《湘藝版音樂二年級(jí)上冊(cè)第九課 （演唱）音階歌 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘藝版音樂二年級(jí)上冊(cè)第九課 （演唱）音階歌 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、（演唱）音階歌教學(xué)設(shè)計(jì)
1教學(xué)目標(biāo)
1、 能熟悉七個(gè)音符和唱名之間的關(guān)系，并積極地參與音樂游戲，讓學(xué)生在活潑愉快的游戲
活動(dòng)中，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
2、 在學(xué)唱歌曲《音階歌》后，能唱準(zhǔn)音階。
2教學(xué)重點(diǎn)
能熟悉七個(gè)音符與唱名之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3教學(xué)難點(diǎn)
在學(xué)唱歌曲《音階歌》后，能唱準(zhǔn)音階。
4教學(xué)過程
一、 情景導(dǎo)入
同學(xué)們，你們一定聽過白雪公主的故事吧？你們喜歡故事里面的誰呢？【設(shè)計(jì)意圖及點(diǎn)評(píng)】
讓學(xué)生知道八個(gè)人物八個(gè)音符。
二、 聽賞歌曲《do re mi》
1、 初聽歌曲，感受歡快情緒中的八個(gè)音符
2、 復(fù)聽，做手勢(shì)
3、 認(rèn)識(shí)音符
拿出音符與唱名的卡
2、片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)音符1、2、3、4、5、6、7、1和唱名
打亂8個(gè)音符和唱名的順序，讓學(xué)生來辨認(rèn)。
請(qǐng)出8名同學(xué)上臺(tái)，拿著打亂了順序的唱名卡片隔空站好，播放音樂
4、 幫音符找家
在黑板上畫上音階王國，讓8名同學(xué)上臺(tái)把卡片安放在黑板上
三、 學(xué)習(xí)歌曲《音階歌》
師：大家玩得真開心呀！音符找到了自己的家，也特別的高興！這不，它們唱著
《音階歌》感謝我們來啦！
1、初聽歌曲
師：同學(xué)們有沒有找出歌曲當(dāng)中哪句最能體現(xiàn)音符小精靈爬上坡又滑下坡？
師：找到了嗎？誰來說說？
（如沒有找到，老師W以范唱歌曲，并用手勢(shì)提示）
生：……
師：你能唱一唱嗎?
生：
師：仔細(xì)聽聽老師
3、唱的和剛剛這位同學(xué)唱的有什么不同？（教師范唱最后一句）
師總結(jié)：音符小精靈2非常著急，一下就爬上去了，因此我們?cè)诔?的時(shí)候速度稍
快點(diǎn)，音符小精靈7、6很粗心，不留神就滑下來了，我們?cè)賮沓?。（學(xué)生跟琴
反復(fù)唱最后一句，唱準(zhǔn)附點(diǎn)以及十六分音符）
2、 學(xué)習(xí)歌曲
師：音符小精靈非常的調(diào)皮，特別喜歡滑滑梯，這首歌曲中除了最后一句，它們
還出現(xiàn)了好幾次。那我們一起來學(xué)學(xué)吧！
（教師彈琴教唱，學(xué)生反復(fù)跟唱，邊唱邊做手勢(shì)）
3、 歌曲演繹
學(xué)生用手的動(dòng)作配合表示所唱音階的旋律線（帶音符歌詞的地方隨著節(jié)奏加上拍手的動(dòng)作,
最后一句起伏動(dòng)作）
加速并引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒
4、 隨琴輕聲演唱歌曲并合歌曲伴奏。
四、 拓展
你們看，世界上所有的曲子都是由這些音符組合而成的，有哪位同學(xué)也用do re mi fa sol la si
do創(chuàng)作一句或者兩句旋律呢？
五、 游戲環(huán)節(jié)
請(qǐng)八個(gè)學(xué)生上臺(tái)隨著琴聲《音階歌》做游戲
六、 課后小結(jié)
同學(xué)們，今天我們一起到奇妙的音符王國里認(rèn)識(shí)了這些音符,并和音符成了好朋友，而且還
學(xué)會(huì)了《音階歌》，大家真棒！下課?。S著《音階歌》的音樂走出教室
湘藝版音樂二年級(jí)上冊(cè)第九課 （演唱）音階歌 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)
