《高考語文總復(fù)習(xí) 第三部分 語言文字運(yùn)用 專題七 語言綜合運(yùn)用及實(shí)用性寫作 考點(diǎn)2 得體課件 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考語文總復(fù)習(xí) 第三部分 語言文字運(yùn)用 專題七 語言綜合運(yùn)用及實(shí)用性寫作 考點(diǎn)2 得體課件 新人教版(24頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、考點(diǎn)二得體語言表達(dá)“得體”即適合語言環(huán)境(主要是外部語境,包括語言交際時的各種條件,如場合、對象、話題、表達(dá)方式、情景等),用語恰如其分(謙敬合體、分寸合理等)。語言表達(dá)得體要注意的六個方面:(一)看交際對象說話寫文章,首先要看對象,即考慮誰是聽話者、閱讀者,要充分考慮對象的特征,諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、氣質(zhì)、愛好,甚至禁忌等等。此外,還要注意,對失意人不說得意的話,對有缺陷的不說人家忌諱的話,對長輩說話忌大模大樣。對方彬彬有禮,對他說話要客氣、文雅、謙讓;對方蠻不講理,就應(yīng)據(jù)理力爭?!纠纠?】 下面一則材料名叫下面一則材料名叫“習(xí)慣習(xí)慣”,請你仔細(xì)閱讀后,請你仔細(xì)閱讀后完成
2、后面的問題。完成后面的問題。局領(lǐng)導(dǎo)安排從辦公室抽調(diào)一人下鄉(xiāng)扶貧,主任征求大家局領(lǐng)導(dǎo)安排從辦公室抽調(diào)一人下鄉(xiāng)扶貧,主任征求大家意見后,發(fā)現(xiàn)誰都不愿意去。最后只好采取投票方式來確定意見后,發(fā)現(xiàn)誰都不愿意去。最后只好采取投票方式來確定人選,誰的票多誰去。投票結(jié)果顯示,主任得票最多。主任人選,誰的票多誰去。投票結(jié)果顯示,主任得票最多。主任對此大惑不解。大家為此作了解釋,而解釋的理由則完全相對此大惑不解。大家為此作了解釋,而解釋的理由則完全相同,只是表達(dá)上略有差異。同,只是表達(dá)上略有差異。如果你是投票者之一,你將如何對主任進(jìn)行解釋,要求如果你是投票者之一,你將如何對主任進(jìn)行解釋,要求解釋合理,語言得體,
3、有幽默感。不超過解釋合理,語言得體,有幽默感。不超過50字。字。答:答:_【解析】【解析】 解答此題要注意兩點(diǎn):一是注意題干提示的材解答此題要注意兩點(diǎn):一是注意題干提示的材料的名字叫料的名字叫“習(xí)慣習(xí)慣”,回答時一定要有,回答時一定要有“習(xí)慣習(xí)慣”一詞,且能一詞,且能表達(dá)表達(dá)“習(xí)慣習(xí)慣”之意;二是注意回答者的身份是下屬,對主任之意;二是注意回答者的身份是下屬,對主任的解釋要得體,要合理,還要有幽默感,而不能針鋒相對地的解釋要得體,要合理,還要有幽默感,而不能針鋒相對地加以駁斥。加以駁斥。【答案】【答案】 每年評優(yōu)秀,大家都是投的您的票。投您的票每年評優(yōu)秀,大家都是投的您的票。投您的票,大家已成
4、為習(xí)慣啦,這是大家對您的信任。,大家已成為習(xí)慣啦,這是大家對您的信任。(二)看交際場合所謂“到什么山上唱什么歌”,指的就是要適應(yīng)不同的場合,說話用語巧妙自然。場合多種多樣,或悲痛,或歡樂;或正式,或隨意;或緊張繁忙,或輕松愉快,等等。不同的場合,對語言運(yùn)用有不同的要求。一般說來,在悲痛的場合,應(yīng)該嚴(yán)肅、莊重,不能盡說些無關(guān)痛癢的話;在歡樂的場合,應(yīng)該輕松、愉快,不能盡嘮叨自己的苦惱、不滿等等。這是交際的總體氛圍對說話內(nèi)容的制約,要根據(jù)具體的場合選擇明智的、充滿內(nèi)涵和智慧的語言?!纠纠?】 分析下面文段語言表達(dá)不得體的地方。分析下面文段語言表達(dá)不得體的地方。8月月4日,云南公安邊防總隊(duì)醫(yī)院戰(zhàn)士
5、謝樵在魯?shù)榈卣馉I救日,云南公安邊防總隊(duì)醫(yī)院戰(zhàn)士謝樵在魯?shù)榈卣馉I救受災(zāi)群眾時,被山上滾落的石頭不幸擊中后卷入堰塞湖激流受災(zāi)群眾時,被山上滾落的石頭不幸擊中后卷入堰塞湖激流中,獻(xiàn)出了年輕的生命。公安部邊防局、寧德鎮(zhèn)政府及當(dāng)?shù)刂校I(xiàn)出了年輕的生命。公安部邊防局、寧德鎮(zhèn)政府及當(dāng)?shù)亟值赖榷鄠€部門的領(lǐng)導(dǎo)分別登門,表示慰問。其中一名政府街道等多個部門的領(lǐng)導(dǎo)分別登門,表示慰問。其中一名政府官員遞上慰問金,握著謝樵父親的手說:官員遞上慰問金,握著謝樵父親的手說:“恭喜你培養(yǎng)出這恭喜你培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的兒子。么優(yōu)秀的兒子?!碑?dāng)時謝樵的父親愣住了,半天沒有說話。當(dāng)時謝樵的父親愣住了,半天沒有說話。答:答:_【答案】【
