《《財(cái)富之源》 教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思 江西省金溪縣合市中學(xué)╲t徐新河》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《財(cái)富之源》 教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思 江西省金溪縣合市中學(xué)╲t徐新河（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《財(cái)富之源》
教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思
江西省金溪縣合市中學(xué) 徐新河
教材分析
本課是九年級(jí)思想品德教材第二單元的重點(diǎn)內(nèi)容，講述財(cái)富的三大主要來源： 財(cái)富基于勤勞, 財(cái)富源自智慧與開拓，科技創(chuàng)造財(cái)富和讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流。本課在這一單元中起著承上啟下的作用，是承上走向小康，啟下財(cái)富中的法與德的重要一環(huán)。因此，學(xué)好本課內(nèi)容對(duì)于學(xué)生全面理解在我國(guó)的小康水平的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)財(cái)富之源的多樣性，明確財(cái)富的創(chuàng)造與社會(huì)的發(fā)展有賴于勞動(dòng)、知識(shí)、科技和人才。正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度的優(yōu)越性有重要的意義．
學(xué)情分析
在上一課學(xué)了《走向小康》之后，學(xué)生明白了我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)，人們生
2、活水平提高，是得益于改革開放。那么，是什么創(chuàng)造財(cái)富? 創(chuàng)造財(cái)富的制度有是什么呢？初三學(xué)生馬上畢業(yè)，一部分人走向社會(huì)，應(yīng)該明白創(chuàng)造財(cái)富的源泉，我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度。
教學(xué)目標(biāo)：
1、識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)：創(chuàng)造財(cái)富的源泉，如何讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流。
2、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，歸納整理和綜合分析問題、解決問題的能力。真正領(lǐng)會(huì)“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略意義。能用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)分析社會(huì)問題的能力。
3、提高學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)家致富的觀念，樹立正確的財(cái)富觀、價(jià)值觀。懂得科技是第一生產(chǎn)力，是創(chuàng)造財(cái)富的重要途徑。進(jìn)一步增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和科學(xué)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：財(cái)富的三大來源：勞動(dòng)、智慧與開拓、
3、科學(xué)技術(shù) 和我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度。他們是國(guó)情的一個(gè)重要方面，是青少年必須了解的重要內(nèi)容，也是增強(qiáng)能力，形成覺悟的基礎(chǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣和開拓進(jìn)取的精神和科技對(duì)生產(chǎn)的推動(dòng)作用。這兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知水平來講，理解有難度，同時(shí)這部分內(nèi)容也有助于學(xué)生對(duì)當(dāng)前社會(huì)價(jià)值觀形成的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解全面小康社會(huì)建設(shè)與制度影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論的重要性，他們是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)法指導(dǎo)：
1、教法： 借助多媒體的教學(xué)手段，通過資料搜集、材料交流、共同探究、課堂討論、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生采取自主探究的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和溝通，學(xué)
4、會(huì)合作，創(chuàng)設(shè)民主、合作探究的學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生在活動(dòng)中理解運(yùn)用知識(shí)，并能創(chuàng)新知識(shí)。
2、學(xué)法方面：以教師的引導(dǎo)和學(xué)生的廣泛參與為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下采取自主探究交流溝通合作的方法實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)
第一個(gè)活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)。
在學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)中，教師一定要注意加強(qiáng)引導(dǎo)、指導(dǎo)。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)分析、理解能力。老師要深入到學(xué)生當(dāng)中，走下講臺(tái)，個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
第二個(gè)活動(dòng)，合作探究。
通過閱讀和提問，讓學(xué)生知道財(cái)富的三大主要來源就是勤勞、智慧、開拓和科技,以及我國(guó)現(xiàn)行基本經(jīng)濟(jì)制度以及分配制度。了解創(chuàng)造財(cái)富的源泉。從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，探究
5、疑難問題，提出問題。
第三個(gè)活動(dòng)，感悟提高。
在學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過現(xiàn)實(shí)事例來分析理解所學(xué)知識(shí)，通過感悟，培養(yǎng)情感，樹立正確的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感與使命感。
教學(xué)過程；
一、導(dǎo)入
各位同學(xué)，我們已經(jīng)走出溫飽，跨進(jìn)小康，人們生活不斷提高，我們今天的好日子是因?yàn)槲覀儎?chuàng)造了更多的財(cái)富。那么怎樣才能創(chuàng)造財(cái)富？怎樣又才能創(chuàng)造更多的財(cái)富？這就是我們今天所要學(xué)的內(nèi)容。
二、閱讀
組織學(xué)生閱讀課文，初步掌握基礎(chǔ)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、概括、歸納能力。
板書
（一）、財(cái)富的三大來源
1、財(cái)富基于勤勞
2、財(cái)富來自智慧與開拓
3、科技創(chuàng)造財(cái)富
（二）、財(cái)富的其他來源
1、資本
6、
2、管理
（三）、如何讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流
1、完善社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。
2、完善社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度。
三、討論
指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，共同解決問題，把握基礎(chǔ)知識(shí)，解決疑難問題，教師走下講臺(tái)，深入到學(xué)生中去，指導(dǎo)誘發(fā)啟導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生探索研究能力。
四、、提問
鼓勵(lì)學(xué)生把自己所學(xué)到的知識(shí)，歸納出來，提出問題，以供其它同學(xué)相互學(xué)習(xí)。
1、財(cái)富的基礎(chǔ)是什么？。
2、革命勝利和建設(shè)事業(yè)取得成功，改革開放的今天，勤勞仍然是獲取財(cái)富的根本源泉。
3、財(cái)富來自智慧與開拓。
4、開拓進(jìn)取有什么重要性？
5、什么是創(chuàng)造財(cái)富的重要途徑？
6、發(fā)
7、展生產(chǎn)力的決定性因素是什么？
7、科技的有什么作用？
8、創(chuàng)造財(cái)富的其他源泉是什么？
9、如何讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流？
10、社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？它由什么決定?
11、社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度是什么？它由什么決定?
五、歸納
教師將學(xué)生所提出的問題，指導(dǎo)學(xué)生相互討論，共同解決，教師加以啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)歸納、概括能力，提高探索創(chuàng)新能力。
作業(yè)布置：社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？它由什么決定?
教學(xué)反思
1、上課前，教師應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n，把握教學(xué)內(nèi)容，掌握重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)引人入勝的導(dǎo)語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)情境的設(shè)疑，多運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)。
2、課堂上
8、多關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生合作，融洽師生關(guān)系。
3、教學(xué)中，多設(shè)置教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)能力。
4、針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，要教育學(xué)生，勤奮學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。
5、通過各種鮮明的事例，理解所學(xué)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性。
6、通過資料交流、共同探究，合作學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，完成教學(xué)目標(biāo)。
7、在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)的話語(yǔ)，多一個(gè)微笑，多一個(gè)關(guān)注的眼光，學(xué)生自信心可大大提高，親其師，信起道。從而使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，提高教學(xué)實(shí)效。
8、課前進(jìn)行認(rèn)真的準(zhǔn)備，與同伴互助，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂上組織學(xué)生互相提問，互相學(xué)習(xí)，共同解決問題，做到動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴。
9、教學(xué)中，教師要結(jié)合生活中的趣事、國(guó)家新聞等教學(xué)材料，同時(shí)教師以幽默詼諧的語(yǔ)言，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。
10、課堂中多用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，精練的練習(xí)題，和藹、平易近人的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛，融洽和諧的師生關(guān)系。
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