《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8《世說(shuō)新語(yǔ)》二則 陳太丘與友期行 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8《世說(shuō)新語(yǔ)》二則 陳太丘與友期行 新人教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、陳太丘與友期行陳太丘與友期行 陳太丘原名陳太丘原名 ，因，因 為為 ，所，所以后來(lái)叫陳太丘。以后來(lái)叫陳太丘。 用地名來(lái)稱(chēng)呼名人，是古人用地名來(lái)稱(chēng)呼名人，是古人的一種習(xí)慣，也是當(dāng)時(shí)的一種的一種習(xí)慣，也是當(dāng)時(shí)的一種文化特征。文化特征。陳寔陳寔當(dāng)過(guò)太丘縣的縣令當(dāng)過(guò)太丘縣的縣令 柳宗元是河?xùn)|人，就稱(chēng)柳宗元是河?xùn)|人，就稱(chēng) 韓愈是昌黎人韓愈是昌黎人，就稱(chēng)就稱(chēng) 韓昌黎韓昌黎柳河?xùn)|柳河?xùn)|讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音正音，正確朗讀陳太丘與友期行 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬?/p>
2、“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。shshfufu同同“否否”重點(diǎn)字詞搶答：重點(diǎn)字詞搶答：與友與友期期行：行：太丘太丘舍去舍去：入門(mén)不入門(mén)不顧顧：下車(chē)下車(chē)引引之：之： 約定約定丟棄、丟棄、回頭看回頭看拉拉離開(kāi)離開(kāi)小組內(nèi)根據(jù)注釋翻譯小組內(nèi)根據(jù)注釋翻譯1.1.去后乃至。去后乃至。2.2.日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)理。則是無(wú)理。 （陳太丘）離開(kāi)后，（友人）才到。（陳太丘）離開(kāi)后，（友人）才到。（您）到了正午還不到，這就是不（您）到了正午還不到，這就是不講信用；對(duì)著兒子罵他父親，這就講信用；對(duì)著兒子罵他父
3、親，這就是沒(méi)有禮貌。是沒(méi)有禮貌。3.3.待君久不至，已去。待君久不至，已去。4.4.下車(chē)引之下車(chē)引之 。 （父親）等您很久（您）都不到，已經(jīng)（父親）等您很久（您）都不到，已經(jīng)走了。走了。走下車(chē)來(lái)拉他，向他表示歉意。走下車(chē)來(lái)拉他，向他表示歉意。讀出故事的味道讀出故事的味道 分析客人，要求以文中的句子為依據(jù)。元方是個(gè)怎樣的孩子? “ “元方入門(mén)不顧元方入門(mén)不顧”是是否無(wú)禮？否無(wú)禮？ 創(chuàng)編表演1、揣摩人物對(duì)話(huà)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)及其思想感情，盡量表現(xiàn)出人物的性格特征。2、通過(guò)合理想象，對(duì)原故事人物、事件作合乎邏輯的豐富和補(bǔ)充，甚至改編。3、不準(zhǔn)帶書(shū)，可用現(xiàn)代語(yǔ)言也可用文言。以信做人以信做人 以禮待人以禮待人作業(yè)：作業(yè)： 1. 1.整理本課重點(diǎn)字詞整理本課重點(diǎn)字詞 2. 2.讀一讀讀一讀世說(shuō)新語(yǔ)世說(shuō)新語(yǔ)
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8《世說(shuō)新語(yǔ)》二則 陳太丘與友期行 新人教版
