《高中政治事物都是一分為二的 矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一 課件舊人教版高二上》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中政治事物都是一分為二的 矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一 課件舊人教版高二上（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、形而 上 學(xué) 辨證法辨證法對(duì)對(duì) 立立的三種基本形態(tài)的三種基本形態(tài)古代的樸古代的樸素的辯證法素的辯證法德國古典哲學(xué)的德國古典哲學(xué)的唯心主義辯證法唯心主義辯證法馬克思主義馬克思主義唯物辯證法唯物辯證法三大三大 規(guī)律規(guī)律對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律質(zhì)量互變規(guī)律質(zhì)量互變規(guī)律否定無否定規(guī)律否定無否定規(guī)律（揭示了事物發(fā)（揭示了事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力）展的源泉和動(dòng)力）（揭示的是事物發(fā)（揭示的是事物發(fā)展的狀態(tài)和形式）展的狀態(tài)和形式）（揭示的是事物發(fā)（揭示的是事物發(fā)展的方向和道路）展的方向和道路）運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)變化變化發(fā)展發(fā)展物質(zhì)物質(zhì)聯(lián)系聯(lián)系指的是事物的一切變化與過程運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)指全方位的運(yùn)動(dòng)變化變化發(fā)展發(fā)展指的是具有前進(jìn)性質(zhì)
2、的運(yùn)動(dòng)，突出了運(yùn)動(dòng)的整體趨勢(shì)和方向性矛 盾（一）我國春秋時(shí)期著名思想家老子指出：（1）有無相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨； 有和無在成長(zhǎng)中相互依存 難和易在完成中相互依存 長(zhǎng)和短在對(duì)比中相互依存 高和低在位置上相互依存 調(diào)和音在和聲里相互依存 前和后在伴隨中相互依存（2）古希臘有一位著名的哲學(xué)家赫拉克利特，他認(rèn)為，“宇宙中各個(gè)部分都可以分面相互對(duì)立的兩半：地分為高山和平原，水分淡水和咸水氣候分為冬和夏、春和秋。”事物都是一分為二的矛 盾既對(duì)立 又統(tǒng)一同一性斗爭(zhēng)性（指矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性、趨勢(shì)）（指矛盾雙方相互排斥、相互分離的屬性、趨勢(shì)，它體現(xiàn)了矛盾雙方的差別
3、性和對(duì)立性）1 1、矛盾雙方矛盾雙方在一定條件下在一定條件下相互依存相互依存2 2、矛盾雙方、矛盾雙方依據(jù)一定條件依據(jù)一定條件相互轉(zhuǎn)化相互轉(zhuǎn)化1 1、非對(duì)抗性的矛盾斗爭(zhēng)、非對(duì)抗性的矛盾斗爭(zhēng)2 2、矛盾雙方依據(jù)一定條件相互轉(zhuǎn)化、矛盾雙方依據(jù)一定條件相互轉(zhuǎn)化相互聯(lián)結(jié)，不可分割 相對(duì)與絕對(duì)的關(guān)系相結(jié)合，構(gòu)成一切事物的矛盾運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)事物的變化發(fā)展他敢剪嗎？由于矛盾雙方相互依存，矛盾雙方互為存的條件，矛盾雙方可以利用對(duì)方的發(fā)展使自己獲得發(fā)展。由于矛盾雙方相互包含，矛盾雙方可以相互吸取有利于自身的因素而得到發(fā)展。由于矛盾雙方彼此相通，矛盾雙方可以向著自己的對(duì)立面轉(zhuǎn)化而得到發(fā)展，并規(guī)定著事物發(fā)展的方向。斗爭(zhēng)
4、推動(dòng)矛盾雙方力量對(duì)比發(fā)生變化，造成事物的量變。斗爭(zhēng)促使矛盾雙方地位或性質(zhì)轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變。提醒：正確理解和把握矛盾的含義，應(yīng)注意以提醒：正確理解和把握矛盾的含義，應(yīng)注意以下三點(diǎn)下三點(diǎn)（1）矛盾雙方的對(duì)立和統(tǒng)一始終不可分割）矛盾雙方的對(duì)立和統(tǒng)一始終不可分割（2）事物內(nèi)部事物內(nèi)部和和事物之間事物之間都存在著對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系都存在著對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系（3）不能把辯證矛盾與邏輯矛盾混為一談）不能把辯證矛盾與邏輯矛盾混為一談2 2、（、（20002000年高考）年高考） “ “人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者者亦難矣。亦難矣。”這段話說明這段話
5、說明 A A、矛盾雙方是相互依賴和相互影響的、矛盾雙方是相互依賴和相互影響的 B B、矛盾雙方可以在一定條件下相互轉(zhuǎn)化、矛盾雙方可以在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 CC、矛盾雙方的地位是不平等的、矛盾雙方的地位是不平等的 D D、矛盾雙方各具有不同的特點(diǎn)、矛盾雙方各具有不同的特點(diǎn)1 1、（、（20002000年春季高考）年春季高考） 你在接受別人服務(wù)時(shí)，如果想到自己也是服務(wù)者，也是為你在接受別人服務(wù)時(shí)，如果想到自己也是服務(wù)者，也是為別人服務(wù)的，那么你就會(huì)尊重為你服務(wù)的人，因?yàn)樽鹬貏e人也別人服務(wù)的，那么你就會(huì)尊重為你服務(wù)的人，因?yàn)樽鹬貏e人也就是尊重自己。這其中蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理是就是尊重自己。這其中蘊(yùn)涵的哲學(xué)
6、道理是 A A、矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化、矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 B B、矛盾雙方的地位是平等的、矛盾雙方的地位是平等的 CC、主要矛盾和次要矛盾是相互依賴、相互影響的、主要矛盾和次要矛盾是相互依賴、相互影響的 D D、不同性質(zhì)的矛盾應(yīng)該用不同的方法解決、不同性質(zhì)的矛盾應(yīng)該用不同的方法解決（A A） （B B）提醒：正確理解和把握矛盾的含義，應(yīng)注意以下三點(diǎn)提醒：正確理解和把握矛盾的含義，應(yīng)注意以下三點(diǎn)（1 1）矛盾雙方的對(duì)立和統(tǒng)一始終不可分割）矛盾雙方的對(duì)立和統(tǒng)一始終不可分割（2 2）事物內(nèi)部和事物之間都存在著對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系）事物內(nèi)部和事物之間都存在著對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系（3 3）不能把辯證矛盾與邏輯矛盾混為一談）不能把辯證矛盾與邏輯矛盾混為一談思考題：思考題： 十一屆三中全會(huì)以來，我國實(shí)施的一系列改革措施，十一屆三中全會(huì)以來，我國實(shí)施的一系列改革措施，取得了舉世矚目的巨大成就，但也出了某些負(fù)面效應(yīng)。請(qǐng)取得了舉世矚目的巨大成就，但也出了某些負(fù)面效應(yīng)。請(qǐng)用辯證唯物主義的矛盾學(xué)說，闡述你對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)。用辯證唯物主義的矛盾學(xué)說，闡述你對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)。25“人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才知道如何加快速度?！边@句格言說明事物是（C）A相互依存 B相互轉(zhuǎn)化 C相反相成 D相互滲透
高中政治事物都是一分為二的 矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一 課件舊人教版高二上
