21《中華文化博大精深》學案

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1、學習內(nèi)容 第二課 融入民族文化 第一框 中華文化博大精深 學習目標 【情感、態(tài)度和價值觀】通過學習中華文化，增強愛國主義情感。 【知識與能力】通過具體的事例，來了解我國光輝燦爛的民族文化 學習重點 了解我國光輝燦爛的民族文化 學習難點 了解中華文化是中國各族人民共同締造的，是世界文化的一部分。 學法提示 情境感悟法、問題導讀法、交流展示法、 活動探究法。 導 學 過 程 訂正欄 一、學習導航： （一）預習檢測：（每題2分，共10分） 1、百家姓知多少。 2、人類進入文明時代的標志是 。 3、請你列出具有代表性的

2、中國優(yōu)秀文化成果（四個）。即： 、 、 、 。 4、漢字起源于中國古代的 ，是世界上 。 5、請你談一談：在經(jīng)濟全球化的背景下，中國文化與世界文化的關系。 （二）質(zhì)疑問難：

3、 二、探究交流 文化凝結(jié)著一個民族的精神世界和精神力量。文化積淀著一個民族和國家的全部文明成果。中華文化是華夏人民在改造自然、改造社會的過程中共同創(chuàng)造的。它源遠流長，博大精深，是世界文化寶庫中的瑰寶，是人類文明的重要組成部分。今天我們帶著欣賞的心情，一起走進博大精深的中華文化。 ■感悟交流：“說名字 談文化” ■探究交流：“博大精深的中華文化” 圍繞“姓名.文化.文明”這一主題，感知我們生活在文化之中探究文化的相關問題： 1、擺擺龍門陣：姓名·文化·文明 （1）你的姓名內(nèi)在寓意是什么？ （2）漢字的起源以及與中華文化的關系如何？ （3）討論人類進入文明時代的標志是

4、什么？ 2、談談新感受：文化的含義與種類 閱讀闡釋：文化的三種含義是什么？ ◆ ◆ ◆ 激勵搶答：優(yōu)秀文化一般有哪些種類？ （1） （2） （3） （4） 我國是一個歷史悠久、文化燦爛的國家，眾多的世界文化、自然遺產(chǎn)凝聚著我們祖先先進的經(jīng)驗和審美的情趣，閃爍著中國人民勤勞和智慧的光芒，她為世界文化的豐富和發(fā)展做出了杰出的貢獻。 ■體驗交流： “談體驗 開眼界” ●賞讀填寫：欣賞閱讀文本P19-20八幅圖片，思考并填出其名稱內(nèi)涵。 ●如數(shù)家珍：列舉展示一些具有代表性的優(yōu)秀中華文化。 ●體驗交流：談談你最喜愛的中華

5、文化的代表是什么？并說出喜歡的理由。結(jié)合自身體驗，交流暢談。 ◆我最喜愛的中華文化代表是： ◆喜歡的理由是： ●拓展延伸：閱讀文本P21-22文字，合作探究并分組搶答： （1）世界上保護文化的公約叫什么名字？具體是如何規(guī)定的？ （2）我國是怎樣保護文化遺產(chǎn)的？ ■交流實踐：“悟啟示 提建議” ●閱讀思考： 我國的文化遺產(chǎn)日—— 我國是歷史悠久的文明古國，在漫長的歲月中，中華民族創(chuàng)造了豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。為了進一步加強我國文化遺產(chǎn)的保護，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動社會主義先進文化建設，國務院決定從2006年起，每年6月的第二個星

6、期六為我國的“文化遺產(chǎn)日”。2011年6月11日，是我國的第六個“文化遺產(chǎn)日”，今年非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護活動的主題是“弘揚民族文化，延續(xù)中華文脈”。 ●感悟交流：上述材料給我們什么樣的啟示？請結(jié)合自身感悟暢所欲言。 ●明察秋毫：我們市縣有哪些名勝古跡和文化遺產(chǎn)？請收集列舉交流。 ●出謀劃策：就如何保護名勝古跡和文化遺產(chǎn)提出自己的建議請展示你的精彩！ ○ ○ ○ 三、訓練反饋： （一）精挑細選·理解生活（每題1分，共3分） 1、我國的漢字起源于 ( ) A、紙草文 B、