6、答案】 慰問活動,本應(yīng)該表達(dá)對烈士家屬的撫慰,彰慰問活動,本應(yīng)該表達(dá)對烈士家屬的撫慰,彰顯官員的親民作風(fēng),但這位官員平時官話說習(xí)慣了,反而傷顯官員的親民作風(fēng),但這位官員平時官話說習(xí)慣了,反而傷害了英雄父親的心。害了英雄父親的心。“恭喜恭喜”一句從當(dāng)時的情境看,應(yīng)該說一句從當(dāng)時的情境看,應(yīng)該說成:成:“感謝你培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的兒子。感謝你培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的兒子?!保ㄈ┛凑Z體一般來說,不同的文體應(yīng)有與之相適應(yīng)的不同的語體,而不同的語體又常常表現(xiàn)出不同的語體色彩和語體特征,如文藝語體要具有形象性,科學(xué)語體要具有精確性和嚴(yán)密性,政論語體要具有邏輯性和鼓動性,公文語體要準(zhǔn)確、簡潔和程式化。而各種文體,具體
7、來說,對用語又有不同的要求。就實(shí)用文來說,新聞稿要求簡明扼要、概括性強(qiáng),廣播稿、演講稿要求明白、口語化,合同要求措辭嚴(yán)密、表述清晰,賀詞要求熱情、莊重,訃告要求嚴(yán)肅、鄭重而沉郁。此外,還要注意一篇文章應(yīng)保持語言風(fēng)格的一致。【例【例3】 根據(jù)各種文體對語言的要求,下列各句中語言根據(jù)各種文體對語言的要求,下列各句中語言得體的一項(xiàng)是(得體的一項(xiàng)是()A.去年去年1月,我市發(fā)生特大雪災(zāi),我省各界對災(zāi)區(qū)人民生月,我市發(fā)生特大雪災(zāi),我省各界對災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心,積極開展賑災(zāi)活動,捐款(包括實(shí)物折款)累活甚是關(guān)心,積極開展賑災(zāi)活動,捐款(包括實(shí)物折款)累計(jì)已逾十萬元之巨。(廣播稿)計(jì)已逾十萬元之巨。(廣播
8、稿)B.該犯與兩個哥們一同到博物館踩點(diǎn),回來合計(jì)好行動該犯與兩個哥們一同到博物館踩點(diǎn),回來合計(jì)好行動步驟,當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī),潛入博物館,盜竊文物多件。步驟,當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī),潛入博物館,盜竊文物多件。(法院布告)(法院布告)C.梅:落葉喬木,品種很多,性耐寒。葉子卵形,早春梅:落葉喬木,品種很多,性耐寒。葉子卵形,早春開花,花瓣五片,有粉紅、白、紅等顏色,味香。果實(shí)球形開花,花瓣五片,有粉紅、白、紅等顏色,味香。果實(shí)球形,青色,成熟為黃色,可以吃,味酸。(工具書),青色,成熟為黃色,可以吃,味酸。(工具書)D.我校教室一共六間,有四間處在風(fēng)雨飄搖之中,東倒我校教室一共六間,有四間處在風(fēng)雨飄
9、搖之中,東倒西歪,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕,迫切希望教委伸出西歪,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕,迫切希望教委伸出援助之手,撥款修整為荷?。承=o教委的報告)援助之手,撥款修整為荷?。承=o教委的報告)【解析】【解析】 廣播稿要口語化,廣播稿要口語化,A項(xiàng)中一些文言語句、括號項(xiàng)中一些文言語句、括號、同音詞語(震災(zāi)、賑災(zāi))都不合要求;法院布告要莊重嚴(yán)、同音詞語(震災(zāi)、賑災(zāi))都不合要求;法院布告要莊重嚴(yán)肅,而肅,而B項(xiàng)中項(xiàng)中“哥們哥們”“”“踩點(diǎn)踩點(diǎn)”“”“合計(jì)合計(jì)”“”“月黑風(fēng)高月黑風(fēng)高”等詞等詞語,用在布告里欠妥;呈遞的報告,文字應(yīng)平實(shí),對困難的語,用在布告里欠妥;呈遞的報告,文字應(yīng)平實(shí),對
