策（完全半殖民地化） 清政府就像列強(qiáng)手中的扯線木偶一樣，逐步成為侵略者統(tǒng)治中國(guó)的工具！ 中國(guó)此后仍中國(guó)此后仍須以華人制華地，須以華人制華地，凡有意開(kāi)通中國(guó)之凡有意開(kāi)通中國(guó)之人，應(yīng)該小心謹(jǐn)慎，人，應(yīng)該小心謹(jǐn)慎，團(tuán)匪之事即可取以團(tuán)匪之事即可取以為鑒。為鑒。 -英國(guó)外交英國(guó)外交大臣勃羅疊立克在大臣勃羅疊立克在議會(huì)演說(shuō)議會(huì)演說(shuō)

11、 知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)八國(guó)聯(lián)軍侵華 根本：列強(qiáng)要求瓜分世界 直接：義和團(tuán)損害了列強(qiáng)利益經(jīng)過(guò)：廊坊狙擊戰(zhàn)天津保衛(wèi)戰(zhàn)北京陷落結(jié)果：戰(zhàn)敗，被迫簽訂辛丑條約（1901年）影響：半殖民地半封建社會(huì)完全形成。背景：世界、日本、朝鮮、清政府 經(jīng)過(guò)：（18941895年） 豐島平壤黃海遼東威海等戰(zhàn)役結(jié)果：失敗，被迫簽訂馬關(guān)條約影響：半殖民地化程度大大加深原因 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，虛午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，虛弱腐朽的清政府一幕幕的演繹著弱腐朽的清政府一幕幕的演繹著“落落后就要挨打后就要挨打”的歷史悲??；太平天國(guó)的歷史悲劇；太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)這樣的運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)這樣的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的探索又注定了其失敗的命運(yùn)。探索又注定了其失敗的命運(yùn)。 中國(guó)的出路在哪里呢？中國(guó)的強(qiáng)中國(guó)的出路在哪里呢？中國(guó)的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)呢？國(guó)之夢(mèng)何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)呢？課堂反思課堂反思