7、甲骨文 C、象形文字 D、鍥形文字 2、人類進入文明時代的標志是 ( ) A、文字的出現(xiàn)B、階級的出現(xiàn)C、科技的發(fā)展D、封建社會的建立 3、下列不屬于中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化 ( ) A、賽龍舟 B、京劇 C、金字塔 D、中國結(jié) （二）明辨是非·體驗生活（7分） 1、以“學習我國歷史文化名人孔子”為主題舉辦一次活動，請你列出切實可行的活動方案（不少于四種）。（4分） 2、請你做一回導游，給來中國旅游的外國朋友介紹一處本

8、地有代表性的文化景點。（1分） 3、有人說：“民族的就是世界的?！边€有人說：“中華文化是中國人創(chuàng)造的，與其他人無關?！闭埬銓ι鲜鲇^點發(fā)表一下你的高見。（2分） 四、學習感悟： 在幾千年的歷史發(fā)展中，中華民族創(chuàng)造了輝煌燦爛的中華文化，而且中華文化也是唯一沒有中斷過的古代文明，中華文化燦爛輝煌,作為炎黃子孫，我們既要感到無尚的自豪，更要為弘揚民族文化,保護世界文化遺產(chǎn)獻出愛心,作出貢獻！我相信，學完了《中華文化博大精深》一節(jié)內(nèi)容后，同學們一定有許多感觸…____________________ _______________________ （每題1分，共4分

9、） ____________________ _______________________ （每題1分，共4分） … 為保護中華優(yōu)秀文化，我的責任是：

10、 。

11、 第二課 融入民族文化 第一框 中華文化博大精深 一、學習導航： 1、略 2、文字的出現(xiàn)是人類進入文明時代的標志 3、如：京劇臉譜、萬里長城、敦煌壁畫、戰(zhàn)國編鐘等。（見教材P19） 4、漢字起源于中國古代的甲骨文，是世界上最古老的文字之一。 5、在經(jīng)濟全球化的背景下，中華文化走向世界，世界文化進入中國，這是一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。中華文化在與世界文化的交

12、流中，將會成為具有全球意義的文化資源，為世界文化的豐富和發(fā)展做出新的貢獻。同時，中華文化也將在與世界文化的交融中，與時俱進，不斷豐富和發(fā)展。 二、探究交流： ■感悟交流：“說名字 談文化” ●探究交流：1、略。2、漢字起源于甲骨文，是世界上最古老的文字之一，我國的文化是隨著文字的出現(xiàn)而慢慢繁榮起來的。3、文字的出現(xiàn)是人類進入文明時代的標志。 ●閱讀闡釋：見教材P18的知識鏈接 ●分析搶答： 文化的三種含義見教材P18頁——知識鏈接 優(yōu)秀文化的種類大體可分為：物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化；自然文化和人文文化 ■體驗交流：“談體驗 開眼界” ●賞讀填寫：孔子肖像，中華儒家

13、文化的開啟者；京劇臉譜，中華國粹的經(jīng)典代表；萬里長城，中國古代勞動人民的典型杰作；步輦圖，中華繪畫的代表；編鐘，中華歷史悠久的樂器；其他三種分別是：算盤、地動儀、武術。 ●如數(shù)家珍：京劇、書法、武術、刺繡、繪畫、秧歌、壁畫等。 ●體驗交流： ●拓展延伸：1、《保護世界文化和自然遺產(chǎn)公約》具體規(guī)定見教材P2`1頁——知識鏈接 2、可從法律、宣傳等方面來談談 ■交流實踐：“悟啟示 提建議” ●感悟交流：說明我對保護中華文化遺產(chǎn)工作非常重視。 ●明察秋毫：諸如新浦花果山、海州將軍巖的古代石刻、新安鎮(zhèn)的海西古城等。 ●出謀劃策：略，言之有理即可 三、訓練反饋： （一）精挑細選·理解生活 1、B 2、A 3、C （二）明辨是非·體驗生活 （1）如舉辦主題班會、出板報，演講比賽，征文比賽等，活動方案視具體要求而定（略） （2）可先學習怎么樣寫解說詞，然后選擇當?shù)乇容^典型的文化景點進行介紹。 （3）主要從中華文化與世界文化的關系來回答，可參考預習檢測第4題。