七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 寫(xiě)作 思路要清晰課件 新人教版1

《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 寫(xiě)作 思路要清晰課件 新人教版1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 寫(xiě)作 思路要清晰課件 新人教版1（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、寫(xiě)作思路要清晰所謂思路清晰，就是要在布局謀篇中做到結(jié)構(gòu)完整、層次分明，讓讀者明白文章先說(shuō)了什么，后說(shuō)了什么，主要在說(shuō)什么。如果沒(méi)有布局謀篇的意識(shí)，習(xí)慣于想到哪兒寫(xiě)到哪兒，行文便會(huì)雜亂無(wú)章、顛三倒四，令人不知所云。作文只有做到思路清晰，層次分明，才能清晰地表達(dá)思想感情。那么，怎樣才能做到思路清晰呢？1寫(xiě)前做好整體構(gòu)思。構(gòu)思是培養(yǎng)思維和發(fā)展能力的過(guò)程，是布局謀篇的第一步。有了材料，還必須要有巧妙的構(gòu)思、精心的裁剪。這方面我們可以借用學(xué)過(guò)的課文或讀過(guò)的典型文章的思路。如介紹類的文章可以采用“總分總”的思路。2確定好正確的寫(xiě)作順序。(1)以時(shí)間推移為序。如寫(xiě)一天，可從早晨、中午寫(xiě)到晚上。但要注意三點(diǎn)：

2、做到主次分明，重點(diǎn)突出；學(xué)會(huì)彩線串珠，用一條紅線把所有材料貫串起來(lái)；巧設(shè)懸念，靈活穿插，或運(yùn)用先抑后揚(yáng)等手法。(2)以空間轉(zhuǎn)移為序。通過(guò)對(duì)人物在不同地點(diǎn)、場(chǎng)合表現(xiàn)的描述，多角度塑造人物形象；或通過(guò)對(duì)不同地點(diǎn)、方位等發(fā)生的事件的描述表現(xiàn)一個(gè)主題。(3)以事件經(jīng)過(guò)為序，即以事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的過(guò)程為序，以表現(xiàn)人物的精神世界，表現(xiàn)某種主題。3寫(xiě)前列好提綱。在寫(xiě)作之前，先粗略地列一下提綱或打一下腹稿，根據(jù)要求考慮好如何開(kāi)頭，如何結(jié)尾，選擇哪些材料，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章比較流暢，整體感強(qiáng)，讀起來(lái)有一氣呵成之感?！緦?xiě)作題目】以這天，我回家晚了為題，寫(xiě)一篇記敘文。自定立意。不少于500字。

3、提示：1文章強(qiáng)調(diào)的是“回家晚了”。為什么這天回家晚了？往常是怎樣的情況？這天回家前遇到了什么事？回家后又發(fā)生了什么？你的心里有怎樣的感受？2記敘事情時(shí)，思路要清晰。可以用順敘，先寫(xiě)自己遇到的事情，再寫(xiě)回家晚了的結(jié)果；也可以用倒敘，先寫(xiě)回家晚了的結(jié)果，再交代之前發(fā)生的事情。3立意不同，寫(xiě)作的重點(diǎn)也會(huì)有所不同。如果要強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“回家晚了”的原因，則回家后的情況可略寫(xiě)甚至不寫(xiě)；如果要強(qiáng)調(diào)“回家晚了”的后果，則原因可以略寫(xiě)?！炯炎餍蕾p】這天，我回家晚了不知道，不明了。此刻的我正獨(dú)自徘徊在空無(wú)一人的小巷。抬頭仰望，夜色蒼茫，如垂暮老人的雙眼一般虛無(wú)。與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，是否該回去呢？今天的爭(zhēng)執(zhí)源頭是一張小小的

4、紙條父母上班去了，也許是風(fēng)的關(guān)系，那張寫(xiě)著“晚上燒飯”的紙條竟沒(méi)被我發(fā)現(xiàn)。父母回來(lái)后，便沒(méi)飯了。父母硬說(shuō)我懶，起了口角爭(zhēng)執(zhí)，我一氣之下，甩了門(mén)揚(yáng)長(zhǎng)而去。此時(shí)秋風(fēng)蕭瑟，空氣顫抖著我的每一個(gè)細(xì)胞，想回去了？果斷地告訴自己，不行。郵局的鐘表一分一秒走，我心中更悶，手機(jī)鈴聲失去了往日頻繁的“鳴叫”，跺跺腳，按了關(guān)機(jī)鍵。難道是我錯(cuò)了？我沒(méi)有錯(cuò)，是父母太過(guò)強(qiáng)詞奪理。哪管他，我一頭鉆進(jìn)出租車(chē)去影城。寥寥數(shù)人在大門(mén)進(jìn)出著，握著父親在我生日時(shí)送我的電影卡，手掌浸滿了汗水，遞給營(yíng)業(yè)員，買(mǎi)了張不喜歡的電影票電影的打斗讓人眼花繚亂，我的心波濤起伏，根本不能專心看電影。漸漸地，心中有了一絲悔恨，但我沒(méi)錯(cuò)啊，就算我錯(cuò)了，

5、也不應(yīng)如此對(duì)我。出了電影院，空氣愈發(fā)寒冷了，看著來(lái)來(lái)去去的行人，每個(gè)人似乎都像在尋找孩子的父母，眼睛有了層薄薄的霧。看著已黑的燈光，一步步走上了階梯，多么希望它沒(méi)有盡頭??！我輕輕打開(kāi)門(mén)，悄悄關(guān)上。似乎聽(tīng)見(jiàn)父母房間里有些聲響，又寂靜無(wú)聲，該是我聽(tīng)錯(cuò)了。悻悻走回自己的臥室，躺在床上，心累了，迷迷糊糊睡去陽(yáng)光沐浴在紗簾上，透過(guò)它暖暖照在我身上，不見(jiàn)父母的身影，隱隱有些失落，但不必去多想它。從此以后，我們就像淡忘了一樣，再也沒(méi)有提起?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】作者在第三段插敘與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)這件事，交待回家晚的原因，其余內(nèi)容層次分明。同時(shí)，作者善于利用環(huán)境來(lái)寫(xiě)心情，蒼茫夜色、蕭瑟秋風(fēng)但這篇文章最感人的還是那些心理描述，例如氣頭上的“哪管他”，電影院里的心不在焉，回家后看不到父母熱切相迎的失落，這種不加修飾的真實(shí)更能引起共鳴。如果沒(méi)有這份“真實(shí)”作底子，文章里的那些環(huán)境渲染也會(huì)顯得矯揉造作。