10、困難的反映應(yīng)具體,而反映應(yīng)具體,而D項(xiàng)中對困難的描述用語不得體。項(xiàng)中對困難的描述用語不得體?!敬鸢浮俊敬鸢浮?C(四)看目的人與人之間的交際都是為了達(dá)到一定的目的。要達(dá)到說話的目的,就要選擇適當(dāng)?shù)恼Z言和恰當(dāng)?shù)木涫?。同樣要到電視臺去應(yīng)聘,假如你想應(yīng)聘記者,那么在向聘用者介紹自己的時候,你就應(yīng)當(dāng)側(cè)重表現(xiàn)自己的書面表達(dá)能力,口頭表達(dá)能力和觀察、分析、應(yīng)變的能力。因?yàn)橛浾咭M(jìn)行采訪,要用自己的文章與讀者見面,所以這幾方面的能力缺一不可。如果你要應(yīng)聘的是播音員,那么你在介紹自己時,就應(yīng)突如果你要應(yīng)聘的是播音員,那么你在介紹自己時,就應(yīng)突出自己口齒清楚、聲音響亮、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、朗讀水平高等方面出自己口齒清楚、
11、聲音響亮、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、朗讀水平高等方面的優(yōu)點(diǎn),因?yàn)椴ヒ魡T要用口語向觀眾傳播信息,所以必須具的優(yōu)點(diǎn),因?yàn)椴ヒ魡T要用口語向觀眾傳播信息,所以必須具備這幾方面的素質(zhì)。因此,表達(dá)目的不同,在內(nèi)容的取舍和備這幾方面的素質(zhì)。因此,表達(dá)目的不同,在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點(diǎn)等方面也應(yīng)有所不同。側(cè)重點(diǎn)等方面也應(yīng)有所不同。【例4】 根據(jù)下面的要求,分別寫兩段話說明文具盒(鉛筆盒)。目的(1):為找回自己的文具盒。目的(2):向別人介紹、推薦自己的這種文具盒。答:_【解析】 題干中兩種目的很不相同,必須作出“有所不同”的說明?!盀檎一刈约旱奈木吆小保钪匾氖且f明“自己的文具盒”不同于他人的文具盒的獨(dú)有特征或標(biāo)記,語言要
12、樸實(shí)真切。向別人推薦自己的文具盒,則應(yīng)側(cè)重說明自己文具盒的性能、用途方面的優(yōu)點(diǎn)以及造型、色彩、圖案的美觀,或運(yùn)用形象說明的方法,語言應(yīng)具有描述性?!敬鸢浮?略。要點(diǎn):目的(1):應(yīng)包括文具盒的質(zhì)地(材料)、形狀、色彩(圖案)、文具盒內(nèi)的物品。目的(2):應(yīng)包括文具盒的質(zhì)量、用途、外觀、價格。(五)正確使用謙敬語說話寫文章還要注意尊稱、謙稱和習(xí)慣用語?!纠?】 (2017全國卷)下列各句中,表達(dá)得體的一句是()A.我剛在姑姑家坐下來,她就有事失陪了,我只好無聊地翻翻閑書,看看電視。B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我,太感謝了,我會盡快璧還,請您放心。C.這種壁紙是最近才研制出來的,環(huán)保又美觀,
13、貼在您家里會讓寒舍增色不少。D.我們夫婦好不容易才得了這個千金,的確放任了些,我們夫婦好不容易才得了這個千金,的確放任了些,以后一定對她嚴(yán)格要求。以后一定對她嚴(yán)格要求?!窘馕觥俊窘馕觥?本題主要考查本題主要考查“謙辭謙辭”“”“敬辭敬辭”的使用。的使用。A.“失陪失陪”是謙辭,表示不能陪伴對方。是謙辭,表示不能陪伴對方。C.“寒舍寒舍”是謙辭,對是謙辭,對人稱自己的家。人稱自己的家。D.“千金千金”是敬辭,稱別人的女兒。是敬辭,稱別人的女兒?!敬鸢浮俊敬鸢浮?B(六)會轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)述,是對信息進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)。這個信息傳遞過程共有三方參與:發(fā)出信息者(甲),接受信息者(乙),轉(zhuǎn)達(dá)信息者(丙)。轉(zhuǎn)達(dá)者的任務(wù)是
