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《牧羊姑娘》
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《牧羊姑娘》。
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)并演唱歌曲《牧羊姑娘》，指導(dǎo)學(xué)生用正確的歌唱姿勢(shì)、積極的歌唱狀態(tài)、正確的呼吸方法、正確的咬字演唱歌曲。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的理解和分析歌曲的能力，聲情并茂的演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的時(shí)代背景、歌曲的內(nèi)容、歌曲的情緒，更好地去感受、去表現(xiàn)歌者內(nèi)心感情的變化。
2、指導(dǎo)學(xué)生在注意連貫演唱歌曲的基礎(chǔ)上，吐字力求清晰，演唱力求完整。
教學(xué)方法：
講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。
教具：
鋼琴、教材。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
2、一、發(fā)聲訓(xùn)練
1、哼鳴練習(xí)：
3 2 | 1 - | m 。
2、開(kāi)口練習(xí)：
5 4 3 2 | 1 - | u u 。
目的與要求：訓(xùn)練聲音連貫統(tǒng)一。注意呼吸、發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合，每條練習(xí)都一口氣唱完，音量不宜過(guò)大，力求使樂(lè)句的線條優(yōu)美連貫，富有流動(dòng)感，結(jié)尾的長(zhǎng)音要用弱----強(qiáng)----弱來(lái)收音，防止聲音直白和僵硬。
二、歌曲學(xué)習(xí)與演唱《牧羊姑娘》
1、作品簡(jiǎn)析：
金砂生于1922年，四川銅梁人，作曲家。1946年畢業(yè)于國(guó)立社會(huì)教育學(xué)院藝術(shù)系，現(xiàn)在江蘇省昆劇團(tuán)從事編導(dǎo)，創(chuàng)作有歌曲《牧羊姑娘》《毛主席來(lái)到咱農(nóng)莊》歌劇《江姐》音樂(lè)等等。牧羊姑娘是極為軟弱善良的下層勞動(dòng)者，她因
3、山地“荒涼”喂不飽羊兒遭“地主”皮鞭?！把騼骸钡拿\(yùn)更慘，它們將遭受屠夫的宰割。作品通過(guò)如泣如訴回腸蕩氣，即在悲涼的氣氛中寫出了弱者的孤苦無(wú)靠，對(duì)牧羊姑娘不顧一切地關(guān)心愛(ài)護(hù)著弱者積山羊相依為命的描寫，這首歌采用了典型的四句結(jié)構(gòu)的一段體形式，共反復(fù)了4遍，旋律進(jìn)行纏綿，悠長(zhǎng)，質(zhì)樸，充滿傷感的色彩。其中民歌小調(diào)的結(jié)合運(yùn)用使歌曲聽(tīng)起來(lái)更加優(yōu)美，流暢，感人。伴奏部分所采用的琶音音型不僅增強(qiáng)了旋律的裝飾性。
2、藝術(shù)處理：
此曲采用四句體結(jié)構(gòu)的一段體形式，共反復(fù)四遍。旋律進(jìn)行纏綿、悠長(zhǎng)、質(zhì)樸，充滿傷感的色彩。其中民歌小調(diào)的結(jié)合運(yùn)用使歌曲聽(tīng)來(lái)更加優(yōu)美、流暢、感人。一、三段以深情而同情的語(yǔ)氣問(wèn)，二、四段
4、則以悲涼凄苦的心情來(lái)答。
3、演唱要求：
演唱時(shí)首先要把握住作品的基調(diào)，抓住問(wèn)答的形式特點(diǎn)，運(yùn)用柔和、纏綿、細(xì)膩的聲音來(lái)演唱。在聲音上要盡可能運(yùn)用深的氣息支持高的聲音位置，找到聲音對(duì)抗的力量。同時(shí)要注意在音程上下跳動(dòng)時(shí)盡可能做到連接平穩(wěn)、自如。附點(diǎn)音符之后的換氣口要保持從容的吸氣狀態(tài)，既能吸夠氣，又不延誤后半拍起音的時(shí)值，使字音達(dá)到連貫、統(tǒng)一的效果。最后的結(jié)束音雖然在低音la上，但演唱的情緒不可松弛下來(lái)，尤其共鳴的位置一定要保持住，氣息運(yùn)用好，把牧羊姑娘悲憤卻又無(wú)力抗?fàn)幍男那楸磉_(dá)出來(lái)。
三、總結(jié)新課
教師進(jìn)行本課小結(jié)對(duì)學(xué)生的演唱提出優(yōu)缺點(diǎn)，指出與以往歌曲的不同點(diǎn)與相通點(diǎn)，使學(xué)生更好的完成作品。
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《牧羊姑娘》教案分享