14、甲、乙間的溝通。要達(dá)到溝通的目的,就不能“照葫蘆畫瓢”,簡單復(fù)述,而要在不改變原意的前提下因時變化、因人變化?!纠纠?】 把下面句子的內(nèi)容放在把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語境中兩種不同的語境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求:進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求:不改變原意,不改變原意,人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確,人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確,時間、地點(diǎn)交代清楚。時間、地點(diǎn)交代清楚。小李對小王說:小李對小王說:“我明天上午不去語文組找郭老師了。我明天上午不去語文組找郭老師了。請告訴老師一聲。再幫我問問,后天晚上去她家里找她行不請告訴老師一聲。再幫我問問,后天晚上去她家里找她行不行。行?!盇.當(dāng)天下午,小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說了這當(dāng)天
15、下午,小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說了這件事。小王說:件事。小王說:“”B.第二天一大早,小王跑到語文組把這件事告訴了郭老第二天一大早,小王跑到語文組把這件事告訴了郭老師本人。小王說:師本人。小王說:“”【解析】【解析】 小李請小王轉(zhuǎn)達(dá)的話目的明確,時間、地點(diǎn)、小李請小王轉(zhuǎn)達(dá)的話目的明確,時間、地點(diǎn)、人物、事件說得清清楚楚,說得也人物、事件說得清清楚楚,說得也“客氣客氣”,包含著尊重小,包含著尊重小王的意思,也就是說是得體的。小王轉(zhuǎn)述時就需要根據(jù)時間王的意思,也就是說是得體的。小王轉(zhuǎn)述時就需要根據(jù)時間、地點(diǎn)、對象的不同,組織語言,以表達(dá)得當(dāng)。、地點(diǎn)、對象的不同,組織語言,以表達(dá)得當(dāng)。【答案】
16、【答案】 A.姍姍,小李明天上午不到語文組找你媽媽了姍姍,小李明天上午不到語文組找你媽媽了,請你轉(zhuǎn)告一聲。他還問后天晚上去你家找你媽媽行不行。,請你轉(zhuǎn)告一聲。他還問后天晚上去你家找你媽媽行不行。B.郭老師,小李說他今天上午不來找您了,問明天晚上郭老師,小李說他今天上午不來找您了,問明天晚上去您家找您行不行。去您家找您行不行。 1.下面是我校生物社團(tuán)學(xué)生負(fù)責(zé)人王哲給諾貝爾醫(yī)學(xué)獎得主、中國著名藥學(xué)家屠呦呦寫的一封信,其中有幾處用語不得體,請指出并改正。 尊敬的屠奶奶:您好!作為當(dāng)今國際中醫(yī)界霸主,您能夠應(yīng)允忝列本社顧問,百忙之中擠出時間為本社的發(fā)展提供綿薄之力,我們十分感激。本社廣大中醫(yī)學(xué)佼佼者懇
17、請您不吝賜教。敬祝編安。生物社團(tuán)王哲2016年5月10日(1)將修改為;(2)將修改為;(3)將修改為;(4)將修改為?!敬鸢浮?(1)霸主大家(2)忝列屈就(3)綿薄之力指導(dǎo)幫助(4)佼佼者愛好者(5)編安安康2.(2017全國卷全國卷)下列各句中,表達(dá)得體的一句是(下列各句中,表達(dá)得體的一句是()A.他是個可憐的孤兒,小時候承蒙我父母照顧,所以現(xiàn)在經(jīng)常他是個可憐的孤兒,小時候承蒙我父母照顧,所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望他們。來看望他們。B.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟,作為他的高足,我們感到既楊老師年過七旬仍然筆耕不輟,作為他的高足,我們感到既自豪又慚愧。自豪又慚愧。C.這篇文章是我剛完成的,無論觀點(diǎn)
18、還是文字都不夠成熟,請這篇文章是我剛完成的,無論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟,請您不吝賜教。您不吝賜教。D.由于路上堵車非常嚴(yán)重,我趕到約定地點(diǎn)的時候,對方由于路上堵車非常嚴(yán)重,我趕到約定地點(diǎn)的時候,對方早已恭候多時了。早已恭候多時了?!窘馕觥俊窘馕觥?A.承蒙:敬辭??吞自挘艿?。表示受到別人的承蒙:敬辭??吞自?,受到。表示受到別人的某種幫助而心懷感激。只能用于自己,不能用于他人。此處某種幫助而心懷感激。只能用于自己,不能用于他人。此處敘述的是敘述的是“他他”受到受到“我我”父母的照顧,不能用父母的照顧,不能用“承蒙承蒙”。B.高足:敬辭。稱呼別人的學(xué)生,不能用于自稱。高足:敬辭。稱呼別人的學(xué)生,不能用于自稱。D.恭候:恭候:敬辭。恭敬地等候,說別人等待自己時不能用敬辭。恭敬地等候,說別人等待自己時不能用“恭候恭候”?!敬鸢浮俊敬鸢浮?C